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Lecciones 4–6 Partes del cuerpo de los animales Preparar
En este conjunto de lecciones, los estudiantes exploran la Pregunta del fenómeno: ¿Cómo usan los animales de estanque las partes de su cuerpo para sobrevivir? En la Lección 4, los estudiantes usan modelos (SEP.2), observan fotografías y ven videos para describir las formas en que los animales usan las partes del cuerpo (LS1.A) para realizar diferentes funciones (CC.6). En la Lección 5, los estudiantes concentran su enfoque a medida que describen las partes protectoras del cuerpo de los animales y determinan la relación que hay entre las propiedades de una parte del cuerpo y su función. En la Lección 6, los estudiantes aplican sus conocimientos nuevos para explicar la forma en que las partes del cuerpo de los animales funcionan en conjunto para ayudarlos a sobrevivir.
Aprendizaje del estudiante
Enunciado de aprendizaje
Los animales tienen partes del cuerpo con diferentes funciones. Los animales usan las partes del cuerpo de diversas maneras que los ayudan a sobrevivir.
Concepto 1: Partes del cuerpo
Pregunta de enfoque
¿Cómo usan las plantas y los animales las partes de su cuerpo para sobrevivir en su ambiente?
Pregunta del fenómeno
¿Cómo usan los animales de estanque las partes de su cuerpo para sobrevivir?
Objetivos
▪ Lección 4: Usar modelos, observar fotografías y ver videos para describir la forma en que los animales usan las partes de su cuerpo
▪ Lección 5: Observar las partes del cuerpo de los animales para describir la relación entre las propiedades de las partes del cuerpo y sus funciones
▪ Lección 6: Explicar que las partes del cuerpo de los animales funcionan en conjunto para ayudarlos a sobrevivir en un ambiente de estanque
Estándares abordados
1-LS1-1 Usan materiales para diseñar una solución a un problema humano imitando la manera en que las plantas o los animales usan las partes externas para sobrevivir, crecer y satisfacer sus necesidades. (Desarrollar)
Prácticas de ciencias e ingeniería
SEP.2: Desarrollar y usar modelos
▪ Desarrollan o usan un modelo que represente cantidades, relaciones, escalas relativas (más grande, más pequeño) o patrones en la naturaleza y el mundo diseñado por los seres humanos.
▪ Diferencian entre un modelo y el objeto, el proceso o los eventos reales que representa el modelo.
