riana
Ortega Ramos 20203339
Gráfica Digital Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2021-2
Í N D I C E
05 14
T1
MONTAJE PLANIMETRÍA
T2
MONTAJE PERSPECTIVA
Ambientación de planimetría creando un contexto
Creación de capas ambientadas en una perspectiva
Planta pg. 06
Análisis pg. 16
Corte pg. 10
Entrega pg. 17
20 30 36
T3
DIAGRAMA
T4
PANEL
Gráficos que reúnen ideas del proyecto y contexto
Diagramación gráfica del proyecto
Contexto pg. 22
Análisis pg. 32
Volumen pg. 26
Entrega pg. 33
CV
CURRICULUM VITAE
Carta de presentación e información del autor
CG1 / CG7
PLANTA Y CORTE
T1
MONTAJE PLANIMETRÍA
En el primer trabajo del curso se realizo una ambientación de una planta y un corte de un proyecto elaborado por nosotros. Se nos enseñó a utilizar el programa de edición de Photoshop para poder elaborar este fotomontaje. Se buscó plasmar las estrategias proyectuales en ambos montajes.
ESTRATEGIAS PROYECTUALES
1.1 ANÁLISIS DE PLANTA
CONEXIONES VISUALES
ESPACIO MACIZO
PERMEABLE
ESPACIO VIRTUAL
En este análisis quise expresar que este mercado fue diseñado con el fin de que se adapte a las medidas de prevención del COVID-21. Está dividido en tres zonas. La parte de puestos al ser un espacio en la que habrán muchas personas está delimitada por un espacio. La zona administrativa al ser más privado tomé la decisión de hacer maciza. Y la zona pública que es el parque.
1ra crítica
1.2
ENTREGA PLANTA En esta primera crítica se puede observar que la ambientación es muy básica, no hay escala humana ni mobiliario. Lo que sí está presente en la imagen es la colocación de textura en los suelos y las áreas verdes.
entrega
2da crítica
COLORES:
Para esta crítica ya comencé a poner más mobiliario, empecé a mejorar con respecto a las texturas, las ambientación está más presente pero aún así se sigue viendo muy vacío y además sigue faltando la escala humana. TEXTURAS:
En la entrega ya se usó más la ambientación en la zona verde, comencé a poner personas en todo el proyecto y puse la última capa que es la de información, esta señala algunas estrategias proyectuales del mercado.
El fotomontaje ya tiene más movimiento y se ve más cargado por la cantidad de elementos que se colocaron.
1.3 ANÁLISIS DE CORTE
ESTRATEGIAS PROYECTUALES
ENTRADA DE LUZ
FLUIDEZ DEL AIRE
En mi proyecto hay dos lenguajes muy distintos, uno es un espacio más denso y el otro no, por ende en la zona que es menos densa entra la luz de manera directa con el fin de diseñar un espacio que se sienta permeable pero no muy fugado.
Lo que se resalta en el corte es que la cobertura de la zona de puestos es bastante ligera y permeable lo que permite la entrada de luz natural y fluidez de aire, pues este es un proyecto que se debe de adaptar a las nuevas modalidades del COVID 19.
El hecho de que mi cobertura se ligera era muy importante para que tenga una buena ventilación y el aire no se cargue ya que en esa zona iban a ver muchas personas compartiendo el mismo espacio.
1ra crítica
1.4
ENTREGA CORTE Para esta crítica el uso del mobiliario en el corte es nulo, al igual que los monigotes, la ambientación está presente pero no me convencía mucho la manera en que lo estaba haciendo.
2da crítica
COLORES:
En esta crítica implementé fue el mobiliario en las zonas que lo requieren, no supe elegir las imágenes, ya que puse estantes que estaban en perspectiva y no es elevación. Se puso también personas.
entrega
TEXTURAS:
Para la entrega final volví a hacer el fotomontaje ya que no me gustaba como estaba quedando y usé texturas que son más neutrales para que resalte el corte y no el fondo. TEXTURAS: COLORES:
CG1 / CG7
PERSPECTIVA
T2
MONTAJE PERSPECTIVA
Para este trabajo se hizo una ambientación de una imagen en perspectiva del proyecto elegido. Utilizamos los conocimiento adquiridos en el ejercicio anterior y se nos enseñó a colocar capas en perspectiva. Se utilizo el concepto de capas de profundidad para poder armar nuestro fotomontaje.
2.1ANÁLISIS DE PERSPECTIVA CAPAS DE PROFUNDIDAD CAPA 2
CAPA 3
CAPA 4
CAPA 5
ESQUEMA PERSPECTIVA
En el análisis del ejercicio de perspectiva se buscó tener una idea en general de los elementos que quieres jerarquizar en el fotomontaje, también me pareció importante enfatizar el contexto del proyecto y algunas de las estrategias.
P.FINALIZADA
CAPA 1
Este ejercicio de capas se hizo para que la perspectiva realizada tenga profundidad y no se vea muy plano, el resultado final no es muy parecido al esquema realizado porque el ángulo de las vistas del mercado no son las mismas, pero la idea del contexto y del movimiento en la imagen está presente.
1ra crítica
2.2
ENTREGA CORTE En la primera crítica se presentó un avance de la perspectiva ambientada, las capas de profundidad no están muy claras, en la primera capa solo hay un árbol, pero ya se puede ver el uso de texturas en perspectiva.
Entrega
2da crítica
TEXTURA:
En esta etapa ya se aprecia mejor las capas que se buscaba generar en el fotomontaje, pero aún así las ambientación sigue siendo muy ligera. Se busca enfatizar la virtualidad y lo macizo de mi proyecto. Se usa de manera más sutil las texturas. COLORES:
Para la entrega se colocó más ambientación en perspectiva para que concuerde con el reto de la imagen, se añadió una capa de texto para señalar las estrategias y se haga más evidente lo que se quiere mostrar y también sombras para que se vea más realista TEXTURAS:
CG1 / CG3 / CG5 / CG7
CONTEXTO Y VOLUMEN
T3
DIAGRAMAS
En el ejercicio de diagramas nos enseñaron a utilizar el programa de Illustrator, se hicieron dos uno que explique el contexto del proyecto y otro de su volumen y espacio. Dejamos de hacer trabajos de ambientación para comenzar a plasmar directamente las ideas de nuestros proyectos.
3.1 ANÁLISIS DEL D. CONTEXTO
El proyecto está ubicado en un canchó en el distrito de San Juan de Lurigancho, la tipología del mercado es en L, y la parte del parque está mirando hace la iglesia que se encuentra al frente del terreno para que esta tenga una buena visual del proyecto, esa era una de las ideas que se querían explicar en este diagrama de contexto.
UBICACIÓN
El mercado se ubica en la parte inferior del canchón por un motivo, y esto es para que se les sea más fácil a las personas ubicar este punto pues previo a esto se hizo un estudio de la zona e identifiqué las calles más recurrentes. Esta estrategia se representó en el diagrama con unas líneas punteadas sobre el mapa de ubicación.
1ra etapa
3.2
ENTREGA CONTEXTO Al principio se puede ver como es que la lámina se veía muy bacía, no habían elementos que unen las ideas con los gráficos, está todo muy por encima, pero ya se una intención de como ordenar los elementos del diagrama.
entrega
2da etapa
COLORES:
En la segunda etapa aumenté información pero se sigue viendo muy suelto. Necesitaba de íconos, imágenes y flechas para que se puedan entender mejor las ideas que quería transmitir con este diagrama se divide en tres, una de un mapa de ubicación, otra de un levantamiento de la calle y la otra es de las ideas.
En la entrega de mi diagrama de contexto ya coloqué estos elementos que unen las ideas que antes estaba plasmadas pero no se leían como unidad y por eso es que todo mi lámina se veía muy desintegrada.
ÍCONOS:
3.3 ANÁLISIS D. VOLUMEN
PERMEABLE
ESTRATEGIAS
ESPACIO VIRTUAL
En las vistas del 3D del mercado se reflejan lo flexible y lo ligera que es la cubierta de esta, ya que esa es una de las estrategias más fuertes del diseño. El mercado no solo tiene una entrada en la cobertura ya que eso evita la aglomeración de personas en una sola entrada.
Estas dos ideas son muy esenciales ya que influyen bastante en lo que el volumen de la zona de puestos.
entrega
2da crítica
1ra crítica
3.4
ENTREGA VOLUMEN En esta crítica el diagrama el diagrama no estaba muy claro, no se entendía la evolución de la forma de la cubierta virtual, pero se ve el uso de los íconos. La isometría explotada no explica lo que quise explicar, que eran las ideas del proyecto. Era una idea muy en general de lo que quería transmitir, pero ya iba entendiendo como es que debía de hacerlo.
Ya se puede ver más información que se organiza de una mejor manera, se lee claramente las ideas de mi proyecto que eso era lo que buscaba en la crítica. Se usan pequeños textos para terminar de explicar lo que no se entiende con los gráficos. COLORES:
En la segunda etapa aumenté información pero se sigue viendo muy suelto. Necesitaba de íconos, imágenes y flechas para que se puedan entender mejor las ideas que quería transmitir con este diagrama ÍCONOS:
CG1 / CG3 / CG5 / CG7
T4
PANEL
Para este trabajo se debió de realizar un panel de nuestro proyecto, se utilizaron los dos programas enseñados en el curso y también los trabajos ya hecho previamente para poder armar nuestro panel. Se añadieron fotos de la maqueta y del modelo en 3D.
En el fondo del panel se utilizó una textura en degradado para que sea parte de la ambientación. Junto a eso está la perspectiva que es el elemento con más peso visual en toda la grilla, el contexto de esta perspectiva ambientada se mezcla con la textura de fondo pues al costado hay una franja blanca, en esta deja ver el cerro de San Juan de Lurigancho que es parte de la ambientación que ayuda a dar contexto a tosa la imagen.
FONDO
4.1 ANÁLISIS DE PANEL
En esta capa ya se encuentra toda la información del proyecto. Se utilizaron varias maneras de transmitir ideas como el uso de íconos, diagramas, imágenes, flechas, etc. Todos estos elementos ayudan a poder entender mejor lo que se quiere comunicar en el panel. Los colores son en tono de grises ya que ´mi intención era que la perspectiva se lo que resalte utilizando los colores en estas composición.
COLORES:
ADELANTE
texturas:
PANEL
PESO VISUAL :
ENTREGA CORTE En esta entrega hice un panel vertical, se usaron los diagramas del ejercicio anteriores y las vistas del mercado ambientadas. Pude explayarme con pequeños párrafos con el fin de que se entienda más las estrategias del proyecto. Decidí darle peso a la perspectiva del mercado para que puedan tener una imagen más real del proyecto a primera vista.
Entrega
2.2
COLORES:
autocrítica
ELEMENTOS:
Pude haber mejorado el tema de los colores en mi panel para que se vea mejor ya que el celeste de los diagramas llama mucho la atención y compite con lo que quise jerarquizar que es la perspectiva. Considero que la mayoría de la grilla está correcta a excepción de un encuentro que está un poco aleatorio. Estos pequeños errores se hubieron podido corregir con las críticas en clase.
GRILLA: En esta grilla se distribuyeron las planimetrías, diagramas y fotos de la maqueta
CV:
ARIANA ORTEGA RAMOS
Programas
Autocad 2020
Dominio en 2D y 3D
Revit 2020
Modelación de objetos y creación de planos y volúmenes en 3D
Illustartor
Uso de más de una mesa de trabajo al mismo tiempo
Adobe Photoshop
Elaboraciones de collage y de paneles gráficos
Canva
Elaboración de presentaciones gráficas sin uso de plantillas
Intereses
Idiomas
Dibujo Cine Deporte
Inglés Español
Educación 2009-2014
Primaria
C, Nuestra señora del Pilar
2014-2019
Secundaria C. Nuestra Señora del Pilar
2020-Actualidad
Superior
Universidad de Lima
Reconocimientos Diploma de reconocimiento por la aprobación del examen de CIBERTEC en los años 2017, 2018 y 2019 Tercio superior en el ciclo 2021-1
Soy Ariana Ortega Ramos, actualmente estudiante de cuarto ciclo en la carrera de arquitectura en la universidad de Lima. Me considero una persona bastante creativa y responsable, me gusta hacer las cosas con tiempo para que me salgan como yo quiero ya que también soy bastante detallista. Estudié mi primaria y secundaria en un colegio religioso donde me inculcaron los valores de la fraternidad y esos son unos de los valores que más practico en mi vida diaria. Se me facilita bastante trabajar con programas, considero que aprendo rápido y mi visión a futuro con respecto a la carrera aún no la tengo muy en claro, pero me gusta mucho diseñar edificaciones que sean ecológicas y con poco impacto en el medio ambiente
Email 20203339@aloe.ulima.edu.pe Teléfono
Actividades Académicas 2021-2
997 966 593
30 años de Lima como patrimonio de la humanidad / 14 de octubre del 2021 Exposición anual de arquitectura Ulima / 22 de octubre del 2021
Día de nacimiento 12 / 05 / 2003
INFORMACIÓN DEL CURSO
I.
SUMILLA
Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica asistida por herramientas digitales, de tal manera que se desarrollen habilidades gráficas útiles para la presentación y comunicación de anteproyectos y propuestas arquitectónicas.
II. OBJETIVO GENERAL Suministrar a los alumnos un instrumental conceptual y operativo que permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Desarrollar criterios de composición gráfica para la presentación arquitectónica. 2. Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas. Página 2 de 4 3. Desarrollar habilidades de diseño gráfico que permitan presentar las propuestas arquitectónicas considerando la creatividad de la presentación, la coherencia e impacto visual.