1 minute read
Presentar
2 minutos
Dirija la atención de los estudiantes al cuadro de problema y solución de la clase de la Lección 11 y trabaje con los estudiantes para resumir lo que saben hasta el momento sobre el Desafío de ingeniería.
► ¿Cuál es el problema que queremos resolver?
▪ Las plantas del estanque raspan las piernas de los científicos.
▪ Queremos proteger a los científicos cuando caminan al estanque.
► ¿Cuál será nuestra solución?
▪ Haremos una cubierta protectora para sus piernas.
► ¿Cómo sabrán si sus cubiertas protectoras funcionan?
▪ Las pondremos a prueba.
▪ Presionaremos un tenedor para ver si deja marcas en el papel.
▪ Si el tenedor no deja marcas, la cubierta protectora protegerá sus piernas.
Muestre la imagen del proceso de diseño de ingeniería (Recurso B de la Lección 11). Indique a los estudiantes que en esta lección se enfocarán en las etapas Imagina y Planifica del proceso de diseño de ingeniería mientras hacen lluvias de ideas sobre las maneras de fabricar sus cubiertas protectoras.
Agenda
Presentar (2 minutos)
Aprender (30 minutos)
▪ Imaginar una cubierta protectora (18 minutos)
▪ Planificar una cubierta protectora (12 minutos)
Concluir (3 minutos)
