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Contenido del libro. ¡Hola! Este es un libro dedicado al tema de la percepción. Aquí encontrarás información y actividades para que comprendas este tema. Los capítulos a tratar, son los siguientes: 1. 2.
CONCEPTUALIZACIÓN
SISTEMAS PERCEPTUALES
3.
SISTEMA GUSTO-OLFATO 4.
PERCEPCIÓN TÁCTIL
5.
PERCEPCIÓN VISUAL
6.
PERCEPCIÓN AUDITIVA
¡ A TRABAJAR !
Sesión 1
01 CONCEPTUALIZACIÓN
02 PROCESO DE LA PERCEPCIÓN
03 SISTEMAS PERCEPTUALES
CONCEPTUALIZACIÓN
El individuo se relaciona con su medio a través de sistemas sensoriales que van recibiendo y registrando la información y generando estímulos; esta estimulación se transmite al cerebro para que se almacene y se convierte en sensación. Los receptores con los que contamos son la piel, los ojos, la boca, los oídos y el olfato.
conceptos ¿Qué s saó y pepó?
Significado de sensación: Efecto producido en las áreas cerebrales por la excitación que se originó en el órgano sensorial a partir de un estímulo procedente del medio externo o interno.
Fases: 1. Momento de estimulación y excitación 2. Momento de transmisión 3. Momento de proyección y elaboración
Significado de percepción ●
Proceso que está incluido dentro del procesamiento de la información y que nos permite: organizar, interpretar, y codificar los datos sensoriales, a fin de conocer el objeto.
●
Tomar conciencia de que el objeto existe, que tiene consistencia, cualidades, etc.
●
Capacidad de los organismos para obtener información sobre su ambiente a partir de los efectos que los estímulos producen sobre los sistemas sensoriales, lo cual les permite interaccionar adecuadamente con su ambiente.
Percibir:
Interpretar la información que nos aportan nuestros sentidos acerca del entorno. La interpretación que hacemos es un proceso activo que depende de nuestros procesos cognitivos y de nuestros conocimientos previos. No es sólo recibir información sensorial a través de los sentidos, sino la capacidad para estructurarla y darle sentido, a fin de llegar al conocimiento real del objeto.
ยกACTIVIDAD! De acuerdo con los conceptos presentados, desarrolla tu propia definiciรณn sobre la percepciรณn.
Características de la percepción Reacciones de un mismo estímulo que varían de acuerdo a la persona. La condición selectiva es consecuencia de la naturaleza subjetiva de la persona y esta no se puede percibir tiempo; selecciona su campo preconceptual en función a lo que desea percibir.
Temporal:
Es un fenómeno a corto plazo.
Subjetiva
Proceso de la percepciรณn
Interpretación
3
Se trata del contenido de los estímulos previamente seleccionados y organizados, de la experiencia previa, de sus motivaciones, intereses personales e interacción con otras personas
Se agrupan de acuerdo a las características de cada estímulo, como en una relación entre figura y fondo, ley de cierre o clausura, ley de semejanza, etc.
Organización
2
Percepción Selectiva
1
Toda la que está expuesta a nuestras actitudes, intereses, escala de valores y necesidades. Este proceso puede ser influido por dos tipos de fenómenos:
1. La naturaleza del estímulo 2. Los aspectos internos del individuo o de la persona.
ยกACTIVIDAD!
Sistemas perceptuales
Sistemas Perceptuales La percepción se organiza en sistemas perceptuales, los cuales realizan el proceso de búsqueda y obtención de la información. Gibson (1987) describe cuatro sistemas perceptuales principales:
1 Háptico
2 Gusto Olfato
3 Auditivo
4 Visual
Sistemas perceptuales Permite a cada persona percibir el entorno utilizando su propio cuerpo.
Háptico
Recibir e interpretar la información que llega a nuestros oídos mediante ondas de frecuencia audible transmitidas por el aire u otro medio.
Gusto-Olfato
Estrechamente relacionados. Papilas gustativas identifican el sabor y las terminaciones nerviosas de la nariz identifican el olor.
Auditivo
Visual
Capacidad para interpretar la información que la luz del espectro visible hace llegar hasta nuestros ojos.
Sis de Gus-Ofo
Además, el olfato nos hace revivir sensaciones, momentos y hasta personas. Pero, también muy importante, nos previene de peligros.
Ola ● Nuestro sentido del olfato es 10 mil veces más sensible que cualquiera de nuestros otros sentidos y a la vez, es uno de los menos comprendidos debido a que es un fenómeno subjetivo y no puede estudiarse fácilmente. El sentido del olfato se ocupa básicamente de detectar la presencia o ausencia de olores, más que su intensidad cuantitativa.
Carríic Solo se necesita una pequeña concentración del estimulante en el aire para desencadenar una sensación olfativa. Desde el punto de vista fisiológico, el sentido del olfato y el gusto están relacionados entre sí y son parte de nuestro sistema sensorial químico. Casi todo lo que consideramos sabor (un 95%) lo detectamos con el olfato, y el cerebro analiza e interpretar la información olfativa.
Eta 1
Las moléculas del olor en forma de vapor (compuestos químicos) que están flotando en el aire llegan a las fosas nasales y se disuelven en las mucosidades que se ubican en la parte superior de cada una de ellas.
Debajo de las mucosidades se encuentran las células receptoras especializadas, también llamadas neuronas receptoras del olfato, las cuales detectan los olores.
2
Eta
3 Las neuronas receptoras del olfato transmiten la información a los bulbos olfatorios que se encuentran en la parte de atrás de la nariz. Estos bulbos tienen receptores sensoriales que en realidad son parte del cerebro y que envían mensajes directamente a los centros más primitivos, donde se estimulan las emociones y memorias (estructuras del sistema límbico), así como a los centros “avanzados”, donde se modifican los pensamientos conscientes (neocorteza).
Eta 5
Estos centros cerebrales perciben los olores y tienen acceso a recuerdos que nos traen a la memoria personas, lugares o situaciones relacionadas con esas sensaciones olfativas. Finalmente, el epitelio olfativo tiene unas glándulas encargadas de segregar una solución enzimática cuya misión es eliminar las moléculas olorosas que han excitado las neuronas correspondientes, limpiando en cierto modo la mucosa olfativa de las sustancias presentes en ella ya detectadas.
6
¡ACTIVIDAD! OLFATEANDO ANDO
Material:
*Una bufanda *3 a 4 olores diferentes que tengas en tu espacio
1. Cubre los ojos del participante. 2. Da la instrucción que deberá de reconocer los olores. 3. Acerca a su nariz el recipiente con el olor 4. Anota sus respuestas y después comparen los reultados. Platiequen su experiencia.
ยกACTIVIDAD!
Viene a memoria
mi
1. Cierra tus ojos y trata de recordar un olor que te recuerde a un momento, una persona o un lugar etc. que te hizo feliz o sigas apreciando
Gus
● El gusto es el sentido que nos permite identificar los sabores en los alimentos. ● Es el órgano principal involucrado en la percepción del sabor es la lengua. Esta está cubierta de papilas gustativas que contienen los receptores sensoriales para el sabor: los botones gustativos. En ocasiones, también ayuda a recordar ciertos acontecimientos. Se relaciona el sabor de determinado alimento con alguna experiencia previa que se haya vivido con él, ya sea placentera o desagradable, pero que determina la sensación en el futuro.
Gus La sensación gustativa se produce por el estímulo de receptores específicos que están distribuidos por la cavidad oral. Para que se produzca dicho estímulo en el hombre, las sustancias químicas entran en contacto con dos sentidos: el gusto y el olfato. Todas estas informaciones se interpretan de manera inconsciente como una sola imagen sensorial debido a su presencia simultánea cuando el alimento se encuentra en la boca.
Gus La identidad de las sustancias químicas que estimulan los receptores gustativos no está completamente establecida, pero se han agrupado en cuatro categorías generales, denominadas sensaciones primarias del gusto:
Agi
Sal
Dul
Ama
Se establecía una distribución topográfica de los sabores en la lengua. Dulce: punta de la lengua Salado y ácido: los bordes laterales Amargo: En el tercio posterior de la lengua. La zona central del dorso de la lengua presenta poca sensibilidad gustativa.
Gus
¡ACTIVIDAD!
Me sabe a
1. Cierra tus ojos y trata de recordar un sabor que a todos les guste pero a ti no. 2. Explica el por qué no te gusta 3. Repite la actividad pero ahora con un sabor que te agrada pero a los demás no.
ยก Bien hecho! Lograste terminar esta primera sesiรณn
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Percepciรณn Visual Sesiรณn 2
Este sistema, proporciona mayor información sobre el mundo, está conformado por el ojo, el nervio óptico y córtex visual.
Percepción visual: Capacidad para interpretar la información que la luz hace llegar hasta nuestros ojos.
El resultado de la interpretación que nuestro cerebro hace acerca de esta información, es lo que conocemos como percepción visual, vista o visión.
La percepción visual es un proceso que empieza en nuestros ojos:
1 Fotorrecepción
2 Transmisión y procesamiento básico
3 Elaboración de la información y percepción
Los rayos de luz 1 Fotorrecepción: entran por nuestras pupilas y excitan unas células receptoras que encuentran en nuestras retinas.
3
se
Elaboración de la información y percepción: La información visual captada por nuestros ojos es enviada a las cortezas visuales del lóbulo occipital. En estas estructuras cerebrales, la información es elaborada y enviada al resto del cerebro para permitirnos interactuar con ella.
2
Transmisión y procesamiento básico:
Las señales que producen estas células se transmiten por el nervio óptico hacia el cerebro. Primero pasa por el quiasma óptico (donde la información del campo visual derecho irá al hemisferio izquierdo, mientras que la información del campo visual izquierdo irá al hemisferio derecho) y después la información hace relevo en el núcleo geniculado lateral del tálamo.
Se fundamenta en la información recibida por los micromovimientos del ojo que siguen el contorno del objeto y que posibilitan la formación de la imagen de la forma del objeto en la retina.
Se fundamentada en los mecanismos de adaptación del ojo a la distancia, con la adicción del tamaño de la imagen del objeto en la retina.
For
Tamñ
Tip pepó vi
Col
Nuestra percepción del color dependerá de factores evolutivos y ambientales, o, dicho de otra manera, de factores de origen genético, social o cultural.
Se divide en tres áreas: 1. 2. 3.
Agudeza visual Eficiencia visual
Interpretación de la información visual.
En la interpretación de la información visual, está implícita la percepción visual, Se define como una actividad integral altamente compleja que involucra el entendimiento de lo que se ve y permite organizar y procesar todos los estímulos visuales para así entender el mundo en que vivimos.
La percepción visual se subdivide en tres sistemas: ● El sistema visoespacial ● el sistema de análisis visual ● El sistema visomotor
Sistema Visoespacial Es una serie de habilidades utilizadas para entender conceptos direccionales que organizan el espacio visual externo. El individuo desarrolla la conciencia de su cuerpo con relación al espacio y la relación existente entre los objetos y él. El sistema visoespacial se subdivide en tres habilidades:
•Integración bilateral • Lateralidad •Direccionalidad
Sistema de análisis visual. Es un grupo de habilidades usadas para reconocer, recordar y manipular la información visual. Este sistema se subdivide en cuatro habilidades: ● ● ● ●
Percepción de la Atención visual Velocidad perceptual Memoria visual
forma
Sistema visomotor Es la habilidad general para coordinar destrezas de procesamiento visual con destrezas motoras. Uno de los componentes de la integraciĂłn visual-motora, es la habilidad para integrar la percepciĂłn de la forma con el sistema motor fino para reproducir patrones visuales complejos.
TeorĂa de la Gestalt
● Aparece en los 30’s y 40’s ● Gestalt: palabra del alemán que significa TOTALIDAD, UNIDAD compuesta por dos elementos: FIGURA Y FONDO ● El hombre NO percibe los objetos como aislados ● El hombre los organiza como una TOTALIDAD.
Frederick Perls
Ley de la proximidad: Los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma forma. Nuestro cerebro agrupa cosas que tienen alguna propiedad visual comĂşn, como el color o el movimiento.
Ley de la similitud: Los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma forma. Nuestro cerebro agrupa cosas que tienen alguna propiedad visual comĂşn, como el color o el movimiento.
Ley de la buena continuidad: Los elementos orientados en la misma direcciรณn, tienden a organizarse de forma determinada.
Ley del contraste: Un elemento se distingue del resto por su singularidad, por su especificidad. Un objeto puede contrastar con otros por color, forma, tamaĂąo, cualidades intrĂnsecas del propio objeto, etc.
Ley de la clausura o de cierre: Nos dice que si una lĂnea forma una figura cerrada, o casi cerrada, tendemos a ver una figura superficial encerrada por una lĂnea, en lugar de ser simplemente una lĂnea
Ejel:
Ley de la figura y fondo: Se trata de una especie de camuflaje que tiende a homogeneizar la figura y el fondo. Provoca desconcierto en el observador, porque la propia configuraciรณn de la imagen trata de obstaculizar que algo sea percibido.
Leyes de la Gestalt
¡Actividad! ¿Real o Fake? Logra identificar cuál es el objeto verdadero, y cuál es el dibujo.
¿Real o Fake?
¿Real y Fake?
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ÂżReal o Fake?
Real o Fake?
¿
Real o Fake?
¿
Real o Fake?
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Alteraciones del sistema visual
Anomalías de refracción:
Asimmo
Mipí Se ven claramente los objetos cercanos, pero percibe de forma borrosa y le cuesta enfocar los objetos que se encuentran a una cierta distancia.
Hiptoí Las personas con hipermetropía deben entrecerrar los ojos para ver los objetos cercanos. Leer, escribir, trabajar frente a una computadora o dibujar durante períodos prolongados puede causar fatiga ocular y dolor de cabeza.
●
●
La parte frontal del ojo o de la lente dentro del ojo, tiene una curvatura irregular. Un síntoma común es la visión borrosa.
Trastornos de la movilidad Estrabismo: ● Alguien con estrabismo, los músculos no trabajan juntos, en consecuencia, un ojo mira a un objeto, mientras el otro ojo se voltea en una dirección diferente para enfocarse en otro objeto. ● Cuando esto ocurre, se envían dos imágenes diferentes al cerebro: una desde cada ojo. Esto confunde al cerebro. En los niños, el cerebro puede aprender a ignorar la imagen proveniente del ojo más débil.
Baja visión ● ●
●
Ambliopía:
Capacidad de visión reducida debido a un desarrollo anormal de la visión. La ambliopía aparece en los primeros años de la niñez. Cuando las vías nerviosas ubicadas entre el cerebro y uno de los ojos no se estimulan correctamente, el cerebro favorece al otro ojo. Puede ser unilateral o bilateral y es reversible cuando se toman la medidas de manejo oportunamente
Limitaciones visuales Requieren una iluminación y presentación de materiales especiales adaptados a sus características.
Ausencia total de percepción visual: ceguera Pérdida completa o parcial de la visión. La ceguera se produce por varias causas, como los accidentes, la diabetes y ciertas enfermedades oculares. La ceguera puede producirse repentinamente o de manera gradual. A menudo, no hay dolor.
ยก Bien hecho! Lograste terminar esta segunda sesiรณn
