En busca del Tesoro - Feria Matemática para Niños

En busca del tesoro

Feria matemática

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Diplomado en Problemas de Aprendizaje

Módulo VII Dificultades del aprendizaje en Matemáticas

Ponente: Dra. Silva y Ortiz, Maria Teresa Alicia

Elaborado por:

García León María Lubella

Leonardo Benítez Anayeli

Montero Nuñez Celia Citlali

Verdi Villeda Cecilia

01. Objetivo

02. Introducción

03. Juegos

04. Cartas descriptivas

Objetivo

Fortalecer y consolidar los aprendizajes matemáticos como es el conteo, reconocimientodefiguras,identificacióndel valor posicional; así como, el desarrollo de habilidadessociales, atravésdeljuego.

Introducción

La implementación de actividades lúdicas en la enseñanza de las matemáticas, con materiales manipulativos, ayudan a los estudiantes a practicar habilidades matemáticas, consiguiendo que la experiencia de aprendizaje sea más significativa para el niño. Es importante motivar al niño, para que éste se vea involucradoensuprocesodeaprendizaje.

Sin duda alguna, alejarse del método tradicional es todo un reto para el docente. Sin embargo, los resultados pueden llegar a ser satisfactorios al permitir desarrollar un pensamiento creativo, crítico y lógico, lo que le permitirá resolver las distintas situaciones que se le presentenenlavida.

Es por ello, que se propone la implementación de la Feria

Matemática como una estrategia para fortalecer y consolidar los aprendizajes de esta asignatura. Con lo propuesto anteriormente se busca proporcionar al alumno una experiencia divertida, dinámicaysignificativa.

El manual “En busca del tesoro” nace bajo la temática de Piratas, con la intención de despertar el interés del niño y hacer que se sienta motivado a involucrarse en cada una de las actividades consiguiendo resolver los desafíos que se le proponen, así como desarrollarhabilidadessocialesyeltrabajocolaborativo.

Lasactividadespropuestasenglobanlostemasyhabilidadesde:

● Operacionesbásicas

● Reconocimientodefiguras

● Identificacióndelvalorposicional

● Conteo

● Desarrollodepercepciónvisual

● Orientaciónespacial-Coordenadas.

Comienza el gran juego con las matemáticas

Labúsquedadeltesorola realizaránporequipos,tienen3 minutosparadarleunnombreasu equipo,laúnicacondiciónesque

serelacionecon:

Matemáticas y piratas

Piratas

BARBA NEGRA DE LA SUSTRACCIÓN BONI Y LOS BUCANEROS

PIRATAS AL CUBO

Mapa del tesoro matemático

MAPA

Pirates arrggg! cool!

AHOOOYYY

Nariz 01

¡Aunpiratanoledamiedoensuciarse!

Conayudadeunpocodepinturaytu narizdeberásdibujarlafiguraquese teindique.

Elprimerequipoenterminarsus

figuras,ganarápuntos,elequipoque logrejuntarmáspuntosganaráelretoy podráavanzarhaciaeltesoro.

Vasos 02

Vasos matemáticos

Se dice que un gran pirata es como unamáquinaimparablealmomento decontar.

Con ayuda de tus vasos matemáticos, deberás formar el número que el capitántediga.

Losintegrantesdecadaequipodeberán completar el reto y de esta manera se acercaránaltesoro.

Popotes dimensionales 03

Popotes dimensionales

Un buen pirata desarrolla su percepción visual y creatividad para susmejoresaventuras.

Con ayuda de tu material deberás construir distintas figuras, en dónde pondrásapruebatushabilidades.

El primer equipo en terminar todas las figuras,podráavanzaralsiguientereto.

Monedas de oro. 04

Monedas de oro

¡Todo pirata sabe contar cada una de susmonedasdeoro!

Realiza distintas operaciones con la finalidad de representar el número de monedasquesesolicitan.

El primer equipo en terminar de llenar sus bolsas de monedas, podrá seguir avanzandoalsiguientereto.

Lotería 05

¡A los piratas les gustan los juegos de azar!

Un pirata tiene muy buena memoria

¿Recuerdaslastablasdemultiplicar?

Atrévete a realizar esta misión, sé el primero en gritar ¡LOTERÍA! Y haz que tu equipo se acerque cada vez más al tesoro.

Llave secreta 06

¡Los piratas más astutos son capaces deabrircualquiercandado!

Encuentra la llave correcta a partir del resultadodelasdivisiones.

El primer equipo que termine de unir el candado con la llave correcta, podrá seguirelcaminohaciaeltesoro.

Los piratas memorizan mapas, rutas y recuerdan todas las islas en las que hanestado.

Observa con atención cada ficha que se descubre y sé el más veloz para encontrarlospares.

El pirata que encuentre todos los pares primero será el ganador y le dará 1 punto a su equipo rumbo al cofre del tesoro.

Batalla naval 08

Batalla naval

Lospiratassonastutosalnavegaryno dejarán que cualquiera les quite su tesoro.

Coloca tus barcos sobre el tablero y descubre en qué punto del ancho mar seencuentranlosbarcosdelenemigo.

El primer pirata en encontrar todos los barcos y hundirlos gana el juego y le da un punto a su equipo para el gran tesorofinal.

Cartas descriptivas de las actividades

Materiales:

1.

Figuras con nariz

Objetivo: Fomentar la expresión artística e identificar el nombre de algunas figuras geométricas,atravésdesutrazoutilizandolanariz.

● Pintura

● Hojas blancas

Instrucciones:

1. Lamaestramostraráunatarjetaconunafigura geométrica, todos los participantes deberán reproducirla en su hoja blanca, utilizando solamentelanariz.

2. El primero en terminar su figura, y que sea lo más parecido a la mostrada en la tarjeta, ganarápuntosparasuequipo.

Materiales:

2. Vasos matemáticos

Objetivo: Repasar el valor posicional decimal a partir de retos que incrementan su dificultad.

Instrucciones:

● 3 Vasos de unicel

● Plumones (rojo, azul y verde)

1. Se le brindará al alumno los vasos matemáticos: los cuales representan cada valor posicional con código de colores (verde=unidades, azul=decenas y rojo=centenas)

2. El alumno deberá escuchar atentamente el número que el profesor dicte y deberá formarlo a partir de girar los vasos y hacer que coincidan los números.

3. Para obtener el siguiente reto, todo el equipo deberá haber concluido con la actividad.

3. Popotes dimensionales

Materiales:

● 12 popotes

● Estambre o resorte

delgado

Objetivo: Favorecer la percepción visual, la orientación espacial y la lógica a través de la creacióndefiguras.

Instrucciones:

1. Se brindará al alumno el material de los popotes y se permitirá que lo explore y reconozcacomofunciona.

2. Se mostrarán tarjetas que contienen figuras y quedeberáreplicar.

3. Porúltimo,elalumnodeberácrearunafigura ypresentarla.

Materiales:

4. Monedas de oro

Objetivo: Practicar las operaciones aditivas y sustractivas a partir de estructurarlas con material manipulable.

● Monedas de oro (actividad en línea)

Instrucciones:

JAMBOARD

1. Se le brindará el link de la actividad a los alumnos, y deberán permanecer en la pantalladelnúmerodesuequipo.

2. Deberán estructurar 10 sumas, que den por resultadoelnúmeroquesepide.

3. Después, se estructurarán 10 restas, que den porresultadoelnúmeroquesepide.

4. El equipo podrá seguir adelante cuando hayanculminadolaactividad.

5. Loteria

Materiales:

1. Lotería (actividad en línea)

JAMBOARD

Objetivo: Motivaralniñodeunaformadivertidapara quepractiquelastablasdemultiplicar.

Instrucciones:

1. Los participantes entrarán al jamboard y buscaránlaplantillaquetengasunombre.

2. La maestra comenzará a “cantar” las tablas de multiplicar y ellos deberán buscar entre su plantillaelresultadodeéstasymarcarlaconun frijolito.

3. El primero en llenar su tarjeta con los frijolitos, seráelganador.

Materiales:

6. LLave secreta

Objetivo: Promover el uso de las divisiones a partir deljuego.

Instrucciones:

● Llaves secretas (actividad en línea)

JAMBOARD

1. Los participantes entrarán al jamboard y buscaránlaplantillaquetengaelnúmerodesu equipo.

2. Deberán ir creando las parejas de llave con candado a partir de la resolución de las divisiones.

3. El equipo que termine primero será quien puedaavanzaralsiguientenivel.

Materiales:

7. Memorama

Objetivo: Practicarelreconocimientoyla comprensióndelasfraccionesequivalentes.

1. MEMORAMA fracciones equivalentes.

Instrucciones:

1. Ingresaallinkcorrespondiente (individual).

2. Seleccionaunpardecartaseidentifica siunacorrespondealaimagenque representalafracciónequivalente.

3. Continúaasíhastahaberrelacionado cadafracciónconsurepresentación visual.

Materiales:

8. Batalla Naval

Objetivo: Fortalecer en el niño la orientación espacial, así como la representación visual de coordenadas ubicadas en un plano.

1. Tableros (equipo 1 y 2) en Jamboard.

Equipo1

Equipo2

Instrucciones:

1. Se dividirá al grupo en dos equipos, cada equipo tiene sus propios tableros.

2. Al ingresar al link deberán elegir un tablero y colocar en el plano los cuadros que representan a sus barcos usando 1, 3 o 5 espacios.

3. Para adivinar dónde están los barcos de la flota enemiga deberán mencionar coordenadas del plano, si aciertan colocarán una “palomita” y si es incorrecto “un tache”.

Mapa del tesoro matemático

MAPA

Recuerda…

¡Gracias!

Las matemáticas debes repasar, para ser un gran pirata y así puedas triunfar.