CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR
PRIMER TRIMESTRE C. DEL MEDIO
Curso: 2014-15 MATEMÁTICAS
PLÁSTICA Y E. CIUDADANÍA
CONTENIDOS COMUNES NÚMEROS Y OPERACIONES OBSERVACIÓN -Busca, selecciona y organiza PLÁSTICA 1.- EXPOSICIÓN ORAL. información concreta y relevante, la -Utiliza en contextos cotidianos la -Se expresa oralmente de forma analiza, obtiene conclusiones. lectura y escritura de números -Interpreta el contenido de organizada y coherente según la situación naturales y decimales obras con volumen. de la comunicación. -Utiliza las tecnologías de la -Produce de forma oral exposiciones de información y la comunicación para -Compara y ordena los números por el -Interpreta el contenido de clase. elaborar trabajos y analiza valor posicional y en la recta numérica. imágenes artísticas, información manejando imágenes, pinturas y esculturas, 2.- ASAMBLEAS. tablas, gráficos, esquemas y -Realiza cálculos de suma y realizadas con formas -Participa en situaciones de resúmenes, presentando un informe multiplicación con números naturales y geométricas (Picasso, comunicación del aula guardando el turno o presentación digital. decimales utilizando las propiedades de Mondrian, Paul Clee... ) de palabra. las operaciones (conmutativa, asociativa -Realiza las tareas, con autonomía, y distributiva) en situación de resolución -Expresa oralmente sus -Participa en situaciones de y elabora trabajos, presentándolos de problemas. apreciaciones personales comunicación del aula hablando con un de manera ordenada, clara y limpia, sobre el hecho artístico. discurso organizado. usando el vocabulario adecuado. -Realiza cálculos de divisiones con dos y tres cifras en el divisor. EXPRESIÓN Y -Participa en situaciones de -Realiza experiencias sencillas y CREACIÓN ARTÍSTICA comunicación del aula escuchando las pequeñas investigaciones: -Utiliza con cierta agilidad estrategias intervenciones de los otros. planteando problemas, enunciando personales de cálculo mental sencillas · Realiza una maqueta de hipótesis, seleccionando el material referidas a la suma y resta. la clase, utilizando las -Participa en situaciones de necesario, realizando, extrayendo formas y técnicas comunicación del aula incorporando las conclusiones, y comunicando -Realiza estimaciones a partir de plásticas. Formas opiniones de los demás. los resultados. previsiones más o menos razonables. geométricas, colores, collage… ESCRIBIR LOS SERES VIVOS: REINOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS --------------------------- Textos trabajados: el cómic, el LOS SERES VIVOS. teatro, la poesía, textos -Identifica y explica las diferencias -Resuelve problemas relacionados con E. PARA LA CIUDADANÍA informativos: noticias e informes, entre, seres vivos y seres inertes. el entorno que exigen cierta reseñas biográficas. planificación aplicando dos o más -Argumenta y defiende -Identifica y describe la estructura operaciones con números naturales. las propias opiniones. - Se expresa por escrito de forma de los seres vivos: células, tejidos, Escucha y valora las
coherente siguiendo los pasos del proceso de producción de un escrito, planificación, escritura y revisión. - Produce textos propios de los medios de comunicación social referidos a hechos próximos a la experiencia: textos narrativos, descriptivos e informativos. - Progresa en la elaboración de textos que permiten progresar en la autonomía para aprender: resumen, esquemas, mapas conceptuales. - Aplica en todos los escritos las normas ortográficas y gramaticales trabajadas. - Cuida los aspectos formales de los textos escritos (presentación).
órganos, aparatos y sistemas, -Utiliza estrategias personales para la identificando las principales resolución de problemas y para aplicar opiniones de los demás, características y funciones de cada los conocimientos adquiridos. uno de ellos. -Acepta y practica las -Explica de forma ordenada el proceso normas de -Observa e identifica las seguido en la resolución de problemas convivencia. características y clasifica los seres que exigen cierta planificación en su vivos: Reino animal. Reino de las resolución. -Participa en la toma de plantas. Reino de los hongos. Otros decisiones del grupo, reinos. LA MEDIDA: ESTIMACIÓN Y utilizando el diálogo para CÁLCULO DE MAGNITUDES -Clasifica animales vertebrados e favorecer acuerdos y invertebrados. · Opera con medidas de longitud en asumiendo sus -Identifica y explica las relaciones situaciones de contexto reales utilizando obligaciones. entre los seres vivos. Cadenas las equivalencias y transformaciones alimentarías. Poblaciones, entre múltiplos y submúltiplos del metro. -Muestra respeto por comunidades y ecosistemas. · La escala: en los mapas, planos y las diferencias y LEER (En todas las áreas) -Reconoce y explica algunos maquetas. características ecosistemas: pradera, charca, personales propias, y de − Localiza y recupera información bosque, litoral y ciudad, y los seres GEOMETRÍA sus compañeros y vivos que en ellos habitan. explícita en la lectura de textos. compañeras. -Realiza cálculos con medidas − Realiza inferencias directas en las lectura de textos determinando LA FUNCIÓN DE RELACIÓN: EL angulares explicando oralmente y por SISTEMA NERVIOSO. escrito el proceso seguido y la -Asume los propósitos principales de estrategia utilizada. éstos. responsabilidades − Realiza inferencias directas en la -Identifica y localiza los principales sobre sus acciones. -Conoce y describe, clasifica y lectura de textos captando el doble órganos implicados en la realización de las funciones vitales reproduce las figuras planas: cuadrado, sentido o la ironía. -Muestra respeto por de relación del cuerpo humano: rectángulo, romboide, triángulo, las normas básicas órganos de los sentidos, sistema trapecio, rombo y círculo CONOCIMIENTO DE LA LENGUA impuestas en el centro, nervioso, aparato locomotor. relacionándolas con elementos del (Gramática, ortografía, vocabulario) en su comunidad, etc. contexto real. -Identifica las principales − Comprende la terminología TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, características y explica las gramatical estudiada: principales funciones del sistema AZAR Y PROBABILIDAD nervioso y aparato locomotor. · El sustantivo y el adjetivo. -Recoge datos sobre hechos y objetos · El verbo. de la vida cotidiana utilizando técnicas -Reconoce estilos de vida
· Los pronombres. · Enlaces. · Signos de puntuación (el punto y la coma, dos puntos, la raya en los diálogos). · La sílaba tónica: la tilde en palabras agudas, llanas y esdrújulas. · Sinónimos y antónimos. · Reglas ortográficas: uso de la h, . EDUCACIÓN LITERARIA - El teatro - La poesía
saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos. - Identifica y valora hábitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta responsable.
sencillas de recuento. -Ordena los datos registrados atendiendo a un criterio de clasificación.
-Representa los datos obtenidos sobre hechos y objetos de la vida cotidiana utilizando los gráficos estadísticos más adecuados a la situación, tabla o -Reconoce los efectos nocivos del gráfica. consumo de alcohol y drogas. LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: EN LAS PLANTAS Y EN LOS ANIMALES.
- Conoce textos literarios de la literatura infantil adecuados a su edad. - Colabora en el cuidado y mejora de los -Explica la importancia de la fotosíntesis para la vida en la Tierra. materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en la -Identifica y localiza los principales biblioteca. órganos implicados en la realización de la función de nutrición en el ser humano. -Identifica las principales características de los (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor) y explica las principales funciones. -Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando las prácticas saludables para prevenir y detectar los riesgos para la salud.