Revista Petjades núm. 133

PETJADES

ESCOLA ANNEXA JOAN PUIGBERT - número 133

Ja tenim un nou número de la revista Petjades! La nostra revista sempre és un bon motiu per unir-nos com a escola, per fer un treball en equip. Hi participen tots els alumnes, des d’Infantil fins a 6è, cadascú en la seva mesura, és clar, i, fins i tot, hi ha una secció on també poden col·laborar les famílies, amb una petita mostra d’algunes de les aportacions que fan a l’escola. A l’Espai famílies d’aquest número podeu veure la proposta de la Bibliopati. La comissió de menjador de l’AFA ha construït una petita biblioteca mòbil de fusta amb contes, llibres, revistes i còmics, per poder gaudir de la lectura també durant les estones d’esbarjo del migdia.

A les mestres també ens agrada compartir el nostre treball, a la secció La finestra la Nora i la Núria ens expliquen el seu viatge a Itàlia per a conèixer altres escoles i projectes educatius. Han fet un gran treball d’investigació, fruit d’aquestes mobilitats han sorgit moltes idees per seguir millorant els nostres projectes, com per exemple, propostes per fomentar la lectura i acostar la biblioteca escolar, la nostra Socioteca, a tots els infants i donar-li importància i protagonisme més enllà de les quatre parets.

Però, sobretot, els grans protagonistes en aquesta revista són els nens i les nenes. La revista no només és un mitjà de comunicació, també és una eina significativa per aprendre, empeny a fer l’esforç d’explicar allò que estan aprenent i descobrint. Força a posar en pràctica diferents aspectes de la comunicació i l’expressió escrita, a comunicar-se en diferents formats i a explicar els projectes que estan treballant a l’aula. A través de l’escriptura, la imatge i el dibuix, aprenen a crear petits textos, fer resums, a donar opinions, a reflexionar i a valorar aquest esforç col·lectiu. Sempre ens agrada llegir la revista i saber quines coses estan fent els nostres companys i companyes més grans o més petits. Ens dona una bonica imatge de conjunt.

Per tenir un bon record d’algunes activitats que hem fet aquest trimestre hem dedicat la portada i contraportada a les sortides de convivència que ha fet cada cicle. Aquestes activitats són molt importants per poder-nos conèixer bé, per fer una bona cohesió de grup, tot gaudint del joc i la natura, aquests espais són bones ocasions per construir vincles i noves relacions que ens ajudaran a créixer i a engrescar-nos a voler seguir aprenent junts durant tot el curs.

Esperem que gaudiu molt de la lectura de la revista. Aprofitem per desitjar unes bones festes i un feliç any nou a tothom! Salut i bona lectura!

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 3

A SOCIOTECA ...

LIDIEMHOLA ALATECA

MIREM CONTES

HIHAUNABUTACAI SOFÀS

HI HA UNA PORTA PETITA, DE LA FADA PER ANAR ALS DOS LLOCS

Cicle 1

NATACIÓESCOLAR

Després de dos cursos escolars, aquest any hem pogut reprendre de nou el projecte de natació que es porta a terme amb els nens i nenes de 1r.

A continuació podeu llegir l'experiència explicada pels propis infants.

"Hola famílies els dijous els nens i nenes de 1r anem a la piscina de Palau".

"Per anar a la piscina de Palau, anem amb autobús. Hem de portar mascareta. Anem amb parelles. Deixem les motxilles al maleter de l'autobús".

"Fem tres grups quan anem a la piscina. Tenim tres monitors que es diuen: Mau, Raquel i Jordi".

"El primer que fem quan arribem és anar al vestuari a posar-nos la roba de piscina Al sortir passem per la dutxa calenta".

"Quan comencem el curset, primer escalfem"

"Fem exercici abans d'anar a l'aigua".

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg.9

"Aprenem a nedar de diferents maneres".

"Aprenem a flotar a l'aigua i anem sense braçals i sense xurro".

"L'última activitat que fem és la que ens hem d'esforçar més " "Al final ens ajuntem tots junts" "A mi m'agrada més el final perquè fem joc lliure".

"Quan acabem ens canviem i tornem amb autobús fins al Parc de Vista Alegre".

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 10

PROPOSTA EXTERIOR

"Mentre els nostres companys i companyes de primer estan a natació, els i les nenes de P5 ens quedem a l'escola i fem proposta exterior".

"Un dia vam pintar el pati de la pineda amb pinzells, rodets i esponges d’aigua i ens va agradar molt. Alguns vam escriure el nostre nom o bé jugàvem a escriure el d’un company i l’havien d’endevinar, d’altres vam fer dibuixos d’animals i números i al final vam fer tots junts un punt gegant".

"Un dia vam jugar a “l’aranya peluda”, a la “peste alta” i a “stop”. Aquell dia vam suar molt!"

"Un dia la Rosanna i la Isabel ens van ensenyar a jugar a la “xarranca”. Vam agafar uns guixos i la vam dibuixar al terra".

"Un dia van portar cordes i vam jugar al joc del rellotge. Vam saltar i riure molt!"

"De vegades podem jugar amb les pales i les galledes i fem boles fines de fang".

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 11

"Una vegada vam bufar ampolles de colors que volaven per la pineda i algunes explotaven sobre un paper blanc. El paper va quedar tot ple de taques de colors. Al principi ens costava bufar i que sortís la bombolla, però al final vam emplenar la Pineda de bombolles."

"Vam dibuixar i pintar un arbre amb colors sobre un paper. Teníem una fusta i una pinça per enganxar el paper i que no sortís volant. Quan passem d’estació el tornarem a dibuixar per observar-ne les diferències".

"Vam treure les males herbes del jardinet i vam apilar pedres".

"Ens agrada fer de jardiners i jardineres!"

"Ens agrada estar amb els companys de P-5 i jugar amb ells".

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 12

Petjades núm. 1

Cicle 2

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 14

Ramon Llull

Hola, som la classe Ramon Llull de C3 A i estem estudiant el personatge de la nostra classe

Ramon Llull va néixer a Palma, Mallorca al 1.232 (segle XIII) i va morir al mar Mediterrani l'any 1.316 amb vuitanta-quatre anys. Està enterrat a la Basílica de Sant Francesc de Palma.

Ramon Llull va ser: astròleg, missioner, professor, filòsof, teòleg, clergue, monjo, místic i escriptor. Va ser el primer escriptor a escriure en llengua vulgar, català. Alguns dels llibres són: Ars magna, El llibre de les meravelles, Art demostrativa i El llibre de les bèsties. Es conserven més de 260 llibres originals de Ramon Llull.

Viatges de Ramon Llull: Durant la seva llarga vida, Ramon Llull va viatjar diverses vegades a la zona dels musulmans del nord d'Àfrica, volia convertir-los al cristianisme i per aquest motiu el van apedregar dues vegades. Va viatjar per Europa: París, Roma, Montpeller, Barcelona...

La família:

La dona de Ramon Llull era la Blanca Picany, van tenir dos fills, la Magdalena i en Domènec. Els seus pares es deien Ramon Llull i Elisabet d'Erill.

ERMESSENDA DE CARCASSONA

Ermessenda de Carcassona va ser una comtessa i política molt important de l’edat mitjana a Catalunya, era un personatge molt influent i amb molt de poder. Ermessenda va ser comtessa dels comtats de Girona, Barcelona i Osona.

Va néixer a Carcassona l’any 972 DC i va morir a Sant Quirze de Besora l’1 de març de l’any 1058 DC a l'edat de 86 anys. Va ser enterrada en un sarcòfag a la Catedral de Girona.

Tenim poca informació sobre quan era petita, però sabem que era filla de Roger I de Carcassona i d’Adelaida Melgueli. Tenia tres germans (Pere, Bernat i Ramon) i va rebre una molt bona educació.

Ermessenda es va casar amb 17 anys amb Ramon Borrell i van tenir dos fills, Berenguer Ramon i Estefania Ramon. L’Ermessenda i en Ramon s’estimaven molt. En una batalla per defensar el territori, Ramon Borrell va caure ferit mortalment i aleshores Ermessenda i Berenguer Ramon (que aleshores era menor d’edat) van governar conjuntament els comtats de Barcelona, Girona i Osona.

El seu fill Berenguer va morir uns anys més tard, i aleshores ella va governar conjuntament amb el seu nét Ramon Berenguer I, amb qui no es van entendre massa bé.

Era una dona valenta, catòlica, amb empenta, decidida però també molt conciliadora i empàtica. Intentava resoldre els conflictes a través del diàleg. Sempre va manar amb l’ajuda de l’esglèsia i dels cavallers.

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg.18

GUERAULADECODINES

Gueraula de Codines és el personatge que aquest any representa la nostra classe, Cicle 3 C.

Nasqué a Subirats (Alt Penedès) l’any 1275 i va morir l’any 1340, quan tenia 65 anys. Va ser una guaridora que preparava beuratges i medicaments per curar les persones. En aquella època les dones tenien molt poca formació i no n’hi havia gaires que tinguessin ofici.

De joveneta va marxar del seu poble cap a Vilafranca del Penedès per aprendre medicina d’un metge àrab anomenat Bofim. El que va aprendre, sumat a una pila de remeis tradicionals que li havien ensenyat a Subirats, li va servir per ajudar a curar persones i animals i aviat es va guanyar un gran prestigi.

Gueraula diagnosticava les malalties observant l’orina i curava amb herbes remeieres com per exemple: la cua de cavall, la calèndula, el fonoll, la camamilla, la farigola, el romaní... i també recitant oracions i conjurs.

Tot i que la gent del seu poble confiava molt en els seus coneixements mèdics, Gueraula de Codines va tenir problemes amb l’església i la van acusar de bruixeria. Li van prohibir dir conjurs i pregàries, però com que ella no feia cas perquè estava convençuda que amb el que feia curava i ajudava als altres, la van tancar a la presó.

Gueraula va viure a l’edat mitjana i com que no pertanyia a la reialesa, ni a la noblesa, tenim molt poca informació sobre la seva vida i obra. Hem investigat a fons i hem descobert unes quantes coses que us expliquem a continuació. Petjades núm. 133 desembre 2022

Ibn Sina

El nom del personatge és Ibn Sina, més conegut com a Avicenna i que té com a nom complert Abu-Alí at-Hussayn Ibn Abdullah Ibn Sina. Ibn Sina va néixer l’any 980 dC (s.X) a la ciutat d’Afshona, Uzbekistan, i va morir el 18 de juny del 1037 dC (s.XI) a la ciutat de Hamadan, Iran, on actualment és enterrat. Va viure 57 anys.

Va estudiar lògica, aromateràpia, astronomia, química, geologia, poesia, teologia, ciències de la terra, física i psicologia, però la seva principal professió va ser la de metge.

Ibn Sina va ser conegut perquè a l’edat mitjana se’l considerava la persona més important de la medicina àrab i el metge més rellevant d’aquells temps. Va curar moltes persones de la pesta negra quan gairebé cap metge podia fer-ho.

Va ser escriptor de més de 450 obres, però les més importants van ser “El cànon de la medicina” i “El llibre de la curació”. Aquests llibres els van fer servir durant més de 500 anys els estudiants que volien convertir-se en metge.

Ibn Sina va curar un emperador als 17 anys i a canvi tan sols va voler obtenir permís per accedir a la biblioteca reial. Ell parlava àrab, era persa i la seva religió era l’Islam.

EL PARLAMENT

DE CATALUNYA

Nosaltres, els alumnes de 6è, vam executar el projecte sobre el Parlament de Catalunya. Tot just les primeres setmanes de setembre ja ens hi posàvem i, aquest darrer mes d'octubre l'acabàvem anant al mateix edifici del Parlament.

Primer vam parlar sobre els territoris: poble, comarca, comunitat autònoma i estat. Una vegada haver-nos-els estudiat, ens van preguntar qui governava en cadascun d'ells, i ens vam centrar en aquell tema.

Ja a punt d'acabar el projecte vam fer un treball en grup, havíem de fer una presentació sobre el Parlament. En aquest treball vam haver de definir paraules, investigar sobre la història de l'edifici del Parlament i "analitzar" les últimes eleccions de Catalunya.

Un cop acabat el treball, vam anar d'excursió al Parlament i vam participar en un taller anomenat "Soc Diputat", on cadascun de nosaltres era un diputat/diputada i havíem de votar propostes que havien proposat els altres grups de la classe, debatre-les i escollir el nostre propi govern. Quan vam acabar el taller vam anar a veure l'Hemicicle, que és on es debaten les lleis catalanes, i altres parts de l'edifici.

Finalment, a l'aula, vam fer unes votacions per triar el o la delegada. Per escollir qui ho seria, els candidats van explicar les seves propostes i el seu programa i cadascú de nosaltres va apuntar el nom del seu preferit en un paper. Després vam fer el recompte i el més votat va ser escollit delegat.

Al llarg del projecte hem après com i quan se celebren les votacions de Catalunya (sempre són en diumenge i, normalment, cada quatre anys; les últimes van ser el 14 de febrer de 2021). També hem après com es distribueixen els diputats i diputades a través de la llei D'Hondt, que consisteix a dividir el nombre de vots que ha obtingut cada partit polític en el nombre d'escons a repartir, per després, seleccionar els nombres més alts que s'han obtingut.

Ens va emocionar molt poder anar al Parlament de Catalunya després d'haver pogut fer, nosaltres mateixos, una cerca tan completa d'informació. També, ha estat molt enriquidor poder veure tots els aprenentatges adquirits a través d'un formulari a l'inici i al final del projecte.

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 22

Festival de Cinema

Aquest any els/les alumnes de 6è fem una projecte que es diu "un curs de cine". El projecte el treballem tots els divendres, a l'assignatura de castellano.

Una cosa que hem après sobre el pre-cinema és que abans, a la prehistòria, ja es començava a dibuixar animals amb moviment. Hem fet moltes activitats relacionades amb el projecte, com ara una redacció que vam fer sobre "què és per mi el cinema?", un altre dia vam visitar el Museu del Cinema de Girona i una altre dia ens van portar uns objectes del Museu del Cinema a l'aula i els vam poder experimentar.

El Festival de Cinema de Girona projecten curtmetratges, pel·lícules, documentals, dibuixos animats... i llavors la gent ho pot anar a veure i també hi ha experts que voten i, per tant, hi ha un guanyador .

El número de l'edició d'aquest any és el 34è. El festival ha tingut lloc del dia 7 al 13 de novembre, als Albèniz Plaça. Els alumnes de 6è vam anar al festival el dijous 10 de novembre i vam anar a veure 11 curtmetratges seguits. Un curtmetratge és com una pel·lícula però més curta, de 8 minuts o així, i és una història que normalment vol transmetre algun sentiment i tenen un missatge amagat. Petjades núm. 133 desembre 2022

Abans d'anar al festival ja havíem mirat 3 curtmetratges a l'escola, que es diuen First flight (d'un home i un ocell), Migrants (d'uns ossos polars) i Purl (d'una bola de llana). L'any passat un dels guanyadors va ser el curtmetratge Migrants. A classe el vam tornar a veure i vam fer un text d'opinió sobre aquest. Si també voleu veure'l i comentar-lo, el trobareu al blog de 6è.

QR entrada "Migrants" (blog 6è)

Quan vam tornar del festival vam votar a classe els curts que ens havien agradat més i havíem de tenir en compte les següents coses: la llengua, el guió, el context, l'argument, banda sonora, llum, color i els plans.

Els curtmetratges més ben valorats a la nostra classe van ser Giovanni (un nen que jugava amb nines), Miriam (una nena que volia jugar a fútbol) i The Statue (sobre una bola de fang que tenia vida).

Ens va agradar molt anar-hi perquè ens ho vam passar molt bé veient els curtmetratges, i l'experiència ens va encantar.

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 24

Have a look

Halloween time!

This year, for Halloween in C1, we worked on the story "Big pumpkin" by Erica Silverman.

Then, we watched the video with the original song. You can use the QR code to watch it.

First, we listened to the story using a mini theatre and pictures.

And finally, we made a cut out craft so we can tell the story to our family.

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 25

In C2 we worked on "A dark, dark room" story. First, teacher Iola told us the story on the board. You can see it here

After that, we built up a new story in little groups:

The, we learned the vocabulary and its actions and made a collaborative story all toguether:

La Finestra

Jobshadowing Modena

El passat mes de setembre, es va dur a terme la segona mobilitat del projecte Erasmus+. Aquesta vegada vàrem anar a Modena (Itàlia) per visitar l'Istituto Comprensivo 3.

Es tracta d'un conjunt de quatre escoles que treballen col·laborativament.

Escola Infantil G. Rodari (3-6 anys)

Escola Primària G. Rodari (6-11 anys)

Escola Primària M.L King (6-11 anys)

Escola Secundària de I grau Mattarella (11-14 anys)

Es caracteritzen per ser escoles DADA (Didattica Ambienti Di Apprendimento). Aquests ambients d'aprenentatge estan equipats amb molts recursos (majoritàriament tecnològics) que adquireixen a través de fons europeus, subvencions que reben participant en projectes i d'alguns patrocinadors.

Mattarella és un institut de creació recent.

L'equip docent que en forma part segueix una metodologia innovadora.

L'espai LEO (Learning Expression On the job) és un puntal d'aquest centre però la innovació també es fa evident en el funcionament general: els clubs (tallers), les assemblees, la distribució i ambientació de les aules i els espais comuns, l'equipament i els materials amb els que treballen... L'ambientació de l'escola està cuidada i es respira un clima acollidor i tranquil.

L'escola d'infantil G.Rodari acompanya els nens i nenes en l'etapa dels 3 als 6 anys (no obligatòria). És una escola petita, amb només dos grups d'infants (d'edats heterogènies). Els espais que formen l'escola estan distribuïts per ambients d'aprenentatge:

Ambient de lectura i escolta activa Ambient del joc simbòlic Ambient de la ciència Ambient de construccions Ambient d'art

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 27

Les escoles G. Rodari i M.L King, acullen nens i nenes de 6 a 11 anys (el que seria el nostre 1r a 5è). Tenen aules especialitzades que ells anomenen LABS.

LAB de tecnologia LAB de ciències LAB d'Art

In Tour (Teatro Osservazione Universo Ricerca)

Mattarella té un projecte de lectura en veu alta, per part del mestre/a que es porta a terme diàriament a tots els cursos. És un moment d'escolta activa i de lectura dialògica. Conversen, reflexionen i generen hipòtesis.

A vegades en fan algun treball posterior (artístic, de llengua, etc.).

Lesbiblioteques

Les biblioteques dels diferents centres comencen a brotar. Tenen un espai físic força equipat i comencen a ampliar els fons bibliogràfics i a dinamitzar-les perquè esdevinguin també un espai de trobada i de cerca d'informació i coneixement.

Les mobilitats ens permeten conèixer noves estructures educatives, observar materials, recursos i nous projectes educatius. Compartir, contrastar i reflexionar sobre la pròpia pràctica per seguir millorant.

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg.

Espai famílies

Aquest curs ens complau estrenar un nou espai de lectura per l’estona de menjador, la Bibliopati.

Volem potenciar la feina que fa l’escola per fomentar la lectura, i tots sabem que a l’Annexa hi ha grans lectors i lectores! I a partir d’ara tots aquells que ho desitgin poden gaudir d’aquest nou espai i remenar entre les pàgines de les revistes, els còmics i les històries que tan ens agraden. Animeu-vos a llegir!

Marcel Proust va dir: “La lectura té claus que permeten obrir en el nostre interior la porta de cambres on no hauríem sabut arribar pel nostre propi peu”. I és que no hi ha res més emocionant que descobrir la màgia de Harry Potter o viatjar descobrint nous mons amb les aventures de Tom Sawyer o jugar a ser detectius com en Sherlock Holmes o aprendre de cultures passades per entendre millor la nostra. Llegim per passar-ho bé, per gaudir d’una història, per evasió personal, per plaer. Llegim per aprendre i guanyar cultura, per informar-nos, per tenir una finestra oberta als coneixements. Llegim per guanyar un element de comunicació, per compartir experiències i acostar-nos als altres. Llegim per ser ciutadans del món.

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 29

Entreteniments

BERENARSENIGMÀTICS

Cada divendres, a la sortida de l'Annexa berenars de 6è! En Sergio, la Lluna i en Bastian hem fet aquest cartell, que esperem que us faci barrinar una mica el cap... Els alumnes de 6è us hem preparat, també, la resta d'entreteniments!

1- De quina classe és el cartell? A o B?

2- Qui porta la bandera LGTBI?

3- On és en Naoto?

4- Qui porta un barret de palla?

5- Quins ingredients porta l'entrepà que porta un cor?

6- Qui parla en francès?

7- On són els tres nens que han fet aquest cartell?

8- I la més difícil Sabríeu trobar el logo de l'Annexa?

els següents Codis QR, escoltareu un petit tall de la cançó de cada cicle. Sabríeu relacionar-los amb el Cicle i el projecte? Endavant!

LAPARAULAAMAGADA

A l'Aloia, la Farners, l'Olga i l'Arnau se'ls han desordenat les lletres dels dibuixos que teniu a continuació. Els ajudeu a ordenar-les?

F O R L N L A L U

C F O B U L S O G

ELTELÈFONPERDUT

Avui en Martí B i en Gerard havien de trucar a l'escola Annexa, però se'ls ha mullat el paper i s'han borrat alguns números del telèfon. Tanmateix, la Susanna els ha donat algunes pistes per recordar-lo. Els ajudes?

Sisumesel3ril'últim nombre,sabràsquin ésel8è.

El 3r, el 4t i el 6è nombre són iguals. El7è

meit com 972

6

Petjades núm. 133 desembre 2022 pàg. 31

Revista petjades

Dipòsit Legal GI-1036-1990 Edita Escola Annexa JP c/Isabel la Catòlica, 24 17004 Girona Telèfon: 972202186 b7001449@xtec cat

Es coneix més a una persona en una hora de joc que en un any de conversa.