Editorial Cinthia Bogdanov Coordenação do Projeto Bruna Fava Santos Criação, edição e revisão de textos Francine Gomes Vital Revisão e Correção João Victor Costa Organização e Design Gráfico Cássio Crow Fotografia e Apoio Alessandra Anjos Colaboração e Apoio Bárbara Mekaro Colaboração e Apoio Cristiane Fernandes Revisora e Diretora Pedagógica Maria José, Andressa e Patrícia Incentivo e Apoio
Esta é a nossa segunda edição. Aqui, você vai conhecer um pouco mais sobre nossa Equipe de Gestão, Coordenação Pedagógica e do Corpo Docente também. Nossa escola traz um diferencial que é a atuação da psicopedagoga Bárbara na Educação Infantil e Fundamental I. Nesta edição, batemos um papo com ela sobre suas experiências. Que este mergulho no dia-a-dia de nossa escola seja tão prazeroso quanto vivenciamos aqui. Desejamos uma deliciosa leitura!Equipe Docente queridas famílias CIM!
BEM-VINDOS! Olá,
Frações com MonTeiro LobaTo
Desde o início das Séries Iniciais do Fundamental I, os alunos são levados a refletirem sobre o uso das marcações gráficas, os famosos acentos. ainda há muitas dúvidas em relação ao seu uso, pois a memorização de suas regras é algo que deve ser visto e revisto continuamente.
Pensando nisso, retomamos as regras de acentuação através da Trilha da Acentuação, em que os alunos foram separados em trios e, ao lançarem os dados, andavam pelas casas conforme o número sorteado, acentuando as palavras oralmente e seguindo os comandos das casas. Os alunos retomavam os conceitos de acentuação durante todo o momento em que estavam na trilha, trazendo à memória todo o conteúdo visto em sala de aula. O grupo vencedor foi aquele que chegou primeiro à palavra Chegada. A atividade propôs agilidade, raciocínio rápido e retomada dos conceitos gramaticais como: classificar as palavras quanto sua tonicidade; reconhecer os sinais gráficos e as marcas sonoras que eles representam.
5º A 5º C• J OYCE M ORAL E S • PROF E S SORA
Representar uma fração é bem simples, mas para deixar a imaginação rolar a professora separou o texto “As Frações” do livro Aritmética da Emília de Monteiro Lobato (Círculo do Livro). Com esse texto, o autor relaciona o conteú do abordado com atividades vivenciadas no dia a dia pela Turma do Sítio do Picapau Amarelo. Sentamos em roda para a leitura, aprendendo o conceito e tipos de frações. Foi incrível e a imaginação rolou solta com os personagens animados do Sítio. Depois, foi o momento do desafio, jogos matemáticos com frações foram distribuídos aos alunos para vivenciarem o que foi aprendido. Teve torcida, diversão e o mais importante, aprendizado de forma alegre e prazerosa.
Trilha acentuaçãoda
Já nas aulas de Matemática ministradas pela Professora Roseli galerinha animada teve a incrível experiência de participar de um super jogo de multiplicação. A ideia de utilizar o UNO como material de aprendizagem em sala de aula tornou o processo de aprendizagem lúdico e eficiente. Ao sortear as cartas numéricas, os alunos precisavam de concentração e muito raciocí nio para chegar aos resultados da multiplicação correspondente. Além de auxiliar no desenvolvimento cognitivo, atividades como essas visam desenvolver também capacidades fundamentais no desenvolvimento futuro do indivíduo, tais como: a vontade de vencer, a paciência e o autocontrole.
Com o auxílio de uma escumadeira, eles retiravam um ovo (fake) da frigideira, liam a frase que estava por trás e a completava com uma das preposições que estavam na lousa. Com isto, compreenderam que essas palavrinhas, servem como ligação entre duas palavras, estabelecendo entre elas, uma relação de sentido na frase.
Todo o ambiente foi pensado e preparado para esta deliciosa atividade, ao som da música Tarantela (que trazia um clima gostoso), os alunos atuaram como cozinheiros e se tornaram protagonistas do seu próprio aprendizado.
“Aprender brincando, traz mais sentido e significância ao que está sendo proposto”.
dos Substantivos”, onde foram desafiados a desembaralhar os substantivos espalhados pela quadra do colégio e os organizar de acordo com as classifi cações aprendidas em sala de aula, em grupo. Junto de muito conhecimento e aprendizado na prática, as risadas, torcida e trabalho em equipe fizeram com que a atividade se tornasse um sucesso.
FRITASPREPOSIÇÕES preposição?”. Então, no exato momento, surgiu a ideia de trazer esta explicação de forma lúdica e prazerosa, a ponto de proporcionar aos alunos não só o conhecimento, mas a compreensão do seu uso na escrita e na fala. Realizamos então, Preposições Fritas. 4º a• J URE M A SILVA • PRO F E S SORA
À medida em que os alunos anunciavam a classificação e tonicidade, eles colocavam na nomenclatura correta É um momento privilegiado para estimular a troca de ideias e o levantamento de conhecimentos prévios, com a intenção de levar o aluno a relacionar seus conhecimentos anteriores. A abordagem das questões conta com a partici pação oral da turma, ouvindo e escutando, discutindo, entre outros aspectos, as expectativas em relação ao tema abordado.
crianças em uma roda e oferecendo várias palavras com o seguinte desafio: “Como podemos dividir essas palavras?”
Durante o projeto, os alunos tiveram a oportunidade de trocar ideias com os colegas e professores; ouvir, falar e debater as operações matemáticas e desenvolver suas habilidades de forma leve e muito divertida.
precisam ser mecanizadas, tradicionais e nem temidas por ninguém. Podemos nos divertir enquanto aprendemos, certo? Pensando nisso, as professoras trouxeram o projeto matemático com a Matemática” com o objetivo de estimular os alunos a utilizarem conceitos e ideias já conhecidas para resolver situações, problemas ou para descobrir coisas novas, despertando o interesse em querer vencer desafios, valendo-se muitas vezes de estratégias próprias.
Será que a Dona Baratinha vai conseguir arrumar um pretendente? Pensando bem... Barata tem cabelo? O quê vocês acham? Nos sigam nas redes sociais, e compartilhe a sua resposta.
A história da Dona Baratinha
Nós, as professoras do primeiro ano, trabalhamos nesse bimestre com um clássico: A história da Dona Baratinha! A versão que utilizamos foi reconta da por João de Barro (Braguinha), que faz parte da coleção Clássicos Infantil, da Editora Moderna.
Utilizando ludicidade e diversão, desenvolvemos um nagens da história, trabalhando a leitura, interpretação, construção de história, improviso e criatividade de cada aluno, onde cada professora com sua respectiva turma teve uma vivência maravilhosa.
E a Dona Baratinha ainda continua na sua janelinha cantando a sua frase preferida: "Quem quer casar com a Dona Baratinha que tem fita no cabelo e dinheiro na caixinha".
@prof_angela_denise@professora.fabimoreira@_@prof_talita__prof_josi_ O ORA Eles adoraram realizar as interpretações, explorando Foi um momento muito divertido Os alunos se divertiram cantando e interpretando os personagens da história"
F E S SO LA • • • • • • •
Xilogravuras
Os alunos da pré escola participaram de uma incrível oficina artística, produ zindo uma famosa técnica: a xilogravura. A xilogravura é um processo de gravação em relevo que utiliza a madeira como matriz e possibilita a reprodu ção da imagem gravada sobre papel ou outro suporte adequado.
Os olhinhos brilhando com o resultado de cada produção foi o momento mais incrível da nossa oficina! Uau! Ficou lindo! Adorei!” Nossa, sai mesmo a imagem! Alice - Pré B Que legal, prô! como eles faziam.”
Estimulando criatividade, coordenação motora, raciocínio e o desenvolvimen to infantil, os pequenos expressaram sensações, descobertas e sentimentos criando verdadeiras obras de arte usando isopor e tinta guache.
A dasExperiênciaCores
No segundo bimestre, apresentamos as cores secundárias e percebemos o grande interesse dos alunos ao observarem essa mistura, Para explorar mais esse conteúdo, realizamos “A experiência das cores”. Com a mistura de alguns produtos, as cores pareceram ganhar vida, fazendo movimentos encantadores. Parecendo realmente mágica, proporcionaram aos pequenos uma aprendizagem significativa e prazerosa. Vejam nos registros que fizemos alguns desses momentos incríveis, que mostram a satisfação no rostinho da turminha.
JardimII• J A E J EI D E • PROFE S SORAS
suco de laranja Os alunos, juntamente com as professoras, fizeram um delicioso suco de explorando o tato, visão, paladar e olfato. Eles adoraram sentir o cheiro e a textura da laranja, uma fruta cítrica rica em vitamina C, e apren deram sobre a importância de comer frutas.
É muito importante para as crianças saberem a origem da fruta. Aprendemos seu significado, de onde vêm e também sobre a cor laranja, uma cor quente resultdo da mistura do vermelho e do amarelo, que representa alegria, vitalidade, prosperidade e sucesso. Foi super divertido!
Na quadra, foi uma apresentação mais emocionante que a outra e gerou um mix de sentimentos, envolvendo todas as famílias que também entraram na dança. Já no térreo, foi "uma comilança que só" todos os convidados eram recebidos com muito carinho e podiam saborear várias comidas típicas deliciosas como milho e pamonha. A Família Interação Modelo deu um show mais uma vez e gostaríamos de agradecer a todos que puderam participar da realização deste lindo projeto. Obrigada a cada colaborador, cada professor, cada aluno e suas famílias que tornaram tudo perfeito como foi. "Ano que vem tem mais!!!"
Confira todas as fotos na página do Facebook:
• • • • • • • • B R U N A • • • • • • • • PRO F E S SORA facebook.com/colegiointeracaomodelo
No primeiro andar, as típicas brincadeiras juninas como a pescaria, argola e frango na panela foram decoradas com muito carinho pelos professores que alegraram a todos que jogavam. No segundo andar, os brinquedos infláveis e cama elástica divertiram a todos.
Aconteceu a nossa grande Festa Junina com apresentações da Educação Infantil ao Ensino Médio. A festa tomou conta de todos os andares do Colégio e encheu o nosso coração de alegria e gratidão!
Formada no magistério em um tempo longínquo “1995”, a minha primeira graduação foi Letras (Português e Inglês). Foi aí que tudo começou, literalmen te. Eu me apaixonei pela profissão e pelo o que a Educação representa na vida de cada um. Lecionei em várias escolas, mas o CIM foi um caso de amor. Em 2010, comecei a lecionar para Ensino Médio e, logo depois, comecei a trabalhar no Polo da UNIP, que é um dos serviços educacionais oferecidos pelo colégio. Em 2014 assumi a Direção Pedagógica e Coordenação do Fundamental I (manhã e tarde) e do Ensino Fundamental II (tarde). Desde então, o meu maior objetivo é proporcionar aos nossos alunos uma educação de qualidade e, principalmente, segurança aos pais Com isso, minha expectativa profissional foi amadurecendo, fui aperfeiçoando e buscando novos aprendizados. Tenho muito orgulho de fazer parte desse espaço educacional e familiar que é o CIM. Sou Diretora Pedagógica do Colégio Interação Modelo há 9 anos e vou contar um pouco da minha trajetória profissional.
CrisTiane Fernandes
aqui no Colégio havia me formado no magistério e com o passar dos anos fui procurando me aperfeiçoar mais, me formei em Biologia, logo depois em Pedagogia, fiz minha primeira pós graduação em Gestão Escolar e em 2020 terminei a segunda pós graduação em Psicopedagogia e TrabalharNeurociência.noCIM me trouxe um amor incondicional pela Educação Infantil e os 1os anos, pois é aqui onde começa a construção de uma base sólida para que essa criança siga sua vida acadêmica com maestria. Meu objetivo maior junto com as professoras é fazer a diferença na vida de cada aluno que passa por nós, mostrando que a escola além de ser fundamental, onde a criança aprende valores, constroem sua autonomia e capacidade cognitiva, é também um ambiente acolhedor, alegre, que se aprende brincando e cada detalhe é preparado com muito carinho e amor para as nossas crianças. Coordenadora da Educação Infantil e dos 1os Anos do Ensino Fundamental I
Francine
Olá, sou a Francine, trabalho no Colégio Interação Modelo há 26 anos. Iniciei minha jornada no CIM como professora, lecionei 14 anos e em 2010 me tornei Quandocoordenadora.entrei
as famílias me procuram para orientações pois, em alguns casos, apresentam dificuldades em lidar com o comportamento da criança. É necessária a escuta e um olhar atencioso. Me sinto muito feliz em poder ajudar os alunos e familiares. É gratificante perceber o desenvolvimento de cada aluno e a participação da família nesse processo.
anos atuo com os alunos da Educação Infantil, Fundamental ll e Ensino Médio. Segundo Wallon “a afetividade é o primeiro recurso de interação social, a base da inteligência”. Quando criamos vínculos e respeito, a aprendizagem e o desenvolvimento acontece de forma satisfatória. Sempre pontuo para os alunos que o principal objetivo do meu trabalho é ajudá-los no que for necessário, orientando-os de uma forma que faça sentido.
Sou graduada em Pedagogia, pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional, pós-graduada em Psicomotricidade e formação em Coach. Há 3
Sou a Barbara, Psicopedagoga Institucional do colégio e professora de Psicomotricidade dos 1º anos.
Observo o comportamento dos alunos e suas dificuldades. Junto com a coordenação e professores, orientamos e auxiliamos as famílias a favor do desenvolvimento e rendimento escolar. Quando necessário, encaminhamos para especialistas clínicos, com os quais trabalhamos em parceria para alinharmos o progresso.
Para observar o desenvolvimento e aprendizagem do aluno, é realizada uma conversa com os pais e uma avaliação do próprio aluno no processo de matrícula. Com isso, conseguimos adaptar o aluno para que ele se sinta Geralmenteacolhido.
bárbara
Sou Coordenadora de Projetos do Colégio, um desafio oferecido em 2019. Amo fazer parte dessa equipe maravilhosa!
Cinthia Bogdanov
Após um convite de retorno em 2010, no qual eu ministrava aulas de Matemática, começa uma nova fase da minha história de amor com o CIM. Minha história no colégio é muito legal, de um crescimento profissional imenso. Já lecionei para o infantil, fundamental I, fundamental II e médio com aulas de matemática e redação. Olhando para trás, percebo como cresci como pessoa e profissional. Faço com amor pois é o que amo fazer. Falando um pouquinho sobre a minha formação, fiz Magistério, Licenciatura em Matemática e Letras e sou Pós Graduada em Psicopedagogia. Como não podemos parar, no momento sou estudante de Psicologia, estou no 5º Semestre. Você pode me perguntar, por que essa nova faculdade? Pois é, entendo que estamos no mundo para acrescentar e melhorar a vida das pessoas que estão à nossa volta. E é isso que farei, tentar melhorar um pouquinho a vida de alguém que precisa ser escutado.
Mundo EncanTado da CenTROpoesiaCulTural
• A • PROF E S S ORAS
Realizamos o projeto no 1 semana de com as professoras de todas as disciplinas. Também houve a participação da disciplina Oficina da Escrita com a produção de lindas poesias. Além disso, os alunos do Ensino Médio realizaram uma apresentação teatral sobre autores infanto-juvenis. No 2° Bimestre recebemos a visita das Agentes dos Correios Eliane e Meire que palestraram sobre a história dos Correios Os alunos, na disciplina de Oficina da Escrita com as professoras Bruna e Fabiana, produziram cartinhas para suas famílias, cheias de emoções, que foram postadas nos Correios. Eles passaram por todo o processo de estrutura de carta, preenchimento de envelope e postagem. Por fim, os alunos do 5º Ano realizaram a visita técnica ao Centro Cultural dos Correios, na qual puderam aprender ainda mais e postar presencialmente suas cartinhas.
dos CORREIOS
Nossa Mostra Cultural 2022 terá como tema “Transformações no Mundo CIM'' e acontecerá no dia 24/09 (sábado) das 08h às 18h. Cada turma irá trabalhar um tema específico, envolvendo sustentabilidade, saúde, arte, comunicação, sociedade e tecnologia.
MOSTRA CULTURAL 2022
No dia 23/08 (terça-feira) receberemos a visita do Cartório Eleitoral com as urnas eletrônicas para realizarmos uma simulação de eleição. Os alunos terão o privilégio de ter a experiência de votar em deputado federal, estadual, senador, governador e presidente.
SEMANA DA CRIANÇA
Nessa semana da Criança, de 07 a 11 de Outubro, teremos muita diversão e alegria, uma semana preparada com muito amor e carinho. Teremos Balada, Gincanas e o tão esperado passeio para o Parque da Mônica.
SIMULAÇÃO ELEIÇÕES 2022
