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Muestre la cartelera de la pregunta guía y discuta brevemente el progreso que han tenido para responder la Pregunta esencial: ¿Cómo se formaron las características del Gran Cañón? Destaque las respuestas de los estudiantes relacionadas con cómo los seres humanos interactúan con el Gran Cañón (p. ej., ¿Alguien sigue explorando el Gran Cañón? ¿Las personas cavan allí en busca de fósiles?).
Indique a los estudiantes que en la siguiente lección, comenzarán a estudiar cómo los seres humanos cambian las características naturales, como los ríos, mediante la investigación de la Pregunta enfocada del Concepto 4: ¿Cómo interactúan los seres humanos con las características y los procesos de la Tierra?
