Metodología del tutor

MetodologĂ­a del Tutor

Metodología del tutor

Descripción Es la nueva modalidad de impartir enseñanza utilizando las tecnologías de información y comunicación, pueden ser de carácter formal, no formal e informal. Para González (2008) la tutoría se convierte en un factor de calidad de la educación, en un valor añadido en el desarrollo integral del estudiante.

Tanto los avances académicos como el masivo crecimiento poblacional dan lugar a esta metodología para la enseñanza en cualquier parte del mundo, una vez se posea las herramientas tecnológicas para el estudio. El rol que desempeña el docente es tan importante como la recepción y la actitud que tenga el estudiante en línea.

Objetivos 

Guiar y orientar a los alumnos en el proceso enseñanza aprendizaje dentro de las plataformas.

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Brindar el acompañamiento, resolución de dudas y feedback a los estudiantes durante el tiempo que dure el curso.

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Estimular al estudiante a la reflexión, construcción, elección de la información, como también a ser autodidacta.

Dificultades Algunas de las dificultades son:

Metodología del tutor 

Docentes migrantes de la tecnología: con esto se refiere a que los docentes están aprendiendo a utilizar las nuevas tecnologías de información y comunicación.

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Docentes que conocen perfectamente el curso, pero, no son creadores de los recursos necesarios para impartir los temas específicos y que algunos de los materiales que colocan no dan el énfasis exacto de lo que quieren transmitir.

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Brechas digitales: no todos los estudiantes poseen todos los medios para realizar sus tareas o el internet es muy bajo en su ciudad.

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Hay muchos distractores en la Web, además los alumnos no logran discernir entre la información correcta dentro de la multitud de navegadores y sitios web.

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Abuso y uso inadecuado de la tecnología

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Tecno fobia y tecno filia

Tiempo de preparación y realización Antes: Diagnostico de los estudiantes. Inicia desde la creación del curso, elección de los recursos, elaboración de los recursos, la implementación y diseño de la plataforma, la revisión de una secuencia lógica y coherente entre los temas, la revisión del estilo y diseño, revisión de cada uno de los elementos y recursos (tablas de contenidos, tareas, foros, enlaces, rúbricas, entre otros).

Preparación de anuncios.

Metodología del tutor Durante: Revisión de tareas, seguimiento de avances de los alumnos, revisión de ingresos de los alumnos, mantener constante y fluida comunicación con los estudiantes. Animarlos a realizar cada tarea con esmero y entusiasmo. Dar la retroalimentación en las tareas.

Después: Revisión de los resultados de los alumnos, autoevaluación del trabajo realizado y la propuesta de mejoras para impartir el curso.

Requisitos de un tutor Dentro de los requisitos para ser un tutor virtual está el poseer las siguientes características: 

Competencias digitales tecnológicas

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Competencias didácticas pedagógicas

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Competencias comunicativas

Características de un buen tutor Las características que debe poseer un buen tutor es que es una persona empática con los estudiantes, es cordial en su trato en la comunicación, se expresa asertivamente, motiva a sus estudiantes, reta a sus estudiantes de tal forma que ellos dan lo mejor de sí, crea material conveniente para dar sus clases, guía a los estudiantes en el proceso, se mantiene en constante actualización en las tendencias educativas, en pocas palabras da lo mejor de sí.

Describa lo que podría ser un paso a paso de la tutoría virtual: 

Revisión de los contenidos de la plataforma

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Revisión de la comunicación diariamente

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Revisión de las tareas y la retroalimentación a los alumnos

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Elaboración de anuncios e informes de avances académicos

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Envío de alertas a alumnos en riesgo.

Metodología del tutor

Estrategias de comunicación, motivación y seguimiento hacia el estudiante En la comunicación debe ser asertiva constante con el estudiante. En casos especiales en los que el alumno requiera atención puede o debe apoyar al estudiante.

En la motivación debe ser una constante motivación al ingreso y exploración de la plataforma, retar al estudiante a trabajar constantemente y a realizar sus tareas con excelencia y dedicación. Motivarlo a mejorarse a sí mismo.

Y en el seguimiento, mantener un control de los alumnos en riesgo, aquellos que les están costando un poco y los que van bien animarles a continuar así.

Aspectos Claves que considerar 

Las características de la población estudiantil, sus fortalezas y debilidades en todo sentido.

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Las brechas digitales que debemos vencer en medio del proceso enseñanza aprendizaje.

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Si es la primera experiencia en entornos virtuales para los estudiantes.

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Que lo que funciono con un grupo no necesariamente no va a funcionar con todos.

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Que los alumnos necesitan sentirse acompañados durante el tiempo que dure el curso.

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Que hay que formar la disciplina en los estudiantes en los cursos en línea.

Metodología del tutor

Referencias bibliográficas González, M. Á. (2008). La tutoría académica en el Espacio Europeo de la Educación Superior. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, (61), 71-88.

Villar, G., & Licona, A. (2011). El docente en el rol de tutor virtual en los entornos virtuales de aprendizaje. Reflexiones desde la práctica.

Revista de Investigación Educativa, 20(30), 135-154.