PO RTAF O LI O HISTORIA DE
LA ARQUITECTURA II AR410 Integrante: G I A N N I N A S E P Ăš L V E D A Profesor : A L B E R T O P R A D O Martes 28 de septiembre del 2010
INTRODUCCIÓN Mediante este tiempo transcurrido del entendimiento , conocimiento y profundización de lo que es y significa la Arquitectura, se ven visibles posturas distintas, como lo son la de la Escuela que nos da las herramientas de conceptos para manejarnos y entender mejor los espacios. Conceptos como vacio, territorio, lugar como preexistencia, orden natural y cultural , escala ,geometría espacial que determinan una observación arquitectónica. Una visión como como profesor en que es un planteamiento propio de cada uno de ellos y de su visión de arquitectura la que el estudiante puede tomar o criticarla , y finalmente la visión del estudiante en el que se entiende la visión propia como persona + interpretación del mundo + vivencias. Recopilador de toda la información dada llegando a propia conclusiones y construcción de observaciones arquitectónicas que es el principio de un proyecto de arquitectura dado primero por preguntas, planteamientos , intenciones , materialización y propuesta.
TALLER DE INICIACIÓN AR-101 Taller en donde el planteamiento del p r o f e s o r es guía para una primera visión del mundo como lo es el lugar como preexistencia que tiene una gran importancia junto con la forma en que se pueden interpretar las cosas mediante la poesía. Teniendo gran importancia la observación arquitectónica para darnos una apertura a las problemáticas y dudas que surgen para fundamentar una obra de arquitectura
Conceptos + planteamiento profesores = creación de primeras teorías
HABITÁCULO CERRO
DRAGÓN
UBICACIÓN : Bajo molle Iquique (sector sur)
1 experiencia : visita del lugar Con el fin de plantear lo esencial que tiene la escuela como pensamiento ,de saber el significado de los conceptos de vacio, territorio, orden natural y cultural , el lugar como preexistencia, sistema , las nociones básicas del paisaje y clima. Para así tener una creación de la observación arquitectónica.
2 experiencia : C r e a c i ó n d e l a o b s e r v a c i ó n a r q u i t e c t ó n i c a que surge esencialmente desde el habitar humano que solicita un espacio para morar
-Qué i m p o r t a n c i a tiene para I q u i q u e -El p o r q u é del nombre Preguntas planteados por el profesor
3 experiencia : El encargo
I n t e n c i ó n
E s p a c i a l
Elección de un lugar para crear un habitáculo personal que contemple espacios mínimos para la propia recreación. con el fin de descubrir conceptos básicos de diseño : escala territoriales , orden unidad, proporción, jerarquía, límite, continente y contenido, espacio.
Respeto por el lugar , donde el habitáculo no interfiera del orden natural de las cosas y este surja de él mismo. La poesía ayuda a la unión y comprensión de la naturaleza Contacto primordialmente espiritual con el suelo, cerro, cielo, aire y sol como principal fuente de luz y sombra.
Mediante el estudio de cómo llega el viento al lugar escogido (en forma de remolino) creo un h a b i t á c u l o n a c i d o p o r l a g e o m e t r í a d e l v i e n t o.
M
a t e r i a l i z a c i 贸 n Primera forma
Adquirir una forma con materialidad al darle grosor a la huinchas par as铆 acercarse a un proyecto habitable.
Segunda forma
IDEA FUERZA
EL ENCUENTRO DE DOS SERES
Se Logra superar el cartón y ya se da una estructura basada para un habitáculo en donde la observación arquitectónica logra crearlo.
DESCANSO- CONTEMPLACIÓN - PROTECCIÓN
DESCANSO : GENERADO POR LA SOMBRA PROTECCION: DADA POR EL MISMO LUGAR (CERROS) COMTEMPLACIÓN: PROYECCION DE LA VISTA QUE SE TIENE AL MAR
H A B I T A N T E + GESTO + DESCANSO CONTEMPLACIÓN RECREACION TRABAJO + LUZ SOMBRA + VIENTO=
HABITÁCULO
Dados los primeros pasos de desarrollo de un proyecto propio ya se empieza a manejar mejores los conceptos y comienza a formarse mi propia visión como estudiante, entendiendo el lugar como preexistencia para la construcción de espacios mediante geometrías del lugar nacidas en él.
TALLER DE INICIACIÓN AR-208
Sigue la visión de poesía en el lugar pero ya no se sitúa en el individuo si no que se trata a escalas mayores como lo son una transformación de una caleta para resolver problemas que abarcan a mas de una persona.
TRANSFORMACIÓN CALETA CAVANCHA Por propuesta espacial UBICACIÓN : P e n í n s u la de Iquique
Dimensión humana del espacio escala arquitectónica Experiencia y abstracción del espacio arquitectónico a sus rasgos morfológicos y topológicos esenciales, desde la Escala o la relación del hombre con el Espacio.
1 experiencia : El encargo Situarse y posicionarse en la caleta desde la escala de lo actos que reconocen el mundo del pescador , de ahí proponer un elemento que de orden a los espacios de la caleta ( espacio de venta, encuentro hombre de mar y ciudad).
Variables para la t r a n s f o r m a c i ó n : EL HABITAR LA SOMBRA , EL LENGUAJE SIGNIFICATIVO DEL BOTE Y LA COMPRENSIÓN DEL PROGRAMA ESPACIAL DE LA PROPUESTA
2 experiencia : visita del lugar Mediante la observación arquitectónica reconozco los actos que existen en la caleta como lo son :
INTERACCIÓN : como el mar y el pescador logran formar un solo ente y cada uno puede sacar provecho mutuo
DESEMBARQUE donde se produce el acto donde el pescador toca suelo y se vincula con el lugar
INTERCAMBIO acto que es dador y recibidor , caleta-ciudad, ciudad-caleta, en donde la caleta se da a conocer y logra esparcirse
ESFUERZO lugar donde se produce el acto de la reparación de botes DESCANSO lugar de relajacion
3 experiencia : Desarrollo encargo 1- Abstracci贸n donde sean reflejados los actos observados en la caleta 2- Propuesta mediante las observaciones y necesidades
Comprensi贸n caleta
ASOMO
Mediante un recorrido generado por los actos logro ordenar la vida del pescador tanto en el trabajo y venta interacci贸n que se da entre hombre de ciudad y pescador y la recreaci贸n. Acto principal de la propuesta EL ASOMO (contemplaci贸n) al poseer una vista privilegiada del lugar , tomando variables como la sombra que permite mejorar el trabajo, el habitante del lugar (pescador) comprendiendo el mundo en el que se desenvuelve
Se logra comprender de una mejor forma la observaci贸n arquitect贸nica al buscar ordenamientos para un lugar mediante la propuesta espacial Lugar preexistente +observaci贸n arquitect贸nica + acto
= PROYECTO
TRANSFORMACIÓN DEL MOLO INTENCIÓN ESPACIAL/PROPUESTA EN RELACION CIUDAD-PUERTO
Lugar
Proceso de acercamiento a la forma arquitectónica desde una propuesta urbana integral relacionadora puerto-ciudad
1 experiencia : Encargo Proceso de acercamiento a la forma arquitect贸nica desde una propuesta urbana integral relacionadora puerto-ciudad (condiciones espaciales formales funcionales y significativas)
2 experiencia : Lugar Con la observaci贸n busco fundamento para proponer intenci贸n espacial para la transformaci贸n del molo.
Problem谩ticas
-Problema de escala al haber en la entrada un cambio muy abrupto ESCALA CIUDAD-ESCALA PUERTO -No hay un integraci贸n del hombre de ciudad al hombre puerto
- No cumple funci贸n de recorrido al no haber ni un principio que demuestre la entrada a un lugar ni el remate donde uno sabe que llegar谩 . Los cambios son abruptos
Propuesta
Mediante la g r a v e d a d y la l e v e d a d se le da una nueva forma al molo, creando un nuevo u otros tipos de recorridos basados en el sentir de las personas , este sentir ayudado con el viento el dominio visual tanto del mar, puerto y ciudad , con el fin de vincular todos para unificar la ciudad y el puerto conectรกndose no necesariamente por formas o por rutas continuas sino que por lugares ue marquen algo y una nueva forma de vivir.
LEVEDAD
Dominio visual de la ciudad y puerto + liviandad , flotabilidad Los factores que ayudan a la levedad en la parte de las rocas y el mar es el viento que es un ser completamente aparte del molo pero que al encontrarse forman un sentir de liviandad dando la fuerza y 茅nfasis a este concepto, el estar(caminar) en el cord贸n de rocas es diferente ya que se siente el flotamiento en una superficie
Lado ciudad
GRAVEDAD
Dominio visual puerto(desaparece la ciudad)
Lado puerto
Es cortado abruptamente sin tener un cordon de rocas como su opuesto , sirve de fortaleza ,solo existe ciudad puerto, no hay circulaci贸n de viento se produce lo pesado
PROYECTO Se crea un n u e v o r e c o r r i d o jugando con lo liviano y pesado desfragmentando el molo y dĂĄndole ĂŠnfasis al inicio, parte intermedia y fin del recorrido , para que la persona no experimente estos cambios de forma abrupta sino de forma pausada.
CONCLUSIÓN A medida que se va pasando de etapas la visión de la Arquitectura va madurando y la observación arquitectónica evolucionando, creando a veces planteamientos muy distintos a los de los mismos profesores que a veces no solo basta tener una buena fundamentación de la obra si no quizás entender el proceso en el que se está como lo es taller de primer año que se enfoca en la poesía y que solo debemos desarrollar ese aspecto para entender de una forma mas comprensiva la unión de una naturaleza y del hombre , e ir comprendiendo poco a poco este gran concepto que es ARQUITECTURA
PO RTAF O LI O HISTORIA DE
LA ARQUITECTURA II AR410 Integrante: G I A N N I N A S E P Ăš L V E D A Profesor : A L B E R T O P R A D O Martes 28 de septiembre del 2010