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Lecciones 19–20 Patrones globales de los terremotos y los volcanes Preparar
En la Lección 18, los estudiantes analizaron fotografías de un mapamundi en relieve para descubrir las características y los procesos asociados con la formación de cañones. En la Lección 19, los estudiantes analizan e interpretan los datos de mapas adicionales (SEP.4) para determinar patrones (CC.1) en otras características y procesos (ESS2.B) que normalmente se encuentran y ocurren cerca de los cañones, como los volcanes y los terremotos. Luego, en la Lección 20, los estudiantes aplican sus nuevos conocimientos para determinar el lugar más probable para buscar otros cañones, en una Verificación conceptual.
Aprendizaje del estudiante
Enunciado del conocimiento por adquirir
Los procesos naturales y las características suceden en patrones.
Concepto 3: Patrones en las características y los procesos
Pregunta enfocada
¿Cómo se forman los cañones en el mundo?
Pregunta del fenómeno
¿Cómo pueden usar las personas los patrones globales de las características y los procesos de la Tierra para predecir la ubicación de un cañón?
Objetivos
Lección 19: describir los patrones globales en las ubicaciones de los volcanes, los terremotos, las montañas y los cañones
Lección 20: determinar la ubicación más probable de un cañón en un mapa según el análisis de las características naturales
Estándares abordados
4-ESS1-1 Identificar evidencia de patrones en las formaciones rocosas y los fósiles en los estratos para respaldar una explicación de los cambios en un paisaje con el paso del tiempo (Demostración)
4-ESS2-2 Analizar e interpretar los datos de los mapas para describir los patrones de las características de la Tierra (Demostración)
