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Criterios para la corrección de la Evaluación final del módulo
Elementos y estándares abordados
1 Respuesta incorrecta o no razonable sin proporcionar detalles o evidencia
2 Respuesta correcta o razonable sin proporcionar detalles o evidencia
Respuesta incorrecta o no razonable con algún detalle o evidencia proporcionados
El estudiante identifica la Primera explicación y no proporciona evidencia.
El estudiante identifica la Segunda explicación, pero no proporciona evidencia.
El estudiante identifica la Primera explicación, pero usa como respaldo la evidencia fósil o el orden de los estratos.
3
Respuesta correcta o razonable con algún detalle o evidencia proporcionados
Respuesta incorrecta o no razonable con suficiente detalle o evidencia proporcionados
El estudiante identifica la Segunda explicación, pero solo usa como respaldo la evidencia fósil o el orden de los estratos.
El estudiante identifica la Primera explicación, pero usa como respaldo tanto la evidencia fósil como el orden de los estratos.
4 Respuesta correcta o razonable con suficiente detalle o evidencia proporcionados
El estudiante identifica la Segunda explicación y usa como respaldo la evidencia fósil y el orden de los estratos.
2 Respuesta correcta o razonable sin proporcionar detalles o evidencia
Respuesta incorrecta o no razonable con algún detalle o evidencia proporcionados
3
Respuesta correcta o razonable con algún detalle o evidencia proporcionados
Respuesta correcta o razonable con suficiente detalle o evidencia proporcionados
24-ESS2-1
SEP.2
ESS2.A
CC.2
El modelo del estudiante no explica las características de la roca ni identifica cualquiera de los procesos involucrados.
El modelo del estudiante explica las características de la roca usando como evidencia al menos uno de los seis posibles procesos (la intemperización causada por el viento, la intemperización causada por el hielo, la intemperización causada por el agua, la intemperización causada por las plantas, la erosión causada por el viento, la erosión causada por el agua). El modelo requiere significativamente más detalles para explicar estas características.
El modelo del estudiante explica las características de la roca identificando como evidencia los seis posibles procesos (la intemperización causada por el viento, la intemperización causada por el hielo, la intemperización causada por el agua, la intemperización causada por las plantas, la erosión causada por el viento, la erosión causada por el agua), pero requiere detalles adicionales para explicar las características por completo.
O
El modelo del estudiante explica claramente las características de la roca usando como evidencia los seis posibles procesos (la intemperización causada por el viento, la intemperización causada por el hielo, la intemperización causada por el agua, la intemperización causada por las plantas, la erosión causada por el viento, la erosión causada por el agua).
Elementos y estándares abordados
1 Respuesta incorrecta o no razonable sin proporcionar detalles o evidencia
2 Respuesta correcta o razonable sin proporcionar detalles o evidencia
Respuesta incorrecta o no razonable con algún detalle o evidencia proporcionados
3 Respuesta correcta o razonable con algún detalle o evidencia proporcionados
4 Respuesta correcta o razonable con suficiente detalle o evidencia proporcionados
Respuesta incorrecta o no razonable con suficiente detalle o evidencia proporcionados
34-ESS2-2
SEP.4
ESS2.B
CC.1
El estudiante no selecciona de manera correcta las ubicaciones razonables de los cañones y no proporciona evidencia que respalde su elección.
El estudiante selecciona de manera correcta una posible ubicación del cañón, pero no proporciona suficiente evidencia para explicar su elección.
El estudiante selecciona de manera correcta dos posibles ubicaciones de cañones, pero no proporciona suficiente evidencia para explicar su elección.
El estudiante selecciona de manera correcta dos posibles ubicaciones de cañones y explica cómo los patrones coincidentes en las cordilleras y los volcanes podrían indicar la presencia de los cañones.
El estudiante selecciona ubicaciones de cañones que no son razonables, pero proporciona evidencia que respalda su elección.
4a4-ESS3-2
SEP.6
ESS3.B
CC.2
El estudiante predice de manera incorrecta los efectos de la actividad sísmica continua.
El estudiante predice de manera correcta que los terremotos podrían hacer que las rocas se rompan (intemperizar), se desplacen o se deslicen por la ladera de la montaña, pero no proporciona una explicación para esta predicción.
El estudiante selecciona de manera correcta una posible ubicación del cañón y explica cómo los patrones coincidentes en las cordilleras y los volcanes podrían indicar la presencia de los cañones.
El estudiante predice de manera correcta que los terremotos podrían hacer que las rocas se rompan (intemperizar), se desplacen o se deslicen por la ladera de la montaña, pero no explica claramente que esto se produce debido a la gravedad (erosión).
El estudiante predice de manera correcta que los terremotos podrían hacer que las rocas se rompan (intemperizar), se desplacen o se deslicen por la ladera de la montaña y explica claramente que esto se produce debido a la gravedad (erosión).
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Elementos y estándares abordados
1 Respuesta incorrecta o no razonable sin proporcionar detalles o evidencia
2 Respuesta correcta o razonable sin proporcionar detalles o evidencia
Respuesta incorrecta o no razonable con algún detalle o evidencia proporcionados
3 Respuesta correcta o razonable con algún detalle o evidencia proporcionados
4 Respuesta correcta o razonable con suficiente detalle o evidencia proporcionados
Respuesta incorrecta o no razonable con suficiente detalle o evidencia proporcionados
4b4-ESS3-2
SEP.6
ESS3.B
CC.2
Las soluciones de los estudiantes no son claras o están incompletas.
El estudiante identifica dos soluciones razonables y únicas para evitar que las rocas se deslicen por la ladera de la montaña hacia el camino, pero no proporciona detalles sobre las soluciones.
El estudiante identifica dos soluciones razonables y únicas para evitar que las rocas se deslicen por la ladera de la montaña hacia el camino, pero solo proporciona algunos detalles sobre las soluciones.
El estudiante desarrolla dos soluciones razonables y únicas para evitar que las rocas se deslicen por la ladera de la montaña hacia el camino y ambas soluciones incluyen detalles suficientes.
El estudiante solo desarrolla una solución razonable para evitar que las rocas se deslicen por la ladera de la montaña hacia el camino, pero esa solución carece de detalles.
4c4-ESS3-2
SEP.6
ESS3.B
CC.2
El estudiante no recomienda una solución razonable.
El estudiante recomienda una solución razonable, pero no proporciona evidencia para respaldar su elección.
El estudiante recomienda una solución que no es razonable, pero proporciona evidencia para respaldar su elección.
El estudiante solo desarrolla una solución razonable para evitar que las rocas se deslicen por la ladera de la montaña hacia el camino, pero esa solución incluye detalles suficientes.
El estudiante recomienda una solución razonable pero proporciona evidencia mínima para respaldar su elección.
El estudiante recomienda una solución razonable y respalda su elección con evidencia clara.
El estudiante recomienda una solución que no es razonable, pero proporciona evidencia detallada para respaldar su elección.
