UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
“DESARROLLANDO EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR” I. DATOS GENERALES I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. I.8.
Área Especialidad técnica Grado/secciones Bimestre Duración Director Subdirectora Profesores
: Educación para el Trabajo : Electrónica : 3 ero / “A”, “B”, “C” : Primer bimestre : 9 semanas : Jorge Gustavo Torres Dávila : Ana Teresa Merino Vélez : Mg. Richard Armas Castañeda.
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La presente Unidad de Aprendizaje tiene la finalidad en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la sección “A”, desarrollar capacidades que les permitan llegar a sentirse actores de su propia vida y, al mismo tiempo, llegar a ser personas preparadas para afrontar de manera creativa los retos y desafíos presentes y futuros. También el desarrollo no sólo de unos contenidos teóricos, sino fundamentalmente de unos contenidos de carácter práctico que posibiliten y propicien en el alumnado la vivencia de los valores y actitudes necesarios. III. TEMA TRANSVERSAL
“Educación para el amor, la familia y la sexualidad”
IV. VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES
VALOR PRIORIZADO RESPONSABILIDAD Y RESPETO
Respeto a las normas de convivencia. Respeto al medio ambiente. Respeto a sí mismo y a los demás
V. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR PRECISADO
Reconoce las características del emprendedor a lo largo de la historia. Desarrolla el espíritu Identifica las teorías que se han emprendedor a través del desarrollado sobre la figura del APLICACIÓN Y fomento de actitudes, COMPRENSIÓN DE emprendedor. capacidades y TECNOLOGÍAS. Describe las características del habilidades. emprendedor Identifica sus cualidades personales y profesionales.
VI. CAMPOS TEMÁTICOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
El espíritu emprendedor importancia del espíritu emprendedor en nuestra sociedad. Emprender y el entorno Cualidades personales del emprendedor. Habilidades del emprendedor Mitos del emprendedor Me comunico asertivamente Aprendiendo a tomar decisiones. A practicar valores.
VII. PRODUCTOS A LOGRAR EN LA UNIDAD
Producto 1
- Trabajo de investigación del espíritu emprendedor.
Producto 2
- Un estudio del desarrollo socioeconómico de su estado
VIII. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE PARA LA UNIDAD Sesión 1 Figura del Espíritu emprendedor
Sesión 2
Indicador: - Reconoce las características del emprendedor a lo largo de la historia. - Realiza satisfactoriamente la hoja de práctica N° 01.
Indicador: - Analiza la influencia del emprendedor en nuestra sociedad. - Identificar las características personales de un emprendedor y vincularlas con las propias. Campo temático: - El espíritu emprendedor contribuye a crear empleo y al crecimiento - El espíritu emprendedor es crucial para la competitividad. - El Espíritu emprendedor saca partido del potencial personal. Actividad Realiza un organizador visual sobre la importancia de espíritu emprendedor en el entorno de Lima.
Campo temático: - Evolución del espíritu emprendedor - Perfil del emprendedor - Actitud del emprendedor. Actividad Resuelve la Hoja de práctica N° 01
Sesión 3 El espíritu Emprendedor y el entorno Indicador: - Valora la figura del emprendedor como agente del cambio social. Campo temático: - El entorno - Desarrollo local Actividad Realiza un organizador visual, para diferenciar el grado de prosperidad entre los distritos aledaños a San Martin de Porres.
Importancia del espíritu emprendedor en nuestra sociedad.
Sesión 4
Cualidades personales del emprendedor. Indicador: - Identifica los rasgos que caracterizan a la persona emprendedora. - Reconoce las capacidades y actitudes correctas de un emprendedor. Campo temático: - Iniciativa - Motivación de Logro. - Confianza - Responsabilidad - Autonomía - Perseverancia. Actividad Realiza un organizador visual, para clasificar las cualidades personales del emprendedor.
Sesión 5
Habilidades del emprendedor.
Sesión 6 Mitos sobre los emprendedores
Indicador: - Identifica las habilidades que caracterizan a la persona emprendedora. - Reconoce las capacidades y actitudes correctas de un emprendedor. Campo temático: - Organización - Soluciones - Persuasión - Cooperación - Liderazgo - Asertividad - Negociación. - trabajo en equipo. Actividad Realiza un organizador visual, para clasificar las habilidades personales del emprendedor.
Indicador: - Identifica los mitos más comunes de los emprendedores.
Sesión 7
Sesión 8
Me comunico asertivamente
Aprendiendo a tomar decisiones
Indicador: - Escribe una respuesta asertiva, pasiva y agresiva para cada situación presentada y reflexiona sobre cada una. Campo temático: - Estilos de comunicación - Que es la asertividad - Técnicas para comunicarse asertivamente. Actividad Resuelve la Hoja de práctica N° 03
Indicador: - Describe procesos en la toma de decisiones. - Aplica los procesos para la toma de decisiones frente a un problema concreto. Campo temático: - Toma de decisiones - Percepción positiva y negativa - Resolución de problemas Actividad Resuelve la Hoja de práctica N° 04
Sesión 9 A practicar Valores Indicador: - Elabora su escala de valores en función de su vida personal. - Asume compromisos de vida en función a su escala de valores. Campo temático: - Los valores - Escala de valores - ¿cómo los valores influyen nuestras vidas? Actividad Resuelve la Hoja de práctica N° 05
Campo temático: - No planificar - El emprendedor Nace o se hace - Todos los emprendedores son iguales - Tener mucha suerte. Actividad Resuelve la Hoja de práctica N° 02
IX. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN Competencias
Capacidades
Desarrolla el espíritu emprendedor a APLICACIÓN Y través del COMPRENSIÓN fomento de DE actitudes, TECNOLOGÍAS. capacidades y habilidades.
Indicadores
Reconoce las características del emprendedor a lo largo de la historia. Identifica las teorías que se han desarrollado sobre la figura del emprendedor. Describe las características del emprendedor Identifica sus cualidades personales y profesionales.
X. EVALUACIÓN DE ACTITUDES ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
COMPORTAMIENTO
1. Mejora su capacidad para resolver problemas. 2. Aprende a trabajar en grupo y comunica sus ideas.
RESPONSABILIDAD Y RESPETO
4. Aprende a buscar información y a procesarla 6. Construye su conocimiento 8. Adopta una posición crítica y autónoma
1. Emplea un vocabulario adecuado y pertinente para comunicarse. 3. Respeta la opinión de sus compañeros aunque no esté de acuerdo. 5. Colabora con el normal desarrollo de las labores escolares evitando provocar desorden. 7. Participa en forma democrática en los debates. 9. Practica las normas de convivencia del aula.
INSTRUMENTOS Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo
Lista de cotejo Lista de cotejo
XI. MATERIALES Y RECURSOS MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Textos MED Módulos de lectura N° 1 Separatas Fichas de evaluación. Fichas de lectura.
Diccionarios. Papelotes Plumones Cinta masking Páginas web de Internet Proyector multimedia. Computadora.
San Martín de Porres, marzo 2017
Subdirectora
Profesor de Electrónica
Ana Teresa Merino VĂŠlez
Richard Miller Armas CastaĂąeda