ÍNDICE EDITORIAL COLABORACIONES SECCIÓN ESPECIAL : PANDEMIA -NOTAS PARA RECORDAR Y REFLEXIONAR SECCIÓN SOCIEDAD: -Ni una menos -Enfermedades -Acoso escolar SECCIÓN POTPOURRI SECCIÓN:CAMILA EN ACCIÓN -Trabajos de las materias -fotos grupales virtuales -Egresados 2020 -Carta madrinas/padrinos LISTADO UNIÓN DE PADRES Presidente: Carlos Mosso Vice: Water Mater
Secretaria: Cangaro Teresita. Pro Secretario: Vitale Carlos. T tesorero: Denapole Rafael. Pro tesorero: Bisioli Celeste Vocales titulares: Mendez Ricardo, Indurain Ángel Vocales suplentes: Maineri Sergio,
Sampaolesi Elizabet Rev. de Cuenta titulares: Borni Cesar, Torres Mariana. Rev. de Cuenta suplentes: Isnardi Stella, Varela Constanza, Orellano Viviana R.L Susana Valdez, Delconte Carlos
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Editora Chaves Antonela
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Colaboradores:
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Juan Ignacio Bonnet, profesor
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Genoveccio Gustavo, profesor
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Brown Mónica , profesora
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Piaggio Sonia, profesora
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Fernández Campos Clara , profesora
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Beneitez Ana Paula, profesora
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Losi Valeria, profesora
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De Biase Luciana, profesora
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Pórfido Agustín, preceptor
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Venche Cristina, profesora
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Pérez Gabriela, profesora
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Vera Sergio, profesor
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Tessore Araceli, psicóloga
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Estudiantes de 5to a y b en la materia de Comunicación, cultura y sociedad
Editorial Llegamos a la edición nº22 de la revista Nuestra Voz del Instituto Madre Camila Rolón. Una edición distinta porque el año escolar ha sido diferente, y nuestras vidas han dado un giro inesperado. Es por ello que todo lo que verán en estas páginas intenta demostrar quiénes fuimos durante el 2020: nuestros miedos, las dudas, las pérdidas de seres queridos, los desafíos, las curiosidades, los aprendizajes, la creatividad. Un año signado por las palabras : ¨cuarentena¨, ¨covid-19¨, ¨pandemia¨, ¨clases virtuales¨, ¨edu web¨, ¨mantener distancia¨, ¨barbijo¨, ¨alcohol en gel¨, ¨quedate en casa¨, ¨cuidate¨. Pero también atravesado por el aprendizaje de romper la rutina, de cambiar aquellas cosas a las que veníamos acostumbrados y mirar todo con nueva perspectiva. Que costó, claro que sí, pero de a poco, pudimos llegar a diciembre 2020 cerrando el ciclo lectivo algunos, otros seguirán unos meses más retomando conceptos que han quedado flojos. Un 2020 con una promoción que finaliza su recorrido por la escuela secundaria que no ha tenido las tradiciones de la vida del adolescente: día de la primavera, viaje a Bariloche, reuniones con los amigos, salidas educativas, compartir las horas en la escuela, escuchar a los profesores de manera presencial. Su último año fue virtual y han tenido que convivir con ello: son la promoción del año de la pandemia y no es para menos: porque fueron capaces de sobreponerse a todas las dificultades en sus hogares , la escuela y en la Sociedad para seguir adelante aprendiendo. Han tenido paciencia, han escuchado a los profesores y preceptores, se han escuchado entre ustedes mismos. Lo que antes era importante ahora quizás no lo es tanto, y nuevos sentimientos y valores toman importancia a diciembre 2020. A los egresados, mi deseo es que toda adversidad puedan superarla si son pacientes, creativos y tienen la misión de mejorar su mundo. Al resto de estudiantes de IMCR, toda la energía positiva posible para el 2021 y a no bajar los brazos luego de tanto trabajo en este 2020, Espero disfruten de la revista como disfrutamos todos los que la hemos realizado. Buena lectura! Antonela Chaves Profesora de Prácticas del lenguaje, Literatura y Comunicación, cultura y Sociedad-
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Por Julieta Bal, Martina Romero, Esperanza Reynoso 5to a
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Por Emma Santa Cruz 1a
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Por Emma Santa Cruz 1a
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020. Nota realizada por estudiantes de 5to B La cuarentena causo problemas de salud en los ciudadanos argentinos.
Pandemizados… La mayor parte de los argentinos demuestran que la cuarentena esta afectando de diferentes formas a la salud ya sean en la salud mental y físicamente de estas.
El 2020 comenzó con una pandemia mundial la cual nombramos COVID-19 ,esta obligó al presidente Alberto Fernández a cerrar las fronteras que rodean Argentina y a realizar un aislamiento social ,preventivo y obligatorio de ya casi 7 meses, a quienes afectó más la cuarentena fue a los adolescentes ,adultos, jóvenes y a niños con autismo. Estas personas presentan problemas al adaptarse al encierro ya que necesitan salir y al no poder presentan depresión, obesidad, aburrimiento, ansiedad, enojo, incertidumbre y tristeza. Con el paso de los días hicimos unas preguntas a unos ciudadanos mercedinos: Adolescente de 14 años: ¿Crees que la cuarentena te afectó? ¿Por qué? Si me afectó, porque hace un montón de tiempo no veo a mis compañeros, a mi familia, me di cuenta de que le estábamos haciendo mal al planeta y gracias a la cuarentena el planeta empezó a mejorar un poco. Adulto de 54 años: ¿Creés que la cuarentena te afectó? ¿Por qué? Si me afectó en lo económico. ¿Vos qué sentís?¿tenés miedo? Siento tristeza y tengo miedo por mí y por todos. Enfermera del hospital: ¿En el hospital viste a algún chico que haya estado con depresión? A los nenes que atendiste en el hospital con COVID-19¿cómo los viste?¿estaban tristes? Vi varios adolescentes con miedo a contagiarse, los chicos que tuvimos internados la verdad que salvo por permanecer encerrados estaban bien y no manifestaron sentirse tristes. En los niños y adolescentes salvo que tengan alguna patología de base no necesitan internación solo se tratan los síntomas, solo uno tuvimos internado 14 días porque necesitaba oxigeno pero él la pasó bien. Como era de esperar los hábitos de estas personas cambiaron mucho durante el aislamiento antes de la cuarentena solo un bajo porcentaje de ellos usaban tecnología y no más de 90 minutos diarios, después de la cuarentena el sedentarismo aumentó así como el uso de la tecnología,
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020. Nota realizada por estudiantes de 5to B
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID19 2020. Nota realizada por estudiantes de 5to B Los “miedos básicos” desde la mirada de la Psicología Social en tiempos de pandemia.
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020. Nota realizada por estudiantes de 5to B OVNIS Nota de 5to B
OVNIS en el mundo En el mundo se pasaron de 2.500 avistamientos en el 2019 a 5.000, y en Argentina, en lo que va del año, se pasó de los 45 del 2019 a los 180 de este año La pandemia ha traído un espectacular aumento de avistamientos de objetos voladores no identificados durante este 2020. En Estados Unidos, el Centro Nacional de Informes de Ovnis, una organización no gubernamental sin ánimo de lucro, ha registrado un 51% más de avistamientos en lo que va del año que en el mismo periodo de 2019. Y hay un detalle particular: de unos 5.000 avistamientos registrados este año, unos 1.000 fueron en abril, durante la cuarentena Peter Davenport, que dirige el Centro Nacional de Informes de Ovnis desde 1994, le dijo al Wall Street Journal que su teléfono no para de sonar desde que estalló la pandemia. Y en la Argentina también hay un récord en el 2020. Los avistamientos se han producido mayoritariamente en Córdoba y Buenos Aires, pero lo que asombra es el número. A esta altura del año, en 2019 se habían producido menos de 50 avistamientos y durante el 2020 ya se llevan contabilizados unos 180. En esta fiebre se acopló el Pentágono, que hace 20 días creó un grupo de trabajo para investigar ovnis luego de varios incidentes inexplicables que fueron observados por el ejército estadounidense en territorio nacional. La Fuerza de Tarea de Fenómenos Aéreos No Identificados fue lanzada por el subsecretario de Defensa, David Norquist, impulsando un esfuerzo de la Oficina de Inteligencia Naval.
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020. Nota realizada por estudiantes de 5to B OVNIS Nota de 5to B
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El Departamento de Defensa informó que, de esta manera,
espera "mejorar su comprensión y obtener información sobre
la naturaleza y los orígenes de los fenómenos inexplicables. La misión del grupo de trabajo es detectar, analizar y catalogar los avistamientos que podrían representar una amenaza para la seguridad de los ciudadanos estadounidenses, •
Desde 2018, un grupo de trabajo de la Marina investiga de
manera informal tales incidentes y coordinó información con agencias de inteligencia estadounidenses. •
Si bien el trabajo del nuevo grupo de trabajo permanecerá
clasificado, ese estado podría cambiar si el Senado y la Cámara de Representantes adoptan la propuesta del Comité Selecto de Inteligencia del Senado para un informe no clasificado sobre
ovnis.
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Para recordar y reflexionar Por Pedro Arenas, Tais Firpo, Paulina Villalba
• En conmemoración a Guada,
ex alumna del Instituto Madre Camila Rolón, nosotros decidimos dedicarle estas palabras con el fin de recordar aquellas cosas vividas junto a ella.
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID19 2020 Para recordar y reflexionar Por Pedro Arenas Personalmente, creo que fue una de las personas más buenas que he conocido y estoy agradecido por haber compartido con ella momentos inolvidables. Recuerdo aquella vez que hemos ido a Mendoza. Ambos cursos viajamos el mismo día y una vez que llegamos, todos quedamos impresionados con la belleza que caracterizaba a esa ciudad que, por cierto, se reconocía con el nombre de Valle Grande. Por suerte, supimos aprovechar los días al máximo y con la ayuda del clima, dos veces pudimos hacer rafting, una de ellas a la cual Guada y yo nos subimos juntos. Sin duda alguna, disfrutamos como nunca las excursiones vividas y estoy feliz de que juntos, hayamos podido conocer un lugar tan lindo como ese. Como se darán cuenta, Guada ha sido una persona muy importante para nosotros llegado a tal punto en el cual ella fue víctima de las continuas bromas que yo le hacía cada vez que tenía la oportunidad de asustarla... y ella lo aceptaba sin problemas...
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Para recordar y reflexionar Tais Firpo ¿Por donde arrancar no?... nunca fui de muchas amistades, pero Guada fue una persona tan especial, que me marcó muchísimo . nuestra amistad no fue de muchos años, para ser exactos dos años, pero dos años muy lindos. Le tomé muchísimo cariño en poco tiempo , siempre tuvo algo que la destacó y supe desde el instante en que empecé a acercarme a ella, una chica tan buena, sin maldad alguna, divertida y sobre todo con un gran corazón, capaz de hacer hasta lo imposible para verte bien. Teníamos pocas cosas en común, pero varios pensamientos parecidos . En 4to fue cuando más estuve con ella , fueron pocos meses pero en los cuales estuvimos todas las mañanas juntas, charlando de todo, yo le contaba cosas mías y siempre me escuchaba, jugábamos a las cartas , a veces tomábamos mates, me acuerdo de una vez que habíamos descargado en nuestros celulares un juego en el que jugábamos carreras y nos entreteníamos mucho. Tantos recuerdos hermosos con Guada, uno de los que más destaco, fue cuando fuimos al viaje de Mendoza en 3ro, yo iba todo el tiempo a su cabaña y ahí fue cuando me acerqué, me di cuenta lo buena y hermosa persona que era. Otro momento muy lindo fue en la quinta del 21 de septiembre hace unos años, nos divertimos mucho y estuve esa noche con ella. En fiestas de 15's de nuestras compañeras estábamos juntas. Tantos recuerdos hermosos con los que me quedo, y la recuerdo de la mejor manera. Me siento muy afortunada por haberla tenido en mi vida, y creo que los que tuvieron la oportunidad de conocerla y estar con ella en algún momento también.
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Para recordar y reflexionar Por Paulina Villalba Esto va a ser un pequeño resumen de lo que fue Guada en mí, aunque no me darían las palabras para poder expresarlo. Nos conocimos en jardín, colegio Pio X San José, ahí surgió una pequeña amistad inocente, ni siquiera nosotras sabíamos lo que hacíamos. Al pasar a primaria se fue formando más nuestra amistad, junto con un grupo de chicas que ellas decían nunca nos íbamos a separar. El grupo de las 4, jugábamos de todo y pasando los años siempre seguíamos juntas. Al iniciar 4to grado una nueva chica entró a nuestro colegio e inmediatamente se unió a nuestro grupo, por más que solo éramos 5, contándola nueva integrante, siempre jugábamos entre todo el salón. Todos en grupo jugando, sin preocupaciones, más que quien ganaba el poli ladrón. Mi infancia con Guada fue de lo mejor, siempre peleando por quién era su mejor amiga, sentada junto a ella en el salón, juntadas en su casa bailando o en la pileta, corriendo por el pasillo después de mirar una película de terror. Todo fue de lo mejor y eso siempre va a estar en mí. Con Guada siempre tuvimos los mismos gustos, desde musicales, por los animales (menos los perros), famosos y demás. Teníamos el mismo humor y pensamiento. Creo que fue una de las razones por las que casi nunca peleábamos. Todo iba muy bien hasta que llegó el momento de entrar a la secundaria, nueva escuela y nuevo turno. Allí el grupo fue separado, 3 fueron a la mañana y 2 se quedaron a la tarde. A Guada le toco a la mañana y a mí a la tarde. Por más que ya no estábamos juntas la mayoría del tiempo, nos cruzábamos en su hora de salida, justo cuando me tocaba entrar, también cuando nos tocaba ir a gimnasia, cada una corría al recreo para poder vernos. Nos saludábamos y cada una seguía con su rumbo, ya nada era igual pero siempre una estaba para la otra. Cada tanto nos hablábamos, de cualquier cosa o de los problemas que podíamos llegar a tener. Capaz cada dos meses o una semana seguida, eso nunca nos importó, jamás pensamos que hablarnos por un teléfono mediría lo que una significaba para la otra, nuestros tiempos no estaban sincronizados y teníamos que acomodarnos a ello. En la primaria le hice una carta junto con un dibujo, esa carta la tenía guardada y siempre hablábamos de ella, de lo mucho que le gustó. Qué podría escribir a los 9 años para que ella después de tanto siempre me lo recordara. Para su cumpleaños número 16 me pidió que le haga una, le escribí una carta diciéndole todo lo que significaba para mí, junto con una foto que captaba un abrazo de nosotras. Llego el día de su cumpleaños junto con una tormenta que duro todo el día, no tenía cómo poder ir.
Nunca llegué a darle esa carta, ni siquiera leérsela, poder decirle todo. En su momento diría que no podría vivir sin ella, pero ahora, todo este dolor que me causó es consecuencia del amor que me dio todos estos años. Y voy a vivir, porque sé que eso es lo que ella querría. Siempre va a estar conmigo y siempre voy a tener grabado como me hizo sentir, única, perfecta y amada.
-” vos sabes lo que vales”, me lo repetía siempre que podía y ahora lo sé.
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Para recordar y reflexionar Por Pedro Arenas, Tais Firpo, Paulina Villalba
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Para recordar y reflexionar Por Rocío Matter 5to A
• El día 16 de abril la profesora de catequesis, Nora nos propuso la idea de armar folletos con un mensaje de esperanza para aquellas personas que perdieron a un ser querido en tiempos de pandemia, sabemos lo duro que se hace a veces y más en estas circunstancias donde no nos podíamos reunir, estar junto a nuestras familiar y amigos quienes son los que nos ayudar a poder seguir adelante.
SECCIÓN ESPECIAL: PANDEMIA POR COVID-19 2020 Para recordar y reflexionar Por Rocío Matter 5to A
Secciรณn especial:pandemia por covid-19 Tiago Quiroga y Paulina Villalba 5to B
Secciรณn especial:pandemia por covid-19 Tiago Quiroga y Paulina Villalba 5to B
Secciรณn especial: pandemia por covid-19 Tiago Quiroga y Paulina Villalba 5to B
Secciรณn especial: pandemia por covid-19 Tiago Quiroga y Paulina Villalba 5to B
Secciรณn especial: pandemia por covid-19 Tiago Quiroga y Paulina Villalba 5to B
Sección SOCIEDAD Por Valentina González, Araceli Antar y Delfina Bertera 5to A • NI UNA MENOS: EL GRITO EN COMÚN. La violencia de género es toda conducta violenta hacia las mujeres que, de manera directa o indirecta, tanto en el ámbito público como en el privado afecta su vida, libertad, dignidad, integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, como así también su seguridad personal. En nuestro país existe una ley que apunta a proteger de manera integral a las víctimas de violencia de género, además de hacer respetar los derechos de las mujeres en todos los ámbitos, también, hay normas complementarias que apuntan a garantizar
que las mujeres puedan vivir una vida sin violencia y de manera libre
La primera agrupación feminista surgió en 1970 y fue la Unión Feminista Argentina, como movimiento social fue una de las manifestaciones históricas mas significativas de la lucha emprendida por las mujeres para conseguir sus derechos; su principal objetivo es que las mujeres sean tratadas con los mismos derechos que tienen los hombres en los aspectos sociales, culturales y económicos. Gracias a que muchas mujeres pudieron alzar la voz y hacerse escuchar se lograron muchas cosas importantes, como el sufragio universal de voto, el planteamiento de la legalización del aborto, la ley del divorcio, el acceso de la mujer a la enseñanza secundaria.
“Que nada nos limite. Que nada nos defina. Que nada nos sujete. Que la libertad sea nuestra propia sustancia.” Simone de Beauvoir
Sección SOCIEDAD Por Valentina González, Araceli Antar y Delfina Bertera 5to A • El movimiento feminista “Ni una menos” nació aproximadamente en el año 2013 ante el hartazgo por la violencia machista, que tiene su punto más cruel en el femicidio, miles de mujeres de distintas ciudades de Argentina salieron a la calle a protestar y lo hicieron tras una sucesión de asesinatos contra mujeres que conmocionaron a la sociedad en ese momento (La primera marcha oficial de este movimiento ocurrió en 2015 tras el feminicidio de Chiara Páez, una nena de solo 14 años que fue asesinada a golpes por su novio tras enterarse que estaban esperando un hijo). El objetivo que buscamos las mujeres a través de este movimiento es que se deje de justificar un asesinato por la vestimenta o el comportamiento de una mujer, pedimos que se deje de culpar a la víctima de su propia muerte, exigimos un índice actualizado de feminicidios, una creación de fueros regionales especializados en violencia contra las mujeres con competencia civil y penal. • Nuestro aporte al tema: Sinceramente desde muy chicas nos dimos cuenta cómo sería vivir en una sociedad así, en una sociedad en la cual tuvimos que crecer aprendiendo a cómo cuidarnos, ya sea de una violación , de un abuso o de cualquier tipo de violencia, porque desde chiquitas tenemos que tener cuidado con quién nos quedamos porque no sabemos si nuestros mismos familiares pueden hacernos algo, y así lamentablemente nos dimos cuenta de que si no nos apoyamos entre nosotras prácticamente estamos solas. Recordamos muy bien el primer caso de femicidio que vimos y escuchamos, era de una nena no mucho más grande que nosotras, la vimos en los carteles, vimos a su familia y amiguitas llorando por ella, desesperados porque no la encontraban y también los vimos muriendo por dentro cuando la encontraron muerta en una bolsa, como si fuera una cosa, como si ella no valiera nada. Desde ese día, desde ese maldito día no dejamos de escuchar que desaparecen y aparecen nenas, chicas y mujeres muertas todo el tiempo, desde ese día vivimos con el miedo de que alguna de nosotras pueda ser la próxima, de que nuestras hermanas, amigas, mamá o cualquier chica que conozcamos sea la próxima. Vivimos recordando que ropa llevaban por si tenemos que describirlas para ponerlas en un cartel en las calles, vivimos pensando que diríamos o como reaccionaríamos si alguien en la calle intenta llevarnos a nosotras o a alguien más, vivimos con ese miedo constante de no volver, de siempre intentar despedirte por las dudas de que no nos vuelvan a ver, porque lamentablemente es así, tenemos que aprender a cuidarnos, a sobrevivir, porque nunca sabés con quien o con qué te podes cruzar cuando salís a la calle, porque a veces muchas mujeres no se sienten seguras ni en sus casas, no saben cómo pedir ayuda por miedo, porque te culpan a vos, a tu vestimenta, al horario, a tu maquillaje e incluso hasta el color de ropa de usas. Lo que si sabemos y eso es lo que más bronca y dolor nos da, o al menos a nosotras, es el hecho de que si nos llega a pasar algo, si alguna de nosotras es la próxima que no vuelve, no hay una buena justicia que nos proteja, por eso mismo salimos siempre a alzar la voz, salimos nosotras mismas a ayudarnos, creamos nuevos movimientos y seguimos luchando por nuestra cuenta, por las que estamos acá viendo como todos los días desaparecen mujeres, por las que les tocó vivir una situación así y lograron salir con vida, por las que no lo lograron, por las madres que perdieron a sus hijas en manos de hombres, por todas ellas hoy luchamos más que nunca #Niunamenos
Sección SOCIEDAD Enfermedades. Notas de 5to B
Cáncer de piel: una enfermedad frecuente de la que hay que estar pendiente
El cáncer es una enfermedad en la cual las células del cuerpo comienzan a multiplicarse sin control. Cuando el cáncer se origina en la piel, se denomina cáncer de piel. ¿Qué es el cáncer de piel? Los dos tipos de cáncer de piel más comunes, el carcinoma basocelular y el carcinoma espinocelular, tienen altas probabilidades de curación, pero pueden causar desfiguración y ser costosos para tratar. El melanoma, el tercer tipo de cáncer de piel más común, es más peligroso y causa la mayor cantidad de las muertes. La mayoría de los casos de estos tres tipos de cáncer de piel son provocados por la sobreexposición a la luz ultravioleta ¿Cuáles son los factores de riesgo del cáncer de piel? Se denomina factor de riesgo a cualquier característica personal o hábito, factor hereditario o exposición al medio ambiente que incrementa la probabilidad de desarrollar una enfermedad. Los factores principales de riesgo del cáncer de piel son: ❑ Tipo de piel. Las personas de piel clara tienen un mayor riesgo que las de piel más oscura. En el caso de personas con pieles claras y cabello rubio o pelirrojo, el riesgo es unas cuatro veces mayor que en las personas de raza blanca con piel más oscura y cabello oscuro. Esto se debe a que las personas de piel oscura producen una melanina de mayor calidad (eumelanina) encargada de dar la tonalidad oscura a la piel y al cabello. Además, protege la piel contra la radiación ultravioleta. La población de piel blanca es 20 veces más propensa a desarrollar cáncer de piel que la población de piel negra. Sin embargo, es importante señalar que el melanoma afecta a personas de todas las razas. ❑ Exposición a la radiación ultravioleta (UV). La exposición frecuente e intensa a la radiación UV, ya sea del sol o de tipo artificial (lámparas de rayos UVA) es el factor principal de riesgo ambiental para el cáncer de piel. Se ha demostrado que las quemaduras solares repetidas y graves (quemaduras solares que producen ampollas), especialmente en la infancia, aumentan el riesgo de sufrir un cáncer de piel. Las personas que tienen la piel clara y se queman con facilidad o las que tienen muchas pecas, deben ser especialmente cuidadosas con el sol. En general, la exposición intermitente a la luz solar intensa, por ejemplo durante el verano, está asociada con el desarrollo del cáncer de piel, aunque algunos melanomas también se relacionan con la exposición continua al sol durante todo el año, por ejemplo en los trabajadores al aire libre. ❑ Historial personal/familiar. El riesgo de desarrollar melanoma se incrementa de manera significativa si hay antecedentes en uno o más familiares de primer grado (padre, hermano o hermana, o hijo). Aproximadamente el 10% de todas las personas con melanoma tienen un historial familiar. ❑ Mutaciones genéticas. Las mutaciones genéticas en las células de la piel pueden inducir un descontrol de las funciones de crecimiento y ocasionar un cáncer de piel. Algunas de estas células alteradas, pueden permanecer silentes sin crecer durante años. Por este motivo, se dice que la piel tiene memoria y que las quemaduras pueden causar un cáncer de piel años después de producirse ❑ Lunares. Las personas con un número elevado de lunares tienen 7-10 veces más riesgo de desarrollar un melanoma. Los lunares son manchas de color, que pueden tener el color de la piel normal, rosado o marrón oscuro. El término médico para un lunar es nevo melanocítico (nevos plural). ¿Cuáles son los síntomas del cáncer de piel? Un cambio en la piel es el signo más común de cáncer de piel. Estos cambios pueden ser una lesión nueva que le salió en la piel, una llaga que no cicatriza o un cambio en un lunar. No todos los cánceres de piel se ven iguales. Tipos de tratamientos las opciones de tratamiento para el melanoma eran más reducidas, sobretodo en el caso del melanoma metastásico, donde además ofrecían unos resultados modestos. En los últimos años, además de la quimioterapia y la radioterapia, hay disponibles otras opciones como las terapias dirigidas y la inmunoterapia. El tratamiento variará en función del tipo de melanoma, del estadio en el que se encuentre y del estado general del paciente Tipos de tratamientos 1. Cirugía: El tratamiento quirúrgico se puede realizar con dos intenciones: Curativa: Persigue eliminar todo el tumor. Paliativa: Se realiza cuando el tumor está muy extendido y su objetivo es mejorar la calidad de vida de los pacientes. 2. Quimioterapia: La quimioterapia consiste en el uso de fármacos o productos químicos para destruir el cáncer. Debido a su inespecificidad, no sólo ataca a las células cancerígenas, sino que también afecta a otras células y tejidos normales del organismo, sobre todo si se encuentran en división activa, y de ahí derivan la gran mayoría de sus toxicidades 3. Radioterapía: La radioterapia consiste en la utilización de las radiaciones ionizantes (Rayos X de alta energía) con el objetivo de destruir las células cancerosas. 4. Inmunoterapia: La inmunoterapia tiene como objetivo estimular al sistema inmune con la finalidad de que este mismo luche contra la enfermedad. 5. Terapias dirigidas: Son fármacos o sustancias dirigidos a detener el crecimiento y la diseminación tumoral al interferir con moléculas específicas que están relacionadas con el crecimiento de los tumores.
Sección Sociedad Enfermedades Notas de 5to b •
ALZHEIMER LA ENFERMEDAD MAS COMUN DE LA DEMENCIA Este 21 de septiembre se conmemoró el Día Mundial del Alzheimer, que tiene como objetivo concienciar acerca de esta enfermedad y de recordar que cada vez se manifiesta en una mayor cantidad de personas a nivel mundial. El Alzheimer es la causa más común de demencia. Según los datos, cada tres segundos se diagnostica en el mundo un nuevo caso de demencia. Según los datos de la Organización Mundial de la Salud, 50 millones de personas sufren de Alzheimer en todo el mundo. Y según las previsiones, en el año 2050 se podría llegar a más de 150 millones de personas que padezcan Alzheimer. Cuando hablamos de Alzheimer, hablamos de una patología altamente discapacitante que demanda de cuidados y atención de manera progresiva, conforme avanza esta por el momento, imparable enfermedad. Aparte de las directas consecuencias que sufren los enfermos, el Alzheimer golpea muy duro en las familias. Los cuidadores que en la mayor parte de los casos no son profesionales, no están preparados para afrontar un duro proceso de cuidados y atención. Como consecuencia, muchos de ellos sufren lo que se conoce como «síndrome del cuidador quemado«. Un desmedido cansancio emocional, psicológico y físico. Una enfermedad que aunque en las fases iniciales solamente parezca que son olvidos, según evoluciona va dejando mucho más que eso. El Alzheimer se produce debido a la reducción de la producción cerebral de acetilcolina (un neurotransmisor), lo que provoca a un deterioro en el rendimiento de los circuitos colinérgicos del sistema cerebral Las conexiones de las células cerebrales y las propias células se degeneran y mueren, lo que finalmente termina con la memoria y otras funciones mentales importantes. Los síntomas principales son la pérdida de la memoria y la confusión. No hay cura, pero los medicamentos y las estrategias de control pueden mejorar los síntomas temporalmente. Puede durar años o simplemente toda la vida. La verdadera tragedia del olvido que provoca el Alzheimer está en la imposibilidad de expresar esos sentimientos. La angustia, la soledad o la tristeza siguen estando presentes y, aunque se pierda la capacidad de verbalizarlos, hay otro modo de canalizarlos. La presencia de un cuidador es esencial en la asistencia a pacientes de Alzheimer, en donde el valor humano tiene gran protagonismo.
Sección Sociedad Nota 5b Acoso escolar El acoso es un comportamiento agresivo y no deseado entre niños en edad escolar que involucra un desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite o tiende a repetirse con el tiempo. Tanto los niños que son acosados como los que acosan pueden padecer problemas graves y duraderos. El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, maltrato escolar o en inglés school bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.1 Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en la clase y en los patios escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad. Tipos de acoso social Hostigamiento Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del afectado.5 El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala. Manipulación social Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente sobre la víctima.5 Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que la víctima merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado “error básico de atribución”. Exclusión social Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el vacío social en su entorno. Intimidación Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar. Amenaza a la integridad Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión. Causas El agresor: características psicológicas y entorno familiar Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.6 Generalmente suele ser una persona que ha visto violencia con regularidad, se acostumbra a ella o en su casa sus familiares se tratan agresivamente y lo tratan inadecuadamente a él. La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este y que puede llegar al suicidio. El entorno escolar Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparición del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido una formación específica en cuestiones de intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la disminución de su perfil de autoridad dentro de la sociedad moderna.
Sección Potpourri Horóscopo fantástico. Por Valentino Di Pasquo. Matías Ravera. Manuel Zunino. Martina Palacios 5toA
SecciĂłn Potpourri MĂşsica Por Matias Bustamante 5to a
Sección Potpourri Nota por 5to B 2 de octubre de 2020 Tesla, la empresa automotriz revolucionaria. La empresa Tesla está revolucionando la industria automotriz en todo el mundo. Tesla, la empresa automotriz que revolucionó con sus autos eléctricos y sus asombrosas innovaciones. Tesla es una compañía americana fundada en 2003, que fabrica vehículos 100% eléctricos, con enfoque premium, dirigida por Elon Musk, el genio millonario, cofundador de otras empresas como PayPal o Space X. La empresa debe su nombre al físico e ingeniero eléctrico de origen serbio Nikola Tesla. Su sede está en Silicon Valley, California, EE.UU. La empresa comenzó su andadura con varias rondas de financiación con el fin de recaudar suficiente dinero para iniciar la producción de un vehículo deportivo 100% eléctrico. Tras un arduo proceso en el que Tesla estuvo a punto de desaparecer debido a los problemas económicos, en 2008 inició la producción del Roadster, un descapotable biplaza con carrocería de Lotus, del que se han vendido más de 2.200 unidades. Tras la llegada de modelos más "convencionales" como el Modelo S o el Modelo X, Elon Musk anunció la llegada de un nuevo modelo más compacto y asequible, denominado Modelo 3. A la venta desde mediados de 2017, esta berlina compacta con autonomía superior a los 350 km recibió cientos de miles de reservas en cuestión de días, marcando un nuevo hito en la historia de la marca. Por otro lado, Tesla continúa expandiendo su propia red de Supercargadores. Ya cuenta con más de 25 Supercargadores en España y sobrepasa las 400 estaciones en Europa. El primer modelo de Tesla fue el mencionado Tesla Roadster. Se trataba de un descapotable biplaza, de tracción trasera y propulsión eléctrica, con carrocería de Lotus. Con este modelo, del que Tesla vendió más de 2000 unidades entre 2009 y 2011, la firma americana comenzó a hacerse oír. El Modelo S sirvió para que Tesla demostrase su potencial. La compañía americana lanzó en 2012 un liftback de lujo, de casi 5 metros de longitud, con claros visos de enfrentarse a una feroz competencia comandada por modelos como el MercedesBenz Clase S, el Lexus LS o el Audi A8. El Tesla Modelo 3 ha significado un nuevo punto de partida para la firma americana, que ha desarrollado un producto más asequible con toda la tecnología de la marca, disfrutando de sistemas como el Autopiloto, un asistente de conducción autónoma que utiliza sensores de radar e infrarrojos y un alto número de cámaras. Hoy, Tesla no solo fabrica vehículos completamente eléctricos, sino que también suministra productos de generación y
Sección Potpourri Nota por 5to B LA EXPERIMENTACION ANIMAL La experimentación en animales es un tema que está en debate, no es algo novedoso es un tema muy discutido tanto en el “mundo” científico como social. Hoy en día se debate sobre el bienestar animal (animales de experimentación, domésticos y de la industria cárnica) ¿Qué es la experimentación animal? La experimentación animal es el uso de modelos animales con fines científicos, cuya finalidad suele ser para el desarrollo de medicamentos, cosméticos etc. que vayan a ser usados en humanos, todos estos elementos deben ser testeados en animales antes de comercializarse para comprobar sus efectos. ¿Se lleva a cabo con ética? Una de las características que diferencian al ser humano de otras especies es que es un sujeto que está capacitado para darse cuenta de las consecuencias de sus actos, para distinguir el bien del mal. Desde el punto de vista biológico los animales no son sujetos de derechos ni de responsabilidades, pero las personas sí tenemos responsabilidades hacia ellos. Desde otra mirada, los animales son seres sensibles que sociabilizan y poseen de una vida. Aun diciendo que los animales no tienen capacidad moral, tampoco queda justificado el ejercer crueldad sobre ellos por no poseer autonomía, por lo que la responsabilidad es del ser humano: no se justifica causar dolor y sufrimiento a los animales. Desde el punto de vista social se le debería otorgar a los animales igual consideración que a los seres humanos en cuestiones de sufrimiento.
Sección Potpourri Videojuegos Nota por Matías Sica 5to B ATENCIÓN GAMERS Y FANÁTICOS DE JUEGOS DEL ANIME YA SALIÓ!! YA SALIÓ LA ULTIMA ENTREGA DE SAO DE ESTE 2020!
Tras la salida de su versión de anime 3 temporada, sword art online vuelve a sacar otro juego de su lista de juegos del mundo paralelo al anime y a la vez para promocionar esta última animación japonesa. Esta entrega vendría a ser la secuela de sword art online hollow realization, contiene la historia del anime desde la temporada 1 llamada sword art online alicization hasta la temporada 3 llamada sword art online alicization: war of underworld part 2. Esta entrega como las anteriores entregas, trae personajes únicos del anime, y una historia alterna a este mismo, nos presentan personajes recientes, como Eugeo, o mecánicas como vendría siendo las espadas con poderes, como la de Eugeo que puede congelar todo el área y a sus enemigos, o la espada del protagonista del anime Kirito que le permite a este atacar con las sombras. Este juego antes de jugarlo, hay que saber 4 cosas. Primero que está basado en la historia del animé. Segundo que a diferencia del anime, tú apareceras en el juego como un personaje nuevo y totalmente customizable (es decir, un personaje CAC) tercero, que a pesar de ser la historia basada en el anime y que la diferencia sea tu aparición, la historia está bien hecha y argumentada como todo buen juego de SAO. Para finalizar hay que saber que es un JRPG y que resalta mucho por el online a la hora de subir el nivel, por lo tanto hay que jugarlo en modo ¨pirata ¨.
Sección Potpourri Por Geminiani Francisco 5to b El centro de datos de Microsoft vuelve a la superficie luego de dos años bajo, el agua. Dos años atrás, Microsoft había hundido un centro de datos afuera de la costa de Orkney, Escocia, como resultado de un experimento alocado. Este centro de datos fue extraído del fondo marino, y los investigadores de Microsoft están analizando en su funcionamiento, y lo que pueden aprender de este experimento, que investiga sobre eficiencia energética. La primer conclusión a la que llegaron fue que el cilindro empacado con servidores tuvo un porcentaje de fracaso mucho menor que el de un centro de datos convencional. Cuando el contenedor fue extraído de la superficie luego de ser plantado ahí en Mayo de 2018, solo ocho de los 855 servidores a bordo habían fallado. Esto se compara muy bien con un centro de datos común. “El porcentaje de error en el agua es un octavo de lo que vemos en tierra” dice Ben Cutler, quien lideró lo que Microsoft denomina como Proyecto Natick. El equipo especula que la fiabilidad de las capsulas puede llegar a estar conectado con el hecho de que no había humanos a bordo, y que estaba cubierto de nitrógeno en vez de oxígeno. “Creemos que tiene que ver con la atmósfera de oxígeno que reduce la corrosión y es genial, y también que no hayan personas golpeando cosas por el lugar” dice el señor Cutler.
Sección Potpourri Nota de 5to b Los MMC han evolucionado de tal manera que en la actualidad se los logra encontrar en cada aspecto de la vida cotidiana pero su más amplio alcance lo halla en los adolescentes y consecuencias cada vez más notables. “Los medios de comunicación son la entidades más poderosa de la tierra (…) porque ellos controlan las mentes de las masas”- Malcolm X. “Medios Masivos de coMunicación, cóMplices de la discriMinación” Los medios masivos de comunicación son el nexo entre el mundo exterior con el espectador, gran parte de su entendimiento está ligado a la veracidad de la historia y a la manera de la cual es narrada por el comunicador. Las imágenes y representaciones dan vida pero la mayoría de las veces estas representaciones tienen un trasfondo discriminador reproduciendo estereotipos prejuiciosos contra una minoría o sector en específico de la sociedad. La información que absorbemos puede limitar nuestra perspectiva y generar un cambio en nuestro pensamiento casi de manera inconsciente. Esta gran industria encuentra en la adolescencia su mejor y más incrementado mercado. Las nuevas tecnologías han creado una especié de realidad subalterna para los espectadores y eventualmente es confundida con la verdadera, educan y fortalecen una cultura especifica que es reproducida por el gran monopolio de la comunicación. Los medios son una gran fuente de información y de gran utilidad en la vida diaria pero a su vez un arma de doble filo capaz de modificar conductas. Es común que los jóvenes identifiquen el mundo real con lo que consumen en internet, de ahí que nazca una distorsión que desemboque en comportamientos violentos o de riesgos. Desde sus comienzos han encontrado rentabilidad en los más jóvenes en etapa de transición aunque es un hecho que en los últimos años ha perdido credibilidad para gran parte de ellos, aun así las redes sociales y la publicidad sigue jugando un factor clave en su comportamiento. La moda, el cine y la revista exclusivamente dirigida a adolescentes han creado una distorsión de la realidad que muchas veces deriva en discriminación y rechazo contra todo aquello que no se le parezca. Las corporaciones privadas ejercen una gigantesca influencia en el diseño y uso que se le da a las nuevas tecnologías, en las cuales se percibe un patrón de exclusión sistemática. Las fuerzas económicas que influyen en las tecnologías juegan un factor clave en promover discriminación e intolerancia por eso es algo reiterativo ver que estas excluya desproporcionadamente a las mujeres, las razas, las razas étnicas y otras minorías y reproduzca estas desigualdades cuando se implemente. Diversos estudios de entidades internacionales han concluido que existe una fuerte relación entre la discriminación, la salud y el internet. Los resultados de una investigación de la NIH (Nacional Institutes of Health) indica que el 85% de personas que padecen o padecieron trastornos alimenticios son jóvenes de entre 12 y 23 años, esto ocurre debido a una gran influencia de estímulos psicológicos (influencias y conflictos familiares) y sociales (influencia de pares y expectativas sociales). El informe anual de violencia digital de la ONG Save The Children arrojó que 530.000 menores sufren acoso cibernético y el cual sus consecuencias ya superaban las del bullying tradicional. La violencia digital es igual de real que la física y sus efectos sobre las víctimas son alarmantes en especial a la corta edad de ocho y diez años. Los jóvenes víctimas de ciberbullying, (las chicas son más vulnerables a sufrir este tipo de acoso que los chicos 66,7% frente a un 33,3%) suelen desarrollar baja autoestima, depresión, aislamiento, autoinculpación, les agobia la soledad y son más propensos de ser víctimas de otras violencia. Estas consecuencias afectan su desarrollo y la manera de vincularse con su entorno. Las nuevas generaciones están cada vez más expuestas a una temprana edad a las tecnologías e influencias de los medios, esto puede ser beneficioso para su crecimiento al igual que perjudicial. El consumo de televisión, radio, libros, revistas, cine e internet de industrias monopolizadas solo reproduce un tipo de realidad invalidando a toda aquella que no se le parezca, estableciendo una norma por cumplir con estándares generalmente inalcanzables y discriminadores, incentivando a la competencia entre pares y un consumismo desenfrenado.
Cultura Asiática.
Sección Potpourri Nota 5b
Chuseok: ¿qué es, cuándo se celebra y cómo festejaron los idols K-pop? Sumario: El Chuseok es una de las celebraciones más esperadas por los surcoreanos y que pocos seguidores de la ola Hallyu conocen a fondo. En este artículo te contaremos qué es, cuándo se celebra este 2020 y cómo festejaron los artistas K-pop. ¿Qué es el Chuseok? El Chuseok (추석) es una de las más importantes celebraciones en Corea del Sur. Se podría decir que es como el Día de Acción de Gracias. Es una festividad que se realiza en otoño y es en agradecimiento a los ancestros o familiares fallecidos, porque según sus creencias ellos eran quienes velaban por su bienestar. Se celebra el día en que se ve la luna llena más grande del año: el decimoquinto día del octavo mes del calendario lunar. Las familias realizan altares llamados Jesa-sang (제사상) para venerar a sus difuntos. Algo similar a lo que se realiza el Día de los muertos en México, porque los surcoreanos también visitan las tumbas de sus familiares. ¿Qué significa Chuseok? La traducción literal de Chuseok es tarde de otoño (chu 추 = otoño; seok 석 = tarde) pero, generalmente, se traduce como Acción de Gracias o fiesta de la cosecha. ¿Cómo se celebra? En esta época, las familias se juntan para comer, descansar y venerar a sus antepasados haciendo una ceremonia llamada Jesa (제사). En esta ceremonia, se hacen pequeños altares llamados Jesa-sang (제사상) donde se les ofrece comida a los difuntos, como puedes ver la imagen de más abajo. También, es típico en los días previos, ir a las tumbas y cortar el césped ya que, las tumbas, suelen estar en las montañas. Otra costumbre es aprovechar esta fecha para jugar a juegos tradicionales como el Yutnori (윷놀이) pero, sobre todo, para comer y descansar. ¿Cómo se celebra hoy en día? Desde muchos años las mujeres de la familia eran las encargadas de preparar todo, desde el altar para los ancestros, cocinar y tener todo preparado para los familiares. Por ello, estas fechas traen mucho estrés a las mujeres de las familias mas tradicionales. Sin embargo, varias familias se modernizan y deciden que los hombres también participen en los preparativos, en algunas siendo el primogénito con su esposa. Aunque también deciden irse de viaje o simplemente descansar. Comidas típicas de Chuseok. El Jeon (전) consiste en diferentes alimentos rebozados y hechos a la plancha pudiendo encontrarlos de verduras, pescado o tofu. Se suele acompañar de una bebida alcohólica típica llamada Makgeolli (막걸리), que se obtiene de la fermentación de trigo y arroz.
El Songpyeon (송편) es un dulce tradicional coreano que consiste en una masa de arroz llamada tteok (떡) con rellenos variados. Normalmente, están rellenos de una pasta de sésamo, castañas y frijoles, aunque hoy en día ya los hay de muchos otros sabores. Idols en Chuseok. Los idols de K-pop y artistas del entretenimiento coreano también Chuseok. Siempre felicitan estas fechas a sus fans mediante videos y mensajes especiales antes de comenzar la fecha de cada año. Los idols toman estas fechas para descansar de las actividades y disfrutar con sus familias.
Sección Potpourri Deporte Nota de 5b Messi - FC Barcelona 25 de septiembre de 2020 Messi no se va del Barcelona!! El jugador argentino había salido a decir que se quería ir del Barcelona, a último momento dio marcha atrás su decisión. Su decisión se ha hizo pública y confirmo, una vez más, la grave crisis deportiva que vive el FC Barcelona bajo la presidencia de Josep Maria Bartomeu. Te contamos toda la información Lionel Messi le comunicó al Barcelona que tiene decidido marcharse del club. Considero que su ciclo ya está terminado. Que hasta acá llegó. Que si el club quiere un borrón y cuenta nueva, de la "limpieza" que viene a hacer el entrenador Ronald Koeman y de las viejas cuentas pendientes, él ya tiene todo definido. El argentino pidió hacer uso de la opción que figura en su contrato para rescindirlo automáticamente y en forma unilateral al final de cada temporada. El diario español Mundo Deportivo confirmó que en el Barça recibieron el burofax (la carta documento) con el pedido para ejecutar esa cláusula que le abre la posibilidad de emigrar sin ningún tipo de costo económico. Esta cláusula caduco el 31 de mayo, pero desde el entorno del futbolista consideraron que este plazo se modificó por la pandemia del coronavirus, dado que la competencia terminó mucho más tarde. De ese modo, el jugador estuvo a tiempo de ejecutarla el 31 de agosto. Desde el club apostaron a que la batalla legal que se vino termino por desalentar a Leo. De todas maneras, a todos les quedo claro que retener al máximo ídolo del club en contra de su voluntad por una temporada no es un escenario posible. En resumidas cuentas: lograron que Leo se quedé, porque finalmente el proyecto para la reconstrucción hizo que cambiara de opinión. El "desastre" de Lisboa, con el 8-2 del Bayern Munich en los cuartos de final de la Champions League y las decisiones de Koeman, sobre su amigo y compadre Luis Suárez, aceleraron la determinación de Messi, quien de este modo evito que su nuevo club tenga que hacerse cargo de la cláusula de rescisión, de nada menos que 700 millones de euros.
Secciรณn: Camila en acciรณn Algunas capturas de pantalla del trabajo durante la cuarentena 1A
Secciรณn: Camila en acciรณn Algunas capturas de pantalla del trabajo durante la cuarentena 1B, 2A, 3a, 5b
Secciรณn: Camila en acciรณn Algunas capturas de pantalla del trabajo durante la cuarentena 5TO a
Secciรณn: Camila en acciรณn Algunas capturas de pantalla del trabajo durante la cuarentena 6TO A y B
Sección: Camila en acción Trabajos en las materias Sociología 5ª con la profe Beneitez Videos sobre diferentes problemáticas sociales
Sección: Camila en acción Trabajos en las materias Psicología 4to A Profe Fernández Campos Clara
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En el marco de la materia Psicologia de 4to año “A”, en vinculacion con la Memoria, el Recuerdo y Olvido como temáticas a desarrollar es que se realizó el padlet como producto final del trabajo que se inició con la película “Como si fuera la primera vez”, continuó con rememorar experiencias grupales dentro del colegio como Actos escolares, proyectos vinculados con otras materias, Campamento a Mendoza.
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Siguió con actividades escolares de conceptos, verdaderos o falsos, búsqueda y ejercitación cognitiva. A continuación, con la creacion de memes y búsqueda de canciones que les hagan recordar.Se hizo hincapié en la importancia tanto de la memoria como del olvido ante diferentes situaciones. Haciendo vinculación con el 24 de Marzo en la Argentina, fecha que se hace carne la “Memoria, Verdad y Justicia” y la importancia social para nuestra comunidad: “ Revivir el pasado, interpretar el presente y pensar el futuro”.
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La frase que decidió el curso como representativa del tema y lema del Padlet es de Gabriel Garcia Marquez: “ Recordar es fácil para quien tiene Memoria. Olvidar es difícil para quien tiene corazón”
Secciรณn: Camila en acciรณn Trabajos en las materias Historia 2a,3a,4a y 5a con el profesor Genoveccio
Secciรณn: Camila en acciรณn Trabajos en las materias Comunicaciรณn,cultura y Sociedad 5to A Profe Chaves
Secciรณn: Camila en acciรณn Trabajos en las materias Prรกcticas del lenguaje 3b Historietas basadas en Inodoro Pereyra Profe Chaves
Secciรณn: Camila en acciรณn Trabajos en las materias Literatura 5 A
Secciรณn: Camila en acciรณn Trabajos en las materias Literatura 4 b con la profe Sonia Piaggio
Toscano Regina Troncoso Nicolás Varela José
Carta de los padrinos/madrinas para los sextos Saludo a l@s alumn@s de 6to B de su madrina Quiero agradecerles de corazón el hermoso regalo que me han hecho, para mí es un honor y privilegio ser su madrina de promoción. En este año tan atípico han demostrado estar por encima de las circunstancias. Sé lo doloroso que ha sido para ustedes y que también han aprendido a sobrellevar lo que les ha tocado vivir, con mucha perseverancia y esfuerzo. Espero que estén muy orgullosos de ustedes mismos, por supuesto que yo lo estoy. Saben que están preparados para afrontar momentos difíciles. Sencillamente quiero decirles, nuevamente, GRACIAS y quiero felicitarlos por las excelentes personas que son, además de excelentes estudiantes. Cuenten conmigo siempre. GRACIAS TOTALES!!!¡Los quiero mucho!❤Luciana
Carta de los padrinos/madrinas para los sextos Palabras de los padrinos 6°A Poder resumir en pocas palabras su paso por el colegio no es una tarea sencilla…Pero si en algo coincidimos es en que serán inolvidables. Estamos felices de poder acompañarlos en este año tan especial, y sumamente agradecidos.
Un año que no fue nada fácil, pero que sin dudas los fortaleció. Generó aprendizajes, aunque a veces cueste verlo. Pero nos obligó a centrar la mirada, a detenernos en lo simple, en lo que está a nuestro alcance cada día y pasamos por alto. A valorar a quienes tenemos. Haber podido atravesar todos estos meses de la forma en que lo hicieron nos hace sentir orgullosos, como lo sentimos cada día que compartimos juntos durante toda su trayectoria. Con los momentos lindos, las alegrías, los abrazos, las inseguridades, las dudas o los malos ratos, con su crecimiento y nuestro aprendizaje, siempre juntos aunque físicamente no hayamos estado día a día compartiendo un mismo espacio. El amor, la confianza y el respeto han sostenido este vínculo que supimos construir durante todos estos años, que permanece y que trasciende todo tiempo y lugar. ¡Celebramos nuestro encuentro con ustedes! Deseamos profundamente que cada uno pueda alcanzar sus sueños, y que ellos sean su norte… Que si se caen, tengan la certeza de que al levantarse serán más fuertes y sabrán dar respuesta a lo que sea que afronten, desde otra perspectiva… Que nadie condicione sus decisiones… Que tengan la libertad de elegir todo aquello que los haga felices… Tengan confianza en ustedes mismos. Y recuerden, que cada vez que el camino los abrume o que así lo sientan, estaremos acá, para ustedes. ¡Los vamos a extrañar, siempre! ¡Los queremos mucho! Sus padrinos: Vale y Tato
