La multi ani 2018! ,
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR Revistă de promovare a educaţiei financiare Nr. 19 / 2017
CUPRINS: Editorial ......................................................................................................... 1 Paşi în istorie ................................................................................................. 3 Abecedar monetar ........................................................................................ 6 Numismatică ................................................................................................. 9 Ştiaţi că...? ................................................................................................... 10 Educaţie timpurie ........................................................................................ 12 Educaţie europeană .................................................................................... 14 De la cititori primite ..................................................................................... 16
ISSN: 2343 - 9920 ISSN-L: 2343 - 9920 Coordonator: Ligia Georgescu-Goloşoiu Tehnoredactare şi grafică: Marilena Adet Tipar şi distribuţie: Editura Explorator Ploieşti www.cutezatorii.ro
Mulţumim reprezentanţilor BĂNCII NAŢIONALE a ROMÂNIEI şi ASOCIAŢIEI PENTRU PROMOVAREA PERFORMANŢEI ÎN EDUCAŢIE pentru sprijinul acordat în elaborarea conţinutului acestei publicaţii. Puteţi vizualiza revista pe site-ul www.appe.ro şi pe portalul http://www.finzoom.ro/revista-educatia-financiara.
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
1
Editorial
Evoluţia - o opţiune Formarea continuă a cadrelor didactice are statut diferit de la o ară la alta: este întotdeauna considerată un drept, dar variază între obligativitate şi op iune.
Astfel, o privire de ansamblu asupra sistemul românesc
:
de la nivelul UE, Casele Corpului Didactic au menirea -
:
-
-
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
2
Editorial
: 20
I
-
L
N 24
-
20 L
N
-
-
49
Considerăm astfel că, educaţia financiară contribuie la creşterea numărului de adulţi cu un comportament financiar responsabil şi are impact asupra evoluţiei economice a întregii societăţi.
Prof. Gelu Todoru , director CCD MM Prof. drd. Georgeta Iuga, metodist CCD MM
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
3
Paşi în istorie
Între disperare şi speranţă – România în 1917 În urmă cu o sută de ani, Rom nia se a a la sf r itul celui mai greu an din timpul Primului Război Mondial. Începutul acestui an găsise Rom nia în cea mai dificilă situa ie după Unirea din 9, deoarece Oltenia, Muntenia i Dobrogea fuseseră ocupate de trupele germane, austro ungare, bulgare i turce.
N
9 9 -
-
I
90
Sediul Sucursalei BNR Ia i, unde a fost mutat tezaurul de aur in septembrie 9 , iar administra ia centrală a băncii în noiembrie 9 .
L
S
Trupe ale Puterilor Centrale i civili în Bucure ti, pe Calea Victoriei, noiembrie/ decembrie 9
Bucure tiul, sub ocupa ia trupelor străine i a zăpezii decembrie 9
4
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
Paşi în istorie
Raportul Consiliului de administraţie al BNR din
L
februarie 9
I
:
S -
:
-
N
9 I
-
N
Borderou cu plă i efectuate de Banca Na ională a Rom niei pentru Aprovizionarea Generală a Armatei
I
S
9
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
5
Paşi în istorie
9
Pu ca i rom ni în timpul luptelor de la Ca in i Oituz -
-
Regele Ferdinand i Regina Maria trec în revistă o unitate militară pe front
N N
9 N
9
:
:
L
S
Trist a fost 9 , dar ne-a păzit cel pu in de ocupa ia Moldovei / ./ Fie ca 9 să ne răsplătească cu prisos toate durerile, / / , umilin ele pricinuite de vrăjma
Notă: i a i ile provi i pt a ilustrat e e rie r iva i ttp ro a iai ter eli a e oria ro u ete a au
Într-adevăr, după at tea sacrificii, 9 avea să fie anul unui adevărat miracol rom nesc.
Nadia Manea
6
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
Abecedar monetar
Uniunea Economică şi Monetară Cum s-a născut moneda euro? Etapă esenţială a construcţiei europene, crearea monedei euro, reprezintă după cum afirma Romano Prodi, preşedinte al Comisiei Europene între anii 999 şi 4, un act de încredere în Europa , statele membre renunţ nd astfel la unul dintre atributele importante ale suveranităţii lor: dreptul de a emite monedă.
În istoria economiei mondiale, ideea 944 9 9 2 Reichsban . I -
3
L
924
N 9
-
S sistemului 9
L
uniuni monetare
-
Uniunii Monetare Latine, care a 92 I
S
-
9 9 S 9 9
monetar -
-
Pierre Werner
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
7
Abecedar monetar
9 0
economice şi monetare.
uniuni 9 0
uniunii
9
monetare
9
S
3
9 9
S printr-un 0
ca
acord
Roy Jenkins
semnat
S
-
2 S
9 S
succesul cel mai important al Uniunii Europene,
:
S
coş de I
S 9 3
-
paritate a cursurilor au permis adaptarea mai
-
-
9 2
9
9 9
0 0 9 9
Economice
8
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
Abecedar monetar 3 S 2
II Raportul
Delors, 9 9
de vedere economic pentru adoptarea monedei europene, criteriile de convergenţă
ac ues Delors : 4
2
3
994 I
I 990 3
993 99
-
994 3
999
999
99
99
-
S S
3
99
Tratatul
Uniunii Europene,
999
99 Criteriile de la Maastricht ,
: 2 0
3
-
I
L
2002
-
I
3 4
S
3 2
9
2
Cristian Ciornei
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
9
Numismatică
Numismatică – un hobby nemuritor - o ti uarea arti olului i
u
rul tre ut
3
al revistei -
S
N
Pasiunea pentru monede se concretizează în colecţii ample, pe care posesorii nu ezită să le completeze de fiecare dată, c nd au ocazia.
N :
-
S
N
N
N
N
Radu Nanciu - clasa a VII-a A, Colegiul Naţional Traian , Drobeta Turnu-Severin, Mehedinţi
10
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
Ştiaţi că...?
Copii excepţionali, deveniţi oameni celebri Nicolae Iorga,
-
- 94 ,
I -
se a ă pe bancnota de leu.
-
:
L
George Enescu, - 9
L
,
3
-
se a ă pe bancnota de lei.
-
-
-
L 4 -
I
Nicolae Grigorescu, - 9
N
,
-
-
se a ă pe bancnota de lei.
-
L
-I S-
L I :
I
S
:S
S
Bibliografie: www.didactic.ro Stela Iancu, Aceşti copii e cepţionali , Casa Editorială REGINA, Iaşi, , Patiţa Silvestru, Luceferi , Editura Ion Creangă, Bucureşti, 9
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
11
Ştiaţi că...? S
Aurel Vlaicu, - 9
,
L
se a ă pe bancnota de lei. I
3
9 3
Ion Luca Caragiale,
II -
-
9 - 9
,
N
9
se a ă pe bancnota de lei.
:
-
-
4
S
93
L
L
Mihai Eminescu, -
L
L
9,
: I
N
N
-
se a ă pe bancnota de lei.
I :
3 -
:
L
-
Lucian Blaga,
III-
I
-
se a ă pe bancnota de lei.
S-
:
,
:
I
II
III
- 9
II
I
S Lia Şipoş - Liceul Greco-Catolic Iuliu Maniu Oradea
12
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
Educaţie timpurie
De ce e necesară educaţia financiară? S
Consider că este necesar ca înţelegerea conceptelor de educaţie financiară să înceapă de la o v rstă fragedă, pentru a-şi putea asigura o calitate susţinută a vieţii.
L
ursa
-
S
ttps pi a a
o
e
i s- i - il - il re -ele e tar -
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
13
Educaţie timpurie
Este de datoria noastră, a întregii societăţi, să facem eforturi susţinute pentru a-i învăţa pe copii, antreprenorii de m ine, să înţeleagă noţiunea de bani, cum să îi gestioneze, cum să îi pună să lucreze în folosul lor, cum să găsească soluţii în mijlocul problemelor.
-
-
S
-
-
:
Sursa: https://pixabay.com/en/child-girl-young-caucasian-1073638/
Natalia Lepădatu Inginer Software şi Părinte
14
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
Educaţie europeană
FLIP FinEd Summit – primul Summit de educaţie financiară organizat de Erste Financial Life Park -
20
3
S I
-
: -
S
-
-
-
Oamenii au mai multe şanse să devină prosperi atunci c nd sunt educaţi financiar, c nd înţeleg noţiuni financiare şi ştiu cum să-şi gestioneze mai bine banii şi mai ales, c nd conştientizează care sunt factorii care le in uenţează deciziile financiare, modul în care cheltuiesc, economisesc sau investesc.
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
Educaţie europeană
N
N
-
Educaţia financiară este deopotrivă importantă pentru toţi, indiferent de v rstă, se şi statut social şi e de datoria noastră, a tuturor, să investim efort şi entuziasm în realizarea unor proiecte utile, care să-i ajute pe oameni să devină mai conştienţi de modul în care îşi folosesc banii şi să îşi creeze obiceiuri financiare corecte.
Claudia Oprescu - BCR
15
16
EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
De la cititori primite...
Despre opţionalul Educaţie Financiară Elevii clasei a a îndrumați de prof. înv.primar, Filote icoleta – Diana, de la coala Gimnazială Sascut sunt cei mai norocoși din comună. Acum doi ani, a asem de la nspectoratul colar udețean acău că putem opta pentru opționalul Educație financiară . Pentru că nu am reușit să fac documentația necesară în timp util, am primit manualele copiilor pentru a lucra pe ele la orele de matematică și nu într o oră specifică. Având în vedere bucuria elevilor de atunci, m am apucat din timp de documentația necesară, fiind de această dată unul dintre cei 2000 de învățători care au implementat la clasă această disciplină ca opțional.Discutând în prealabil și cu părinții, aceștia au fost de acord cu deciziile pe care le am luat, specificând că această generație are nevoie de informare în privința cheltuirii responsabile a banului. Primul pas fiind făcut, am căutat diferite activități ca: desene, filmulețe, ateliere de lucru pentru a le veni mai ușor elevilor de a învăța această noua disciplină deoarece sunt multe cuvinte noi pentru ei. , dobândă, servicii bancare electronice, moneda națională, card, bancomat, economisire etc. . Primele impresii ale elevilor mei din clasa a a: n sfârșit, știu ce reprezintă cartonul de pe care scoate mama banii” sau tiu acum cum se numește mașina care scoate bani . La un atelier de lucru am avut invitați reprezentanți ai , și pe această cale vreau să i mulțumesc doamnei ioleta rimia pentru activitatea desfășurată. Activitatea a fost una interactivă, elevii primind la sfârșit premii în funcție de participare la activitate. ot la inițiativa ului s a realizat și aravana Flip, un camion dotat cu tot ce este necesar pentru realizarea unor activități interactive despre bani. Am mers la Focșani pentru a întâlni această caravană unde, timp de o oră și jumătate, elevii au învățat să cheltuiască responsabil prin joc, interacțiune și voie bună. ată unele dintre impresiile cu care au rămas elevii în urma acestei frumoase experiențe: ”Am făcut niște jocuri, cu interpretări despre bani Antonio în aravană am avut de trecut mai multe etape, din care am învățat cât valorează un lucru eodora cum să folosim banii . Edi .cum să economisim Alexandra Părerea mea este că a fost interesantă și educativă această caravană” ianca . Din una din școlile de la sat, poate veni o inteligență pe care nici n o bănuim!
Prof. înv. primar Nicoleta Diana Filote coala Gimnazială Sascut, jude ul Bacău
De la cititori primite... TÂRG BAZAT PE TROC - clasa a IV-a E Şcoala Gimnazială nr. 49, Bucureşti Prof. înv. Oana Ionescu
Şcoala Primară ,,Ana Lugojana” a intrat în proiectul desfăşurat de către A.P.P.E. în anul 2014, chiar la începutul acestui proiect, pentru că am avut încredere deplină în potenţialul pe termen lung al Educaţiei Financiare în şcoală. Studierea în școală a disciplinei Educație Financiară a adus beneficii importante, atât prin faptul că a explicat pe înţelesul copiilor o serie de concepte referitoare la bani, cât şi prin aceea că este interdisciplinară – îmbinând elemente din alte discipline, cum ar fi: matematică, desen, istorie, comunicare, muzică, limba română etc. Acum, la 3 ani de la începerea acestui proiect, putem spune că suntem mândri să aducem pe băncile copiilor noştri o materie care îi va ajuta pe termen lung şi care le va deschide orizontul spre o cât mai bună gestionare a finanţelor. Scopul Şcolii ,,Ana Lugojana” este de a învăţa copiii cât mai multe lucruri dincolo de prevederile curriculumului naţional, pentru că, de fapt, viaţa înseamnă mai mult decât atât! Mulţumim APPE şi Doamnei Ligia Goloşoiu pentru că ne ajută să ne îndeplinim acest scop!
prof. Luminiţa Bălăşoiu Şcoala Primară ,,Ana Lugojana’’, Bucureşti
Şcoala Primară ,,Ana Lugojana’’ Bucureşti
ISSN: 2343 - 9920 ISSN-L: 2343 - 9920