2022-1
ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL
PORTAFOLIO ARIANA ORTEGA RAMOS 20203339
Sección 524 Vania Lanatta
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de diseño Arquitectónico Ciclo 2022-1
“El arquitecto del futuro se basara en la imitación de la naturaleza, porque es la forma mas racional, duradera y económica de todos los métodos. ” Antoni Gaudí
CONTENIDO 04 14 20 40
TR 1 - DISEÑO DE ALEROS CG1
TR 2.1 - FICHA BIOCLIMÁTICA CG1
TR 2.2 - DISEÑO DE UNA VIVIENDA CG1
DATOS DEL CURSO CG1
01
TRABAJO REFLEXIVO
ENCARGO Consiste en hacer un modelo 3d en SketchUp de algún ambiente de su casa al que entre el sol durante esta época del año y que les interese. Utilizarán el modelo para analizar otros momentos del año donde sea importante controlar el asoleamiento en el ambiente y luego propondrán algún sistema de protección para evitar la radiación solar.
PROCESO Primero en grupo acordamos cual era el ambiente que nos convenía analizar, tomamos en cuente qué tanta radiación caía en el ambiente. Luego mi compañera tomó medidas exactas de todo el cuarto y mediante zoom fuimos avanzando de manera uniforme todo el análisis.
COMENTARIO Me pareció una actividad muy buena ya que es algo sencillo de hacer pero que en realidad es bastante útil y sobre todo en lima. Lo que me entusiasmó de la actividad es que una vez terminado el trabajo todos los cálculos que hicimos se pueden realizar en la casa de mi compañera y solucionar el problema de asoleamiento que tenía.
NIVEL DE DIFICULTAD
50 %
HORAS DEDICADAS
70 %
ENTENDIMIENTO
100 %
06
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO UBICACIÓN GEOGRÁFICA La vivienda se encuentra ubicada en San Juan de Lurigancho, a la altura de la Av. 6 de Wiesse. En especifico con la dirección de Mz H12 Lt 21
NORTE
125
PLANTA Y CORTE CORTE A-A' 1:50
A
A'
07
REGISTRO FOTOGRÁFICO Y AZIMUT Y ALTURA
Miércoles 11 de Mayo 8:06 a.m
26º
Miércoles 11 de Mayo 9:04 a.m
AZIMUT: 70°
Miércoles 11 de Mayo 9:28 a.m
ALTURA: 26°
08
SOFTWARE
09
Ingresamos al menú ventana, seleccionamos información del modelo y colocamos nuestras coordenadas en decimales.
1
Usamos la herramienta solar north para marcar el norte en nuestro proyecto
2
colocamos la fecha y dia de nuestra simulación virtual del sol
3
10
PROPUESTA DE SOLUCIÓN SIMULACIÓN DE ASOLEAMIENTO A TRAVES DE SOFTWARE
=
Miércoles 11 de Mayo 7:38 a.m
Miércoles 11 de Mayo 7:38 a.m
PREDICCIÓN DE ALTURAS EN DISTINTOS MESES DEL AÑO
11
Se expone que el rango de fechas mas desfavorables son los meses de enero y febrero, pues en estos los rayos del sol ingresan directamente al mobiliario de la cama
EXTERIOR
7:15
8:45
B
I E
A
C D
La cara C sería la que recibe los rayos directos del sol ya que está en el exterior de la casa, en el caso de que la cara B si estuviera, al igual que la cara C, en el exterior también recibiría los rayos directos del sol, pero como esa pared da para el interior de la casa no los recibe. Con el ábaco se evidencia que en el espacio los rayos solares entran en su mayoría en la mañana y solo un lapso de una hora a una hora y media en la tarde en algunos meses.
12
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Se propone un sistema de protección de la radiación.
21 DE ENERO
ALTURA: 32°
21 DE FEBRERO
21 DE DICIEMBRE
ALTURA: 33°
13
En el corte se observa la entrada de luz en 3 distintas fechas del año en los que entran más rayos al espacio, todos con distintos ángulos de altura pero a la misma hora. Decidimos hacer tanto aleros tanto verticales como horizontales porque el ángulo de azimut entra de manera bastante diagonal y por eso decidimos integrar un alero vertical.
14
2.1
TRABAJO REFLEXIVO
15
ENCARGO Se debió realizar una lámina que contenga una ficha bioclimática de la ciudad de Tumbes con los gráficos enseñados en clase, estos irán acompañados de un escrito breve que describa cómo es el clima del lugar . Y una segunda lámina que contenga estrategias proyectuales que vayan de acuerdo con la ficha bioclimática que se realizó.
PROCESO Comenzamos con una pequeña investigación sobre Tumbes, teniendo una idea general de la ciudad realizamos los gráficos mayormente en las clases que nos brindaba la profesora para avanzar, de acuerdo a eso fuimos sacando conclusiones generales y con estas logramos aterrizar algunas estrategias proyectuales que plasmamos en nuestra lámina.
COMENTARIO La actividad fue útil para darme cuenta lo accesible que es la información hoy en día, tanto es así que pudimos entender por completo el clima de una ciudad diferente a la que nos encontramos. También me pareció interesante cómo es que el mismo clima de la ciudad es el que condiciona a la arquitectura.
NIVEL DE DIFICULTAD
70 %
HORAS DEDICADAS
90 %
ENTENDIMIENTO
95 %
16
FICHA BIOCLIMÁTICA
17
18
ESTRATEGIAS PROYECTUALES
19
20
2.2
TRABAJO REFLEXIVO
21
ENCARGO Cada grupo diseñará un proyecto de vivienda unifamiliar en un lote, el diseño de su vivienda deberá contemplar los criterios bioclimáticos y consideraciones de climatización natural estudiados en clase, que sean pertinentes de acuerdo al clima específico de su ciudad, al terreno y al proyecto
PROCESO En grupo seleccionamos las estrategias proyectuales que nos servían para un proyecto unifamiliar y comenzamos a analizar con más detalle el recorrido del sol y viento, en clase realizamos la planta, cortes y plano de techo, y para finalizar una persona se encargó de hacer el modelado en 3D y el resto hicimos el resto del análisis y los paneles.
COMENTARIO Este último trabajo fue un poco complicado para mi grupo ya que fue en semana de finales, pero logramos organizarnos para avanzar en conjunto y tener un buen ejercicio. Me llama la atención la cantidad de estrategias que se pueden tomar de acuerdo al clima y como esto ayuda a que el proyecto sea más eficiente
NIVEL DE DIFICULTAD
85 %
HORAS DEDICADAS
100 %
ENTENDIMIENTO
100 %
22
ESTRATEGIAS PROYECTUALES
23
24
ESTRATEGIAS PROYECTUALES
25
26
PLAN MAESTRO
27
28
PLANIMETRÍA
29
30
PLANIMETRÍA
31
32
volumetría
33
34
ASOLEAMIENTO
35
36
ASOLEAMIENTO
37
38
ASOLEAMIENTO
39
Considero que terminé este curso de manera óptima, con muchos aprendizajes para usarlos a mi conveniencia no solo en el futuro, sino que también ahora en los proyectos de mis otros cursos.
FINAL
El haber tenido la oportunidad de llevar este curso de manera semipresencial, en mi opinión me favoreció bastante ya que al estar en un aula me obligaba a mi misma a prestar atención y no me distraía tanto como me pasaba de manera virtual, eso permitió que comprenda y domine mucho más los temas de las clases gracias a las participaciones y a las preguntas que hacía la profesora para verificar de que estemos entendiendo lo que explicaba.
REFLEXIÓN
El curso me pareció muy interesante ya que aprendí temas nuevos y que además me interesaban mucho desde hace un tiempo, me parece que es muy útil para diseñar de manera consiente, utilizando los recursos naturales de manera correcta.
INFORMACIÓN DE
CURSO
NOMBRE: ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL SECCIÓN: 524 NOMBRE DEL PROFESOR: LANATTA ORTIZ, VANIA SUMILLA Acondicionamiento Ambiental I es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollan los principales conceptos de uso de sistemas naturales (iluminación, ventilación, etc.) de acondicionamiento del espacio arquitectónico para garantizar el confort ambiental. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias necesarias para conocer, entender y aplicar conceptos y estrategias de diseño ambiental pasivo en proyectos arquitectónicos. OBJETIVO ESPECÍFICOS 1. Comprender la importancia de realizar un análisis climático previo a la etapa de diseño con el fin de plantear una propuesta arquitectónica adecuada y coherente con el entorno y el medio ambiente. 2. Conocer y aplicar los conceptos y estrategias de diseño pasivo asociados al confort térmico y lumínico, comprendiendo su importancia en el planteamiento de un proyecto arquitectónico en los diversos climas del Perú y del mundo. 3. Desarrollar un enfoque crítico y reflexivo del diseño arquitectónico que integre aspectos de entorno, clima y materiales de construcción con el fin de satisfacer las necesidades de confort de los usuarios. 4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS:
INTERESES Y APTITUDES DEPORTE
FLEXIBILIDAD
MANUALIDADES
ORGANIZACIÓN
ARTE
RESPONSABLIDAD
MÚSICA
AMABILIDAD
FOTOGRAFÍA
LIDERAZGO
SOFTWARE
ARIANA ORTEGA Soy estudiante de arquitectura de la Universidad de lima, curso el quito ciclo de mi carrera y me considero una persona centrada y dedicada al estudio, siempre busco la forma de integrar a todas las personas para poder trabajar de una manera homogénea cuando de trabajos grupales se trata.
CONTACTO ortegaramosariana@gmail.com
ariana.ortega.arq issuu.com/ariana.ortega.arq Lima / Perú
IDIOMAS
AUTOCAD
100 %
REVIT
50 %
PHOTSHOP
100 %
ILLUSTRATOR
70 %
SKETCHUP
100 %
CONFERENCIAS CÁTEDRA UNESCO Universidad de Lima
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EDUCACIÓN PRE-GRADO DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD DE LIMA 2020 - ACTUALIDAD
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