Periódico Faro na Escola

Xornalistas do Pondal acadan un éxito total no seu debut no Faro da Escola O alumnado participa activamente na redacción do xornal e a iniciativa logra un gran interese no colexio.

Terapia canina: Programa de apoio e reforzo asistido por cans Proxecto do Concello de Vigo en colaboración con Ramalladas

PÁG 6

Proxecto do chocolate

Sumario Plan de axuda as escolas flotantes de Bangladesh. Campaña de recollida de material escolar

Aprendemos contidos educativos a través do chocolate PÁG. 1 0

PÁG. 1 4

O mercado do progreso, un moderno mer­ cado no centro

Abiblioteca "Bibliocrocaio" convértese nunha sala de cine durante todo o curso

PÁG. 27

PÁG. 2

Gran éxito deportivo en Zamáns

A REGATISTA TAMARA ECHEGOYEN COS ALUMNOS/AS NA BIBLIOTECA DO CENTRO / ARCHIVO

EDUARDO PONDAL / ARCHIVO

Coñecemos a obra de Antonio García Teijeiro famoso poeta vigués

PÁG .20

PÁG. 28

Unha deportista olímpica, ouro en Londres 2012, visita o CEIP Eduardo Pondal

CONTRAPORTADA

Coñecemos as novas instalacións de Balaídos despois das reformas na grada de Tribuna.

O R.C Celta segue adiante na Europa League PÁG. 29

EDUARDO PONDAL / ARCHIVO

O alcalde de Vigo, Abel Caballero visita o mercadillo solidario

PÁG. 23

Descubrimos novas galaxias nun planetario móbil Como se move a Terra?

Canto tarda en dar unha volta ao redor do Sol? Só pola noite se ven as estrelas?

Neste planetario viaxarás polo espazo en busca de planetas PÁG. 25

Gran preocu­ pacion por o cambio climá­ tico PÁG. 30

English news PÁGS. 8/1 3/1 8

ANA / Técnica especialista en intervencións asistidas con cans.

Programa de terapia canina no noso colexio O noso colexio no proxecto do Concello de Vigo e Ramalladas

Ana cos alumnos de 1º de Educación Primaria.

O alumnado de 1º entrevista a Ana, a nosa técnica de terapia canina.

REDACCIÓN / Vigo Chámase Ana, dende o curso pasado visita o noso centro con Bronce, ela é a nosa técnica de terapia canina Por qué te fixeches coidado­ ra de Bronce?.

Porque sempre me gustaron to­ do tipo de animais e máis os cans.

Onde aprendiches?

En Ramalladas, Quen te ensinoua traballar con Bronce?

Despois de que Juan Luis Pe­ llitero estivo en Vigo, o presi­ dente da Asociación Ramalla­ das, ofertou un curso de técni­ co especialista en interven­ cións asistida con cans para ensinar o "Método Pellitero" e apunteime.

Canto tempo tardaches en aprender?

O curso durou seis meses, aprendimos moitas cousas so­ bre o comportamento dos cans, como tiñan que tratar a xente con diferentes problemas, des­ pois tamén estiven facendo

prácticas.

Onde vive Bronce?

Bronce vive no hotel canino Ramalladas e as veces queda a durmir en mi casa en Moaña pola semana.

Cántos irmáns ten Bronce?

Realmente non o sei, pero si que ten irmáns.

Como duchais a Bronce?

Bronce se mete en la bañera botamoslle o auga e champú, frotamos ben e despois hai que quitarlle ben o champú secar moi ben o pelo con toalla e se­ cador.

A Bronce non lle gusta nada a calar o aire ten que sair templa­ diño.

Como ensinastes a Bronce a portarse ben?

Eu non ensinei a Bronce, foi o presidente Juan que é adies­ trador canino . dende os 2 me­ ses educaron a Bronce para que estivera con persoas e con outros animais.

A cantos colexios vai Bron­ ce?

A nove colexios de Vigo.

A Bronce gústalle estar nos nenos?

Encantalle, cando chegamos a un cole ponse superconteta, porque encantalle que lle fa­ gan caricias Por qué a Bronce gustalle que lle toquemos todo o cor­ po?

Gustanlle os mimos moito

"Programa de apoio e reforzo educativo asistido por cans"

Cantos anos ten Bronce?

9 anos.

Cantos anos le­ va traballando? É unha pregunta dificil, empezou so visitando e traballando debe levar 8.

Cántos anos máis vai traba­ llar?

Mentra a ela gústelle ir os coles.

Alumnado de 6º en colabo­ adecuado para traballar con ración co alumnado de 1º / Bronce e Brisa os nosos cans Vigo de apoio. Ela di que para poder concentaranos O concello desenvolve un necesitamos que non haxa proxento en colaboración coa comida tirada polo chan nin asociación Ramalladas de nas mesas. axuda con cans a escolares de É moi importante ter as varios colexios públicos da mochilas pechadas .Díxo que cidade dos que se benefician os cans teñen un oido moi uns 800 alumnos, entre estes sensible e que non lles gustan coles, por segundo ano, os ruidos, temos que falar estamos nós o Eduardo baixiño e non arrastrar as Pondal xunto con outros co­ mesas nin as cadeiras. lexios como son o Ría de Bronce se agobia si Vigo, A Paz, Celso Emilio queremos tocalos todos o Ferreiro, Ramón e Cajal ou o mesmo tempo. Sempre é Garcia Barbón. mellor tocalo de un en un, Ata fai pouco a terapía canina seguindo sempre as só se traballaba con maiores, instruccións de Ana.Tamén persosas con discapacitade nos contou Ana que ela é a ou con transtornos como a única que ten que dirixir a hiperactividade ou Alzhei­ Bronce, si o fai outra persoa, mer. distraese e non sabe o que ten Para escolares a primaira que facer.outra cousa moi experiencia foi en colexios de importante e que ainda que Asturias. Nos centros vexamos a Bronce polos escolares o programa, quere corredoiros, escaleiras, patio, axudarnos a profesores e etc... co peto posto non alumnos a relacionarnos me­ debemos chamalo ou tocalo llor e mellorar as nosas ha­ porque seguramente estará bilidades traballando e non podemos O primeiro que fixo Ana a despistalo do que está nosa técnica de terapia cani­ facendo. na, foi darnos unhas pautas para crear un ambiente

Ana ,Yago e Bronce

An Interview with our American Egyptian Auxiliar in Galicia

Redacción/Gabriel,Gil,Israel,María,Ángel

Here is the interview: What´s your name?

Khaled Abdelsalam.

Is that Muslim?

It sounds different?

Haha, yes, it is! It´s Egyptian.

membrillo´´ I reeeeeally like that!

What are you doing here?

I came here to teach English in CEIP Edouardo Pondal while discovering Spain and experiencing this gorgeous tapas filled country!

And how long have you been in Spain?

So far, 6 months.

How was life in Egypt before coming to Spain and what did you work as?

Egypt is busy and has a lot And what does it mean? of traffic and alot of time Immortal, I know! It´s was spent in my car. I used very cool. to work in a social media company doing marketing How old are you? campaigns for corporate I am 23 years. companies.

Do you like Eduardo Pon­ dal?

Eduardo Pondal has been li­ ke my family in Spain with my co­workers and my stu­ dents, that I have learned so much from. It´s the best Where were you born?

I was born in Philadelphia, USA. Where did you live before Spain?

Cairo in busy busy Egypt.

What´s your favorite food in Galicia?

I don´t know exactly how to say it but I’ll try ´´Tetilla con

Are there special occasions in Egypt that you like?

Ramadan.That´s when we don´t eat or drink from sunrise until the sunset which has been proven to be very healthy for your body and your brain and it is done to know what poor people around the world might experience. We usually spend it with family and friends. It is usually known for a lot of interesting and very delicious foods.

Who´s your favorite football player?

Sadly, I don´t like football but I like being active and playing football but I know I should say Chrisitano Ronaldo, right?

But does this mean you don´t like Celta?

Of course I do!!

Himno del Celta!!!

Khaled taking a selfie with Maria and Angel

What is your favorite mo­ Do you like dogs or cats? vie?

Dogs are messy but I still like them but cats are my favorite Dark Knight Rises that was and I used to have two cats in Cairo! a good one!

What did you study?

Do you think you can or I studied Business Administration and Marketing. want to live in Spain fore­ ver?

What is your favorite animal?

Of course! I´d really enjoy PENGUIINS! My bucket list is to have a pet penguin living here, with all these actually. empanadas I really can´t say no.

Who´s your favorite football player?

Sadly, I don´t like football but I like being active and Do you have special playing football but I know I should say Chrisitano Ronaldo, occasions in Egypt that right? you like?

Ramadan! That´s when we But does this mean you don´t like Celta? don´t eat or drink from Of course I do!! Himno del Celta!!! . sunrise until the sunset which has been proven to be What is your favorite movie? very healthy for your body Dark Knight Rises that was a good one! and your brain and it is done to know what poor people Do you like Vigo? around the world might I love Vigo! I almost consider Vigo home now. experience. We usually spend it with family and Do you think you can or want to live in Spain forever? friends. It is usually known Of course! I´d really enjoy living here, with all these for a lot of interesting and empanadas I really can´t say no. very delicious foods.

What´s your favorite thing in Spain?

And what is your favorite Hm...I can´t really pick but I think it would be the people, party in Galicia? the language and the fiestas.

For sure, it is Carnival in La­ za with the ants. That was And how is your Spanish now?

Pues, puedo hablar poquito Español pero es todavia muy crazy! malo por ahora :( Anything else you want to say to your students?

Please study your pronouns, please!

PROXECTO DO CHOCOLATE Investigamos, aprendemos e traballamos en equipo, para aprender os contidos das distintas materias a través do Chocolate 2º e 3º primaria/Pomdal

Alumnado de 4º, 5º e 6º de primaria/Archivo

CONTO DE NADAL

Traballo colaborativo en Educación Musical 4º 5º 6º primaria/Pondal

Os alumnos e alumnas de 4º, 5º e 6º de Educación Primaria realizaron un tra­ ballo colaborativo para in­ terpretar unha adaptación da obra CONTO DE NADAL, de Charles Dic­ kens.

A representación contou coa interpretación da panxoliña "Paparruchas" de D. Xosé Lueiro, efec­ tos sonoros e Maniquin Chalen.

Creando efectos sonoros Para crear o misterio e o efecto das pantasmas que aparecen na obra de Charles Dickens, empre­ gamos elementos que amplifican o son ao falar: pandeiros e boombackers (tubos sonoros afinados).

O efecto das cadeas fixé­ molas axitando vertical­ mente e horizontalmente unha caixa de prástico con obxectos pequenos metálicos de diferentes tamaños: cravos, puntas, ...

Coa base de dúas bobinas baleiras de cds, agarrando cada unha polo soporte

coas mans, golpeamos sobre unha cadeira, unha man tras outra repetida­ mente, para imitar os pa­ sos doutra pantasma.

Para a terceira pantasma eliximos unha lata grande metáliza, na que introdu­ cimos diversos obxectos.

O vento foi creado con papel celofán, movén­ doos simultáneamente cos dous brazos.

O bufo, coas mans e a voz.

Empregamos instrumen­ tos musicais para outros efectos: o carillón, o triángulo, a frauta doce soprano.

Alumnos/as de 6º de primaria cos materiais empregados

Este ano no cole comezamos dun xeito moi especial. A mestra María, explicounos que íamos traballar coopera­ tivamente e para nós, esa pa­ labra non nos soaba nin ben nin mal.

Comezamos poñéndonos en grupo e a cousa pintaba ben.

Despois ela, a nosa mestra, comezou a explicarnos que cada un de nós, tíñamos un papel moi especial no grupo e acordamos os cargos que íamos desempeñar.

Finalmente aprendimos un montón de técnicas para tra­ ballar todos en equipo.

A volta do Nadal plantexou­ nos que as mates, as linguas, as ciencias e a música, po­ deríamos traballalas a través do chocolate.

En canto a clase escoitou a palabra "chocolate" automá­ ticamente todos saltamos de ledicia, peeeeero o máis im­ portante, comeríamos cho­ colate?

Ela respondeunos do seguin­ te xeito: "A través do chocolate trans­ portarémonos a terras lonxa­ nas, misteriosas lendas do Deus Quetzalcoalt (a serpe emplumada), culturas moi in­ teresantes e descoñecidas.

Adentrarémonos nun pasado aventureiro dos nosos ances­ tros (Reis Católicos, Hernán Cortés, Cristobo Colón,...).

Imos coñecer o proceso doce e goloso da súa elaboración.

Como, cando e onde nace a súa árbore.

E por suposto degustaremos e celebraremos con cantigas e xogos un traballo ben feito.

2º E 3º PRIMARIA CON FICHAS DO PROXECTO / ARCHIVO

PLASMANDO O APRENDIDO/ ARCHIVO

SELECCIONANDO MATERIAL PARA O COLLAGE/ ARCHIVO

" La bebida divina que aumenta la resistencia y combate la fatiga. Una taza de esta preciosa bebida permite al hombre caminar un día sin comer " HERNÁN CORTEZ 1519

Os alumnos/as de 2º e 3º levaron de agasallo as ceras para casa

A toda cor no CEIP Eduardo Pondal 2º e 3º primaria/Pondal

Agrupando por cores

A tarefa que realizamos de forma cooperativa, co grupo de 2º e 3º curso, adícase á reciclaxe de ce­ ras de cores vellas e rotas.

Queremos aproveitar as ceras ve­ llas do cole para darlle unha nova forma e unha nova vida.

Visualizamos vídeos para coñe­ cer o proceso da reciclaxe, os ma­ teriais que precisamos e fixemos unha nota soli­citando a colabo­ ración de todos os alumnos e alumnas do colexio.

Creamos unhas notas coas ins­ truccións para poder facer a reci­ claxe.

E comezamos...

Elexindo as ceras

Moendo ceras

Preparando as ceras

Resultado final

Matceras

Os alumnos do CEIP Eduardo Pondal, de 2º e 3º, realizamos diversos cálculos e medimos a lonxitude das ceras na área de matemáticas.

2º e 3º E.P/ Pondal

Alumos/as 3º Primaria/Archivo Pondal

Chocomat

Unha experiencia, misturando o chocolate e as matemáticas, con alumnos e alumnas de 2º e 3º de Ed.Primaria do C.E.I.P. Eduardo Pondal.

2º e 3º E.P / Pondal O alumnado de segundo

de educación primaria realizamos: diversas ac­ tividades manipulativas, de comparación e cálculo mental con diversos pro­ ductos do chocolate. ­ Orzanizamos envoltorios de productos elaborados a partires do cacao : polo seu tamaño, e logo o comparamos cos datos da masa de cada producto. ­ Con dúas tabletas xigantes de chocolate realizadas en cartón, unha delas completa e outra en fragmentos, rea­ lizamos diversas activi­ dades de cálculo mental e inventamos problemas, que logo resolvemos.

Os alumnado de tercei­ ro de educación primaria empregamos o chocolate para averiguar o tanto por cento, inter­ pretar gráficos de picto­ gramas e de columnas.

Explicámosvos a conti­ nuación algunha das ac­ tividades: ­ Creamos un pictograma co consumo dun

producto do cacao, ta­ maño xigante, sendo nós os protagonistas. ­ Anotamos o nºde onzas de chocolate que consume cada un de nós na semana e logo, creamos a gráfica de columnas e inventamos preguntas, que logo resolvimos . ­ Interpretamos gráficos con pictogramas, gráfi­ cos de barras e sectores con tanto por cento. ­Averiguamos o tanto por cento das preferen­ cias do consumo de cho­ colate e comparamoso consumo nos países da Unión Europea,...

Alumnos/as 2º Primaria /Archivo Pondal

Tras clasificar as ceras por cores, en bolsas plásticas transparentes, en matemá­ ticas realizamos diversos cálculos e as medimos.

Por equipos de tres ou ca­ tro persoas, eleximos un­ ha cor de ceras e o secre­ tario do grupo foi o encar­ gado de rexistrar os datos tras realizar os diversos cálculos.

Tamén medimos por gru­ pos a lonxitude das ceras coa regra e o metro e o comparamos as ceras co tamaño das nosas mans.

Nas seguintes secuencias de imaxes podemos comprobar como os compañeiros e compañeiras de 2º e 3º de Educación Primaria fan as diferentes medicións e rexistran os datos.

BREAK TIME GAMES Popular break time games in CEIP Eduardo Pondal

Redaccion: English class

Children will always like pla­ ying and especially in Eduar­ do Pondal, kids LOVE having a good time!

Break Time is the favourite part of the day for almost all students of Primary and infan­ til where they can go out an enjoy some sunshine, beautiful landscape and the freshest air from one of the highest schools in terms of elevated points in Vigo.

Pupils at Eduardo Pondal School can´t stop playing break time games as soon as they get their break time, they immediately form teams and start playing their games and getting competitive with each other and that´s when the fun starts for them every day here in Eduardo Pondal and the whole neighborhood can al­ ways hear their cries of laugh­ ter each day.

Little children go to friendly green safe park of Eduardo Pondal to get their bodies acti­ ve and to get some excersise in their day.

As for primary children they like football, basketball and ball games a lot, but there are other games that are popular with them such as: ­hopscotch ­cards ­hide and seek ­tag ­races When it´s raining or the weat­ her is freezing cold they like going to the library to wach a film or playing board games inside.

Paula jumping inside

Kids having an intense fun race on a sunny day

Basketball and ball games are very popular

No, this isn´t Balaidos stadium this is our pupils having their match here in our spacious football

Pupils 3rd grade playing hopscotch

When the weather is bad pupils like playing inside.

SOLIDARIDADE NO CEIP EDUARDO PONDAL

Ceip Eduardo Pondal: Escola amiga de UNICEF. Neste presente curso, o CEIP Eduardo Pondal uniuse ás Escolas Amigas de UNICEF. Tod@s temos o noso pasaporte de Humanidade.

Aitana.Natalia./ SAMPAIO Este ano tivemos a sorte de contar con Unicef.

Puxémonos en contacto con Unicef a través de internet,e nos fixemos amigos.

Ao mes seguinte enviaron á escola uns pasaportes que o ti­ tor imprimiu e que nos entre­ gou un a cada un.

Con este pasaporte o que face­ mos é buscar un pais que non respete os dereitos dos nenos,e a partir de aí buscamos o nome dun neno e o poñemos, poñe­ mos a que país lle gustaría via­ xar e os seus soños e desexos,e o mesmo nós.Despois hai un­ ha páxina onde hai que debu­ xar monumentos, a súa bandei­ ra e a súa capital.

Todo esto o levamos a cabo por medio dunha ivestigación que facemos coas nosas táblets en internet, e así coñecemos moitas cousas doutros países do mundo que non coñecemos.

Pero o máis importante desta actividade, é que aprendemos a respetar a todos e a ver que no mundo hai outros moitos nenos e nenas que non teñen a sorte de ter as mesmas oportu­ nidades que temos nós. Mira­ mos moitos videos de nenos que viven en outros países , co­ mo por exemplo uns nenos de Bolivia que xa dende os seis anos traballan nunha mina,

Alumnos de 4º de primaria cos pasaportes de Unicef. / FOTO AINHOA LEÓN LAGO. nunhas condicións moi duras que incluso lles pode causar a morte. Os seus desexos de abandonar esa vida e poder ir á escola como nós. Vimos co­ mo tiñan que percorrer moitos kilómetros andando para ir á escola, con chuvia, vento e frío.

Aprendemos que temos que respetar os dereitos dos nenos e nenas. Aprendemos que te­ mos que ser solidarios con to­ das aquelas persoas que o ne­ cesitan e ser conscientes do afortunados que somos de ter o que temos e nas condicións nas que vivimos.

Cooperación, axuda, son valo­ res que temos que ter como

persoas e esta actividade nos está axudando moito para ser boas persoas.

que sirvan para axudar a outras persoas que o necesitan.

Sentímonos moi contentos e agradecidos a Unicef de poder Tamén temos colaboración con formar parte desta rede de outra entidade como Save the escolas amigas, e ter a oportu­ Children, coa que fixemos un­ nidade de coñecer os nosos de­ ha carreira solidaria, recadan­ reitos como nenos, de que se do cartos por cada kilómetro respeten e, de axudar a toda a que corremos. Recadamos xente que o necesite. algúns cartos, que agardamos Para os vindeiros trimestres tamén temós plantexado outras colaboracións con Unicef para

a realización de actividades como visionados de filmes e curtas sobre os dereitos da in­ fancia, a visita de Fredo Fox, un títere de Unicef que é un viaxeiro curioso e que lle des­ cubre aos nenos cousas sobre a solidaridade e a cooperación.

Tamén outra cousa moi impor­ tante que levaremos a cabo, é a autoavaliación da escola Unicef, analizando os diversos puntos de vista e as formas de integrar os dereitos deos nenos e nenas no noso centro.

As investigacións non rematan aquí xa que investigamos so­ bre celebridades que no seu momento foron refuxiados, vendo como serían as súas vi­ das se agora mesmo continua­ sen vivindo nos seus países de orixe.

En definitiva é un proxecto moi ambicioso que abarca moitos aspectos de solidarida­ de e colaboración que imos in­ teriorizando pouco a pouco para chegar a ser ante todo uns bos cooperantes .

Porque antes que nada, antes que ser bos estudantes, TEMOS QUE SER BOAS PERSOAS. En canto á carreira de Save the Children, tivo que ser anulada polas inclemencias meteoroló­ xicas, pero será posible no mes de maio, onde agardamos aca­ dar unha boa recadación para axudar tamén a outra xente que o precisa.

ARCHIVO

TODO A PUNTO. Logo de catro días cumprindo os seus mandados o Meco do CEIP Eduardo Pondal saíu ao patio para presidir a festa./ CEIP E. Pondal

UN ENTROIDO DE CINE

ARCHIVO

4ª de E.I. foron de "Superestrelas de Hollywood".

Aquí a punto para recoller os óscares de protagonistas ./CEIP E.P.

ARCHIVO

"Os flocos de millo" 1º de E.P. , Non se quixeron perder a estrea dos Minios./CEIP E. PONDAL

ARCHIVO

O pasado venres 24 de fe­ breiro o alumnado do C.E.I.P Eduardo Pondal tiveron a festa do Entroido.

Como non podía ser doutro xeito o tema foi sobre o cine.

Dende o luns cumpriron os mandados do Meco. Tocou o luns levar un bigote ou beizos ao Charlot, o martes unhas gafas de cine, o mércores un sombreiro e o xoves un detalle de super­ heroe.

O venres, xa moi cedo, tocou preparar os disfraces para o desfile. Cada curso formou unha comparsa adicada ao tema. Ata houbo furgonetas e limusinas.

ARCHIVO

"Grease" de 5ºe 6º de Educación Infantil. Os anos cincoenta e sesenta coláronse na aula./CEIP E. PONDAL

ARCHIVO

"Os peliculeiros de Star Wars" de 2º e 3º de E.P. Pa­ rece que estaban moi ben 'enrollados'./CEIP E. PONDAL

ARCHIVO

"Hair" reestreouse en 4º de E.P. Toda aula Famosos e famosas de película en 5º de E.P. enchéuse de hippies coas súas melenas./CEIP E.P.

Ninguén se quixo perder a festa./CEIP E. PONDAL

ARCHIVO

"A maxia do cine" chegou a 6º de E.P. con moitas capas, variñas, gafas e vasoiras./CEIP E. Pondal

ARCHIVO

4º de Primaria chegou motorizado. O grupo "Hair" qui­ xo facerse acompañar da inseparable furgoneta./ CEIP E. P.

ARCHIVO

As "superestrelas" de Infantil iniciaron o desfile . Aquí unha vez baixaron da limusi­ na. O sol tampouco quixo perdederse a festa./ CEIP EDUARDO PONDAL

O desfile das comparsas empezou ás 11'15 h

Gardaespaldas e Charlot coidando da limusina. As dimensións do vehículo dificultaron o seu aparcamento./CEIP E. P.

ARCHIVO

O Meco ardendo. Toda a xente quería que coas cinzas se le­ vara todo os medos deste ano./ CEIP EDUARDO PONDAL

Ás 11,15 h comenzou a festa, acompañáronnos os cativos e cativas da gardería do barrio e todas as fami­ lias.

Logo do desfile cantaron e bailaron e como remate houbo degustación de larpeiradas do Entroido que trouxeron todos e todas.

Este ano, como novidade, ao remate da festa queimaron o Meco e con el os medos de todo o ano.

ARCHIVO

Os máis cativos viñeron de "floquiños de millo".

Tampouco de perderon o desfile, incluso cunha pequena axuda.

ARCHIVO

ARCHIVO

Ninguén se quixo perder as larpeiradas. Orellas, chulas e filloas foron O final da festa con bailes e cancións. Todas as comparsas cantaron e as favoritas da merenda./ CEIP EDUARDO PONDAL

bailaron xuntas no partio./ CEIP EDUARDO PONDAL

O COLE DE SAMPAIO CELEBRA O MAGOSTO Contou coa colaboración das familias e a asistencia dos cativos e cativas da gardería do barrio.

5º PRIMARIA / Sampaio Este venres, 18 de novembro celebrouse o Magosto no CEIP EDUARDO PONDAL de Sampaio. Alí non faltaron as castañas e os chourizos que a ANPA e o conserxe se encar­ garon de asar. Tamén convida­ ron aos pequenos e pequenas da gardería do barrio.

Os nenos e nenas primeiro fixeron cucuruchos e bolsiñas onde manter as castañas quen­ tes.

As familias tampouco se qui­ xeron perder a festa.

ARCHIVO

Todo no seu sitio. O alumnado sentado degustando as castañas, ben quentiñas nas cestas que fixeron con material de refuga­ llo.... e o que non se come ao lixo.

O grupo folk "Faragullas" tocou e cantou na festa ARCHIVO

ARCHIVO

O grupo de cantareiras e pan­ As familias non o quixeron perder. ANPA do colexio e Música en directo. O grupo de cantareiras e pandereteiras dereteiras Faragullas da Aso­ ciación de Veciños de Sampaio acompañounos mentres se comían as castañas eo cho­ ripán.

Esta festa sempre lle gusta aos nenos, ás nenas e aos maiores.

Como fin da celebración ao acabar de comer se organiza­ ron xogos populares nos que participaron por grupos. Hou­ bes cadeiras, culleres, lanza­ mentos de bolas...

Sen dúbida unha das festas fa­ voritas.

o conserxe tamén botaron unha man a asar castañas e chourizos.

Faragullas da A.V.de Sampaio deleitou a todos os asistentes.

ARCHIVO

A festa estivo moi concurrida. Logo das castañas, o chouripán e a música viñeron os xogos tradicionais.

100 ANOS DO PASAMENTO DE EDUARDO PONDAL

Antonio García Teijeiro asinando na Bibliocrocaio exemplares da súa nova obra. /CEIP EDUARDO PONDAL

Poeta galego de fama universal visita con FARO DA ESCOLA a Bibliocrocaio

6ºPrimaria ./SAMPAIO Este ano 2017 celébrase o centenario da morte de Eduardo Pondal, autor de Queixumes dos Pinos, o poema ao que Pascual Veiga lle puxo música para convertelo no noso Himno Galego.

Eduardo Pondal naceu en Ponteceso (A Coruña ) en 1835 e morreu na Coruña en 1917.

Sendo estudiante de Medicina en Santiago frecuentou as tertulias nas que coñeceu a Rosalía de Castro e ao seu home Manuel Murguía.

Traballou toda a súa vida como poeta , considerábase o bardo, (o poeta por excelencia ) de Galicia.

Antonio García Teijeiro visitou ao alumnaddo de 4º,5º e 6º do CEIP Eduardo Pondal dentro das actividades organizadas por Faro da Escola.

5º primaria / Pondal O pasado día 7 de febreiro, An­ tonio García Teijeiro, un dos máis famosos poeta galegos foi ao colexio CEIP Eduardo Pondal de Vigo.

Foi falarlles dos seus poemas e da súa experiencia como poeta.

Resulta, que foi o primeiro poeta que visitou o colexio. O alumnado e o profesorado estaban moi emocionados. 4º, 5º e 6º déronlle a benvida cun cartel onde escribiron a súa

biografía, e algún dos seus poemas máis coñecidos.

O alumnado adicoulle raps e regueifas Con el levaba un maletín que tiña dentro un libro de poemas: POEMAR O MAR. Un libro cheo de poemas adicados ao mar. Tamén contiña a algún dos seus mellores amigos, como o rato Honorato e o soldado Dado. Con eles xogaron a componer; el

decíalles o principio do verso e os nenos e nenas tiñan que rematalo. Ao remate do obradoiro o alumnado de sexto rapeou un poema escrito por Antonio Garcia Teijeiro, e o alumnado de 5º adicoulle un poema a ritmo de regueifa:

Hoxe veunos visitar un ben famoso poeta Antonio García Teijeiro que ten famosas ideas.

Tal vez por nacer en Vigo ten o Atlántico na pel cantando “Poemar ao mar” e “Versos de auga” tamén.

Utilizou un galego culto, lonxe do galego coloquial de Rosalía. É famosa a súa frase “Déstesme unha lingua de ferro, devólvovos unha lingua de ouro”.

Algúns músicos galegos usaron poemas seus como letra , poe exemplo o grupo folk Na Lúa e o cantante Juan Pardo no seu disco Galicia miña nai dos dous mares. O noso colexio leva con orgullo o seu nome.

HALLOWEEN FOOD WORKSHOP

In October Halloween was celebrated and the studets of 4th Primary did a cooking workshop at CEIP E. Pondal 4th grade students

A NEW STAR 5th grade students On the 17th January there was a play called FREAKY at AFUNDACION by Blue Mango theater.

The play was really fun and funny with lots of efforts from the production.

There were main three charac­ ters: Evie, Spud and Fred and it´s about their story about going camping.

Evie does´t like camping and does´t like Fred. She bullies him all the time and calls him Freaky because he likes to dress in black and he has got a pet spider.

When the camp finishes Freaky and Evie become good friends through applying to a dance competition that had to be couples.

During the interactive play, very few students were picked from the crowd to particpate in a mini game on stage. Pelayo Eduardo Pondal`s star is pic­ ked and participated in the mi­ ni game and went on stage and he acted like a profesional per­ former for the people little did we know that he is a fantastic performer!!

We had a good time in the theatre and English that was used was simple and easy for us to understand!!

It was great great practicing our English in a fun way like this, it really was a good chan­ ge for us.

They made scary hambur­ gers and spooky sandwiches and they drank horrific drinks .

The ingredients for the ham­ burger sandwiches are: ­sausages ­cheese ­chocolate cream ­bread ­ham ­chocolate decorations.

For the drinks: ­tomato juice ­pomegranate juice ­candy sticks.

Working as a team to make delicious food

After preparing the food all the students ate it.

YUMMY! It was delicious!

You can enjoy and taste a fa­ bulous snack with your family and friends.

Try to prepare similar food at home.

Finally enjoying what we did

The students of the school in the theater Sabela, Aitana and Ainhoa tasting the food

O mercadillo solidario convértese nunha xornada de festa en Sampaio Organizado pola ANPA do CEIP Eduardo Pondal e no que participación diferentes grupos de danza e baile da AAVV de Sampaio contou coa presencia do Alcalde Abel Caballero Ed. Primaria / Pondal O pasado 11 de marzo cele­ brouse por primeira vez no CEIP Eduardo Pondal un mer­ cadillo solidario organizado pola ANPA do colexio. O ob­ xetivo era recaudar fondos pa­ ra distintas ONGs e ao mesmo tempo celebrar unha xornada de festa e convivencia para os veciños e veciñas de Sampaio e todos os vecinos de Vigo que quixeron acercarse ao mesmo.

Comezou as 11:00 horas e ao longo da mañá e da tarde leva­ ronse a cabo bailes y danzas de diferentes grupos e estilos. Ao mesmo tempo que se poñían en marcha os postos do mercadi­ llo tamén se puso en marcha un hinchable que fixo as delicias de todos os nenos e nenas que acompañaron as súas familias ata o colexio. O ANPA incluso POR ORDE: A PRESIDENTA DA ANPA, A CONCELLEIRA DE EDUCACIÓN, O ALCALDE DE VIGO, O DIRECTOR DO COLEXIO E O PRESIDENTE DA AAVV DE SAMPAIO/ EP puso en funcionamiento unha pequena barra de bar na que se vendían a precios simbólicos bebidas e xeados para os cati­ A visita do Alcade de Vigo Don Abel Caballero e a da do centro escolar e nas diferentes inversiones levadas a vos. cabo polo concello. Tamén mostrou a súa boa disposi­ Concelleira de Educación Dona Olga Alonso causou A pesar de que o tempo nun moita sorpresa nos veciños de Sampaio e os presentes ción coa escola pública e cos colexios do Concello de na súa visita ao colexio. O alcalde estivo moi cercano e Vigo. "Dende o Concello sempre defenderemos a escola principio nos acompañou con disfrutou das diferentes actuacións que se levaron a ca­ pública" dixo o noso Alcalde. choivas e nubes intensas, a me­ bo no patio. Mostrouse moi interesado nas instalacións diodía xa apareceron claros que viñeron para quedarse e ser o tónica durante toda a tarde ata o seu fin.

Unha xornada que foi todo un éxito e que esperamos po­ der repetilo mercadillo todos os cursos e facer tradición co "Mercadillo Solidario no CEIP Eduardo Pondal". A colaboración de toda comu­ nidade educativa e funda­ mental para un bo funciona­ mento do colexio e a actual boa colaboración entre ANPA, AAVV de Sampaio e colexio e proba delo.

DANZARINAS DE SAMPAIO EN PLENA ACTUACIÓN/ EP UN DOS MOITOS POSTOS DO MERCADILLO / EP

" Dende o Concello de Vigo sempre defenderemos a escola pública" dixo o alcalde de Vigo durante a súa visita ao CEIP Eduardo Pondal

AS ESTRELAS VAN VISITAR O CEIP EDUARDO PONDAL Durante unha semana poideron desfrutar dun planetario móbil instalado na aula de informática.

5º Primaria/ Sampaio.

O 23 de xaneiro os representantes da Obra Social “La Caixa” levaron un planetario móbil ao C.E.I.P. Eduardo Pondal de Vigo.

Polo seu tamaño decidiron instalalo na aula de informática, que quedou inhabilitada durante toda unha semana, tempo que estivo o planetario no centro.

Trátase dunha base inchable que ten por riba unha lona en forma de cúpula, sobre a que se proxectan imaxes en 360º. Unha vez dentro que­ daban a oscuras e se deitaban no chan.

Alí todo alumnado e o profesorado tiveron a oportunidade de desfrutar dunha fantástica ex­ periencia. Dende os máis pequenos ata os maiores disfrutaron desta experiencia xenial.

Os nenos e nenas o visitaron por grupos e alí poideron ver todo tipo de estrelas e constela­ cións como a Orión, a Osa Maior a, Osa Menor, a Estrela Polar e todos os signos do zodíacos.

Ninguén se quixo perder as imaxes en 360º. / CEIP EDUARDO PONDAL

As estrelas e constelacións foron as protagonistas. / CEIP EDUARDO PONDAL

O grupo de 5º entrando ao planetario./CEIP E. PONDAL Os tempos de proxeccións duraban entre quince y corenta minutos é era moi divertido ver a cara dos nenos e nenas ao entrar.

Ao alumnado de 5º o que máis lles gustou foi “o nanoscopio” que eran uns nenos que ían a unha paxina web e se ía ampliando cada vez máis e máis. E tamén tiveron éxito as películas adaptadas as súas idades.

Todos o pasaron ben. / CEIP EDUARDO PONDAL

`TREMENDO CAOS´ NO TRÁFICO DA CIDADE POLAAUSENCIA DO TRANSPORTE PÚBLICO As autoridades solicitaron á empresa do transporte público da cidade de Vigo que levara todos os seus vehículos ata a Ponte de Rande para comprobar a súa resistencia.

5ºPRIMARIA /Vigo Este pasado 9 de febreiro, pro­ duciuse nas rúas de Vigo un expectacular caos porque todas as rúas do centro urbano que­ daron colapsadas. Máis de 100.000 vigueses e viguesas preguntábanse que estaba a pa­ sar. Todo o mundo moi preo­ cupado preguntou a Vitrasa que pasara co transporte. Os responsables de Vitrasa expli­ caron a situación mediante unha nota de prensa e nas re­ des sociais.

A explicación foi que todos os vehículos da empresa foran enviados ata a Ponte de Rande, a petición das autoridades e de maneira urxente e sen tempo para informar, para probar o peso da ampliación da ponte.

Ante o desconcerto e o caos na cidade, intentaron ir en bicicle­ ta, coche, moto ou a pé.

A contaminación subiu e subiu e os vigueses e viguesas deses­ perados poloa situación pecha­ ron as xanelas das súas casas, os colexios tiveron que pechar e as fábricas só funcionaron a medias.

Os vehículos non tiñan onde aparcar e as motos non deixa­ ban sitio na beirarúa para os peóns. O nivel do ruído era, tamén, insoportable.

Na foto pódese ver a toda a flota de autobuses de Vitrasa comprobando a resistencia da Ponte de Rande. / 5º PRIMARIA A xente que non tiña vehículos tivo problemas para acudir a lugares lonxanos. Perdéronse citas médicas, entrevista de tra­ ballo, exámenes e viaxes.

O caos circulatorio durou un par de horas A situación quedou arranxada cando, un par de horas despois, acudiron os autobuses de novo ás súas rutas.

Foron recibidos con moita alegría e alivio e todos e todas comprenderon a importancia de contar cun transporte públi­ co. Evita ruídos, caos na cir­ culación, reduce a contamina­ ción, permite a toda a xente chegar aos seus destinos máis rápido e non teñen que preocu­ parse de onde aparcar.

E ademais pódense atopar na súa web, www.vitrasa.es, todos os horarios e rutas.

Fíxose evidente a utilidade do transporte público. / 5º E.P.

O Mercado do Progreso, un moderno mercado no centro Visita organizada polo Concello de Vigo para os alumnos de 4º, 5º e 6º.

Facendo a compra-

Aprendemos a facer un multizume de vitaminas Ceip Eduardo Pondal 6º / Vigo O zume fixémolo con dúas cenorias, unha mazá e dúas laranxas.

Lavamos moi ben a froita, cortámola en anaquiños e imos botándoa na licua­ dora.

Despois batemos todo e xa está feito un rico zumo multi vitaminas.

Despois cada un de nós tomou un bo vaso de zu­ me e unha rebanada de pan con paté de mar.

Ceip Eduardo Pondal 6º / Vigo O día 15 de Novembro de 2016, visitamos oMercado do Progreso.

O autobús desde o cole pa­ sou polas ruas Cabalaria, Avd. de Peinador, Jenaro de la Fuente, Travesía de Vigo, Brasil, Ecuador, Ve­ nezuela e Gran Vía.

Fomos co colexio Paraixal.

Ao chegar tivemos que es­ perar un rato e cando en­ tramos fixemos uns gorros de cociñeiros.

Despois fomos ao super mercado que hai dentro pa­ ra aprender a comprar, e así o fixemos, fomos en­ chendo a cesta da compra

O curso de 6º co seu gorro de cociñeiro. con cenorias, mazás e la­ ranxas para facer un zume de vitaminas; unha barra de pan integral, merluza sen pel nin espiñas, queixo de untar, ovos, olivas sen óso, aceite de oliva virxe ex­ tra, sal, loureiro e cebolas.

Todos estos ingredientes servirían para facer un Paté de Mar, que prepara­ mos coa axuda da monitora e que despois probamos to­ dos.

Gustounos moito o Paté de mar!

Fai o teu propio paté de mexilóns INGREDIENTES:1 lata de mexillóns en escabeche,1 lata de atun en aceite e 2 queixiños.

Para preparar a receita de Paté de mexillóns e atún:

1 - Poñer no vaso da batidora a lata de atún, quitando antes o aceite.

2- Engadir a lata de mexillóns coa súa salsa e os dous queixiños.

3- Bater ata obter unha pasta fina.

4- Poñer o paté nun recipiente ben pechado e deixar unhas horas na neveira Bo proveito!

CAMPIONATO GALEGO ESCOLAR DE CAMPO A TRAVÉS

Pablo Otero, de 2º, Uxía Bernárdez de 5º e Israel Salgado, de 6º, CAMPIÓNS DO COLE. Todos cos dorsais antes de comezar a carreira 6º Primaria/Sampaio

O campo de fútbol de O Castro en Zamáns foi escenario na fría e soleada mañá do 24 de xaneiro dunha concurrida xornada de campo a través escolar, organizada pola Xunta de Galicia a través do programa XOGADE. Centenares de nenos e nenas das categorías benxamín, alevín e infantil mostraron súa deportividade e os mellores desta cita, gañaron o dereito a acudir á final provincial .

DEPORTE ESCOLAR: XOGADE

O colexio Eduardo Pondal participou no cross escolar de Zamáns por segunda vez o día 24 de xaneiro de 2017. Participamos nas ca­ tegorías de alevín e infan­ til, os cursos de 3º, 4º, 5º e 6º.

Entrenando antes de comezar

Foi un percorrido agotador, pero todos chegamos á meta e o máis importante: participamos.

Conseguimos tres medallas como podedes ver nas fo­ tos, foi moi emocionante e moi competido.

Pasámolo moi ben compe­ tindo deportivamente con moitos outros coles.

Lián na carreira Israel Salgado de 6º curso, gaña a medalla de bronce en Zamáns.

Na liña de saída

Dani nun momento da carreira

VISITA ÁS INSTALACIÓNS DE BALAÍDOS DO ALUMNADO DO CEIP EDUARDO PONDAL

Toda a Primaria do centro vigués pudo comprobar de cerca a reforma da nova grada de Tribuna.

5º PRIMARIA / Sampaio

Educación Viaria no circuíto de bicis do Castro Identificamos as infraccións dos que circulaban en bici e tomamos nota.

Eduardo Pondal 6º / Vigo O día 6 de outubro os nenos e nenas de 5º e 6º cursos fo­ mos ás pistas de bicis do Cas­ tro.

Foi moi divertido e aprende­ mos a cruzar ben, a respectar os semáforos e os sinais de ceda o paso. Pasámolo xenial no circuíto das bicis, custá­ Alí despois de repasar algun­ banos moito traballo ir des­ has normas de circulación pacio e algúns queriamos an­ convertémonos en policías de dar sempre na bici, pero ro­ tráfico, peóns ciclistas e fi­ tamos para facer de peóns e xemos grupos para facer o de gardas de tráfico, mesmo percorrido. puxemos algunha multa.

Ao rematar no circuito vol­ Cada grupo estivo quince mi­ vimos á aula onde os moni­ nutos circulando mentres os tores fixeron un balance do demais exercían o seu papel grupo que mellor soubo de policías de tráfico e de circular según as notas que peóns. nós mesmos tomamos du­ rante o transcurso da acti­ vidade.

O alumnado de Primaria do CEIP Eduardo Pondal visitou o Estadio Municipal de Balaí­ dos o pasado 19 de decembro.

Como ben comentou unha alumna "foron a ver como es­ taba quedando o estadio logo de rematar as obras da grada de Tribuna". Ía ser a primeira vez que a poderían ver.

Saíndo polo antigo túnel ve vestiarios. / CEIP EDUARDO PONDAL

O autobús deixounos na entra­ da do museo, na grada de Gol. Pero, como todo estaba en obras, antes tiveron que pasar pola tenda oficial do R.C.Cel­ ta.Viron trofeos, recordos, e re­ cortes dende a súa fundación en 1923. Todos os grupos qui­ xeron facer fotos coa mascota, Celestino.

Na nova grada hai máis sitio

Cantando a Rianxeira na grada de Río. / CEIP EDUARDO PONDAL

para pasar ao medio das filas A continuación fomos aos anti­ gos vestiariarios e a sala de prensa onde os xornalistas fan as entrevistas aos entrenadores.

Encantoulles saír ao campo po­ lo túnel como se fosen os xo­ gadores. Preguntaron se esta­ ban pero ían cara a Bilbao por­ que tiñan partido ao día se­ guinte, e ademais o Celta so entrena na Madroa.

Animando ao lado da nova grada de Tribuna. / CEIP E. P. banquillos.

Pasaron ao lado da nova grada Xa no campo non puideron pi­ de Tribuna, que lles pareceu sar o céspede porque é moi de­ que estaba quedando "impre­ licado, ía moito frío e onde non sionante", con moito espazo daba o sol había calentadores para pasar ao medio das filas que daban calor á herba. Eles porque os asentos se levantan. tiveron que pasar por unhas alfombras para poder ver os Fixéronlle moitas fotos de gru­

po na grada de Río Baixo e cantaron a Rianxeira para ani­ mar.

O pasaron moi ben e quedaron moi contentos porque lles re­ galaron unha bandeira peque­ na para animar ao equipo. Má­ goa que non estiveran os xoga­ dores.

Os alumnos do Pondal contra o cambio climatico Os alumnos de cuarto de primaria coñeceron o cambio climatico e intentaron paralo.

Sabela. Candela / Sampaio Os alumnos de cuarto de primaria do Pondal traba­ llamos nun proxecto moi intersante, o cambio climá­ tico.

O noso mestre, falounos do que é o cambio climático, dos efectos que está tendo para o noso planeta e do que nos pode suceder nun futuro de non tomar medi­ das. O noso mestre púxonos dous documentais do cam­ bio climatico, un de Al Go­ re e outro de Leonardo Di Caprio. Puidemos ver as consecuencias que o quen­ tamento global está tendo na Terra.

Logo traballamos moitas cousas e no centro estive­ mos intentando solucionalo .Puxemos carteis por todo o centro de: poñer bombillas de baixo consumo, aforrar na compra de envases, tamén de andar en bici e non en coche, pechar as bi­ llas cando imos ao baño, que non deixemos os apare­ llos conectados en stand by, etc Fixemos moitos debates so­ bre as medidas a tomar e, finalmente decidimos escri­ bir unha carta ao Alcalde de Vigo, onde lle expuxe­ mos o problema e lle dixe­ mos algunhas medidas que se podían tomar.

Plantar máis árbores nos parques da nosa cidade, que os coches da policía e dos empregados do concello sexan eléctricos, que os semáforos da cidade teñan un panel solar para funcio­ nar, etc.

Recibimos unha chamada da Alcaldía, onde nos felici­ taron polo noso traballo,

Mural do cambio climático feito pola alumnado de 4º/ Manuel Ballesteros.

polo noso interés polo cam­ bio climático e nos dixeron que xa están tomando me­ didas para eso así como que seguirían traballando para reducir o impacto do cambio climático na cidade.

Outra cousa moi interesan­ te que puidemos ver foi co­ mo un país como Dinamar­ ca, tomou moitas medidas contra o efecto invernadoi­ ro e, son o país máis ecoló­ xico do mundo.

Alí moita xente anda a dia­ rio en bicicleta, teñen moi­ tas bicicletas, as enerxías as sacan na súa maioría so vento e do sol. Reciclan ca­ se que todos os seus resi­ duos.

Outra actividade moi inte­ resante foi a de construir os nosos aparellos para medir o tempo atmosférico. Con botellas de plástico fixemos pluviómetros, tivemos termómetros, e todos os días á maña cando chegá­ mos a clase tíñamos que re­ xistrar a temperatura e ver a cantidade de auga dos

Ana Celia Vázquez explicando o tempo. Ainhoa pluviómetros. Así estivemos tres meses.

Case non choveu nada!

E as temperaturas foron moi elevadas para esas fe­ chas. Agora estamos con­ cienciados que temos que loitar contra o cambio climático.

ANA CELIA VÁZQUEZ, A DO TEMPO DA GALEGA VISITA O COLE. Natalia Rey / Vigo O pasado trinta de no­ vembro recibimos a vi­ sita no cole da presenta­ dora do tempo da RTVG, Ana Celia Váz­ quez.

Explicounos moitas cousas, entre elas como se len os mapas do tem­ po. Tamén nos dixo co­ mo é un día na tele, den­ de que chega pola mañá e confeciona os mapas do tempo para ese día, ata que abandona a sede da televisión xa pola tarde.

Fixémoslle moitas pre­ guntas, tanto do tempo como persoais, e contes­ tou moi amablemente a todas elas.

Logo, antes de abando­ nar as instalacións do centro, visitou a nosa clase de 4º, onde viu o proxecto do cambio climático que estábamos traballando e o mapa do tempo elaborado polos alumnos/as onde damos o tempo diario.

Gustoulle moito.

Dúas alumnas de 4º co mapa do tempo. Mara

Carteleira na sala de cine Crocaio 2016­2017, unha Biblio­ teca de cine para un cole de película!

Eduardo Pondal 6º / Vigo E.T El lince perdido Cazafantasmas Los Croods Frozen Mascotas Harry Potter Gru mi villano favorito Hotel Transilvania Ice Age Charlie y la fabrica de chocolate Star Treck Matilda Cadena de favores Star Wars Kirikù El principito La vuelta al mundo en 80 dìas Billy Elliot Binta y la gran idea O bosque animado Up Os Minions Mary Poppins La Princesita Antz Hormigas El Maquinista de la General Ben Hur Los pájaros Monstuos S.A. Shreck El Principito Indiana Jones El Cid Asterix y Cleopatra Tintín y la Joyas de La Castafiori Inside Out Oliver Twist Brave La maldición de las brujas El mago de Oz Maléfica El Chico Charles Chaplin

NOTICIAS NECROLÓXICAS

BREVES

Xa son demasiados os animais extinguidos estas últimas décadas O alumnado de 5º de Primaria lembra a animais extinguidos nos últimos cincuenta anos e a outros que, hoxe mesmo, están en grave perigo de desaparecer.

5º PRIMARIA / Sampaio

Nesta sección trátase de lembrar a algúns dos animais extintos nos últimos cincuenta anos así como aqueles que hoxe en día están en grave perigo de desaparecer, para tratar de coidar o seu hábitat e costumes e non cheguen a extinguirse.

ENTRE OS EXTIN­ GUIDOS NOS ÚLTIMOS ANOS DESTACAN: +CANARIO OSTRERO,1994 Esta ave vivía nas Illas Canarias, a pesca comercial os deixou sen o seu alimento principal,as ostras. +TARTARUGA DAS GALÁPAGO, 2012 A ultima tartaruga galápago, George faleceu en xuño do 2012 aos máis de100 anos nas Illas Galápagos. +RINOCERONTE NEGRO, 2011 Este herbívoro vivía en África. +PAXARO CARPINTEIRO DE PICO DE MARFIL, 2005 Pesaba entre 450 e 57g., medía entre 48 e 53cm. +GOLFIÑO BAJII, 2007 Vivía no río Yangtze, China. +OSO GRIZLI MEXICANO, Foron cazados e envelenados ata desapareceren 1968. +BUCARDO, 2000 Cabra do Pirineo.

EN GRAVE PERIGO: CANGURO ARBÓREO Este animal habita nas selvas tropicais de Nova Guinea, son parientes dos canguros . Por desgraza reduciuse ao 1% a súa poboación orixinaria.

OSO PARDO DOS ALPES Está a punto de extinguirse tan só quedan uns 60 exemplares nos Alpes italianos.

HIROLA Só quedan uns 500 exemplares, mide entre 1,70a 2,05.

Atopanse no sur de África.

Trátase dun herbívoro parecido ao cervo. Tamén chamado antílope de Hunter.

OSO PANDA Vive en China e quedan menos de 2.500 exemplares no seu hábitat natural debido a desaparición dos bosque.

LOBO GRIS MEXICANO Hoxe en día só vive en cautividade. Foi eliminado para protexer o gando.

RINOCERONTE DE JAVA Cazado polo seu corno, só existían nesta illa de Indonesia 29 exemplares no 2012.

LEOPARDO DAS NEVES Vive en China, Pakistán, India e Nepal quedan menos de 5.00 exemplares.

ATÚN VERMELLO Pode pasar dos 400 kilogramos. Nos anos setenta diminuíu un 90% a poboación do Atlántico.

GORILA DE MONTAÑA Só vive nos arredores do río Congo entre Ruanda, Uganda e Congo. Calcúlase que pode desaparecer nos próximos dez anos a causa da caza ilegal.

CYANERPES É un paxaro meleiro que só mide 12 cm e pesa un 14g.

ELEFANTE ASIÁTICO Cazados polo seu marfil e ameazados pola deforestación.

TARTARUGA DE COIRO Vive no norte de Europa.

GUEPARDO ASIÁTICO Vive en Asia e tan só quedan 1000 exemplares.

TIGRE Cazados polo seu marfil e ameazados pola deforestación.

Xa están desaparecidas as su­ bespecies do Caspio, Bali, Sur de China e Java.

ORANGUTÁN DE SUMATRA En grave perigo pola destrucción dos bosques onde vive.

EL LINCE IBÉRICO No 2002 quedaban menos de 100, na actualidade calculase que existen uns 400 exempla­ res.

Anuncios Cambios

Intercambios 5º PRIMARIA / Sampaio ESTUDANTE intercambia 20 min de explicación do Sistema Solar por práctica de 20 min de divisións. _____________________ INTERCAMBIO clase de Plástica e debuxo por 20 minutos de práctica da flauta _____________________ INTERCAMBIAMOS un­ ha hora de clase de piano por unha clase de Informá­ tica. _____________________ INTERCAMBIO unha boa película de cine por un día sen fútbol no recreo. _____________________ INTERCAMBIO unha fo­ to de Guideti por unha foto de Iago Aspas. _____________________ INTERCAMBIO xogos de fracciones por media hora de preguntas en inglés. ______________________ CAMBIAMOS un obra­ doiro de cociña con agua­ cates por un día sen axenda. _____________________ CAMBIO unha hora de pa­ seo coa miña cadela por un día sen contaminación. _____________________ CAMBIO unha hora de pa­ tinaxe sobre xeo por dúas sandías da horta da miña casa. ______________________ CAMBIO un planeta sen cambio climático por un vídeo de gatiños xogando. _____________________ CAMBIAMOS unha viaxe ao espazo por unha Antár­ tida sen desxeo. _____________________ CAMBIAMOS a nosa vida sen violencia por unha ho­ ra menos de tele ao día.