Conocimiento de la población estudiantil de Q.F.B. de la UAZ sobre la generación, manejo y tratamiento de residuos peligrosos y no peligrosos. Dra. en C. María Alejandra Moreno García*. Q.F.B. Garay Valdez Alberto Jorge **, Guzmán Santos Rosa Martha**, M. en C. José Jesús Muñoz Escobedo***. Martínez Morales María del Socorro**. *-Unidad Académica de Biología Experimental **Unidad Académica de Ciencias Químicas. *** Unidad Académica de Odontología de la Universidad Autónoma de Zacatecas. amoreno_29@hotmail.com; Zacatecas, México. Palabras clave: RPBI, Generación INTRODUCCION. Hoy en día la falta de un control adecuado de los residuos peligrosos y no peligrosos, generan contaminación al medio ambiente y riesgos a la salud. En México en 1995 se publicó en el diario oficial de la federación la primera norma para regular el manejo de los RPBI. El presente trabajo tuvo el objetivo de: Determinar el conocimiento de la población estudiantil de Q.F.B. de la U.A.Z. en la generación, manejo y tratamiento de los residuos peligrosos y no peligrosos. OBJETIVO ESPECIFICO 1.-Determinar qué tipo de residuo es el que se genera en mayor cantidad y si ha este se de la un manejo y tratamiento adecuado. 2.-Establecer si las variantes de edad y semestre que cursan los alumnos influyen en el manejo adecuado o inadecuado de los residuos. MATERIAL Y MÉTODOS POBLACIÓN SUJETA A ESTUDIO Todos aquellos alumnos que integren el área de Químico Farmacéutico Biólogo de la UAZ ESQUEMA DE SELECCIÓN DE LA MUESTRA El estudio se efectuó, mediante investigación descriptiva, transversal, con selección muestral aleatoria, aplicando encuestas personales directas, por sector poblacional. Dirigida a alumnos del área de Q.F.B. que van del 3er semestre hasta el 10 semestre. METODO Se realizo una encuesta de preguntas la cual se aplico de manera directa y personal exclusivamente a alumnos de Q.F.B.
Se visitaron las aulas de clases de los alumnos de Q.F.B. así como los laboratorios y áreas de recolección de basura de toda la Universidad Autónoma de Zacatecas, Campus Siglo XXI. Al terminar de recolectar la información se capturo la información, registrando los resultados de acuerdo a su edad, sexo, semestre y al número de pregunta. Una vez obtenida la información se llevo a cabo la realización de gráficos en porcentaje. RESULTADOS: El 85.84% respondió que tienen conocimiento de los residuos peligrosos no infecciosos. El 91.32% respondió que tienen conocimiento de los residuos peligrosos infecciosos. El 73.06% respondió que puede distinguir entre un residuo no peligroso y un residuo peligroso, biológico infecciosos. Los residuos que más se generan son los volátiles con 82.19%. El residuo que más se genera es el algodón con sangre. De los residuos generados el 57.99% los depositan en un contenedor especial y el 22.83% no recibe ningún manejo. Un 58% lleva a cabo una clasificación de los RPBI. De las personas encuestadas 187 y 162 afirmaron el uso de bata y cubre bocas se debe de tomar como medida de bioseguridad. El 100% de la población encuestada confirmo que si saben que es un residuo orgánico e inorgánico. CONCLUSIONES. Por medio de los datos obtenidos, se determino que hay un grave problema de información, juicio, concientización y moral, ya que un porcentaje significativo de alumnos trata y desecha los residuos tanto peligrosos como no peligrosos de manera inadecuada, se encontró además que actualmente no se lleva un adecuado manejo de los residuos peligrosos y no peligrosos, sin embargo las autoridades están trabajando en esto para lograr un mejor manejo implementando varios métodos. También concluimos que la edad y el semestre que cursan los alumnos si es un factor que influye en el manejo adecuado de los residuos.