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Pida a los estudiantes que piensen en sus explicaciones iniciales mientras repasan la Pregunta del fenómeno ¿Qué hace que las rocas se rompan? Pídales que usen la rutina de Anotar–trabajar en parejas–compartir para usar sus observaciones de la investigación con el fin de responder la siguiente pregunta en sus Cuadernos de ciencias (Guía de actividad de la Lección 6).
Durante esta investigación, ¿cómo te ayudó observar la interacción de un material con otro a comprender los efectos que los materiales podrían tener en las rocas?
Cuando vertí agua sobre el cubo de azúcar, esta hizo un agujero en el cubo de azúcar. Eso podría ocurrir en las rocas también.
En la Estación de aire, soplé a través de la pajilla y el aire empujó la crema. El aire que empujaba la crema hizo que se formaran agujeros. ¿Tal vez el viento podría romper la roca?
El hielo y las plantas empujaron el yeso de París e hicieron que se agrietara. Creo que podrían empujar la roca y hacer que se rompa también.
Tarea opcional
Los estudiantes registran observaciones, toman fotografías o hacen dibujos de los cambios en los materiales causados por el agua en movimiento, el agua congelada, el viento o el crecimiento de las plantas. Los cambios observados podrían incluir grietas en las aceras con plantas creciendo adentro de ellas, paredes exteriores rayadas en los edificios y agua que corre sobre una pila de rocas.
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