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de ciencia e ingenieríaIdeas básicas de la disciplinaConceptos interdisciplinarios

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Créditos

Créditos

SEP.4: Analizar e interpretar los datos

Analizar e interpretar los datos para entender los fenómenos usando el razonamiento lógico, las matemáticas o la computación.

ESS1.C: La historia del planeta Tierra

Los patrones locales, regionales y globales de las formaciones rocosas revelan cambios que occurrieron con el paso del tiempo debido a fuerzas de la Tierra, como los terremotos. La presencia y la ubicación de ciertos tipos de fósiles indican el orden en que se formaron los estratos.

ESS2.B: Placas tectónicas e interacciones de sistemas a gran escala

Las ubicaciones de las cordilleras, las fosas oceánicas profundas, las estructuras del fondo del océano, los terremotos y los volcanes siguen unos patrones. La mayoría de los terremotos y erupciones volcánicas ocurren en las franjas que están a lo largo del límite entre los continentes y los océanos. Las principales cordilleras se forman en el interior de los continentes o cerca de sus bordes. Los mapas pueden ayudar a localizar las diferentes características terrestres y acuáticas de la Tierra.

CC.1: Patrones

Los patrones se pueden usar como evidencia para respaldar una explicación.

CC.2: Causa y efecto

Los eventos que ocurren juntos con regularidad podrían representar o no representar una relación de causa y efecto.

CC.7: Estabilidad y cambio

El cambio se mide en términos de diferencias a lo largo del tiempo y puede ocurrir a diferentes velocidades.

Materiales

Estudiante Cuaderno de ciencias (Guías de actividad C y D de la Lección 18)

Cuaderno de ciencias (Guías de actividad A y B de la Lección 19)

Cuaderno de ciencias (Guía de actividad de la Lección 20)

Maestro Fotografías de las características de la Tierra (Recurso A de la Lección 19)

Figura 2 del Gran Cañón actual (Recurso D de la Lección 1)

Mapas de terremotos y volcanes (Recurso B de la Lección 19) en relieve (Recurso B de la Lección 18)

Canyon (Gran Cañón) (Chin 2017) para la Verificación conceptual (Recurso de la Lección 20) de la pregunta guía

Preparación Ninguna

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