Piratas

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La Brigada de Búsqueda de Información Importante (BBII) recibe la noticia de que hay piratas en internet. ¿Piratas con pata palo? ¿Con barcos y calaveras? El equipo se reúne urgentemente en su sede central en la biblioteca del Cole. Tienen que preparar con urgencia un plan de actuación. Investigar sobre los piratas. ¿Qué son los piratas y cuántas clases de piratas hay? ¿Van en barco o navegan por la RED? ¿Qué sabemos de los piratas?: tienen pata de palo, son “malos”, van en barcos con una bandera con una calavera, salen en películas, hay en internet. La BBII se pone mano a la obra: Elaboran un plan de actuación. Tema: Los piratas. Organizan un guión con lo que saben (conocimientos previos)

LOS PIRATAS

Tienen patas de palos

Viajan por el mundo en barco. Son malos

Tienen tesoros

¿En internet hay piratas? Navegan por la red

Atracan barcos en el mar Viven en islas

Salen todavía en el periódico y la tele

La BBII elabora un esquema de trabajo. No hay tiempo que perder.

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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información

BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET NOMBRAR

BUSCAR PELÍCULAS Y CANCIONES

FUENTES

BUSCAR LIBROS BIBLIOTECAS CONSULTA CATÁLOGO: PIRATAS, AVENTURAS,

FAMILIA E INTERNET

LOS PIRATAS

EXPONER ORALMENTE A LOS OTROS GRUPOS.

FORMAR GRUPOS.REPARTIR TAREAS.CREAR PORTAFOLIO TRABAJAR LA INFORMACIÓN.

Power point

RECOPILAR INFORMACIÓN. UTILIZAR FICHAS DE CONTENIDOS

PALABRAS CLAVES : PIRATAS, BARCOS PIRATAS,ISLAS PIRATAS,CINE PIRATAS, CANCIONES TESORO PIRATAS,AVENTURA PIRATA Y, INTERNET

PUESTA EN COMÚN DE IDEAS PREVIAS IDEAS PRINCIPALES IDEAS SECUNDARIAS 1.Los piratas viven en islas 1.1islas con tesoros 2.Viajan en barcos piratas 2.1Barcos de vela con 3.Hoy hay piratas en internet bandera pirata 4. todavía hay piratas en el mar ……………………………………….. 5. Los piratas roban

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3. Los piratas de internet navegan sin barcos y también roban

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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información LISTADO DE PREGUNTAS: ¿Qué queremos saber?

       

¿Quiénes eran los piratas? 

¿Qué clase de piratas hay? 

¿Hay alguno famoso? 

¿Cómo eran sus barcos? 

¿En qué islas vivían? 

¿Tenían tesoros? 

¿Robaban o trabajaban? 

¿Hoy hay piratas en el mar? 

¿Qué son los piratas de internet? 

1Planificación de objetivos y tareas concretas La BBII con ayuda del profesor recurre a sus documentos y fichas para organizar la información que vayan encontrando No se olvidan de que hay que nombrar las fuentes de donde han extraído la información. Es una brigada ética que sabe que hay que respetar el derecho del autor de la información. Organización de los elementos curriculares

Tipo de relaciones comunicativas

Tipos de actividades 

 

Secuencias didácticas agrupadas en proyectos de investigación Actividades específicas. Compartir el conocimiento generado.

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 

Creación de relaciones comunicativa s que fomente clima de convivencia. Establecer vínculos afectivos Uso del diálogo

Formas de agrupamientos    

Gran grupo Pareja Pequeño grupo individual

Organización espaciotiempo

   

Diversifica ción de espacios: Aula Biblioteca centro Otros espacios externos al centro.

La organización de los contenidos

Metodología

globalizadora : -Proyectos de trabajo globales aula/bibliotec a

Uso de materiales curriculares

 

Gran variedad de recursos Integrar las TIC Uso de la BE/CREA

Evaluación

     

Diversificación de técnicas e instrumentos. Evaluación de procesos Pruebas escritas Observación y escalas. Portafolio del alumnado Autoevaluación.

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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información Tabla planificación proyecto documental de investigación

TÍTULO PROYECTO INVESTIGACIÓN

ETAPAS Y/ O NIVELES

LOS PIRATAS

2º CICLO, 3º CICLO

TIEMPO REQUERIDO

Nº SESIONES: AULA, BIBLIOTECA, OTROS 4 sesiones de 1 hora en BE/CREA

3 semanas

1 sesión 2 horas en aula audiovisual 5 sesiones Aula

PREVISIÓN RECURSOS y FUENTES DOCUMENTALES

Selección recursos en la biblioteca:

Libros ficción e informativos

Google Map

Películas

Pizarra digital, ordenadores, procesador de texto

Material de plástica, Mapas y atlas

 

Planos de tesoro( islas),

Noticias periódicos sobre piratas somalíes Otros...

`Proyector y pantalla

CD, DVD , recursos musicales

 

Recursos en línea. Selección

PLANIFICACIÓN CONTENIDOS , OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

ANEXOS PROGRAMACION CURRICULO. COMUNICACIÓN PRODUCTO FINAL PROYECTO

Exposición oral a otros grupos en la biblioteca. Exposición de murales elaborados. Presentación power point

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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información EVALUACIÓN Y AUTO EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVAL. Y AUTOEVALUACIÓN

Todo el proceso

Portafolio alumnos

Especificar al alumnado criterios de evaluación

Observación Tareas finales presentadas

FICHA DE CONTENIDO

PALABRAS CLAVES

INFORMACIÓN RECOPILADA

Piratas Barcos piratas Islas tesoro Piratas actuales Piratería internet CITAR FUENTES

EJEMPLO DE FICHA BIBLIOGRÁFICA BREVE

AUTOR:_____________________________________________________ APELLIDO(S) Nombre(s) TÍTULO Y SUBTÍTULO__________________________________________________ LUGAR DE EDICIÓN________________________

____

EDITORIAL____________________________________________________ AÑO DE EDICIÓN___________________________________________

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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información

RECURSOS WEB (EN LÍNEA)

http://www.corsarios.net/ http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/piratas/htm/sec_2.htm http://www.vjssv.es/nemo/ “ Webquest” El pirata en la lata. http://unadepirataswebquest.blogspot.com/ Webquest sobre canción del pirata ,Espronceda http://personal.telefonica.terra.es/web/davipiratas/index.htm Piratas del Caribe, vida de piratas. http://www.entelchile.net/familia/cultura/piratas/piratas.htm Historia de piratas http://capitaine_rouge.en.eresmas.com/info/bitacora.html, todo sobre pirata. http://es.wikipedia.org/wiki/Pirater%C3%ADa, Wikipedia http://www.google.es/search?q=dibujos+para+colorear+piratas&hl=es&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa= X&ei=GF83T4quI4HK0QXBlrG7Ag&ved=0CCQQsAQ&biw= Dibujos para colorear piratas

http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-piratas.html Un mapa de lectura para encontrar la isla del tesoro: juego interactivo sobre la novela http://www.educ.ar/educar/un-mapa-de-lectura-para-encontrar-la-isla-del-tesoro.html Audiocuento: la isla del tesoro http://www.webparaninos.com/audio-cuentosinfantiles-47.html

Google Map: Islas del Caribe donde vivieron los Piratas: http://maps.google.es/

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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información

OTROS RECURSOS

Fotocopias con las poesías “El corsario” de Lord Byron (en español) y “Canción del pirata” de Espronceda. Audición de la canción “La del pirata cojo” Joaquín Sabina. Audición de la canción “ Una de piratas” Joan Manuel Serrat Lectura: “Mis amigos los piratas”LONG Melinda. Vicens-vives, 2005

“ La isla del tesoro” Stevenson Robert, adaptado por Emilio Fontanilla, Anaya Audiocuento para niños. La isla del tesoro.

http://www.webparaninos.com/audio-cuentos-infantiles-47.html Fichas para colorear escenas piratas. Visionado DVD “ Piratas del Caribe” Ordenadores, procesador de texto y programa presentaciones Open Office Proyector y pantalla. Material para plástica.

Durante las diferentes tareas organizadas en secuencias didácticas en el aula y en la biblioteca, se abordan los contenidos de los Bloques 4, 5 y 6 del componente 2. -Estructuración de las ideas principales y secundarias en las fichas de contenidos -Subrayado, toma de notas y resúmenes de la información considerada como relevante. ANA CID

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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información - Organizan la información utilizando esquemas y mapas conceptuale para su posterior presentación oral. C3 bloque 1, 2 y 3

-Elaboración de textos propios expositivos para comunicárselos a sus compañeros, utilizando un guión para que estructuren el discurso - Elaboración de los trabajos escritos con el procesador de textos, insertando imágenes y haciendo uso de las citaciones bibliográficas elaboradas anteriormente. - Elaboración de una presentación en power point que apoye el discurso oral. - Publicación en el blog de la biblioteca y en la web del cole de una síntesis del proyecto realizado valorando los aspectos más significativos, con fotos de las tareas realizadas.

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