fรกbrica de ideas
Proyecto para la clase estudio 4 Nicolรกs Parga Andrea Peralta Jimena Urbina
Índice
fábrica de ideas
• Introducción……………………………………………7 - Explicación del proyecto -De dónde sale la idea • Desarrollo de “CBU fábrica de ideas”……………9 - Versión 1: prototipado y resultados - Versión 2: prototipado y resultados • Versión final……………………………………………15 - Paleta de colores e íconos -Funcionamiento de la plataforma: · Plataforma de estudiantes…………..21 · Plataforma de profesores…………….33 • Vínculo a tutoría guiada……………………………39 • Bibliografía……………………………………………41
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Introducción: explicación del proyecto
fábrica de ideas
Este proyecto busca, por medio de una plataforma, brindarle a los estudiantes y profesores uniandinos un espacio de cocreación de metodologías para los cursos CBU. En la plataforma, los estudiantes podrán opinar y sugerir acerca de CBUs que ya hayan visto, aportando de modo cualitativo a la evaluación de éstos cursos. Con esto se busca motivar a los estudiantes a participar en la construcción de cursos que implementen metodologías efectivas, con el fin de aprovechar el conocimieto y aprendizaje que pueden obtener de los cursos CBU. La plataforma incluye dos secciones en las cuales los estudiantes pueden opinar y sugerir acerca de los CBUs que ya han visto para que éstos puedan ir mejorando. También incluye una sección en la que los estudiantes pueden ver la efectividad de sus aportes en la plataforma.
¿De dónde sale la idea? Durante el desarrollo del proyecto sobre los cursos CBU, a través de sesiones participaticas de diseño, entrevistas e intervensiones por parte de estudiantes, se concluyó que para incrementar la motivación de los estudiantes era necesario hacer un cambio en las metodologías de las clases, pues éstas determinan la percepción positiva frente al curso y el conocimiento que éste proporciona. En busca de mejorar del modo más acertado cada CBU nace esta plataforma. Aquí los estudiantes pueden sugerir y opinar sobre cada CBU, según crean pertinente; de manera didáctica, fácil, eficaz y eficiente. 7
Secci贸n 1 Desarrollo del proyecto
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Versi贸n 1
¿ Cómo se prototipó?
La 1ra versión de la plataforma fue una simulación con hipervínculos realizada en power point. Con ésta se llevaron a cabo sesiones en las que estudiantes uniandinos interactuaban con la plataforma y a la vez opinaban o sugerian (de manera oral) acerca del CBU “Introducción a la problemática ambiental.
Resultados
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1. De esta versión se concluyó que se tenían que hacer ciertos cambios en la interacción de botones y diagramación para que las personas entendieran mejor el ejercicio. -En la sección de Opinión hacía falta una introducción que explicara lo que se esperaba que los estudiantes hicieran. - La sección de Sugerencias tenía mucha información visual y las personas se perdían, pues no había jerarquización clara. - Las personas confundían la opción de “volver” a la secciones de Opciones, con la opción “salir”de la plataforma 2. Las sesiones realizadas con esta versión también aportaron para determinar qué tipo de comentarios podrían surgir por parte de los estudiantes, principalmente en cuanto al tono. Esto con el fin de saber si se debía moderar la opción.
“Es un tema que se presta mucho para opinión y el profesor no nos daba el espacio para opinar sobre al tema sino era simplemente pues el daba la cátedra y haciamos el examen”. Maria Paula González
- Resultó que todos expresaban sus opiniones (positivas o negativas) de manera muy ordenada y respetuosa. Sin embargo se decidió utilizar un filtro para vocabulario inadecuado. - Los estudiantes estaban dispuestos a opinar y tener un espacio para que los CBUs mejoren.
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Versi贸n 2
¿ Cómo se prototipó?
Resultados
La 2da versión fue otra simulación en powerpoint con hipervínculos, corrigiento los aspectos encontrados con el prototipo anterior. Esto con el fin de mejorar la comunicación del mensaje y la interacción con la plataforma.
En este punto los estudiantes entendieron mejor lo que se debía hacer y cómo funcionaba la plataforma.
En esta ocasión se realizaron sesiones con estudiantes uniandinos en las cuales éstos utilizaban la simulación y opinaban de manera escrita en post-its, en los momentos de la interacción que requerían llenar campos.
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El mensaje de bienvenida no se percibía al entrar a la plataforma, además su forma no se acoplaba correctamente a la propuesta gráfica de la página en general. Se presentaron ciertos inconvenientes con el manejo debido al medio, pues no había la oportunidad de llenar campos o de hacer búsquedas deseadas.
“Este me parece chévere (corcho de ideas), muy útil.” - Katerin Cubides
“Muy didáctica, muy clara.” - Daniel Moreno
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Secci贸n 2 Versi贸n Final
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Paleta de colores
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LOGO:
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PLATAFORMA: C: 0 M: 0 Y: 0 K: 0
R: 255 G: 255 B: 255
C: 0 M: 0 Y: 0 K: 0
R: 255 G: 255 B: 255 opacidad: 65
C: 50 R: 149 M: 0 G: 193 Y: 100 B: 31 K: 0
C: 63 M: 0 Y: 33 K: 0
R: 92 G: 190 B: 185
C: 63 M: 0 Y: 33 K: 0
R: 92 G: 190 B: 185
C: 0 R: 230 M: 100 G: 0 Y: 0 B: 126 K: 0
C: 0 M: 0 Y: 0 K: 50
R: 157 G: 157 B: 156
C: 0 R: 243 M: 50 G: 146 Y: 100 B: 156 K: 0
TEXTURA PREDETERMINADA.
Íconos y botones
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fábrica de ideas
El ícono de logo servirá para ir al menú inicial en la navegación de la plataforma.
Este botón dara inicio a la sesión del usuario
Este botón efectuará la búsqueda de los campos de llenar.
El ícono de opiniones sirve como botón para entrar a la sección del mismo nombre.
El ícono de “corcho de ideas” funciona como botón para entrar a la sección del mismo nombre.
El ícono “Tu opinión cuenta” sirve como botón para entrar a la sección del mismo nombre.
mis cursos
El ícono “mis cursos” está designado para la plataforma de profesores, este está dentro de corcho de ideas y dará acceso al tablero del curso.
Este botón da comienzo a la interacción del corcho de ideas.
salir
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Este botón cierra sesión
El ícono muestra la cantidad de “me gusta” en un comentario. Funciona también como botón de la misma función. Logo de la universidad para relacionar la plataforma con la institución.
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Secci贸n 3 Funcionamiento de la plataforma
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Plataforma de estudiantes
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Inicio
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FRONTSTAGE
BACKSTAGE
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Cuando el usuario ingrese a la plataforma encontrará esta página de inicio.
La plataforma estará soportada por los servidores de la universidad
1. Campos para digitar nombre de usuario y contraseña
1. Estos campos tienen acceso a la base de datos de la universidad, pues el usuario y contraseña son aquellos provistos por la misma a los estudiantes y profesores. De este modo se asegura que las personas que ingresen pertenezcan a la universidad.
2. Botón“ingresar” * En esta página de Inicio el usuario encontrará un mesaje de bienvenida en el cual se le recuerda que el uso de la plataforma debe mantenerse bajo un margen de respeto, ya que ésta espara el uso y beneficio de toda la comunidad uniandina.
2. El botón está vinculado al menú inicial, donde se visualizan las opciones a las que el estudiante tiene acceso.
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Opciones
A
B
C D
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FRONTSTAGE
BACKSTAGE
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Cuando el usuario ingrese con su nombre de usuario y su clave encontrará el menú inicial de Opciones. 1. En ésta podrá escoger en cuál sección desea participar primero: A- Encuestas y Opiniones B- Corcho de ideas C- Tu opinión cuenta D- Salida de la plataforma
A- El botón de “encuestas y opiniones” llevará a una sección de búsqueda por nombres de cursos CBU, donde se podrá encontrar la descripción del curso, sus calificaciones y opiniones de otros. B- El botón de “corcho de ideas” llevará la sección de sugerencias y co-creación. Éste es el punto clave del proyecto. Allí el estudiante podrá sugerir ideas de metodologías para las clases que haya visto en periodos anteriores. C- El botón de “tu opinión cuenta” llevará a una sección tipo blog, donde habrá noticias de CBU que han implementado ideas sugeridas por estudiantes. D- El botón “Salir” cierra sesión, llevando a la página principal.
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Opiniones
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1 3
2.1
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FRONTSTAGE
Cuando el usuario ingrese a la sección de Opiniones, encontrará una breve descripción de la sección y una explicación de cómo utilizarla. Interacciones: 1. Buscar el CBU sobre el cual desea opinar 2. Descripción del curso dada por el profesor, link a los resultados de encuestas de banner. 2.1 Acceso a la calificación de banner. 3. Caja de comentarios, donde el estudiante puede escribir su opinión 4. Puntuación por estrellas, el estudiante puede hacer click sobre ellas para participar en la calificación de los usuarios de la plataforma. 5. Comentarios publicados por otros, opción de darle “me gusta”. El usuario puede ver el nombre y programa que cursa la persona que escribió el comentario 6. Botones de acceso rápido a las otras secciones. El botón con el logo de la plataforma lleva al menú inicial.
BACKSTAGE 1. El campo de búsqueda será predictivo, mientras se digita el nombre del CBU se irá desplegando una lista que coincida con el nombre digitado, para que el estudiante seleccione la opción que busca. **Este campo tendrá acceso a las bases de datos de los cursos CBU que se implementan actualmente en la página cbu. uniandes.edu.co 2. La descripción es provista por la base de datos que se usa en la actualidad, mientras que los resultados de encuestas y calificaciones se nutren de los datos provistos por banner. Los resultados visualizados serán los del último periodo de calificación. 3. La caja de comentarios tendrá un límite de 45 palabras para comentar. Al hacer click en enviar, el comentario pasará por un filtro automático de palabras inadecuadas (groserías). Al no encontrarse dichas palabras el comentario será publicado en el instante, de lo contrario no se publicará. 4. La calificación de estrellas funciona por promedio, lo que se visualiza es el promedio total de la calificación que han dado diferentes usuarios. 5. Para mostrar el nombre y programa que cursa el usuario se utiliza la base de datos del sistema provisto por la universidad. Por privacidad no se publicará el apellido. 6. Los botones estarán vinculados a las otras secciones. El botón de la parte superior izquierda llevará al menú inicial.
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Sugerencias/ Corcho de ideas
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FRONTSTAGE Cuando el usuario ingrese a la sección de “Corcho de ideas”, encontrará una breve explicación de la sección y de cómo publicar su idea. Interacciones: 1. Campo de búsqueda de CBU sobre el cual desea sugerir o dar una idea 2. Campo de selección del período académico en el cual cursó el CBU. 3. Botones de selección de una categoría sobre la cual tenga una idea (audiovisual, actividades o trabajos). 4. Campo de escritura en el “post it” para la idea que desea publicar. 5. Botón de “pegar”, envío de la idea. 6. Botones de acceso rápido a otras categorías. Para publicar otras ideas en el tablero 7. Botones de acceso a otras secciones de la plataforma o al menú inicial. 8. Salida de la plataforma.
BACKSTAGE 1. El campo de búsqueda será predictivo, mientras se digita el nombre del CBU se irá desplegando una lista que coincida con el nombre digitado, para que el estudiante seleccione la opción que busca. **Este campo tendrá acceso a las bases de datos de los cursos CBU que se implementan actualmente en la página cbu. uniandes.edu.co 2. Se despliegan los periodos disponibles para proponer. Esto se restringe a los últimos dos periodos académicos (1 año) para evitar que los comentarios no coincidan con los programas recientes de los CBU. 3. Los botones están vinculados al campo de escritura del comentario según la categoría. 4. El estudiante puede digitar su idea en un máximo de 60 caracteres. 5. Al enviar el comentario, éste será revisado por un filtro automático de palabras inadecuadas. Cuando se aprueba, el comentario queda registrado en una base de datos a la cual el profesor tendrá acceso en una plataforma paralela. 6. Éstos botones están vinculados a las otras categorías para escribir la idea que se quiere proponer. 7. Los botones estarán vinculados a las otras secciones. El botón de la parte superior izquierda llevará al menú inicial. 29
隆Tu opini贸n cuenta!
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FRONTSTAGE Cuando el usuario ingrese a la sección de ¡Tu opinión cuenta! encontrará un formato tipo blog, donde podrá ver noticias y anuncios sobre cómo las sugerencias y comentarios de los demás usuarios o las suyas, han dado resultado en la mejora de ciertos CBUs en particular. Interacción: 1. Caja donde Caja donde el usuario puede leer sobre los ‘updates’ de los CBU. 2. Botones de acceso rápido a otras secciones de la plataforma.
BACKSTAGE 1. El blog será administrado por la coordinación de CBU, después de haber hecho la reunión semestral por departamentos, donde se evalúa el desempeño y calificación de cada uno. Revisando y actualizando los programas de los cursos. 2. Los botones estarán vinculados a las otras secciones. El botón de la parte superior izquierda llevará al menú inicial. 3. El botón “Salir” cierra sesión, llevando a la página principal.
3. Botón de salida de la plataforma.
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Plataforma de profesores
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La plataforma de profesores cuenta con las mismas interacciones de la de los estudiantes. El cambio que se hace es en la sección de corcho de ideas. Por esta razón a continuación se mostrará únicamente los cambios hechos en esta sección, entendiendo que el resto de la plataforma tiene el mismo funcionamiento que la presentada anteriormente.
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Sugerencias/ Corcho de ideas
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FRONTSTAGE
Cuando el usuario ingrese a la sección de “Corcho de ideas”, encontrará acceso a las ideas que han sugerido para sus cursos. Interacciones: 1. Botón “mis cursos” 2. Caja con breve descripción acerca de la sección 3. Botones de selección de categorías para encontrar ideas (audiovisual, actividades o trabajos). 4. Caja de comentarios, donde se despliegan las ideas pegadas en el corcho por parte de los estudiantes. 5. Botones de acceso a las otras categorías, donde se desplegarán los comentarios hechos para dicha metodología. 6. Botones de acceso rápido a otras secciones de la plataforma.
BACKSTAGE
1. Este botón estará vinculado con la imagen superior derecha, donde el profesor tendrá acceso a los cursos CBU que dicta. 2. La descripción será la misma para todos los profesores. 3. Los botones estarán vinculados con la información obtenida desde la plataforma de estudiantes. Así, el profesor podrá ver las ideas para implementar en el programa de su CBU. 4. Los comentarios se visualizan con el nombre y programa del estudiante, el apellido no se muestra por privacidad. A partir de éstas ideas el profesor recibe retroalimentación cualitativa e ideas para mejorar la dinámica de sus clases, proporcionándole una herramienta que permite un feedback positivo. 5. Estos botones estarán vinculados con los comentarios hechos frente a las otras metodologías pertinentes a la clase. 6. Los botones estarán vinculados a las otras secciones. El botón de la parte superior izquierda llevará al menú inicial.
7. Salida de la plataforma. 7. El botón “Salir” cierra sesión, llevando a la página principal.
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VIDEO: tutor铆a guiada
C贸digo QR (el contenido tiene audio, si no se reproduce se debe al lector de c贸digos de su tel茅fono. Puede acceder por youtube)
Acceso por youtube: http://youtu.be/_0n0esQakvA
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Bibliografía Krug Steve. (2006) “Don`t make me think”. New Riders, Berkeley California
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