Departamento de Educação e Ensino a Distância Mestrado em Arte e Educação
Síntese iconográfica Projeto CIV Young Storytellers
CIV Young Storytellers (grupo de 2011)
por
Teresa Alexandrino Júri: Profª Doutora Maria do Céu Marques
Autoria dos CIV Young Storytellers
Projeto CIV Young Storytellers:
Estudo Exploratório de uma Investigação-‐Ação no Colégio Internacional de Vilamoura
Livro “Peito Estala Bate” (2012)
SESSÃO PÚBLICA DE DEFESA DA DISSERTAÇÃO 20 de fevereiro de 2015 6ª feira, às 14h Salão Nobre da Universidade Aberta Rua da Escola Politécnica, nº 147 1269-‐001 Lisboa – Portugal
(Universidade Aberta, presidente)
Prof. Doutor Carlos Fragateiro
(Universidade de Aveiro, arguente)
Ser ArteNauta de “Vida Plena”
Inspirado na visão de Carl Rogers (1902-‐1987) in Tornar-‐se Pessoa
Prof. Doutor Amílcar Martins
(Universidade Aberta, orientador)
RESUMO O trabalho de investigação que aqui apresento aborda a criação e coordenação de um grupo de jovens contadores de histórias do Colégio Internacional de Vilamoura (CIV), designado por CIV Young Storytellers. A problemática e o objeto de estudo da pesquisa centram-‐ se no desenvolvimento das expressões artísticas, com relevo para a expressão plástica e artes visuais, a expressão dramática, a teatralidade e a performance, em contextos de aprendizagem multicultural e linguística de jovens contadores de histórias. A metodologia teórico-‐concetual e empírica da pesquisa desenvolve-‐se através de uma investigação-‐ação com a duração de três anos, articulados numa teia progressiva de quatro fases: (i) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-‐CONCETUAL; (ii) CONCEÇÃO DO PROJETO; (iii) IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES FORMATIVAS EXPRESSIVO-‐ARTÍSTICAS; (iv) RETROAÇÃO E AVALIAÇÃO. O quadro teórico-‐concetual identifica as linhas de força da figura inspiradora do ArteNauta, através de uma constelação das suas funções operativas, aliando-‐as à figura do Contador de Histórias numa perspetiva de diversidade. Os objetivos de aprendizagem destacam uma constelação-‐guia com os seguintes conceitos: (I) VIAGEM; (II) CRIATIVIDADE; (III) LIBERDADE; (IV) PRAZER; (V) TORNAR-‐SE PESSOA. Esta detalhada narrativa de arte-‐educação foi construída, analisada e interpretada a partir de uma panóplia
alargada de recursos gerados ao longo desta viagem formativa, designadamente de diários de bordo, de portfólios dos participantes no Projeto, de uma imagética iconográfica muito ampla, de vídeos e de fotografias, de escritos nas newsletters e yearbooks do CIV e, ainda, de depoimentos de encarregados de educação, de outros professores e de auxiliares de educação do CIV. A interpretação sobre os dados do Projeto CIV Young Storytellers evidencia o contributo da educação pela arte – associada ao conjunto das áreas artísticas que mobilizámos numa perspetiva inter e transdisciplinar –, para o desenvolvimento pessoal, linguístico, estético-‐ artístico e cultural dos CIV Young Storytellers. Permitiu-‐ me ainda realçar o valor pedagógico, comunicacional e metodológico que emergiu de uma prática de arte-‐ educação que reportamos da maior importância para os CIV Young Storytellers e para a redefinição do projeto global do CIV. É com esta convicção e desejo que aqui partilho esta experiência. Mas, sobretudo, por perspetivar o Projeto CIV Young Storytellers como um exemplo de boa prática educativa, cultural e artística, à luz dos indicadores internacionais de relevância e de participação, traduzidos nos elevados níveis de fecundidade, de inovação e de energia potenciadora de inspiração para outras escolas e professores, em Portugal, ou em qualquer outro país do nosso mundo de diferenças e diversidade cultural.
PALAVRAS-‐CHAVE
EDUCAÇÃO; ARTE; CONTADORES DE HISTÓRIAS; CIV YOUNG STORYTELLERS; MULTICULTURALIDADE; LÍNGUA PORTUGUESA; PLURILINGUISMO; COLÉGIO INTERNACIONAL DE VILAMOURA
CURRÍCULO
Teresa Alexandrino é ArteNauta
(arte-‐viajante, arte-‐contadora; arte-‐animadora, arte-‐educadora, arte-‐curadora, arte-‐investigadora). Pós-‐graduada em Ensino e em Arte e Educação pela Universidade Aberta. Licenciada em Arte e Design pelo IADE, de Lisboa. Tem formação em Filosofia para Crianças. É professora de Arte e Design nos Estudos Ingleses do Colégio Internacional de Vilamoura. É contadora de histórias. Criou múltiplas imagens e iconografias de ArteNautas, enquadrados em projetos de pesquisa no âmbito do Livro, da Mediação e Animação da Leitura, da Arte e da Educação. Participou com os seus ArteNautas e outras ilustrações em várias iniciativas culturais e exposições individuais e coletivas, designadamente em Albufeira, Caldas da Rainha, Funchal, Lisboa, Luanda, Ponta Delgada, Ponte de Lima, Porto, Praia da Vitória, Óbidos, Vagos, Viana do Castelo, Vilamoura, Vila Nova de Foz Côa e Silves. Criou e dirige o projeto dos CIV Young Storytellers com jovens de várias origens culturais do Colégio Internacional de Vilamoura. Integra, desde 2011, a comissão organizadora de várias residências artísticas, estágios, seminários e sessões de animação artística e cultural desenvolvidos pelo Mestrado em Arte e Educação (MAE), com destaque para Óbidos, Praia da Vitória, Ponte de Lima, Vagos, Vila Nova de Foz Côa e Silves. Colabora na lecionação do módulo da Expressão Plástica e Artes Visuais da unidade curricular Discursos Artísticos e Contextos Educativos do MAE da UAb. Email: t_alexandrino@yahoo.com