E 모든 자습서 수능특강 영어독해연습 1강

01강 01번

영화를 이용한 심리치료 ( Cinema Therapy: Emotion Picture Magic )

완료분사구문(주절 시제보다 한 시제 앞선 내용)

난이도

be surprised to R; ~하고서 놀라다

★★☆

~할 때

〈Having worked (with many clients) (over the years)〉, / I have been occasionally surprised to watch / [as one (of them) experienced an amazing “aha!” (of recognition) / and had an internal shift / (after watching a movie)]. many clients지칭

~한 이후에

수년간 많은 의뢰인들과 일해 오면서, / 나는 (그것을) 보고 놀란 적이 가끔 있었다 / 그들 중 한 사람이 깨달음으로 경탄의 “아하!”하는 경험 을 하며 / 내적 변화를 겪을 때 / 영화를 본 뒤 . clients지칭 (struggles)생략

These clients were able to identify (with characters) / [who had struggles similar (to their own)]. ~와 동질감을 느끼다

~와 유사한(struggles수식)

이런 의뢰인들은 등장인물과 동질감을 느낄 수 있었다 / 자신들의 것과 유사한 힘든 일을 겪은 . ~하는 동안

But [while they identified (with the characters)], / it was also somehow easier to maintain their distance (“outside” 가주어 진주어 the experience). 하지만 그들이 등장인물과 동질감을 느끼는 동안, / 또한 그 경험의 ‘밖에서’ 자신들의 거리를 유지하는 것이 웬일인지 더 쉬웠다.

(In other words), / they maintained an observer perspective. 관찰자 관점 다시 말해, / 그들은 관찰자 관점을 유지했다. 대단히(cf. high-높은, 높이)

(In some cases), / (instead of identifying with a character), / the client was highly critical (of them). ~하는 대신에

~에 비판적인

어떤 경우에는, / 등장인물과 동질감을 느끼는 대신, / 의뢰인은 그들에 대해 매우 비판적이었다. (둘 중) 어느 쪽이든

seem to R; ~하는 것 같다

Either way, / the same active principles seemed to apply, / and combining the movie experience (with psychological 동명사로 주어(combine A with B; A를 B와 결합하다) exploration) / (during our sessions) had powerful results. ~동안(+기간 명사) 둘 중 어느 경우든, / 똑같이 유효한 원리가 적용되는 것처럼 보였으며, / 영화의 경험과 심리적 탐구를 결합하는 것은 / 우리의 (상담) 시간 동안 / 강력한 결과를 가져왔다 .

출제 예언

문장 삽입 / 순서 배열 / 어휘 선택 / 빈칸 넣기 / 주제・제목

1.

영화를 이용한 심리치료 필자는 상담의뢰인들이 영화를 본 후 경험하는 내적변화를 겪을 때 놀람 ↓ why? 영화 속 유사한 힘든 일을 겪는 등장인물들과 동질감을 느낌 ↓ 한편, 등장인물들과 거리를 유지하는 것이 더 쉬움 ↓

client internal 3. shift 4. identify with 5. maintain 6. perspective 7. critical 8. principle 9. psychological 10. session 2.

(상담의) 의뢰인 내적인, 내면의 변화 ~과 동질감을 느끼다 유지하다 관점 비판적인 원리, 원칙 심리적인, 정신적인 (특정한 활동을 위한) 시간, 시기

관찰자 관점을 유지하며, 그들에 대해 매우 비판적이기도 함 ↓ 영화의 경험과 심리적 탐구를 결합 → 강력한 결과를 보임

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01강 02번

정보가 넘쳐나는 현대의 삶 ( Indecisiveness: Modern Life )

난이도

★★☆

~반면에, ~에도 불구하고

The paradox (of modern life) / is {that [while technological acceleration (— in transportation, communication, and production —) / should provide more free time], / those same inventions increase our options / (at an exponential rate)}. 현대의 삶의 역설은 / 운송, 통신, 그리고 생산에서 기술적 가속이 / ‘더 많은’ 자유 시간을 제공해야 함에도 불구하고, / 그 똑같은 발명품들이 우리가 선택할 수 있는 것을 늘린다는 것이다 / 기하급수적인 속도로 .

Email was far faster (than snail mail), / but the Internet also brought Twitter, YouTube, and so on. 비교급 강조어 이메일이 보통 우편보다 훨씬 더 빨랐는데, / 인터넷은 또한 트위터, 유튜브, 기타 등등을 가져왔다. ~처럼

[As the German sociologist Hartmut Rosa described it], / [“no matter how much we increase the ‘pace of life,’”] / 양보절(=however); 아무리 ~할지라도 we cannot keep up (with the flood of information). ~을 따라잡다 독일 사회학자인 Hartmut Rosa가 기술한 것처럼, / “우리가 ‘삶의 속도’를 얼마나 많이 증가시키든지 간에”, / 우리는 정보의 홍수를 따라잡 을 수 없다. feel+형용사[분사]; ~하게 느끼다

access to; ~에 대한 접근

The result / is {that “our share of the world” feels continually squeezed, / [even as we gain more efficient access ~할 때에 조차도 (to it)]}. the world지칭 그 결과는 / ‘세상에서 우리가 차지하는 부분’은 끊임없이 비좁아지는 것처럼 느껴진다는 것이다 / 비록 우리가 더 효율적인 접근성을 얻게 될지라도 .

Estimates are / [that 90 percent (of the world’s data) has been created (in the last five years)]. 접속사로 보어절 추정하건대 / 이 세상 자료의 90퍼센트가 지난 5년 동안 생겨났다. drown in; ~에 압도당하다

동격

관계대명사

의문형용사(어느)

We’re all drowning (in information), a reality [that makes even the simplest decisions / 〈— where to eat, which simplest decisions의 예시 health plan to sign up for, which coffee maker to buy —〉 / more complicated]. 등록하다, 신청하다

과거분사로 makes의 목적보어

우리는 모두 정보에 압도당하고 있는데, / 이것은 가장 단순한 결정조차도 / 어디서 먹을지, 어떤 건강 보험을 신청할지, 어떤 커피메이커를 살지 등과 같은 / 더 복잡하게 만드는 현실이다.

출제 예언

문장 삽입 / 어휘 선택 / 주제・제목 / 요지 파악 / 어법성 판단

11.

정보가 넘쳐나는 현대의 삶

12.

13.

14.

현대의 기술적 가속이 더 많은 자유 시간을 제공함

15.

↓

16.

But, 기하급수적으로 선택할 수 있는 것이 증가함

17.

↓ Hartmut Rosa(독일 사회학자) : 우리가 삶의 속도를 증가시켜도

18.

19.

정보의 홍수를 따라 잡을 수 없음

20.

↓

21.

결국 세상에서 우리가 차지하는 부분이 끊임없이 좁아지는 것처럼

22.

느껴짐

23.

paradox acceleration transportation snail mail sociologist pace keep up with squeeze efficient estimate drown in health plan sign up for

역설 가속, 가속도 운송, 수송 (이메일과 대조되는) 보통 우편 사회학자 속도 ~을 따라잡다 (좁은 곳에) 밀어 넣다, 집어 넣다 효율적인 추정, 어림잡음 ~에 압도당하다 건강 보험 ~을 신청하다

↓ 가장 단순한 결정조차 복잡하게 만드는 현실이 현대인의 삶

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01강 03번

고객에 대한 공감의 필요성 ( A Need of Empathic Connection )

난이도

★★☆

현재분사로 find의 목적보어

(In any organization), / decision makers often find themselves working / (with simplified data) [that lacks any sort decision makers와 동일인 어떤 종류의 of context]. 어느 조직에서나, / 의사 결정자들은 자신들이 일하고 있다는 것을 흔히 깨닫는다 / 아무런 맥락도 없는 단순화된 자료를 가지고 . 스스로

They often deal with information (in the abstract) / (instead of experiencing it) (for themselves). 다루다, 취급하다

~하는 대신에

information지칭

그들은 종종 추상적으로 정보를 다룬다 / 자신들이 직접 경험하지 않고 . rely on; ~에 의존하다

(In many cases), / their disconnection (from customers) forces them to rely / (on so-called authorities) [who are 소위, ~라고 일컬어지는 anything but]. 결코 ~이 아닌 많은 경우에, / 고객들로부터의 단절은 그들로 하여금 어쩔 수 없이 의존하게 한다 / 결코 권위자가 아니지만 그렇게 일컬어지는 사람들에게.

Having an intuitive understanding (of other people) / can help overcome these challenges. 동명사로 주어

원형부정사로 help의 목적어

다른 사람에 대해 직관적으로 이해하는 것은 / 이런 문제를 극복하는 데 도움을 줄 수 있다. 관계대명사 whom[that]생략

Empathy (for the people) [you serve] / can make the abstract more grounded and immediate / {because that make의 목적보어 지시형용사 information is now connected (to a real person) [you know]}. be connected to; ~에 연결되다

관계대명사 whom[that]생략

여러분이 서비스를 제공하는 사람에 대한 공감은 / 추상적인 것을 더 근거 있고 직접적인 것으로 만들어 줄 수 있다 / 왜냐하면 그 정보가 이제는 여러분이 알고 있는 실존 인물과 연결되기 때문이다. 과거분사로 factors수식

It can provide context (for the data) [we receive] / (by incorporating factors) (left off the map).

Empathy지칭

~함으로서

중요하지 않은

그것은 우리가 받는 자료에 대한 맥락을 제공할 수 있다 / 중요하지 않게 여겨진 요소들을 포함함으로써 . ~와의 연결

시간이 지나면서

And this kind of connection (to other people) / can, (over time), provide the kind of deep experience (in a territory) / [that people (inside an organization) need / (to identify new opportunities)]. ~하기 위하여 그리고 다른 사람과의 이런 종류의 연결은, / 시간이 흐르면서, / 어떤 영역 내에서의 깊은 경험을 제공할 수 있다 / 한 조직 내의 사람들이 필요로 하는 / 새로운 기회를 발견하기 위해 .

출제 예언

문장 삽입 / 순서 배열 / 어휘 선택 / 주제・제목 / 요지 파악

24.

고객에 대한 공감의 필요성

25.

의사 결정자들이 단순화된 자료를 가지고 일함

26.

↓

27.

그들은 경험하지 않고 추상적으로 정보를 다룸

28.

↓

29.

고객들로부터의 단절이 권위자라 일컬어지는 사람들에게 의존하게 함

30.

↓

31.

32.

다른 사람에 대한 직관적 이해가 문제 극복에 도움이 됨

33.

↓

34.

서비스를 제공하는 사람에 대한 공감은 실존 인물과 연결되어

simplified lack context in the abstract disconnection so-called authority anything but intuitive grounded incorporate

단순화된 (~이) 없다, 부족하다 맥락 추상적으로 단절 ~이라고 일컬어지는, 소위 권위자 결코 ~이 아닌 직관적인 근거 있는, 기초를 둔 포함하다

추상적인 것을 직접적인 것으로 변화함 ↓ 다른 사람과의 공감은 새로운 기회를 발견하기 위한 깊은 경험을 제공함

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01강 04번

잘못된 광고 캠페인 ( A Poor Media Plan )

난이도

★★☆

Let’s say [you have a great advertising campaign plan]. ~라고 하자 멋진 광고 캠페인 계획이 있다고 해보자.

The theme is memorable, / the visuals are impressive, / and the words are emphatic. 주제가 기억할 만하고, / 시각 자료는 인상적이며, / 문구는 강력하다.

What good is it / [if those message elements do not reach the intended audience]? 무슨 쓸모가 있는가 무슨 소용인가 / 그러한 메시지 요소가 의도하는 시청자에 다다르지 못하면 ?

Suppose [you’re selling canned soup]. 여러분이 통조림 수프를 판매한다고 가정해보라. 즉(users와 동격)

The media team targets traditional users (of canned soup) (— mothers of young children —) / but the copy team prepares advertisements / 〈intended to encourage single people to use the soup / (for a quick, wholesome meal)〉. ~할 의도인(advertisements수식)

encourage A to R; A가 to R하도록 권장하다

대중매체 팀은 통조림 수프의 전통적인 사용자를 대상으로 삼지만, 즉 어린아이의 어머니를, / 광고문 팀은 광고를 마련한다 / 독신자들이 수 프를 먹도록 권장하려는 의도를 가진 / 신속하고 건강에 좋은 식사를 위해 .

The message will not make much sense (to the media audience) / [because the media and copy strategies do not 의미가 통하다, 이해가 되다 match. 그 메시지는 대중매체의 시청자에게 그다지 의미가 통하지 않을 것이다 / 대중매체와 광고문의 전략이 일치하지 않기 때문에 .

A great advertising message (in front of the wrong audience) / is a total waste (of time and effort). ~앞에

완전한 낭비

엉뚱한 시청자 앞에 놓인 멋진 광고 메시지는 / 시간과 노력의 완전한 낭비이다.

[If you focus (on the message strategies) / and ignore the media strategies], / you risk damaging the entire package: / the campaign, the budget, and everyone’s hard work. 만약 메시지 전략에 집중하고 / 대중매체 전략을 무시한다면, / 총체적인 패키지를 못쓰게 만드는 위험을 감수하게 된다 / 즉 캠페인, 예산, 그리고 모든 이의 노고를.

출제 예언

문장 삽입 / 어휘 선택 / 주제・제목 / 요지 파악 / 빈칸 넣기

잘못된 광고 캠페인

35.

36.

37.

38.

멋진 광고도 의도하는 시청자에 다다르지 못하면 소용없음

39.

↓

40.

예) 통조림 수프 : 대중매체팀 – 어린아이의 어머니를 대상 /

41.

광고문팀 – 독신자들을 대상으로 섭취를 권장하는 의도의 광고

42.

memorable visual element media target make sense strategy budget

기억할 만한 시각 자료 요소, 요인 대중매체 (~을) 대상으로 하다, 겨냥하다 의미가 통하다, 이해가 되다 전략 예산

↓ 광고의 메시지는 시청자에게 의미 없음 ↓ 메시지 전략과 대중매체 전략의 조화 필요

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01강 05번

소설 기법이 쓰인 전기 ( A Dramatized Biography )

난이도

★★☆

Biographies (of human beings) are generally (about real people), / not fictional or mythological characters. be about; ~에 관한 것이다

~이 아니라

인간의 전기는 대개 실존 인물에 관한 것이다 / 허구적이거나 신화적인 인물이 아니라 .

Therefore the biographer has a responsibility (to the truth), / and should tell us [what actually happened / (in a 관계대명사로 tell의 목적절 person’s life)]. 그러므로 전기 작가는 진실성에 대한 책임이 있고, / 우리에게 실제로 일어난 일을 이야기해야 한다 / 한 사람의 삶에서 .

This looks like a solid, unarguable rule (for biography).

But there are many ways (of breaking it).

look like+명사; ~처럼 보이다

rule지칭

이것은 전기에 대한 확고하고 논박의 여지가 없는 규칙처럼 보인다.

하지만 그것(규칙)을 깨는 여러 방법이 있다.

많은

Plenty of biographers dramatize their narratives / 〈with descriptions (of emotions), highly coloured scene-setting, or 왜곡된 strategies (of suspense)〉. 많은 전기 작가들은 자신의 이야기를 극화한다 / 감정의 묘사, 매우 왜곡된 장면 설정, 또는 긴장감 전략으로 . =Some biographers

즉(methods에 대한 구체적인 내용)

Some go further, / and deploy full-scale fictional methods: / invented meetings (between author and subject), imaginary episodes, musings (on the identity of the biographer), and hypothetical conversations. ~에 관한 생각 어떤 이들은 더 나아가, / 전면적인 소설 기법을 효율적으로 사용한다, / 즉 작가와 대상 간에 만들어 낸 만남, 가공의 사건, 전기 작가의 정체 성에 관한 생각, 그리고 가상적인 대화를 .

Some biographies read more (like fiction) (than history). 읽히다

~처럼

어떤 전기는 역사처럼 읽히기보다는 소설처럼 읽힌다.

This can attract readers, / but can also give the genre a bad name. give의 직접목적어 이것은 독자를 매료시킬 수 있지만, / 또한 그 장르의 평판을 나쁘게 할 수도 있다.

John Updike once remarked / [that most biographies are just ‘novels with indexes.’]

John Updike가 언젠가 말했다 / 대부분의 전기는 단지 ‘색인이 붙은 소설’일 뿐이라고 .

출제 예언

어휘 선택 / 제목 파악 / 빈칸 넣기

43.

소설 기법이 쓰인 전기

44.

인간의 전기는 실존 인물에 관한 글

45.

↓

46.

47.

전기 작가는 진설성에 대한 책임이 있음

48.

↓

49.

실제로 일어난 일을 기술 → 확고한 논박의 여지없는 규칙

50.

↓

51.

But, 여러 가지 소설 기법을 통한 내용을 극화시킴

52.

↓

53.

독자를 매료시킬 순 있으나, 전기에 대한 평판을 나쁘게 할 수도 있음

54.

biography fictional mythological biographer truth dramatize narrative coloured suspense full-scale imaginary hypothetical

전기, 전기 문학 허구적인, 소설의 신화적인 전기 작가 진실성, 진실 극화하다, 과장하다 이야기, 묘사, 기술 왜곡된, 곡해된 긴장감 전면적인, 완전한, 철저한 가공의, 상상의 가상적인

↓ John Updike: 전기는 색인이 붙은 소설

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01강 06번

아동 심리학과 개 훈련에서의 긍정적 강화 ( Positive Reinforcement in Child Psychology and Dog Training )

난이도

★★☆

appear to R; ~인 것 같다

[Although psychology and dog training may appear to be quite different professions], / the philosophies [of how we interact (with dogs and with people) (in a positive way)] / actually have much in common. 공동으로 가지고 있다 비록 심리학과 개 훈련이 매우 다른 직종인 것처럼 보일지 모르지만, / 우리가 개와 그리고 사람과 긍정적인 방식으로 소통하는 법에 관한 원리는 / 실제로 공통점이 많다.

Furthermore, the evolution (of both dog and child psychology) have followed similar paths. 뿐만 아니라, 개 심리학과 아동 심리학 두 가지의 발전은 비슷한 길을 따라왔다. ~이후(주절에 현재 완료시제가 온다)

it ~ that 강조구문

The concept (of positive reinforcement) has been around / (since the early twentieth century), / but it has only been (in recent years) / [that so much emphasis has been placed / 〈on rewarding the good behaviour (of children) and on maintaining their self-esteem〉]. 긍정적 강화라는 개념은 존재해왔지만 / 20세기 초 이래, / 그러나 단지 최근 몇 년간에 이루어진 일이었다 / 매우 많은 강조를 둔 것은 / 어린 이의 좋은 행동에 대해 보상하고 그들의 자존감을 유지하는 것에 . ~을 인식하다, 알고 있다

You are probably aware / {that (in previous generations) / the physical punishment (of children) was more acceptable, / and the view [that ‘children should be seen but not heard’] / was much more common}. 동격접속사(~라는)

비교급 강조어

여러분은 아마 알고 있을 것이다 / 이전 세대에서 / 어린이들에 대한 신체적 처벌이 더 용인되었고, / ‘아이들은 보이는 곳에 있어도 되지만, 잠자코 있어야 한다’는 관점이 / 훨씬 더 흔했다는 것을 . with+명사+분사; ~한 채로

Similarly, traditional dog-training methods involved correction and punishment, / with positive reinforcement virtually unheard of (in dog-training circles) / [until the Gentle Modern Method of Dog Training was introduced (in the early 1970s)].전례가 없는 마찬가지로, 전통적인 개 훈련 방법도 교정과 처벌을 포함하였고, / 긍정적 강화는 개 훈련 분야에서는 거의 전례가 없던 것이었다 / 1970년 대 초에 Gentle Modern Method of Dog Training이 소개될 때까지 .

출제 예언

순서 배열 / 문장 삽입 / 어휘 선택 / 주제・제목

55.

아동 심리학과 개 훈련에서의 긍정적 강화

56.

사람과 긍정적인 방식으로 소통하는 법에 관한 원리에서 심리학과 개

57.

훈련은 공통점이 많음

58.

59.

↓ 최근 몇 년간 아동의 좋은 행동에 대해 보상하고 그들의 자존감을 유지하는 것을 강조함

60.

61.

62.

↓

63.

이전 세대: 신체적 처벌이 용인

64.

↓

65.

개 훈련 방법도 교정과 처벌이 포함됨

66.

67.

↓ 1970년대 Gentle Modern Method of Dog Training을 통해 개 훈련 분야에서 긍정적 강화 도입

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68.

69.

70.

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profession philosophy interact have in common evolution reinforcement place emphasis on reward self-esteem acceptable method correction virtually unheard of circle

직종, 전문직 원리, 철학 소통하다, 교류하다 공통점이 있다 발전, 진화 강화 ~에 강조를 두다 보상하다 자존감 용인되는, 받아들여지는 방법 교정 거의, 사실상 ~의 전례가 없는, 전대미문의 분야, 집단

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01강 07번

영양가에 영향을 미치는 음식을 준비하는 방식

난이도

( How to Prepare a Food in Nutritional Value )

★★☆

One important factor / (in our food’s nutritional value) / is the manner / [in which it is prepared]. 한 가지 중요한 요인은 / 우리가 먹는 음식의 영양가에서 / 방식이다 / 그것이 준비되는 .

Many foods have maximum value / (in their natural state — or as close to that as possible). ~가까이 their natural state지칭 많은 음식이 최대의 가치를 지닌다 / 자연적인 상태, 혹은 가능한 한 그것에 가까운 상태에서 . 부대상황(~한 채로)

associate A with B; A를 B와 관련짓다

For instance, / [when fruit is harvested green, unripened], / many (of the vitamins) / [we traditionally associate (with sun-ripened fruits)] / are simply not present, / and certainly not (in adequate amounts). 예를 들어, / 과일이 파랗게 익지 않은 상태에서 수확되는 경우, / 비타민들 중 많은 것들이 / 우리가 전통적으로 햇빛에 잘 익은 과일과 관련 짓는 / 아예 존재하지 않으며, / 분명히 충분한 양으로 존재하지 않는다.

Certainly, (for most fruit or vegetables), / heating destroys many (of their enzymes and vitamins). 분명히, 대부분의 과일이나 채소의 경우에, / 가열을 하면 그것의 효소와 비타민 중 많은 것들이 파괴된다.

(In the case of water-soluble vitamins), / these are lost / [if the food is boiled and the cooking water discarded]. ~의 경우에

water-soluble vitamins지칭

(is)생략

수용성 비타민의 경우에, / 이것들은 손실된다 / 음식을 끓여서 요리하는 물을 버리면 .

Long-term storage or canning also results in the loss / (of many of the less stable vitamins). ~을 야기하다 장기간 저장하거나 통조림으로 가공하는 것 또한 손실을 초래한다 / 덜 안정적인 비타민들 중 많은 것들의 . 형용사로 보어로 사용

Some foods, however, require heat to be made digestible, / (such as whole grains, some tuberous vegetables, a few ~하기 위하여 ~같은 fruits, and dried beans). 그렇지만, 일부 음식들은 소화가 잘되게 하려면 열이 필요하다 / 통곡물, 일부 덩이줄기 채소, 몇몇 과일, 마른 콩과 같은 .

출제 예언

순서 배열 / 문장 삽입 / 어휘 선택 / 빈칸 넣기

71.

영양가에 영향을 미치는 음식을 준비하는 방식

72.

음식을 준비하는 방식 = 영양가에 영향을 미치는 중요한 요인

73.

↓

74.

최대의 가치 = 자연적인 상태, 가능한 자연에 가까운 상태

75.

↓

76.

nutritional value harvest water-soluble discard storage digestible

영양가 수확하다 수용성의, 물에 녹는 버리다 저장 소화하기 쉬운

예) 익지 않은 과일 = 익은 과일보다 영양소가 없거나 충분하지 않은 상태 ↓ 과일이나 채소를 가열하면 영양소가 파괴됨 ↓ 장기간 저장 또는 통조림 가공 = 영양소의 많은 손실을 초래 ↓ But, 통곡물, 일부 덩이줄기 채소, 몇몇 과일, 마른 콩등은 가열 필요

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01강 08번

대체 경로 제시 여부에 따른 게시물 내용 위반 비율

난이도

( The Second Requisite: How to Lower Violation Rate )

★★☆

an experiment수식

I remember an experiment / [I read about many years ago] [that I admired very much].

관계대명사(이중한정; ~중에서 …한)

관계대명사 that생략

나는 어떤 실험을 기억한다 / 내가 매우 많이 감탄했던 여러 해 전에 읽은 .

It occurred (in full “real life.”) 그것은 완전히 ‘실제 생활’에서 이루어졌다.

(At a building) (on the campus of a university), / the experimenters put up a sign / (in front of the main door) (at ~앞에 the center of the building). 한 대학의 캠퍼스에 있는 어떤 건물에서, / 실험자들은 게시물을 붙였다 / 건물 중앙에 있는 주 출입구의 앞에 .

The sign read, “This door closed.” 그 게시물에는 “이 문은 폐쇄됨.”이라고 적혀 있었다. ~중에서

분사구문(~하고서)

Then, (of the people) [who came up the steps], / they counted the people / [who, (seeing the sign), turned and went away]; / they also counted the people / [who went past the sign and (into the building)]. 그런 다음에, 계단을 올라온 사람들 중에서, / 그들은 사람들의 수를 세었다 / 그 게시물을 보고 돌아서 가버리는. / 그들은 또한 사람들의 수 도 세었다 / 게시물을 지나서 건물 안으로 들어간 .

Then they repeated all that (on the same day) (of the next week), / (during the same hours of the day). 지시대명사

~동안

그런 다음에 그들은 다음 주 같은 날에 그 모든 일을 반복했다, / 하루 중 같은 시간에 .

This time, however, / the sign read, “This door closed. Please use door at end,” / (with an arrow) (pointing off to the 현재분사로 an arrow수식 side). 하지만 이번에는, / 그 게시물에 “이 문은 폐쇄됨. 끝에 있는 문을 이용해 주십시오.”라고 적혀 있었다 / 옆쪽을 가리키는 화살표와 함께 .

[As you might suppose], / a much smaller percentage of people, / (during the second trial), / violated the sign. ~처럼 여러분이 짐작하는 바와 같이, / 훨씬 더 낮은 비율의 사람들이 / 두 번째 실험 동안에는 / 게시물의 내용을 위반했다. 삽입절

접속사로 보어절

가목적어

to find의 의미상주어

The simple explanation, 〈I think〉, is / [that the second sign made it easier / (for most people) (coming up the steps) 현재분사로 most people수식 to find an alternate route (to their goal) 〈than did the first sign〉]. 진목적어 내가 생각하기에, 이것에 대한 간단한 설명은 / 두 번째 게시물이 더 쉽게 만들어 주었다는 것이다 / 계단을 올라오는 대부분의 사람들이 자 신들의 목적지로 가는 대체 경로를 찾는 것을 / 첫 번째 게시물이 그랬던 것보다 .

출제 예언

순서 배열 / 문장 삽입 / 어휘 선택 / 빈칸 넣기

77.

대체 경로 제시 여부에 따른 게시물 내용 위반 비율

78.

한 대학 캠퍼스에 있는 건물 주 출입구에 “이 문은 폐쇄됨”이라고

79.

붙임

80.

admire experimenter violate explanation

감탄하다 실험자 위반하다 설명

↓ 게시물을 보고 돌아가는 사람과 출입구를 통과한 사람을 셈 ↓ 다음주, 같은 출입구에 “이 문은 폐쇄됨. 끝에 있는 문을 이용해 주십시오.”라고 붙임 ↓ 두 번째의 경우 위반하는 비율이 낮아짐 ↓ 대체 경로에 대한 안내문 덕분에 위반 비율이 낮아졌다고 생각함

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01강 09번

서로 다른 과정의 목표들 사이의 대립 ( The Conflict Between the Objectives of Opposing Processes )

난이도

★★☆

(In daily life), / processes constantly come (in conflict) / [as the objectives (of one process) directly oppose the 상충되다 ~할 때 objectives (of another)]. =another process 일상생활에서, / 과정들은 끊임없이 상충하게 된다 / 한 과정의 목표들이 직접적으로 다른 과정의 목표들과 대립할 때 .

For example, every workday, / millions of individuals climb (into their cars) / to start the process (known as going ~하기 위하여 ~로 알려진 to work). 예를 들어, 매일 근무하는 날에, / 수백만 명의 사람들이 자신의 차에 오른다 / 출근이라고 알려진 과정을 시작하기 위해서 .

For many, / the primary objective (of this process) is to arrive / at work (at the proper time). 보어(~하는 것) 많은 이들에게 있어서, / 이 과정의 주된 목표는 도착하는 것이다 / 적절한 시간에 직장에 . 접속사로 feels의 목적절

{If the individual feels [that this primary objective may not be achieved]}, / then speed is at a premium / and other 소중한 objectives fall (by the wayside). 더 이상 고려되지 않다 그 사람이 이 주된 목표가 달성되지 못할 것이라고 느끼게 되면, / 속도는 소중하고 / 다른 목표들은 더 이상 고려되지 않는다.

This individual then runs (into a significant conflict) / (with another objective). ~을 만나다, 직면하다 그러면 이 사람은 상당한 갈등에 휘말리게 된다 / 또 다른 목표와 .

Municipalities have developed a series of processes / 〈intended to ensure achievement (of their primary objective) / 일련의 ~하도록 의도된(processes수식) (related to safe travel)〉. ~와 관련된(objective수식) 지방자치단체는 일련의 과정들을 개발해 놓았다 / 그들의 주된 목표 달성을 보장하기 위해 만들어진 / 안전한 이동과 관련된 .

Speed limits, stop signs, and traffic lanes all work together / to frustrate the time-conscious traveler: 부사적 결과 속도 제한, 정지 신호, 차선은 모두 함께 작용하여 / 시간을 의식하며 이동하는 사람을 좌절시킨다.

The driver’s objective (the need for speed) / comes in direct conflict (with the municipality’s objective) (the need for ~와 충돌하게 되다 safety). 운전자의 목표(속도에 대한 욕구)는 / 지방자치단체의 목표(안전에 대한 욕구)와 직접적으로 충돌하게 된다.

출제 예언

순서 배열 / 문장 삽입 / 어휘 선택 / 주제・제목 81.

서로 다른 과정의 목표들 사이의 대립

82.

83.

한 과정의 목표들이 다른 과정의 목표들과 대립할 때 과정은

84.

끊임없이 상충함

85.

↓

86.

conflict objective oppose primary at a premium frustrate

충돌, 갈등 목표 반대하다, 대치하다 주된, 주요한 소중한 좌절시키다

예) 적절한 시간에 직장에 출근하는 과정에서 목표가 달성되지 못할 것이라고 느끼게 되면, 속도는 소중하고 다른 목표는 고려하지 않음 ↓ 지방자치단체에서 안전한 이동과 관련한 과정을 개발함 ↓ 출근하는 사람의 목표(속도에 대한 욕구)와 지방자치단체의 목표(안전에 대한 욕구)가 직접적으로 충돌함

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01강 10번

실행을 방해하는 인지적 간섭 ( Cognitive Meddling: An Obstacle in Execution )

난이도

★★☆

Athletes know the importance (of execution and fundamentals). 운동선수들은 실행과 기초의 중요성을 안다.

[If you don’t execute well], / all the talent (in the world) is worthless. (At crunch time), / athletes [who worry] lose. 잘 실행하지 않으면, / 세상의 모든 재능이 가치가 없다.

Those [who execute effectively] win.

결정적인 중요한 시간에, / 걱정을 하는 운동선수는 진다.

An example is hitting a long drive (in golf).

~하는 사람들

동명사로 주어

효과적으로 실행하는 사람들은 이긴다. 일단 ~하면

한 가지 예가 골프에서 롱 드라이브를 치는 것이다.

~하도록 훈련받다

[Once the body is trained to do the task], / engaging the head only disrupts the muscle memory / [that knows 동명사로 주어 instinctively 〈what to do〉]. 무엇을 할지를 일단 몸이 그 과업을 하도록 훈련되고 나면, / 머리를 개입시키는 것은 근육 기억을 방해할 뿐이다 / 본능적으로 무엇을 해야 하는지 알고 있는 .

Cognitive meddling messes up the process. 엉망으로 만들다 인지적 간섭이 그 과정을 엉망으로 만든다.

I was once skiing (with an advanced skier) / [who came to the top (of a steep incline), stopped, and looked down and 숙련된 froze]. 예전에 나는 숙련된 스키어와 함께 스키를 탄 적이 있었다 / 급경사면 꼭대기에 와서, 멈추어 서서, 내려다보고는 얼어버린 .

She had negotiated this slope many times / (without a problem or trauma), / but this time she permitted her head permit A to R; A가 to R하도록 허용하다 to interfere. 그녀는 이 경사면을 여러 차례 성공적으로 내려간 적이 있었지만 / 문제나 트라우마 없이, / 이번에 그녀는 자신의 머리가 간섭하도록 허용했다. 일단 ~하면

[Once she looked down and kept looking down], / all the unconscious fears took over / and she sat down and began keep ~ing; 계속해서 ~하다 to cry. 일단 내려다보고 계속해서 내려다보자, / 모든 무의식적인 두려움이 압도하여 / 그녀는 앉아서 울기 시작했다.

[Once that happens], / the ability 〈for the body to function normally〉 has been lost / and failure becomes a the ability의 내용설명 self-fulfilling prophecy. 일단 그런 일이 일어나면, / 몸이 정상적으로 기능하는 능력이 상실되어 / 실패가 자기 충족적 예언이 된다.

출제 예언

순서 배열 / 문장 삽입 / 어휘 선택 / 주제・제목 / 빈칸 넣기

87.

실행을 방해하는 인지적 간섭

88.

89.

운동선수들은 결정적인 시간에 걱정을 하면 지고, 효과적으로

90.

실행하면 이기는 실행과 기초의 중요성을 앎

91.

↓

92.

인지적 간섭은 본능적으로 알고 있는 근육 기억을 방해함

93.

94.

↓ 예) 숙련된 스키어는 두려움에 압도되어 급경사면에서 스키를 타고 내려오는 것을 포기함 ↓ 인지적 간섭이 발생하면 정상적으로 기능하는 능력이 상실되어

95.

96.

운동선수 실행 기초, 기본 방해하다 본능적으로 가파른 경사면 (도로 등의 힘든 부분을 성공적으로)넘다 [지나다] trauma 트라우마, 충격적인 경험 self- fulfilling prophecy (예언대로 성취되는) 자기 충족적 예언 athlete execution fundamentals disrupt instinctively steep incline negotiate

실패가 자기 충족적 예언이 됨

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뉴스 상품의 내용과 성격을 나타내는 진행자

01강 11번

난이도

( Journalists as Goods )

★★☆

〈To learn [what’s new (in the world)]〉, / you have to start with [what’s old]. ~하기 위하여 세상에서 새로운 것을 알려면, / 이미 알고 있는 것으로부터 출발해야 한다.

This is the paradox / {that explains [why journalists are increasingly becoming part (of the news goods)] / [they deliver]}. 관계대명사

관계대명사 that생략

이것은 역설이다 / 왜 언론인들이 점점 더 뉴스 상품의 일부가 되고 있는지를 설명하는 / 자신들이 전달하는 . in ~ing; ~할 때 attract A to B; A를 B로 끌다

〈In trying to attract your attention (to their version) (of the day’s events)〉, / firms use many types of signals / to convey [what their products will contain]. ~하기 위하여 그날의 사건들에 대한 그들의 설명으로 여러분의 관심을 이끌려고 하면서, / 뉴스 회사들은 여러 가지 유형의 신호들을 사용한다 / 자신들의 뉴스 상품에 무엇이 들어있는지를 전달하기 위해서 .

The association (of the delivery of the news) (with a particular anchor or reporter) / is one way / for companies to signal [what the news product will contain]. 형용사로 one way수식 뉴스 보도를 특정한 앵커나 리포터와 연계시키는 것이 / 한 가지 방법이다 / (뉴스) 회사가 뉴스 상품에 무엇이 포함될 것인지를 나타내는 .

[Though you may not yet know the day’s events], / the personalities (of Peter Jennings, Larry King, Barbara Walters, Geraldo Rivera, Mike Wallace, or Chris Matthews) / create (for some consumers) an image (of the type of news) / [they will experience]. 관계대명사 that생략 그날의 사건들을 아직 알지 못하더라도, / Peter Jennings, Larry King, Barbara Walters, Geraldo Rivera, Mike Wallace, 혹은 Chris Matthews의 개성이 / 일부 소비자들에게 뉴스의 유형에 대한 이미지를 만들어낸다 / 그들이 경험하게 될 . 익숙하지 않은 것

[Though news involves learning (about the unfamiliar)], / the familiarity (of readers or viewers) (with specific journalists) / becomes a way / (for news outlets) (to create expectations) (about their content). a way수식 뉴스는 익숙하지 않은 것에 대해 알게 되는 것을 포함하지만, / 특정한 언론인에 대한 독자들이나 시청자들의 친숙함은 / 방법이 된다 / 뉴스 매체들이 그것들의 내용에 대해 예상을 만들어내는 .

출제 예언

문장 삽입 / 어휘 선택 / 주제・제목 / 빈칸 넣기

97.

뉴스 상품의 내용과 성격을 나타내는 진행자

98.

새로운 것을 알려면 익숙한 것에서 출발해야 함

99.

↓ 언론인들은 자신들이 전달하는 뉴스 상품의 일부가 되는 역설을 설명

100.

↓

101.

뉴스 회사들은 시청자의 관심을 끌고, 상품 내용을 전달하기 위해

102.

여러 가지 유형의 신호를 사용함

103.

↓ 뉴스 보도를 유명한 뉴스 진행자를 연계함 ↓

paradox journalist version

104.

105.

106.

107.

뉴스 진행자의 개성이 뉴스의 유형에 대한 이미지를 만들어냄

signal convey association delivery anchor personality familiarity news outlet

역설 언론인 (어떤 사건에 대해 특정한 입장에서밝힌) 설명[견해] 신호 전달하다 연계, 관련, 연상 (뉴스) 보도, 전달 앵커, (뉴스 프로그램의) 종합 사회자 개성, 성격 친숙함 뉴스 매체, 언론 매체

↓ 유명 뉴스 진행자에 대한 친숙함이 내용을 예상을 만드는 방법

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아이를 돌보는 사람들이 고려해야 할 사항

01강 12번

난이도

( Consideration in Childcare )

가주어

★★☆

진주어

[Although it is always necessary to protect children (from harm)], / one difficulty (for staff) [who work (in the family home)] / is determining [what is harmful]. 동명사로 보어 아이들을 해로운 것으로부터 보호하는 것이 항상 필요하기는 하지만, / 가정에서 근무하는 사람들에게 한 가지 어려운 점은 / 무엇이 해로운 것인지 결정하는 것이다. 의문부사로 주어로 사용

[How individual families conceptualise childhood] affects / [what they see (as acceptable childcare practices)] / and see A as B; A를 B로 여기다 [what they expect (of children) (in the family)]. 개별적인 가정이 아동기를 개념화하는 방식은 영향을 미친다 / 그들이 무엇을 받아들일 수 있는 보육 관행으로 여기는지, / 그리고 그들이 집안에서 아이들에게 무엇을 기대하는지에 . 가주어

진주어

~을 돌보다

For example, (in some cultures) / it is expected [that siblings will care for their younger brothers or sisters, / or have a significant role (in their care)], [whilst (in other cultures) / this is seen (as an imposition)]. 반면에

~로 여겨지다

예를 들어, 어떤 문화에서는 / 형제자매가 자신들의 더 어린 남동생이나 여동생을 돌봐주거나 / 그들을 돌보는 데 중요한 역할을 하도록 기대 되는데, / 반면에 다른 문화에서는 / 이것이 부담으로 여겨진다.

Child protection is paramount / [when working (with children and their families)]. ~할 때 아동의 보호는 가장 중요하다 / 아이들과 가정을 상대로 하여 일을 할 때는 . 동명사로 주어

balance A and B; A와 B사이의 균형을 유지하다

However, {balancing protecting children [from what individuals see as harmful] / and respecting the family’s values} / can be very difficult / {when individual views on [what is acceptable] vary}. ~에 대한 견해 하지만, 개인들이 해롭다고 여기는 것으로부터 아이를 보호하는 것과 / 그 가정의 가치를 존중하는 것 사이에서 균형을 유지하는 것이 / 매우 어려울 수 있다 / 받아들일 수 있는 것에 대한 개별적인 견해가 다를 때 .

[Whether a child is suffering significant harm, / or is at risk (of suffering significant harm)], / is the key consideration. 접속사로 주어로 사용

위험에 처해 있다

아이가 중대한 해를 입고 있는지, / 혹은 중대한 해를 입을 위험에 처해 있는지가 / 중요한 고려 사항이다.

출제 예언

문장 삽입 / 순서 배열 / 어휘 선택 / 주제・제목 / 요지 파악 / 빈칸 넣기

108.

아이를 돌보는 사람들이 고려해야 할 사항

109.

아이들에게 무엇이 해로운 것인지 결정하기 어려움

110.

↓

111.

아동기에 대한 개념이 보육 관행으로 여기는지와 아이들에게 무엇을

112.

기대하는지에 영향을 미침

113.

↓

114.

staff conceptualise acceptable sibling vary key consideration

근무자, 직원 개념화하다 받아들일 수 있는 형제자매 다르다 중요한 고려 사항

예) 어떤 문화에선 어린 형제자매를 돌보는 것을 중요시 함 → But, 다른 문화에서는 부담으로 여김 ↓ 아동 보호가 가장 중요함 → But, 개별적 견해가 다르면 아동 보호와 그 가정의 가치 존중 사이의 균형을 유지하기 어려움 ↓ 중대한 해를 입고 있는지 입을 위험에 처했는지가 중요한 고려 사항

도서출판 공터 E 모든 자습서 수능특강 영어독해연습

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