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CONTENIDOS TEMÁTICOS Y ACTIVIDADES PARA CADA UNIDAD Objetivo del módulo y Contenidos temáticos de cada unidad a tratar Característica
Descripción
Nombre del modulo
Inglés IV
Modalidad
virtual
Duración
100 horas
Población
a
la
que
va Alumnos, de entre 16-20 años, de nivel bachillerato
dirigido (edad, escolaridad, del Colegio de Ciencias y Humanidades que al no requisitos académicos de haber ingreso)
acreditado
la
asignatura
de
manera
presencial puedan tener acceso a la modalidad virtual de la misma.
Objetivo del modulo:
OBJETIVO DEL modulo: El alumno será capaz de interactuar con otros para describir experiencias pasadas, formular recomendaciones
y expresar sentimientos de
manera elemental. También comprenderá las ideas principales y secuencia de eventos en textos auténticos.
CONTENIDOS: Contenidos
(Unidades, Unidad I
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temas y subtemas)
Consejos.
Obligaciones.
Prohibiciones.
Modales.
Ideas
esenciales en pasajes auditivos.
Unidad II
Planes y acciones futuras.
Acciones habituales y rutinas.
Eventos y situaciones pasadas.
Descripción de eventos pasados.
Habilidad en pasado:could.
Rutinas pasadas que contrastan con el presente.
Used to.
Eventos
y
situaciones
pasadas
que
se
realizan de manera simultánea when/while.
Pasado continúo.
Actividades,
experiencias
y
eventos
pasados. Unidad III
Eventos y situaciones pasadas.
Presente perfecto.
Conectores de secuencia: causa-efecto.
Adverbios de tiempo.
Frases para expresar opiniones.
Descripción presentes.
de
experiencias
pasadas
y
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Unidad IV
Experiencias pasadas.
Planes y acciones futuras.
Acciones habituales y rutinas.
Estados de ánimo.
Tono.
Unidad V
Lectura de búsqueda.
Texto expositivo de problema/solución.
Conectores causa-efecto, so, because.
Uso de mayúsculas.
Uso del diccionario bilingüe.
Documental.
Texto narrativo o cronológico
Conectores de secuencia, adición y contraste.
Organizadores gráficos: mapa conceptual.
Conectores de adición, contraste y secuencia.
Signos de puntuación.
Texto argumentativo.
Lectura detallada
Diseñador instruccional: Angélica Eloisa Guevara Contreras
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Actividades que se irán desarrollando a lo largo de cada semana de trabajo Cada semana se abordará una unidad didáctica en la que se plantearán varios tipos de actividades:
Estrategias de activación de conocimientos previos. Nos ayudarán a saber que tanto conoces de un tema.
Estrategias de procesamiento de la información. Consisten en la puesta en marcha de las habilidades de selección, organización y personalización de la información que aparece en los recursos (documentos en diferentes formatos) que estarán disponibles en la plataforma de aprendizaje. Estas actividades tienen como finalidad que te apropies de los contenidos de tipo conceptual relacionados con el módulo.
Estrategias de aplicación y ejercitación. Tienen como propósito que le des un uso creativo a la información procesada de los documentos y que logres su uso a través de la práctica. En estas actividades podrás poner en uso los aprendizajes en situaciones simuladas o reales vinculadas con tu entorno personal. Dentro de estas actividades se encuentran por un lado aquellos ejercicios que te ayudarán a perfeccionar la estructura gramatical presentada y por otro lado la elaboración de correos electrónicos, podcasts, mensajes, etc. descritas en el trabajo integrador.
Estrategia de investigación. Donde deberás encontrar información relevante para la solución de un caso.
Estrategia metacognitiva: Se solicita que cada semana realices tu autoevaluación de los aprendizajes obtenidos en la unidad didáctica, de tal manera que puedas identificar y expresar qué
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aprendiste, cómo lo aprendiste, qué dificultades tuviste y qué puedes hacer para aprender mejor.
Estrategia de heteroevaluación: donde deberás contestar un cuestionario proporcionado por el profesor al concluir cada unidad didáctica.