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Lección 23
Objetivo: Usar evidencias para explicar que los brotes de plantas y los animales jóvenes se parecen mucho a sus progenitores, pero no son exactamente iguales a ellos
Agenda
Presentar (5 minutos)
Aprender (25 minutos)
▪ Identificar similitudes entre animales progenitores y descendientes (12 minutos)
▪ Emparejar una planta progenitora con sus descendientes (13 minutos)
Concluir (5 minutos)
Muestre la fotografía de una hembra de zorro y su descendiente (Recurso A de la Lección 23) y pida a los estudiantes que lleven a cabo la rutina Pensar—Trabajar en parejas—Compartir en respuesta a la siguiente pregunta. Anime a los estudiantes a señalar los rasgos de los animales que respaldan sus respuestas.
Conexión entre asignaturas: Matemáticas
A medida que los estudiantes buscan rasgos físicos para decidir si son similares, se conectan con sus conocimientos de matemáticas de kindergarten y primer grado, donde identifican los rasgos que definen los elementos y las figuras (CCSSee.Math.Content.1.G.A.1). Esta lección respalda sus habilidades al instar a los estudiantes a identificar rasgos similares o idénticos.
► ¿Creen que estos dos animales son del mismo tipo de animal? ¿Por qué?
▪ Sí, creo que ambos son zorros. El pequeño parece un bebé y el grande parece un adulto.
▪ No estoy seguro. Tienen rasgos similares como el color de su pelaje y las orejas puntiagudas, pero uno es pequeño y el otro es grande.
Resalte las respuestas de los estudiantes que describen los rasgos similares entre los dos animales. Señale que los dos animales son zorros rojos y que el zorro más pequeño es el descendiente del zorro adulto más grande. Explique que los descendientes son los bebés de una planta o un animal.
Diferenciación
Presente el término descendiente de forma explícita. Considere proporcionar un ejemplo familiar de progenitores y descendientes, como un miembro del personal de la escuela que recientemente haya tenido un bebé.
► ¿Creen que otros descendientes se parecen a sus progenitores?
▪ Creo que sí. Mi gato tuvo gatitos y se parecían mucho a su mamá.
▪ Sí, las personas me dicen que me parezco a mi papá, así que creo que otros descendientes se parecen a sus progenitores.
Indique a los estudiantes que en esta lección observarán otros progenitores y descendientes mientras continúan explorando la Pregunta del fenómeno: ¿Cómo se comparan entre sí el mismo tipo de plantas o animales?
