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Lección 24
Objetivo: Usar la información obtenida de historietas para explicar que muchos progenitores de animales, pero no todos, manifiestan comportamientos que ayudan a sus descendientes a sobrevivir
Presentar
minutos
Diga a los estudiantes que usen la rutina Pensar–Trabajar en parejas–Compartir en respuesta a la siguiente pregunta.
► ¿Qué necesitan los animales para sobrevivir?
▪ Los animales necesitan alimento, aire y agua.
▪ Creo que los animales también necesitan protección para no lastimarse.
Muestre la fotografía de descendientes de zorzal robín (Recurso A de la Lección 24) y diga a los estudiantes que el zorzal robín es una especie de ave que puede vivir en un ambiente de estanque.
Agenda
Presentar (5 minutos)
Aprender (25 minutos)
▪ Analizar historietas (12 minutos)
▪ Clasificar historietas (13 minutos)
Concluir (5 minutos)
► ¿Cómo creen que los bebés zorzal robín obtienen lo que necesitan para sobrevivir?
▪ Creo que podrían irse volando en busca de alimento.
▪ Tal vez su mamá les busca alimento y agua.
▪ Creo que los bebés zorzal robín permanecen en el nido para estar protegidos.
► ¿Qué se preguntan sobre cómo sobreviven los descendientes del zorzal robín?
▪ Me pregunto si los progenitores de las aves protegen a sus descendientes.
▪ ¿Pueden los descendientes del zorzal robín irse volando en busca de alimento?
Mientras los estudiantes comparten, anote sus preguntas en notas adhesivas y agréguelas al tablero de la pregunta guía. Presente la Pregunta del fenómeno: ¿Cómo sobreviven los descendientes?, y diga a los estudiantes que observarán más descendientes para averiguar cómo los descendientes obtienen lo que necesitan para sobrevivir.
