Desafios de la tics para el cambio educativo

Universidad Mariano Gálvez Facultad de Humanidades Maestría en Educación con Especialización en Docencia Superior Curso: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE M.A. SARA MARISOL MEJIA ALBUREZ

LOS DESAFIOS DE LAS TICS PARA EL CAMBIO EDUCATIVO

Auder Morales Alarcón

3575-93-2393

Chiquimula, 02 de Febrero de 2014

Las tics y los nuevos paradigmas educativos Sin duda alguna la tecnología de la información y de la comunicación han venido a jugar un papel fundamental en el desarrollo de nuestra sociedad.

Ninguna otra tecnología inventada por el hombre ha causado tanta transformación en nuestra sociedad como las Tics, las nuevas formas de trabajo y de adquirir el conocimiento nos obligan a permanecer en aprendizaje activo continuo, es ésta tecnología la que ha contribuido grandemente a la productividad en los sectores empresariales.

La forma de ver este avance tecnológico, parece ser el principio de una gran transformación, no solo en la parte productiva, sino en la forma de adquirir conocimientos, en las escuelas, universidades, gobierno, sociedad, etc.

Esto apuesta a las personas en la capacidad de gestionarlas y motivarlas, para establecer diferencias entre naciones, economías e instituciones educativas.

Esto implica que las estructuras organizacionales serás más simples, con trabajos más complejos, que demandan de profesionales capacitados y multidisciplinarios, con personas que aprenden continuamente y que gestionan eficazmente el conocimiento, con el objeto de crear valor para otras personas.

La necesidad de acumular y trasmitir conocimiento, representa una gran oportunidad para las escuelas, pero para llevar a cabo ésta tarea es necesario cambiar los paradigmas, los sistemas de aprendizaje tradicionales, por los demanda una sociedad dominada por las Tics.

En esta sociedad, para avanzar en el aprendizaje del conocimiento, debe transformarse la enseñanza a un modelo participativo y constructivista, donde el estudiante ya no es solo un espectador, sino generador de nuevos conocimientos, que bien

pueden ser obtenidos de su experiencia y convivencia con su entorno.

En una propuesta simple las tics en la educación se puede resumir en tres paradigmas:  Educación como industria en educación como servicio  Escuelas que enseñan en escuelas que aprenden  Asociacionismo en constructivismo Donde el primero trata de sensibilizar al docente a fin de ver la educación como un servicio y el sujeto como una persona con sentidos, conocimientos y experiencias, que pueden ser aportadas para enriquecer el aprendizaje.

El segundo nos enseña que la tarea de la escuela no debe ser solo enseñar, sino enseñar a aprender, en otras palabras es ser autodidacta, buscar la forma de seguir aprendiendo fuera de un centro de estudio o aprendizaje.

El tercero permite que el estudiante sea activo y participativo, que investiga, aprende y aporta sus conocimientos y los comparte con el resto de sus compañeros.

En éste aspecto el académico debe reunir cinco disciplinas:     

Dominio personal Visión compartida Modelos mentales Aprendizaje en equipo Pensamiento sistemático

Con estos avances educativos, se cuenta con lo necesario para transformar la forma cómo podemos educarnos continuamente para ser competitivos, dadas las exigencias de las nuevas demandas laborales, políticas, etc., desapareciendo las barreras de “tiempo y espacio”, ya que esta tecnología nos brinda las

bondades de aprender en cualquier momento y lugar, sin limites sociales o de edad, color, raza o ĂŠtnia.