LINEAMIENTOS PARA EL DICTAMEN DE GUÍA DE EXTRAORDINARIO, INGLÉS I-IV (4 HABILIDADES) I. DATOS DE LA GUÍA: ______________________________________________ (anote el semestre) II. FORMATO Y SECCIONES:
La guía contiene: 1. Una portada 2. Un índice 3. Explicaciones dirigidas al alumno para su uso 4. Explicaciones sobre los diferentes temas que aborda 5. Actividades de aprendizaje teórico-prácticas 6. Respuestas de las actividades de aprendizaje 7. Un examen modelo (mock exam) 8. Respuestas del examen modelo 9. Rúbricas para evaluar los ejercicios de WRITING y SPEAKING 10. El punto (s) asignado a cada reactivo/total de puntos por sección 11. Bibliografía 12. Otras fuentes de consulta para los alumnos
SÍ
NO
PARCIALMENTE
OBSERVACIONES O SUGERENCIAS: ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________
III. LENGUAJE UTILIZADO : SÍ
PARCIALMENTE
NO
1. Las instrucciones sobre el uso de la guía son claras 2. Las explicaciones o definiciones de los diferentes temas que aborda la guía son comprensibles o adecuadas para los alumnos
3. Las instrucciones y explicaciones de las actividades/ejercicios son comprensibles/claras para los alumnos
4. El vocabulario en inglés que se utiliza en los ejercicios es adecuado al nivel de idioma que evalúa la guía
5. Los textos utilizados para la sección de READING son adecuados en: extensión, tema, vocabulario, etc.
6. Incluye ejemplos o explicaciones sobre cómo contestar los ejercicios
OBSERVACIONES O SUGERENCIAS: ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ IV. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA A)¿La guía se apega al programa de la materia con respecto a?: SÍ ASPECTOS GRAMATICALES EN CONTEXTO COMPRENSIÓN AUDITIVA COMPRENSIÓN DE LECTURA
NO
PARCIALMENTE
NO. DE REACTIVOS PARA
PRODUCCIÖN ORAL PRODUCCIÓN ESCRITA OBSERVACIONES O SUGERENCIAS:
B)¿Incluye la guía las cuatro unidades del programa? Sí ____ No ____ Falta: _____________________________ C) Las actividades o ejercicios que se plantean en cada unidad están en concordancia con: el propósito de la unidad, los aprendizajes y/o temática? SÍ
NO
PARCIALMENTE
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ D)Variedad en el formato de los ejercicios: TIPO DE EJERCICIOS Falso o verdadero Respuesta abierta Opción múltiple Relación de columnas Completar espacios en blanco Numerar de lo más importante a lo menos importante o cronológicamente Role play Diálogos Ejercicios de escritura guiados/abiertos
SÏ
NO
Comentarios sobre los ejercicios: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
Entrevista Otro E)La extensión de la guía es: adecuada _____ voluminosa _____ Número de páginas: ________
Nombre del profesor (a) revisor: _________________________________________________________________________________ Firma: ___________________________________________________ Fecha: _____________________________________________ Dictamen: Favorable ______ Desfavorable: ______ Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________
Documento elaborado por: Patricia Rodríguez Montero, a partir de propuestas anteriores de las profesoras: Gloria Medina, Patricia Castro. Agosto, 2012.