REVISTARQ FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD AMERICANA I SEMESTRE 2016
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ÍNDICE XXI MUESTRA EMPRESARIAL
EDITORIAL
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PAG. 50
INTRODUCCIÒN
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VIAJE A MÉXICO
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MEJORES PROYECTOS
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XXXVI GRADUACIÓN
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EXPERIENCIA ISEP
GERENCIA DE LA CONSTRUCCIÓN
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EXPO ARQUITECTURA PAG. 58
SISTEMA DE CIUDADES
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TAE 8.0
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EDITORIAL ARQ. ANGELICA QUANT
ANA CRISTINA ROJAS
ARQ. JILL AVILÉS
MICHELLE GUTIÉRREZ
COORDINACIÓN
COORDINACIÓN
MARLYNG VELÁSQUEZ
EDICIÓN Y PRODUCCIÓN 4
EDICIÓN Y PRODUCCIÓN
FOTOGRAFÍA
Para más información de estos y otros proyectos, visita o contacta con nuestra Facultad https://www.facebook.com/arquitecturauam
INTRODUCCIÓN Les presentamos la VI edición de la Revista de Arquitectura REVISTARQ, en la cual abordamos algunos enfoques de desarrollo de investigación y en orden prioritario la presentación de los proyectos galardonados de los estudiantes de primero a quinto año de la carrera de Arquitectura. Dichos proyectos representan la calidad y solidez de los nuevos métodos y metodologías de enseñanza-aprendizaje que está desarrollando la Facultad de Arquitectura de la UAM, activa y en desarrollo desde el plan de estudio 2013 hasta el día de hoy. Todo este proceso de desarrollo es producto del trabajo de equipo entre docentes, facultad como ente regulador de la metodología y los estudiantes como entes desarrolladores y ejecutores del proceso. Los resultados de los productos finales de los estudiantes, con mucho orgullo podemos mencionar han sido muy satisfactorios, a pesar que ha representado un reto en cuanto al trabajo en equipo e integralidad de las diferentes partes involucradas. Los proyectos finales de los estudiantes se visualizaron por primera vez en una EXPOSICIÓN el día 03 de junio en el Auditorio Central de la universidad, se seleccionó de parte de todos los involucrados el mejor proyecto y mejor maquetada desarrollada. A dicho evento fueron invitados padres de familia, público externo, docentes y amigos colegas, para mostrar la calidad de proyectos arquitectónicos realizados por 5 los estudiantes, desde el ámbito académico.
Además de este evento en particular que se desarrolló en el mes de junio, REVISTARQ trae consigo el artículo de Maestría en Gerencia de la Construcción, maestría que dio inicio en el mes de Julio de este año y ha tenido muy buena aceptación por parte del público externo, es un tema que debemos de desarrollar y profundizar su contenido de acuerdo a los nuevos acontecimientos y dinamismo que está teniendo el país con la Construcción de edificios de gran altura. Además les recomiendo la lectura del artículo científico elaborado por dos estudiantes de quinto año, ellas son: Kathya Guerrero y Alejandra Morales, fueron las autoras del primer artículo científico desarrollado por un grupo de estudiantes de la carrera, ellas introducen un tema de interés de la investigación denominada “Modelo preliminar para investigación de Sistema de Ciudades”. Dicha investigación fue desarrollada bajo la supervisión y tutoría de la docente de la facultad de Arquitectura, arquitecta Brissa Suarez y los arquitectos urbanistas Arq. Rodolfo Glenton (Representante del Instituto de Desarrollo Humano Local IDHL) y Arq. Maurizio Leonelli (Representante de Africa 70, organismo No gubernamental de apoyo a Nicaragua). 6
También contamos con testimoniales muy interesantes, de parte de los estudiantes que viajaron al Distrito Federal de México, como parte de la gira académica a nuestro país hermano. Ellos abordan el tema vivencial de la Arquitectura junto con los aprendizajes de las culturas hispanoamericanas. Finalmente doy las gracias a todos los estudiantes, docentes, colaboradores externos, personal interno de la facultad, como miembros medulares e inherentes del cuerpo integral de la Facultad de Arquitectura, que han mostrado su esfuerzo, interés y trabajo en equipo al desarrollo y ejecución proyecto curricular que nos hemos arriesgado a desarrollar en pro de la educación de calidad a nivel nacional. GRACIAS Atentamente, Arq. Angélica Quant D. Decana Facultad de Arquitectura Universidad Americana UAM. Managua, Nicaragua 2016
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NUESTROS MEJORES PROYECTOS Talleres de Diseño Primer Semestre 2016
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ES PIN O ZA DR O AL EJ AN
PRIMER LUGAR
alees1998@gmail.com
Apartamentos Lagoa es un proyecto conformado por el diseño de 4 apartamentos estudiantiles. Mi concepto generador consistió en tomar los 4 volúmenes iniciales y aplicarles diferentes sustracciones de manera que su forma permitiera un flujo de aire más directo. Posteriormente se construyó 2 torres en espejo con una rotación de 10 grados en sentido contrario para generar terrazas y áreas verdes. La distribución de espacios, se realizó según el concepto abierto – multiuso, donde el dormitorio principal funciona como un estudio u oficina, dando la oportunidad albergar a un huésped sin alterar la circulación interna. Como elemento contemporáneo se propuso una piel inteligente y liviana que cubre los 4 apartamentos por igual. Esta se encarga de unificar y envolver al conjunto, a su vez, posee perforaciones que se van ampliando y reduciendo dependiendo de la exposición solar y del flujo de aire interno. En la zona norte, en donde se tiene una vista importante al lago, se propusieron las terrazas y un área publica con su respectiva vegetación, bancas y mirador. Este proyecto pretende brindar una sensación de comodidad y privacidad al estudiante pero a la vez le permite a la comunidad interactuar entre sí.
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O BA ST IN E JO RG
PRIMER LUGAR
jorgebastino@icloud.com
“Villaverde” es un complejo de 4 apartamentos de 45m2, ideales para la habitación de una persona o de una pareja. Mi intención fue crear un diseño contemporáneo con un toque tradicional, que asegure la privacidad y permita, al mismo tiempo, disfrutar de la exuberante naturaleza tropical y de las vistas que el terreno ofrece. Confort, calidad, privacidad y naturaleza son los ejes sobre los que se estructura el proyecto. El terreno en el que se encuentra el conjunto tiene una inclinación hacia el NO, con vistas al lago por el NE. Cada apartamento está formado por cubos de diferentes alturas que, en conjunto, permiten seguir armoniosamente la topografía y disminuyen la necesidad de intervención. La vegetación original se respeta en su totalidad e incluso se prevé aumentar la cantidad de árboles y plantas. Todas las unidades aprovechan la vista hacia el NE. El rol clave de la privacidad se pone en evidencia en que ninguna unidad interfiere en la vista de las demás. Además, la distribución interna en la planta tipo pretende hacer un uso eficiente de los espacios, asegurando el confort de los habitantes. La disposición del conjunto y de los vanos maximiza la ventilación cruzada de cada apartamento, protege de las lluvias, y optimiza el asoleamiento ya que se aprovecha la luz natural mitigando, al mismo tiempo, el efecto de las temperaturas más altas provocadas por el sol de la tarde. El diseño está adaptado a un clima tropical, sin dejar de ser contemporáneo. Incorpora materiales tradicionales (como la teja de barro, la madera, la piedra laja) y pretende acercar la naturaleza a la vida cotidiana: desde la pérgola con veraneras en la fachada principal hasta los grandes ventanales del salón y del dormitorio que hacen que el jardín “entre” en cada apartamento.
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S C AL LE JA O SC AR
SEGUNDO LUGAR ocallejas629@gmail.com
Un ambigrama es un símbolo diseñado de tal manera que si es rotada en 180° se puede leer de la misma forma que en su posición original. Mi diseño interno de este complejo de apartamentos se inspiro en esta simbología no tan común pero sin duda muy complejo por cada detalle que es requerido para que este pueda ser leído de la misma manera al revés. El diseño del primer y tercer piso es el mismo, en cambio el segundo y cuarto piso tienen el mismo el diseño que los otros solo que para estos sus espacios están invertidos al lado contrario creando una especie de espejo y a la vez dándole vida al ambigrama. El diseño exterior del edificio también fue inspirado por el ambigrama creando el mismo reflejo de su fachada este en su fachada oeste dándole el mismo efecto de espejo. El edificio de apartamentos se eleva a una altura de 16 metros en donde sus espacios y sus vistas son aprovechas y se unen para formar una obra arquitectónica capaz de resolver las necesidades de cualquier usuario.
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Q UI ÑÓ NE Z O HU G
SEGUNDO LUGAR huquipri@hotmail.com
El proyecto de 4 apartamentos de 45mts2 cada uno, para un total de 180mts2, consta de una volumetría simple donde predomina el cubo; cuenta con una serie de elementos protectores solares, parasoles, alrededor de la casa en la parte superior, y jardineras en la parte inferior, cuenta con dos terraza con decks de madera protegidas por pérgolas con enredaderas. Una de las terrazas se puede integrar a la sala y el comedor ampliando el ambiente por medio de una puerta corrediza de vidrio, el jardín interno permite la integración con la naturaleza y crea un pequeño huerto, además de incrementar el flujo de aire; los materiales como el gypsum y el densglass, permiten agregar un aislante termo acústico dentro de la estructura para complementar el diseño.
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TO RR ES KA RIN A
TERCER LUGAR karina10121993@gmail.com
El proyecto consiste en un conjunto habitacional de cuatro apartamentos. Cada uno de ellos está compuesto por áreas sociales (sala, comedor, cocina y terraza) áreas de servicios (lavandería) y áreas privadas (dormitorio principal y baño). El concepto generador de este diseño habitacional es la iluminación y ventilación natural, variables climáticas muy importantes en el diseño arquitectónico por los beneficios que ello supone en la calidad de vida de los usuarios. Para obtener el resultado a esta partida, se planteó el uso de grandes vanos acristalados orientados al noreste para aprovechar la iluminación y ventilación natural a los espacios interiores habitables, reduciendo así el uso de estas de manera artificial. La planta arquitectónica es una composición de formas regulares que se transforman dimensionalmente mediante la modificación de sus vértices. Estas se organizan en forma agrupada por una serie de elementos de igual identidad pero con distinta dimensión y orientación que generan un impacto entre ellas para da lugar a una zona espacial compartida.
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PRIMER LUGAR
robertorc2_9117@hotmail.com
El proyecto consiste en una vivienda unifamiliar, con espacios como, sala, comedor cocina, 3 habitaciones y zonas de servicio, además de un patio interno, que no solo funciona para ventilar, sino como un elemento vinculante de espacios. El concepto arquitectónico sobre el cual se fundamentó todo el diseño fue en el proceso de la fotosíntesis, del cual se extrajeron características en búsqueda de hacer de la vivienda un espacio confortable y funcional. El proyecto que tiene de construcción 300 metros cuadrados, está conformado por ambientes sociales amplios, así como espacios íntimos y de servicio. En términos arquitectónicos, la configuración de la volumetría de la vivienda, está dada por prismas transformados en combinación con elementos planos en las fachadas, construyendo un juego de sustracción y adición de volúmenes, además de tener vanos amplios y ubicados estratégicamente en función del bienestar térmico interno de la casa, contribuido por distintos aspectos, como las distribución de espacios y volumetría, selección de materiales de construcción y la orientación misma de la vivienda, insertando en el proceso de diseño aspectos bioclimáticos necesarios para el confort del usuario. El recorrido interno de la casa es lineal y cuenta con grandes ventanales que le proporcionan a la vivienda ventilación e iluminación natural, lo que hace que el gasto generado por artefactos eléctricos sean mínimos, además de permitir una continuidad visual de interior a exterior, haciendo interesante la propuesta de fachadas y sensaciones dentro de la vivienda.
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SEGUNDO LUGAR
Este diseño está basado en el estilo loft de viviendas, tiene una conexión de ambientes que no rompe la continuidad visual, aun estando en diferentes plantas, se limita al uso de separadores internos y utilización doble altura.
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iernest.ss@gmail.com
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PRIMER LUGAR
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hmmgrd@gmail.com
El Centro Cultural Batahola Norte se rediseña bajo el concepto “Metamorfosis” con el que se busca que los usuarios sean afectados por la arquitectura mediante el dinamismo y movimiento de las formas, así como el juego de volúmenes. El diseño parte de querer establecer un sentido de pertenencia por parte de los usuarios mediante la aplicación de nuevos murales elaborados por ellos en todas las paredes del edificio además de conservar los murales ya existentes. El conjunto está conformado por cinco zonas divididas en dos bloques: la zona cultural y deportiva; la zona histórica, administrativa y educacional, esto con el fin de unificar características comunes a las necesidades de cada zona y convertir al centro del terreno en una zona pública abierta no solo a usuarios del edificio si no al público en general convirtiendo al edificio en parte de la comunidad.
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b.valle1013@hotmail.com
“La sinergia es la creación de un todo que es mayor que la suma de sus partes.” Al comenzar un proyecto, el concepto debería ser la encarnación de lo que ha de ser transmitido a través del edificio, es decir lo que otras personas van a ver. Técnicamente la idea de sinergia para el proyecto proviene de la combinación de ciertas condiciones, siendo la diversión, el estímulo y la curiosidad, las condiciones a explotar en un centro cultural. Evolución de la forma: Comenzó con formas orgánicas muy simples y volúmenes superpuestos; Combinación de volúmenes sin cambios bruscos para un recorrido interno fluido; hubo un intento de jerarquizar la entrada principal; Se crearon núcleos interactivos (jardines para el público a lo largo del terreno); Incorporación de una zonificación de los espacios según sus funciones (uso temporal de color); Intentos para conectar los espacios de manera proporcional; Reincorporación de las masas (edificios) con el público dio paso a los techos inclinados en ambos polos en lugar de tratar de utilizar el puente como un acceso a la azotea; Adición del puente peatonal para cubrir el acceso principal al segundo edificio (pero también equilibra la masa); Reincorporación de zonificación volumétrica a través de colores.
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PRIMER LUGAR eleonora.hurtado@gmail.com
La Calera es un hotel resort ubicado en la ciudad de Granada al oeste de las faldas del volcán Mombacho a orillas del lago Cocibolca, cuenta con cabañas para diferentes tipos de grupos, restaurante y varias amenidades enfocadas en el bienestar tales como un Spa. Al Spa se accede desde el norte y posee un recorrido radial cíclico ya que se ubica junto a la laguna interna de aguas termales Aguas Calientes y se encuentra a una distancia razonable de las demás edificaciones dentro del conjunto, es la última actividad que se encuentra dentro del programa general y está envuelto en privacidad. El programa arquitectónico del Spa se divide en 5 áreas: Duchas, Balneación, Saunas, Contraste y Reposo. El espacio se divide en tres áreas generales y se unen a través de recorridos creando espacios abiertos y cerrados, de esta forma se enmarca la naturaleza que lo rodea y se evita la creación de una barrera entre el interior y el exterior. Se utilizan materiales como madera y la piedra volcánica; materiales de la zona, para no generar contraste entre la edificación y el paisaje natural. Por otra parte, se hace uso de desniveles para evitar caminos muy rectos, para enmarcar ciertas zonas y dividir el espacio de una forma natural.
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VE LA SQ UE Z G
El proyecto consiste en el desarrollo de un Resort&Spa ubicado en Granada, Nicaragua. El complejo se conforma por un Restaurante, edificio de Spa y distintas cabañas ubicadas a la orilla de las aguas termales presentes en el sitio. Como líneas de diseño se consideraron las siguientes: 1. Integración de cuerpos de agua en el interior. 2.Uso de materiales de la región (piedra volcánica). 3.Utilización de sistemas constructivos (palafitos). 4.Atmósfera de zona boscosa
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SEGUNDO LUGAR vela2695@hotmail.com
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paolagradizf@gmail.com
El proyecto consiste en el desarrollo de un resort y spa ubicado a orillas del lago Cocibolca. Por la ventaja de tener lagunas termales en el terreno, se hace la propuesta de un spa termal. Una pendiente con abundante vegetación emplaza el proyecto, en esta se encuentran senderos naturales en los cuales se propone una variación de materiales como madera, piedra volcánica y aserrín para dinamizar el recorrido y variar la intensidad de este. Una serie de plataformas se conectan a través de estos senderos, proporcionando espacios para contemplar la naturaleza y experimentar las sensaciones que esta ofrece. En los edificios predomina el uso de materiales locales y espacios abiertos con el fin de lograr una conexión entre el usuario y el ambiente aun en áreas internas.
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PRIMER LUGAR les_gut@hotmail.com
El proyecto se encuentra ubicado en el sector norte del barrio Jonathan González, un barrio abatido por la pobreza y la inseguridad. Mediante la música y la arquitectura se busca hacer un cambio social en el barrio con la inclusión de jóvenes a la sociedad mediante la música y creando espacios arquitectónicos que no sean barreras entre el barrio y el resto de la ciudad. Se pretende crear un hito para el arte dentro de la ciudad, así como un edifico ligero, y adaptado al clima de Managua. Se retoman elementos del teatro nacional, debido a su condición de hito y su gran significado para el arte nicaragüense; sin embargo, estos elementos son modificados para crear, a diferencia del teatro Rubén Darío, un edificio que se integre perfectamente con su entorno social, creando plazas y espacios abiertos.
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SEGUNDO LUGAR r.moraga04@gmail.com
Un edificio multipropósitos es aquel que tiene la capacidad de contener una serie de espacios que tienen distintas funcionalidades, tales como: cafetería, plazas, guardería, aulas de enseñanza, consultorios médicos, salón de usos múltiples (para eventos o presentaciones), gimnasio, etc. Todos estos espacios deben ser flexibles, teniendo la capacidad de subdividirse y ser uno mismo a la vez, llegando a un fin común: brindar varios servicios a la comunidad de un sector y mejorar su calidad de vida. La forma del edificio se basa en dos rectángulos, a los cuales se le agregan elementos para lograr una circulación y conexión total entre las zonas del edificio y la plaza central que se crea a partir de la misma forma del conjunto. Prácticamente, el edificio abraza la plaza, dejando el corazón abierto de la manzana para que en esta se realicen actividades que fortalezcan las actividades motrices de los niños que formen parte de la guardería; serán entornos pedagógicos que faciliten la práctica y desarrollo del proceso de la enseñanza. Esas actividades proporcionarán conocimiento, creatividad y coordinación, también se harán presentaciones al aire libre, ya sea de arte, baile, teatro para incrementar y fomentar la cultura de la ciudad.
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TERCER LUGAR
SA RA HÍ BA C A
sarahi.baca@hotmail.com Esta propuesta para el diseño de un mercado en el barrio Jonathan González está basada en la promoción del consumo de productos locales y el empoderamiento de los habitantes del barrio, en mezclar distintos usos dentro de un mismo edificio sin que existan barreras entre una función y otra. Contemplado como una sección libre y plantas abiertas y versátiles, el edificio alberga en los niveles techados tiendas de alimentos y restaurantes, y en los niveles más abiertos plantaciones de distintos tipos para el comercio inmediato.
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MEJOR PROYECTO XXI MUESTRA EMPRESARIAL 2016
Eureka se trata de un museo interactivo para niños. Las actividades que se brindan están basadas en la “Teoría de las Inteligencias Múltiples”, con las que los niños entre las edades de 5 a 13 años refuerzan sus conocimientos impartidos en clase de una manera relacionada a la realidad aprovechando su desarrollo cognitivo. A través de programas, exposiciones y juegos, se estimula a los niños para que interactúen en las exhibiciones, exploren y descubran por ellos mismos.
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La idea del proyecto surge con la necesidad de brindarle a la sociedad una manera más divertida de aprender con la cual se aproveche el tiempo para el conocimiento y mejoramiento de habilidades personales.
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VIAJE A
méxico CONTACTO CON CONJUNTOS Y EDIFICIOS ICÓNICOS DENTRO DE LA ARQUITECTURA MUNDIAL. Parte importante de la gira académica fue la visita al conjunto de Teotihuacán ya que fue el primer acercamiento del grupo a las culturas de América antes de la colonización española, aprender sobre su conceptualización y elementos culturales vigentes aún hoy en día. Con la visita a la casa estudio del arquitecto Luis Barragán ampliaron su criterio sobre la conceptualización y simbología en un edificio habitacional; también les permitió ampliar su visión en relación a la simbiosis entre arte y arquitectura.
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compartir la experiencia Angela Molina, estudiante I año Haber podido ser parte de esta gira a México me ha servido de inspiración personal a querer seguir adelante con mi carrera. Considero es que es bueno aprender de otras culturas porque viajando se aprende a ver el mundo de maneras distintas. Espero que más adelante pueda ser parte de las giras que vienen, puesto que son experiencias inolvidables que valen la pena.
Marcela Torres, estudiante II año Durante la visita a México, constaté que es un escenario amplio de arquitectura, cultura y tradición en todos sus aspectos. Como un evento educativo ha sido de gran provecho, ya que me da una visión más amplia para ser constructora de nuevas ideas y pude descubrir que no existen límites en la creatividad. Me motiva a ser mucho mejor, poder admirar cada detalle que se encuentran en fachadas y así poder entender la manera de pensar y su manera de expresar lo que vivieron en esa época, en conclusión me llegué a dar cuenta de lo emocionante e importante que es dejar tu granito de arena en este lugar llamado Tierra.
Michelle Gutiérrez, estudiante IV año
Pienso que cada gira académica es de mucha ayuda para nosotros los estudiantes, pues no solo vemos cosas que no tenemos acá, pero también aprendemos de cultura e historia de los otros países. Una vez más, pude ser parte de este viaje, compartir con mi docente y tuve la oportunidad de conocer a los muchachos de grados menores de la carrera. Me gusta salir de mi zona de confort, conocer cosas nuevas y relacionarme con nuevas personas. 53
Felicidades a nuestros graduandos
Este pasado sábado 9 de julio cumplieron una meta más en su camino profesional. Un total de 220 egresados salieron de las Facultades de: Arquitectura, Ciencias Administrativas y Económicas, Ciencias Jurídicas y Sociales, Relaciones Internacionales, Ingeniería, Medicina, Odontología y de UAM College.
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La experiencia que tuve en mi intercambio por medio de ISEP es sin duda una de las mejores en mi vida. Más que una experiencia es una capacitación, un cúmulo de nuevas vivencias y retos. Estudiar en el extranjero me permitió desarrollar varios aspectos, tal como la resolución de problemas, comunicación, adaptabilidad, entre otros. También me permitió verificar como se aborda la carrera de arquitectura en otro país, lo que es de gran utilidad para mi futuro profesional. Como estudiante de arquitectura tengo el deber de mantenerme en constante evolución, ya que esto es vital para el diseño. Durante cinco meses estuve expuesta a nuevas tendencias y espacios creativos. Tuve la oportunidad de estudiar y analizar una estructura urbana amplia, sus orígenes y formas de crecimiento, como era la de ciudad de Madrid y las principales ciudades de Europa. No solo analizar, sino lograr crear intervenciones a la hora de proyectar un ensanche urbano. Al igual que conocer los distintos tipos de reformas, soluciones técnicas, y el papel de las infraestructuras.
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Este aprendizaje me permitió vivir la arquitectura desde otra perspectiva, armonizándome y adaptándome con la percepción del espacio que la ciudad me imponía. Gracias a los conocimientos básicos que he adquirido en la UAM, me fue fácil adaptarme en técnicas de diseño. Más que enfocarse en la estética, nuestro mayor reto consistía en el buen control de dimensiones y escalas. Durante el tiempo de mi intercambio en Madrid-España, visité alrededor de 14 ciudades dentro de Europa. Entre ellas ciudades de gran densidad poblacional como Londres, París, Roma, Berlín y Barcelona. Esto me permitió vivir la arquitectura ya no de una forma teórica, pero de una forma tangible; y más importante aún, la adquisición de nuevas ideas de diseño.
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PRIMERA EXPO
ARQ
La facultad de Arquitectura de la UAM, realizรณ con sus estudiantes y docentes la Expo Arquitectura 2016, donde estudiantes de diferentes niveles de pregrado de esta carrera expusieron sus proyectos finales de semestre.
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JORGE BASTINO
Primer lugar de la Expo Arq “Apartamentos Villaverde” “La expo fue una muy buena manera de cerrar el primer semestre de 2016. Los proyectos presentados por cada uno de nosotros son el resultado de nuestras ideas, de lo aprendido y del esfuerzo invertido en estos meses. La expo fue también una excelente oportunidad para compartir nuestro trabajo con el público y, más importante aún, para entender y aprender del trabajo de los demás. En arquitectura, como en muchas otras disciplinas, el intercambio con colegas es clave para enriquecer el trabajo propio. Personalmente, la exposición significa además un importante hito profesional ya que tras años de estudio y experiencia laboral en otro ámbito, este semestre marcó el comienzo de una nueva etapa recorriendo el apasionante mundo de la arquitectura. Durante estos meses de clases además de aprender creo que también nos divertimos mucho. Agradezco por eso a mis compañeros y profesores y, por supuesto, extiendo mi agradecimiento a todos los que eligieron a ¨Apartamentos Villaverde¨ e hiceron que resultara seleccionado mejor proyecto de la exposicón. Ha sido sin dudas una experiencia muy satisfactoria que motiva a continuar trabajando para el nuevo semestre y para los nuevos proyectos que nos esperan.”
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tae 8.0 Arq. Arturo Chamorro
El pasado 18 de Abril se realizó el Taller de Arquitectura Exponencial, dirigido por el Arq. Arturo Chamorro, el cual abordó el tema del Desarrollo del Sector Constructivo de Managua en la última década.
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La Gerencia Integral de Proyectos de Construcción Un Gerente de Proyectos de Construcción básicamente gestiona la comunicación entre el inversionista de la obra, los Arquitectos diseñadores, los equipos de ingeniería y el constructor. Esto con el objetivo de integrar, administrar y coordinar los recursos de la construcción. El buen gerente escucha las necesidades del cliente, administra procesos y estrategias necesarias para optimizar en tiempo, costo, recursos y seguridad de las inversiones desde la planeación hasta su desarrollo. Por las razones antes mencionadas es de suma importancia que los gerentes de proyectos se especialicen en temas como: planificación, ejecución, gestión, supervisión y auditoria proyectos de construcción, claro de los retos que deben enfrentar los futuros profesionales de Arquitectura e Ingeniería, en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Americana, UAM, desarrollamos Proyectos Ejecutivos, a nivel de pregrado y postgrado, bajo la metodología de enseñanza-aprendizaje: Talleres Integradores, preparando así a nuestro alumnos y alumnas a las exigencias de este mundo globalizado, te invito a inscribirte en cualquiera de nuestro programas de post-grado y pregrado.
¡No le tema a la competencia, témale a la incompetencia! Un Proyecto Ejecutivo de construcción es un conjunto de estudios generados por un equipo multidisciplinario, abarcando los estudios preliminares, de factibilidad, proyecto arquitectónico, estructural e instalaciones. Dichos estudios se ven reflejados en los planos, memorias de cálculo y memorias descriptivas que crean las especificaciones y recomendaciones para el desarrollo y correcta ejecución de la obra. Para el buen desarrollo de un Proyecto Ejecutivo es necesario conocer las fases que describo a continuación:
MBA. Ing. Yasser Cerda Jirón Coordinador Maestría en Gerencia de la Construcción Facultad de Arquitectura - UAM 61
MODELO PRELIMINAR PARA INVESTIGACION DE
SISTEMA DE CIUDADES Alejandra Morales
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Kathya Guerrero
El aprendizaje y la metamorfosis que como estudiantes hemos adquirido según las experiencias realizadas del curso de urbanismo han sido significativas para nuestro crecimiento profesional y las metas que queremos llevar a campo, como arquitectos una vez egresados. Partimos de dos proyectos, el primero realizado en Panamá, en el sector de Curundú. El segundo en Nicaragua, en el sector de los barrios aledaños de la avenida Bolívar de la capital, Managua. Por consiguiente, ambos proyectos cuentan con varias similitudes al igual que varias diferencias, que durante el curso contemplamos. Nos dividimos en dos grupos de trabajo, cada uno estudiando un sector diferente. Es por todo esto que se dio un proceso de intercambio de ideas y de revisiones paulatinas de los dos grupos en clase. Formulamos debates y pensamientos críticos acerca de los conceptos a los que nos estábamos ligando y porque lo hacíamos, así mismo aportábamos nuevas ideas para las propuestas y la manera de presentación. No obstante, el proceso de retroalimentación fue interesante, por el estudio paralelo de dos escenarios en dos países diferentes, pero sobre todo útil para el desarrollo de los proyectos y las maneras de cómo enfrentar los retos que se nos presentaban. Así mismo aprendimos diversas metodologías de investigación urbanística y estaba a nuestro criterio personal decidir la que queríamos ocupar, tomando en cuenta, la escala del resultado al que queríamos llegar. Ambos grupos decidimos ocupar la metodología del BID y realizamos diversas actividades que regidos bajo esta misma nos llegaron a dar los resultados esperados. Sin duda, el mejor aprendizaje fue entender que la ciudad es una herramienta poderosa para el desarrollo social y económico. El poder integrar las opiniones de varios especialistas tanto internos (usuarios particulares que viven en el sector de desarrollo) como externos (urbanistas, sociólogos, economistas) nos brindó una paleta diversa de enfoques para hacer el proyecto final más rico. Y ser capaces de comprender y aplicar conceptos urbanísticos que ayudan a la construcción de una ciudad sostenible, de una ciudad cambiante, de una ciudad para todos.
Metodología Para llevar a cabo la iniciativa en la ciudad, el BID desarrollo una metodología de diagnóstico rápido que analiza el estado de los sectores incluidos en las tres dimensiones, con este diagnóstico se emiten recomendaciones sobre acciones o programas que sería conveniente priorizar con miras a lograr un desarrollo sostenible. Representa una propuesta metodológica para abordar los retos más urgentes de sostenibilidad.
Nosotros consideramos que las ciudades emergentes requieren de procesos de desarrollo orientados hacia acciones y propuestas específicas, capaces de catalizar una mejor calidad de vida urbana. La Metodología promueve la idea de que las estrategias de desarrollo urbano integrales y multisectoriales tienen la capacidad de brindar mejoras a la calidad de vida y trazar un futuro más sostenible.
La metodología se organiza de dos etapas y cinco fases.
La iniciativa ha estado trabajando en el fortalecimiento de la Metodología incluyendo temas relacionados al desarrollo económico local, La primera etapa permitió una evaluación rápida sobre la sostenibili- competitividad y la creación de empleo productivo, cosas que sin dad de la ciudad en sus distintas dimensiones. duda nos gustaría agregar. Trabajo investigativo In situ Por último, un Plan que lleva acabo lo formulado, conteniendo las Con una metodología que nos respaldara, iniciamos así la primera estrategias a través del corto, media y largo plazo. etapa del trabajo que fue un diagnostico preliminar, Managua perEn la segunda etapa desarrollamos un ejercicio de priorización de los mitió identificar importantes retos en los temas de desigualdad urbaprincipales problemas, y la última fase tuvo como objetivo la identi- na, saneamiento y drenaje. Energía, calidad del aire, ruido, manejo del ficación y el desarrollo de soluciones incluyendo la propuesta para gasto y autonomía financiera. Asimismo evidencia un buen desematender los principales retos identificados para la sostenibilidad y la peño en los temas de participación ciudadana. implementación de un sistema de monitoreo ciudadano.
Si bien la ciudad presenta mejoras en los temas antes mencionados, con base en los resultados del diagnóstico se detectó la existencia de una serie de problemas pendientes de solución.
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En la dimensión urbana estos problemas incluyen, la ausencia de instrumentos de ordenamiento territorial y uso del suelo; deficiencias en los sistemas de transporte y movilidad, bajos niveles de conectividad y altos índices de inseguridad ciudadana, déficits en los servicios de educación y salud. En tanto que la dimensión ambiental presenta deficiencias en tema de agua, residuos sólidos; vulnerabilidad ante fenómenos naturales en, la vulnerabilidad y riesgos, los efectos del cambio climático, y el crecimiento de la huella urbana de la ciudad.
Al final del día, las ciudades son seres vivos, son ecosistemas. Las calles, los edificios, las funciones de los barrios son organismos dinámicos, que van cambiando en respuesta a como la gente interactúa con ellos. Cada elemento de la ciudad, desde las aceras, parques, el gobierno local, la economía, funciona de una forma sinérgica, de la misma forma que un ecosistema natural.
Por otra parte, nos dimos cuenta que la planificación urbana se debe basar en el juicio de expertos tanto internos y externos, resaltando La segunda etapa consistió en hacer un plan de acción para hacerle que la experiencia con los usuarios locales es la más adecuada para cara a todos los retos que nos presentó el sitio, por ello ocupamos el desarrollo de la misma comunidad o sector. una serie de filtros, uno de ellos fue la opinión pública y ¿Que mejor manera que una comunicación directa con los mismos pobladores?, “Las ciudades tienen la capacidad de proveer algo para cada uno de por ello hicimos encuestas. Esto nos permitió tener un encuentro sus habitantes, solo porque, y solo cuando, son creadas para todos” más profundo con lo que pasaba en el sector y entender mejor las – Jane Jacobs. necesidades de sus pobladores. Como estudiantes de arquitectura nosotros podemos tener una visión más técnica, sin embargo al escucharlos juntamos la técnica con la práctica de sus mismos usuarios y así se genera un proyecto sólido y funcional. La opinión de diversos especialistas e interesados fue de bastante utilidad durante el trabajo, es por ello que contamos con la participación cualitativa en cada temática. Estas discusiones enriquecieron las decisiones. . Nuestros Resultados Como estudiantes, sentimos que los resultados fueron ampliamente satisfactorios. Desde entender las principales características de cómo lograr una ciudad digerible para todos, una ciudad humana, una ciudad RESILIENTE. Hasta realmente poder entender que el proceso de análisis es un trabajo en conjunto de diversos especialistas, siendo el factor común y principal dentro de la ecuación, el usuario que vive y siente la ciudad para así poderle generar un sentido de pertenencia del entorno en el que habita. 64
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