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Lecciones 12–17 Disminución del daño de la erosión Preparar
En las lecciones anteriores, los estudiantes desarrollaron una comprensión de la intemperización y la erosión. En las Lecciones 12 a 16, los estudiantes aplican ese conocimiento para resolver un problema en un desafío de ingeniería. Se presenta el proceso de diseño de ingeniería a los estudiantes a través del trabajo de los hermanos Wright mediante la lectura de fragmentos del libro ¿Quiénes fueron los hermanos Wright? de James Buckley, Jr. (2014). Se les pide que desarrollen una forma de disminuir el daño relacionado con la erosión (ESS3.B) causado por diferentes cantidades de lluvia (CC.2). Los estudiantes usan el proceso de diseño de ingeniería para desarrollar soluciones y probarlas en varias condiciones. Los grupos observan los diseños de sus compañeros y sugieren mejoras según los criterios establecidos (SEP.6). El proceso de diseño debería durar aproximadamente unos tres días, pero puede variar, ya que los materiales, el rediseño y el tiempo que se le dedica pueden afectar la duración. Finalmente, en la Lección 17, los estudiantes presentan sus soluciones a sus compañeros.
Aplicación de conceptos
Desafío de ingeniería del fenómeno ¿Cómo pueden las personas disminuir el daño relacionado con la erosión?
Aprendizaje del estudiante
Enunciado del conocimiento por adquirir
Las soluciones diseñadas pueden reducir el impacto de los procesos de la Tierra en los seres humanos.
Objetivo
Lecciones 12–17: aplicar el proceso de diseño de ingeniería para diseñar una estructura para disminuir los daños relacionados con la erosión
Estándares abordados
4-ESS3-2 Crear y comparar múltiples soluciones para reducir el impacto de los procesos naturales de la Tierra en los seres humanos (Demostración)
3–5-ETS1-2 Crear y comparar múltiples posibles soluciones a un problema evaluando en qué medida es probable que cada una cumpla con los criterios y las limitaciones del problema (Demostración)
