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Evaluación final del módulo para los estudiantes, Ejemplo de respuestas y Criterios para la corrección
Fecha:
Nombre:
4.º NIVEL MÓDULO 1
Evaluación final del módulo
Para resolver los Problemas 1 a 3, imagina que estás liderando un equipo de geólogos para estudiar cañones que no han sido explorados.
1. Tu equipo ha descubierto muestras de fósiles en los estratos de las paredes de un cañón. Mediante el diagrama y las anotaciones del diario de ciencias que se indican a continuación, dos integrantes del equipo han desarrollado diferentes explicaciones para describir cómo ha cambiado la tierra con el paso del tiempo.
Anotación del diario
Estrato A
• El estrato consiste en hielo grueso.
• No hay evidencia fósil.
Estrato B
• Los fósiles incluyen muchas hojas largas de helechos, reptiles pequeños y otros animales terrestres, tales como dinosaurios.
Estrato C
• Los fósiles incluyen, en su mayoría, troncos de árboles grandes y algunos fósiles que parecen reptiles.
Estrato D
• Los fósiles muestran evidencia de peces, caparazones de almeja y braquiópodos.
Primera
El entorno cambió de un entorno marino a un entorno terrestre. La cantidad de plantas y animales continuó aumentando hasta que la tierra se cubrió completamente de hielo.
El entorno ha cambiado muchas veces y ahora está cubierto de hielo.
Evidencia y razonamientoEvidencia y razonamiento b. Describe por qué elegiste esa explicación. Usa evidencia del diagrama y de las anotaciones del diario para respaldar tu elección.
El Estrato D, el más antiguo, muestra evidencia de vida marina. Esto significa que probablemente el área estuvo cubierta de agua en ese momento. El Estrato C muestra tres fósiles. Esto muestra que luego el área tuvo algo de tierra seca para que crecieran los árboles. El Estrato B tiene fósiles de plantas, de reptiles y de otros animales. Esto demuestra que el entorno cambió de nuevo para mantener más seres vivos. El Estrato A, el más nuevo, es completamente de hielo. Esto significa que el entorno llegó a ser extremadamente frío y las plantas y los animales no pudieron sobrevivir más. a. Usa el diagrama y la anotación del diario para responder esta pregunta. ¿Qué explicación describe mejor cómo el paisaje de esta área ha cambiado con el paso del tiempo? Encierra en un círculo tu elección en el cuadro (Primera explicación o Segunda explicación).
Una vez el área estuvo cubierta por un océano. Los fósiles en el Estrato D muestran animales y plantas que podrían haber vivido bajo el agua o cerca del agua. Con el tiempo, crecieron más plantas y comenzaron a habitar más animales terrestres, como se muestra en los Estratos C y B. Luego algo sucedió y la tierra se cubrió de hielo. No hubo más plantas ni animales como los dinosaurios.
© 2020 Great Minds®
Tu equipo te dio una fotografía y una anotación del diario de ciencias que describen las características que observaron mientras exploraban otro cañón. Te han pedido ayuda para explicar cómo se podrían haber formado las características.
2.
Anotación del diario
Ubicación: Canyon ridge Condiciones
• Paisaje rocoso similar de aproximadamente 5 a 6 millas
• Alta elevación alrededor del cañón
• Vientos fuertes y constantes
• La temperatura en el cañón varía de 14 °F a 50 °F en diferentes momentos del año.
Notas
• Muchos agujeros y grietas en las paredes rocosas
• Arena, cantos rodados y rocas sueltas en el suelo
• Musgo creciendo en las rocas
• Río en el fondo del cañón
• Pequeñas cascadas alrededor del cañón
Desarrolla un modelo que explique los procesos que podrían haber determinado las características en el cañón.
Copyright © 2020 Great Minds® antárticoCírculo
3. Tu equipo planea explorar un cañón en la Antártida después. Como líder del equipo, ahora debes elegir los lugares posibles para la expedición. En el siguiente mapa, marca dos áreas donde creas que tu equipo debería ir a buscar más cañones para estudiar.
Circuloantártico a. ¿Por qué crees que al equipo de tu amiga le preocupa subir y bajar por los caminos si continúan los terremotos? b. Desarrolla dos posibles soluciones para disminuir la posibilidad de un peligro. Solución 1Solución 2
¿Qué evidencia del mapa usaste para elegir estos lugares? ¿Por qué?
4. Una amiga está trabajando en un proyecto de investigación en las montañas y ha pedido que le ayudes. Su equipo ha detectado algunos terremotos en el área en los últimos días. Al equipo le preocupa subir y bajar por los caminos al lugar de la investigación si continúan los terremotos.
Fecha:
Nombre: Ejemplo
4.º NIVEL MÓDULO 1
Evaluación final del módulo
Para resolver los Problemas 1 a 3, imagina que estás liderando un equipo de geólogos para estudiar cañones que no ha sido explorados.
1. Tu equipo ha descubierto muestras de fósiles en los estratos de las paredes de un cañón. Mediante el diagrama y las anotaciones del diario de ciencias que se indican a continuación, dos integrante del equipo han desarrollado diferentes explicaciones para describir cómo ha cambiado la tierra con el paso del tiempo.
Anotación del diario
Estrato A
• El estrato consiste en hielo grueso.
• No hay evidencia fósil.
Estrato B
• Los fósiles incluyen muchas hojas largas de helechos, reptiles pequeños y otros animales terrestres, tales como dinosaurios.
Estrato C
• Los fósiles incluyen, en su mayoría, troncos de árboles grandes y algunos fósiles que parecen reptiles.
Estrato D
• Los fósiles muestran evidencia de peces, caparazones de almeja y braquiópodos.
Primera
El entorno cambió de un entorno marino a un entorno terrestre. La cantidad de plantas y animales continuó aumentando hasta que la tierra se cubrió completamente de hielo.
El entorno ha cambiado muchas veces y ahora está cubierto de hielo.
Evidencia y razonamientoEvidencia y razonamiento b. Describe por qué elegiste esa explicación. Usa evidencia del diagrama y de las anotaciones del diario para respaldar tu elección. Elegí la Segunda explicación porque es la que mejor explica cómo cambió el paisaje con el paso del tiempo, con la evidencia del diagrama y de las anotaciones del diario. El diagrama muestra el orden en que se forman los estratos de la Tierra, donde el D es el más antiguo y el A es el más nuevo. Sé que el entorno cambió porque los fósiles en los estratos provienen de diferentes entornos: primero había agua, luego tierra seca y finalmente, hielo. La Primera explicación no aclaró lo que les sucedió a las plantas y a los animales una vez que el entorno se cubrió de hielo. Tampoco explicó el orden.
El Estrato D, el más antiguo, muestra evidencia de vida marina. Esto significa que probablemente el área estuvo cubierta de agua en ese momento. El Estrato C muestra tres fósiles. Esto muestra que luego el área tuvo algo de tierra seca para que crecieran los árboles. El Estrato B tiene fósiles de plantas, de reptiles y de otros animales. Esto demuestra que el entorno cambió de nuevo para mantener más seres vivos. El Estrato A, el más nuevo, es completamente de hielo. Esto significa que el entorno llegó a ser extremadamente frío y las plantas y los animales no pudieron sobrevivir más. a. Usa el diagrama y la anotación del diario para responder esta pregunta. ¿Qué explicación describe mejor cómo el paisaje de esta área ha cambiado con el paso del tiempo? Encierra en un círculo tu elección en el cuadro (Primera explicación o Segunda explicación).
Una vez el área estuvo cubierta por un océano. Los fósiles en el Estrato D muestran animales y plantas que podrían haber vivido bajo el agua o cerca del agua. Con el tiempo, crecieron más plantas y comenzaron a habitar más animales terrestres, como se muestra en los Estratos C y B. Luego algo sucedió y la tierra se cubrió de hielo. No hubo más plantas ni animales como los dinosaurios.
Tu equipo te dio una fotografía y una anotación del diario de ciencias que describen las características que observaron mientras exploraban otro cañón. Te han pedido ayuda para explicar cómo se podrían haber formado las características.
2.
Anotación del diario
Ubicación: Canyon ridge
Condiciones
• Paisaje rocoso similar de aproximadamente 5 a 6 millas
• Alta elevación alrededor del cañón
• Vientos fuertes y constantes
• La temperatura en el cañón varía de 14 °F a 50 °F en diferentes momentos del año.
Notas
• Muchos agujeros y grietas en las paredes rocosas
• Arena, cantos rodados y rocas sueltas en el suelo
• Musgo creciendo en las rocas.
• Río en el fondo del cañón
• Pequeñas cascadas alrededor del cañón
Desarrolla un modelo que explique los procesos que podrían haber determinado las características en el cañón.
Ejemplo del modelo:
La caída de agua intemperiza la roca.
Las plantas que crecen en las rocas hacen que estas se rompan.
El cañón se formó debido a que el agua que fluye por el río causó intemperización y erosión.
Las rocas se rompen cuando el hielo se congela en ellos.
Agua enmovimiento Viento
El agua o el viento pueden erosionar los pedazos de roca que se desprenden.
3. Tu equipo planea explorar un cañón en la Antártida después. Como líder del equipo, ahora debes elegir los lugares posibles para la expedición. En el siguiente mapa, marca dos áreas donde creas que tu equipo debería ir a buscar más cañones para estudiar.
Ant Rtida
Circuloantártico
Ejemplo de mapa: rticoantáCírculo a. ¿Por qué crees que al equipo de tu amiga le preocupa subir y bajar por los caminos si continúan los terremotos? b. Desarrolla dos posibles soluciones para disminuir la posibilidad de un peligro. c. Usa la evidencia obtenida en las investigaciones previas para recomendar una de tus soluciones a tu amiga y a su equipo.
¿Qué evidencia del mapa usaste para elegir estos lugares? ¿Por qué?
Elegí estas dos áreas debido a las otras características que estaban allí en el mapa. Por lo general, los cañones se encuentran en el mismo lugar que las montañas y volcanes. Ambos lugares que encerré en un círculo se ubican cerca de montañas y de actividad volcánica, por lo que es muy probable que también encontremos un cañón allí.
Una amiga está trabajando en un proyecto de investigación en las montañas y ha pedido que le ayudes. Su equipo ha detectado algunos terremotos en el área en los últimos días. Al equipo le preocupa subir y bajar por los caminos al lugar de la investigación si continúan los terremotos.
4.
Los terremotos podrían hacer que las rocas se aflojen y se muevan, luego la gravedad las arrastrará por la ladera de la montaña y bloqueará el camino.
El equipo de mi amiga también podría construir un muro al lado del camino que evitaría que las rocas se deslicen hacia el camino.
El equipo de mi amiga podría colocar una red a lo largo de la ladera de la montaña para atrapar las rocas que caen. La red evitaría que las rocas bloqueen el camino.
Recomiendo que el equipo de mi amiga construya un muro al lado del camino porque creo que será más fuerte que la red y durará más tiempo.
