DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL 2014-2015
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CONTENIDOS
1-EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL - Concepto de educación - Intervención en educación infantil - Educación infantil - La atención a la infancia en diferentes países - El educador infantil 2-MODALIDADES DE ATENCIÓN A LA INFANCIA - Ámbitos en los que se atienden las necesidades de los niños de 0 a 6 año - La escuela infantil - La escuela infantil en el medio rural - Centros y servicios de atención temprana - Ludotecas - Centros de acogida para menores protegidos - Residencias - Escuela hospitalaria - Granja escuela - Casas de colonias - Bibliotecas infantiles - Los espacios familiares 3-BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA ESCUELA INFANTIL - Las aportaciones de la pedagogía - Primeros defensores de la educación infantil - El movimiento de la Escuela Nueva - Corrientes educativas antiautoritarias - Los movimientos de renovación pedagógica - La escuela en el Estado Español - Las aportaciones de la psicología - El conductismo - El aprendizaje mediante ayuda: Vigotski - El aprendizaje por descubrimiento 2
- El aprendizaje significativo - Aportaciones desde la pediatría - El Instituto Lócki. Emmi Pikler 1ªEVALUACIÓN 4-LA PROGRAMACIÓN -
La programación -
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Elementos de la programación
La unidad didáctica -
Elementos de la Unidad didáctica
5-EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL -
Ordenación del sistema educativo
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Concepto de currículo
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Fines y objetivos de la educación infantil
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El currículo de educación infantil
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Temas transversales
6-EL PROYECTO EDUCATIVO Y OTROS DOCUMENTOS -
Los documentos organizativos de un centro -
El Proyecto Educativo de Centro
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La propuesta pedagógica
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La Programación General Anual
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Memoria Anual
7-MEDIDAS DE INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA -
Concepto de Necesidad Educativa
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La integración
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Adaptaciones curriculares -
Adaptaciones de acceso al currículo
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Adaptaciones en los elementos curriculares básicos
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Criterios de significatividad
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2ªEVALUACIÓN 8-PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE LA ETAPA - Aprendizaje significativo - Globalización -Afectividad - Actividad - Juego - La comunidad educativa - Individualización-diversidad - La organización del ambiente - La evaluación 8-FORMAS DE TRABAJO EN EDUCACIÓN INFANTIL - Formas de trabajo en educación infantil - Trabajo por centros de interés - Proyectos de trabajo - Talleres - Talleres de expresión - Proyectos de investigación -Aprendizaje basado en Proyectos -Aprendizaje cooperativo/aprendizaje colaborativo -Comunidades de aprendizaje -Aprendizaje dialógico -Grupos interactivos - Trabajo por rincones
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9-ESPACIOS, MATERIALES Y TIEMPOS -
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La organización de los espacios -
Elementos estructurales
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Espacios cerrados y abiertos
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Elementos decorativos
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Ratios
El tiempo -
Factores que condicionan la organización del tiempo en el centro
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La jornada escolar
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Condiciones organizativas
Los materiales -
Criterios de selección del material en función de los objetivos
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Materiales específicos
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Disposición, uso y conservación del material
10-LA EVALUACIÓN -
Aspectos evaluables en un centro educativo
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Tipos de evaluación
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Características de la evaluación
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El proceso de evaluación
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El proceso de evaluación de centro
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El proceso de evaluación educativa
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Informe a las familias
3ªEVALUACIÓN
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LOS PORCENTAJES DE CADA UNIDAD DIDÁCTICA OS LOS IRÉ COMENTANDO A LO LARGO DEL CURSO
REQUISITOS MÍNIMOS
Superar en los diferentes instrumentos: prueba escrita y trabajos teórico-prácticos en sus diferentes porcentajes, un mínimo del 50%.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos a emplear en la evaluación son los siguientes: -
Rúbricas de evaluación del producto
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Rubricas de evaluación del trabajo en equipo
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Prueba objetiva con preguntas a desarrollar
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Registro de observación
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