Tambien la lluvia study guide cornerhouse final 2

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También la lluvia (2010) Dir. Icíar Bollaín GUÍA DIDÁCTICA (B1-C1 MCER) Guía didáctica escrita por Ana Valbuena y Carmen Herrero

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LA DIRECTORA: ICIAR BOLLAIN

Completa la información sobre la directora de la película, Iciar Bollain y su guionista, Paul Laverty, con las palabras que aparecen en el recuadro: Iciar Bollain nace en Madrid en 1967. Su …….. por el cine empieza en su ……………. con papeles como actriz en El Sur, de Victor Erice o en Malaventura, de Manuel Gutiérrez Aragón. Posteriormente, ha actuado en Tocando fondo, de José Luis Cuerda, Tierra y libertad, de Ken Loach, Niño nadie, en 1997 y Leo, en 2000, de José Luis Borau. Por esta última ………………. obtuvo una nominación a los premios Goya como Mejor ………. Como directora se estrena en 1995 con su ……………….Hola, ¿estás sola?, cinta presentada en el Festival de Cine de Valladolid donde ganó el Premio a la Mejor Dirección Novel. Sus siguientes ………….. son Flores de otro mundo (1999); Amores que matan (2000) y Te doy mis ojos (2003), esta última ………………de siete Premios Goya, entre ellos el de Mejor Director, Mejor Guión Original y Mejor Película. Su última película ha sido Mataharis, con la que obtuvo cinco ………….. a los premios Goya. Acaba de presentar su última película, Katmandú, un espejo en el cielo.

adolescencia / ganadora / interés / actriz / nominaciones/ largometrajes/ opera prima / interpretación

El GUIONISTA: PAUL LAVERTY

Una Palma de Oro y nueve trabajos junto a Ken Loach …………… a Paul Laverty como uno de los guionistas más …………… de la historia reciente del cine. Nacido en Calcuta en 1957, sus ………….. sociales le llevaron a trabajar con una asociación de derechos humanos en Nicaragua.

La experiencia en América Central le apartó de su ………… de abogado y le inspiró para ………….. el guión de La Canción de Carla, su primer ………… con el director británico Ken Loach. La Canción de Carla ha sido el germen de una de las relaciones profesionales más ………….. del cine contemporáneo: Mi Nombre es Joe, Pan y Rosas, Sweet Sixteen (Mejor guión en Cannes 2002), El Viento que Agita la Cebada.

(Palma de Oro 2006) o la reciente comedia protagonizada por la leyenda del ………….Eric Cantona, Buscando a Eric. A su …………. carrera con Loach, Laverty ha añadido trabajos con otros directores como Cargo (Clive Gordon, 2005), 11'09''01 (varios, 2002) y ahora También la Lluvia (2010) de Iciar Bollain.

carrera / escribir / acreditan / fútbol / inquietudes / fructíferas/ prestigiosa / trabajo / reputados

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3 ACTIVIDADES ANTES DE VER LA PELÍCULA

1.1. La sinopsis de la película Vamos a trabajar con el texto de la sinopsis. Estas palabras aparecen en la sinopsis, ¿sabes qué significan? Busca una expresión equivalente en la segunda columna. Después completa el resto del texto con las palabras que aparecen en el recuadro.         

Descreído Rodar Cinta Empresa Coraje Desafío Tambalearse Desapego Resquebrajarse

        

Peligrar Película Reto Fracturarse Frialdad Filmar Valentía Iniciativa Incrédulo

Costa, un descreído productor de ___________, y Sebastián, joven e idealista _____________, trabajan juntos en un proyecto _____________ que van a rodar en Bolivia. La cinta que van a filmar tratará sobre la llegada de los españoles a América poniendo el acento en la _______________de su empresa y en el coraje de varios miembros de la Iglesia que se enfrentaron con ____________ a las espadas y las cadenas. Pero Costa y Sebastián no pueden imaginar que en Bolivia, donde han decidido _____________ su Santo Domingo cinematográfico, les espera un desafío que les hará tambalearse hasta lo más profundo. Tan pronto como ___________ la Guerra del Agua (abril de 2000) las convicciones de uno y el desapego del otro comienzan a resquebrajarse, obligándoles a hacer un viaje ____________ en sentidos opuestos.

instalar / cine / ambicioso / palabras / emocional / realizador / brutalidad / estalla

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ACTIVIDADES VIENDO LA PELĺCULA

2.1. Algunas frases de la película Según estás viendo la película presta atención al diálogo. Ten esta hoja a mano en frente de ti y cuando oigas una de las frases de la lista que a parece a continuación, apunta rápidamente el nombre del personaje en la columna del medio. No te preocupes si pierdes una o dos, al final puedes completarlo con la ayuda de tus compañeros/as.

Costa /

Sebastián /

Daniel / Antón

¿Quién lo dice?

/

Alberto /Juan

¿Qué importancia tiene?

“No, no, señora, no nos vamos de aquí carajo, nos vamos a quedar aquí hasta que nos atiendan.”

“Si la hubiéramos rodado en inglés, tendríamos el doble de dinero, tendríamos el doble de público,” “Oye, Costa, debimos haber llamado a profesionales, y traer a una grúa.

Digo, ¡eso no se puede hacer así! Se puede lastimar alguien.”

“Yo, Cristóbal Colón, humilde siervo del rey Fernando de Aragón y la reina Isabel de Castilla, en nombre de Jesucristo. Hijo del Único Dios Verdadero, tomo posesión de estas tierras y mares y todo lo que contienen.. “ “Condeno la ceguera de los que ignoran el genocidio y dictan las órdenes del mundo”. Ósea, este tío fue el padre del derecho internacional,” “¡Yo soy la voz de Cristo en el desierto de esta isla, y estáis en pecado mortal!”

“Hemos comprado un pocito allá y ahora estamos haciendo una zanja son unos siete kilómetros”

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5 ¿Por qué no les pides una bolsa de plástico, la llenas con todas las sobras de esta cena que vale más que lo que ganan en un mes, y se las das para que sus escuchimizados críos las devoren como ratones hambrientos?”

“Las Casas utilizó hasta su último aliento para denunciar a los obispos corruptos, a los comerciantes, a los funcionarios del rey,… ¡el Estado entero le odiaba!”

“No soy una ONG, joder! Esta historia no es asunto mío...”.

“Aún no he conseguido descubrir si tienen propiedad privada. Con sólo cincuenta hombres, se les puede reducir y obligarles a hacer lo que uno quiera. Lo que uno quiera.”

“Yo he trabajado dos años como albañil en los Estados Unidos… yo me conozco esta historia.”

“Oiga, pero no quiero ser maleducado, a mi me parece que una persona que gana dos dólares al día, no puede soportar un incremento del precio del agua del 300%. ¿No?” “Sin agua no hay vida, ¿vos no entiendes?” “¡Esto es un sacrilegio!”

“Costa… tengo miedo.” “ Y yo acabo de tener un hijo…no me jodas.”

“Te vas con ellos, yo voy a llevar a Belén al hospital.”

“Este enfrentamiento va a pasar y se va a olvidar… Nuestra película no.

Nuestra película va a durar para siempre.”

“Le has salvado la vida a mi hija. No lo voy a olvidar., C.Herrero y A.Valbuena © También la lluvia Study Guide

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ACTIVIDADES DESPUÉS DE VER LA PELICULA 3.1. La película ¿Te ha gustado la película? Haz una lista con los aspectos positivos y otra con los negativos.

No me ha gustado …………………

Me ha gustado…………..

3.2. Los personajes de la película Busca la definición adecuada de cada personaje y después completa el cuadro con más información. Trabaja con otros compañeros.

Costa

/

Sebastián

/

Daniel

/

Antón

/

Alberto

/

Juan

Cuando aterriza en Bolivia dispuesto a la aventura de producir una película no se imagina hasta qué extremo el viaje será también personal, ni hasta qué punto cuando se marche no será el mismo que llegó.

Pragmático y cínico, no le importa pagar poco y mal o rodar en localizaciones que no se corresponden con la historia real con tal de sacar su película adelante. Los indígenas le parecen "todos iguales", hasta que tropieza con la dignidad de uno de ellos, Daniel. Y el "rollo del agua" tampoco va con él… hasta que le estalla encima.

Su amistad y lealtad hacia Sebastián y hacia la película le llevarán a comprar a quien haga falta, pero también a vender y a traicionar… Y finalmente a elegir entre ayudar a su amigo con la película o ayudar a una madre desesperada en una lucha desesperada.

Actor "no tan de libro" como los otros, interpreta a Antonio Montesinos. De nuevo actor y personaje hacen un juego de contrarios, y al radical y carismático personaje que alzó por primera vez la voz en favor de los indios en 1511 le da vida Juan, actor joven y bromista, ligero y poco "intenso".

Eso sí, cuando se mete en la piel del dominico, el actor consigue sin vestuario ni iluminación y en un decorado sin terminar, que las palabras de aquel famoso sermón vibren llenas de fuerza y sobre todo, de vigencia.

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Más tolerante y aparentemente más humano que Costa, busca contar otra historia, escogiendo para ello algunos momentos y personajes históricos que habitualmente el cine, y tantos historiadores, han obviado. De carácter apasionado y melancólico, terminará obsesionado con acabar su película, sea como sea, a pesar del delicado contexto social que viven los centenares de indígenas que participan en el rodaje por un par de dólares al día. "Este conflicto pasará y se olvidará… nuestra película no".

Sebastián no pelea con piedras, sino con ideas: se trata de denunciar un drama acontecido hace 500 años, aunque eso suponga dar la espalda al drama que tiene ante sí.

Boliviano, de fuertes rasgos indígenas, de carácter indómito y propio de un líder, cautivará a Sebastián, quien le ofrecerá uno de los papeles principales, Hatuey, el líder rebelde que se alzó contra los conquistadores españoles. Pese a las protestas de Costa, que, asegura, "huele a problemas", encarnará con enorme fuerza y carisma a Hatuey, hasta que el conflicto del agua le aparta de la película.

Para Costa y Sebastián la vida es hacer cine; para él l la vida es sobrevivir. Costa y Sebastián luchan por acabar la película mientras él lucha por algo tan elemental y vital como es el agua. Costa y Sebastián arriesgan su dinero y su prestigio y él, y tantos otros como él, arriesgan su vida.

Provocador, brillante, culto y tremendamente infeliz, el maduro actor español que encarna al cínico Colón resulta ser al final el más coherente y el más humano ante el conflicto que se desencadena a su alrededor. Bebedor, amargado, divertido, solitario, seguramente enfermo… y actor de grandísimo talento, interpreta a su personaje, que puede ser el último que haga, con la misma pasión con la que lo cuestiona.

Es otro actor apasionado que interpreta con intensidad al agitador y radical Bartolomé de las Casas.

También, como Antón, ha estudiado en profundidad a su personaje aunque, al contrario que éste, y al contrario de lo que haría el propio Bartolomé, cuando las cosas se tuercen, no duda en salir corriendo y abandonar la película. Irónicamente, no quiere saber nada de conflictos civiles ni revueltas, él, que encarna al padre de los derechos humanos, al hombre que defendió a los indios enfrentándose para ello a todo un imperio, que denunció la codicia y la crueldad de los colonizadores.conquistadores…

(Adaptado del Press book de la película)

¿Qué más aspectos puedes añadir para cada personaje? 

Descripción física y de carácter:



Relación con los otros personajes:



¿Qué hacen en la historia de la película?:



Otros datos:

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8 3.3. Dos campos semánticos relacionados con la temática de la película En la película aparecen muy claramente diferenciados dos espacios: el mundo del cine, con el proyecto sobre la historia de Colón y el mundo de Daniel y el problema del agua. ¿Se te ocurren más palabras para incluir en las listas?

La película sobre la colonización

La guerra del agua

El agua / la tristeza / la compasión / los recursos naturales / la prepotencia / el ejército / la conciencia social / los problemas de producción/ los extras/ el guión / el casting / las pancartas/ las manifestaciones / las escenas/ el miedo / el rencor / la amistad / los enemigos/ los enfrentamientos / las empresas extranjeras / el oro/ la prepotencia/ los conflictos / el castigo/

3.4. Algunos temas de la película 3.2.1. Colón, Bartolomé de las Casas, Antonio Montesinos y el colonialismo.

Cristobal Colón: http://www.culturandalucia.com/Cartas%20de%20Cristobal%20Col%C3%B3n.htm http://bib.cervantesvirtual.com/portal/colon/ Bartolomé de las Casas: http://www.ciudadseva.com/textos/estudios/casas/casas04.htm http://www.ciudadseva.com/textos/otros/brevisi.htm Antonio Montesinos: http://webs.advance.com.ar/pfernando/DocsIglLA/Montesinos.htm 3.2.2. Cochabamba y la guerra del agua http://docencia.izt.uam.mx/egt/publicaciones/libros/nvosactores/capituloiv.pdf http://www.lostiempos.com/diario/actualidad/local/20090405/cochabamba-gano-la-guerra-yperdio-el-agua_1533_2529.html http://www.umss.edu.bo/Academia/Centros/Ceplag/AguaMDLF.PDF http://www.matices.de/49/guerra_del_agua/

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9 Resource written for Cornerhouse, 18th VIVA Festival 2012, by Carmen Herrero, Head of Spanish at Manchester Metropolitan University (c.herrero@mmu.ac.uk) and Ana Valbuena, Spanish Language Tutor at the Instituto Cervantes (valbuena8@hotmail.com), Members of FILTA (Film in Language Teaching Association) http://www.filta.org.uk To join FILTA or to get further information please visit our website or send an e-mail to filtacommunity@googlemail.com Para unirte a FILTA o solicitar información sobre nuestra asociación, envía un correo electrónico a filtacommunity@googlemail.com

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