Sintesis Parcial Metodología II

EXPLORANDO LAS DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD GALILEO METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA II

Diferentes tipos de aprendizajepara tu aula

Debatede Metodologías

s¿Aprendizaje ignificativo?

Any Houben 17006289

¡BIENVENIDOSA"EXPLORANDO LASDIMENSIONESDELAPRENDIZAJE"!

“El Significado detrás del Aprendizaje Significativo”

“Procedimientos Metodológicos para Potenciar el aprendizaje”

¡ Nuevo!

Creación de ambientes de aprendizajes

¡DESCUBRE, APRENDE Y SIGUE CRECIENDO CON NOSOTROS!

Editorial

OBJETIVO

Esta revista se trabajo con el objetivo de plasmar y sintetizar cada uno de los temas vistos en el primer bloque de Metodología II con el fin de redactar cada uno de los temas vistos.

Con esta revista, aspiramos a ser un faro de conocimiento y reflexión para todos aquellos comprometidos con el noble arte de educar.

Nuestro objetivo es ofrecer un espacio de encuentro y aprendizaje, donde se ve lo que están enseñando nuestros educadores y el entusiasto que le dan a la educación. Veremos temas como:

Aprendizaje, Aprendizaje significativo , Funciones ejecutivas Etapas del aprendizaje significativo, Debemos emplear un modelo, enfoque, metodo, metodologia y técnica, Creacion de ambientes de aprendizaje, modelo pedagógico y Metodologías tradicionales y nuevas

Educar con amor hace un aprendizaje más bonito.

¿Qué es educar desde el amor y el humor?

Es respetar el desarrollo del niño/a, sin forzar. Respetando el ritmo y tiempo de cada uno. Toda persona, niño y adulto, está en continuo crecimiento, y nadie está en disposición de forzar, acelerar o involucionar este proceso desde la experiencia propia y el mentalismo. Es importante tomar en cuenta el aprendizaje de cada alumno para mejorar sus conocimientos.

DIRECTORIO

Los datos, informacion, articulos e imagenes para completar y resumir el trabajo fueron tomadas de las siguientes fuentes:

Presentaciones de clase Licencida Nancy Diaz

Notaciones en el cuaderno Tareas y ejercicios asignados Sitios Web

Videos de TED Clases grabadas por vía ZOOM Aplicación de CANVA

¿QUÉ ES APRENDIZAJE?

Primero preguntarnos:

¿Qué entendemos por aprendizaje?

¿Cómo aprenden las personas?

¿Cómo puden ayudar los profesores en su aprendizaje?

El aprendizaje es un proceso mediante el cual adquirimos conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de la experiencia, la interacción con el entorno y la reflexión sobre nuestras vivencias Es un fenómeno fundamental en el desarrollo humano, que nos permite adaptarnos, crecer y mejorar a lo largo de la vida.

Todo aprendizaje lleva un proceso de problematizacion, proposito y organización, motivación, interes, procesamientro de informacion, gestion - acompañamiento y evaluación.

Siempre se debe de tomar en cuenta la memoria, la interación con el individio y su entorno.

DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJES PARA TU AULA

Aprendemos toda la vida y lo necesario. Analicemos primero si es:

Conductiva

Cognoscitivista: ambiente, caractericticas, motivación y aprender Estilos de aprendizaje Entre los tipos de aprendizaje encontramos:

Aprendizaje tipo impicito que este a barca un aprendizaje tipo explicito y aprendizaje cooperativo y colaborativo Aprendizaje significativo que ocupa un aprendizaje asociativo y habituación.

Aprendizaje tipo experimental ( por expeiencias)

Aprendizaje memoristico (memoria)

Aprendizaje receptivo ( significativo)

Aprendizaje Metacognitivas (sus capacidades de analisis y sus metodologías)

¿QUÉ ES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ?

“El aprendizaje significativo es aquel que conduce a la creación de estructuras de conocimiento mediante la relación sustantiva entre la nueva información y las ideas previas de los estudiantes ”

Este estilo de aprendizaje fue descubierto por Ausebel donde le da un significado a lo que se enseña a través de descubrimiento, repetitivo y significativo.

Se facilita cuando los estudiantes pueden relacionar la nueva informacion con los conceptos relevantes que ya poseen en su estructura cognitiva. Esto puede lograrse a traves de difrentes estrategias, como en adultos:

Analogias, Ra-P-RP

Señalizaciones

Triptico

Ras , etc...

En un nivel preescolar se puede ver por estrategias como:

Sensoriales

ilustracines

Kinestesicas

Dinamicas

Percepción

Siempre se trata que uses con la aque mas te sientas comodo y se les facilite aprender mejor.

FUNCIONES EJECUTIVAS

Son un conjunto de habilidades cognitivas superiores que permiten planificar, organizar, regular nuestras emocione y comportamiento, para mantener la atendión. resolver problemas y llevar a cabo tareas de manera eficiente.

Estos llevan a tener un mejor contexto del proceso educativo como:

Planificación y organización

Autocontrol y regulacion de emociones

Atención y concentración

Resolución de problemas

Flexibilidad cognitiva

Esto nos lleva a un aprendizaje cooperativo para establecer rutinas claras, reflexion de la enseñanza y el uso de las técnicas en todos los niveles educativos para darle un significado en el aula.

1.

MODELO PEDAGÓGICO

Vamos hablar de la importancia de un modelo pedagogico integral en la educación actual sirve para de guia para las acciones, organizar, planificar y llevar a cabo la enseñanza. Propociona coherencia y consistencia en las practicas educativas, lo contribuye a un ambiente de aprendizaje estructurado y estimulante.

Estás son algunas de las caracteristicas del modelo pedagogico:

Estrecha la relación entre el alumno y el docente.

Potencia habilidades de los individuos

Permite escoger un objetivo y proposito para evaluar

Reforzar y reduccir las fallas en la metodologia establecida en la institucion

El docente y toda la institución encuentra un orden jerarquico en la enseñanza

Desarrolla una manera clara de lo que uno quiere y tipo de aprendizaje que implica.

COMO DEBEMOS EMPLEAR UN MODELO, ENFOQUE, MÉTODO, METODOLOGÍA Y TÉCNICA

Modelo

Describir a Maestro alumno contenido

2. Enfoque Conocimiento Papel activo Construcción

3. Método

Comprender conceptos principios abstractos

4. Metodología

Enseñanza activa actividades participación

5. Tecnica organizar visualizar información especifica dentro del metodo

Implica entender como se relacionan estos conceptos y seleccionar y combinar adecuadamente diferentes estrategias y herramientas para facilitar el aprendizaje efectivo de los estudiantes, teniendo en cuenta los objetivos y el contexto educativo especifico de la institución.

DE

NUEVAS & TRADICIONALES

¿Un conflicto necesario o una oportunidad para la evolución?

El ambito educativo es amplio, el tiempo ha sido testigo constante en una modernizacion, una adopción de enfoques innovadores y practicas pedagógicas tradicionales.

Metodologias tradicionales es basado en un enfoque mas estructurado y jerarquico que se centra como transmisor de conocimientos, pueden verse como una disciplina y rigor academico. Estos son basados en un aprendizaje en proyectos, aprendizaje repetitivo, practicas de laboratorios, ABP, gamificación y AB pensamiento.

Metodologías nuevas se enfocan en clases activas, participativas, donde los estudiantes son propios de su conocimiento como aulas colaborativas por experiencias, direccional y dirigidas, educación hibrida, tecnologia como base con ambientes de aprendizajes, educación emocional, apren, basado en competencias, aprendizaje servicio, diseño universal aprendizaje y design tinquing por dar soluciones.

Si integramos ambas metodologias esto implica adoptar enfoques pedagogicos flexibles que se adapten a sus necesidades, contextos especificos dando una manera inclusiva, reflexión critica y equitativo para los estudiantes enfrentar los desafios del siglo XXI.

CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES

Este tema se refiere a fomentar el aprendizaje efectivo y significativo que se se encuentran en nuestro día a día como:

Manejo del salon de clases: Consiste en mejorar la calidad del tiempo empleado al mantener a los estudiantes participando de una forma activa y responsabilidad de parte del estudiante.

Flexibilidad y adaptabilidad: Hacer un ambiente sano para poder resolver los problemas en el aula y adaptarse a cualquier situación, eso tambien los hace formar parte de la colaboración y comunicación del grupo.

El tiempo asignado y comprendido a su lapso de atención.

Tiempo de aprendizaje: El momento donde se ve una estructura en la participación, el manejo del aula y dedicación a los alumnos.

Como docente de nivel preescolar es importante hacer la diferencia entre reglas y responsabilidades de los alumnos para que el ambiente sea el adecuado entre rutinas, leccciones y la interacción para llegar a un punto de confianza e independencia a su edad.