Colegio Instituto Técnico Rodrigo de Triana Boletín informativo del Consejo Académico Febrero 13 del 2015 Frase para este mes: “Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados.”
Anónimo
Instalación Consejo Académico año 2015 En el artículo 24 del decreto 1860, están consignadas las funciones del Consejo Académico, a saber:
Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional; Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente Decreto; Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución;
Participar en la evaluación institucional anual;
Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación;
Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa, Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional.
Rector : Giovanny Leyva (preside)
Coordinadores
Orientadores
Carlos Bernal A JM Marco Perafán A JT Adolfo Valdivieso B JM Isabel Vargas B JT Rafael Rodríguez C Fernando Basto Técnica
Diego Rivera A JM Milena Giraldo A JT Jean Daisy Lozano B y C JM Mayra Torres B y C JT
Docentes Matemáticas: Hugo Fuentes, José Gamboa Humanidades: Sonia Méndez, Harold Valencia Naturales: Emiro Gutierrez, Adriana Reyes Sociales: Fernando Ballesteros, Paola Castiblanco Artes y Edufìsica: Álvaro García, Luis H Espinel Área técnica : Henry Forero, Rafael Santos Tecnología e informática: Danny León Área primaria: José Rodríguez
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Colegio Instituto Técnico Rodrigo de Triana
RCC Continuando con el trabajo de la RCC (reorganización curricular por ciclos), durante este año se va a trabajar sobre el tema de sostenibilidad en educación a partir de tres interrogantes: ¿Cómo podemos articular los proyectos y los procesos pedagógicos de la IED? ¿Qué estrategias y/o acciones podemos proponer para darle sostenibilidad a los procesos de la IED? ¿Qué nos hace falta fortalecer?
Modelo pedagógico
Media fortalecida
Dentro del análisis de la RCC, se toma como eje el modelo pedagógico del colegio, que tal como aparece en el PEI es el aprendizaje significativo.
Nos acompaño en el CAU, una funcionaria de la SED que va a hacer seguimiento al proceso de media fortalecida y a la posibilidad de ampliar a grado 12. Se le manifestaron las evidentes dificultades de este proyecto debido a las condiciones de espacio del colegio, pero se resaltó el proceso de la media que ha trabajado articuladamente con el SENA.
“El modelo pedagógico que se desarrolla en la institución es el aprendizaje significativo, porque consideramos que es una buena herramienta para potenciar el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Se busca educar integralmente desde la complejidad y desde este modelo pedagógico, potenciando el pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes para desarrollar con ellos las competencias interpersonales, atención al detalle, comunicativa, Praxeológica, investigativa y resiliente, en el marco de la formación por ciclos para el desarrollo de su proyecto de vida.”
Dado que estamos en revisión del plan de estudios, es fundamental que éste contenga los elementos del PEI, como plan operativo para llevar este plan estratégico a la práctica.
Volumen
, nº
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VARIOS SISTEMA DE NOTAS Debido a las dificultades presentadas con el sistema de notas de la SED, el Consejo Directivo del colegio, tomó la decisión de contratar un sistema de notas para este año. El operador es VPSoftware y ellos estarán realizando las capacitaciones a docentes durante el mes de marzo. Con el ánimo de mejorar los procesos de gestión de notas se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: 1. El manejo se va a realizar a través de las coordinaciones de sede y jornada 2. Los logros se suben periodo a periodo. “Compañeros docentes: tengan en cuenta que el periodo se amplió debido a la trimestralización por lo tanto hay más tiempo para sacar las notas y demás. Tenga presente las fechas y no espere hasta último minuto para subir notas o realizar otros reportes”
EVALUACIONES TRIMESTRALES Por los inconvenientes con el INTERNET en la sede A, la jornada de la tarde optó por realizar las bimestrales con las cartillas que provee 3editores. Estas se van a implementar de 6º a 11º . Además el coordinador Marco informa que la jornada tarde no tiene acceso a los diferentes recursos didácticos, después de las 4:30 PM, pues los funcionarios ya no están a esa hora.
WI-FI SEDE A Debido a las dificultades presentadas con el servicio de INTERNET en la sede A, los profesores proponen como estrategia que los padres revisen la posibilidad de hacer un aporte para el arreglo del mismo.
PERSONERIA Ya se está realizando la campaña para personeros escolares, en todas las sedes y jornadas. Es importante que los estudiantes tomen conciencia sobre este ejercicio democrático. El profesor Luis H, llama a tomarse con serenidad las propuestas de los candidatos.
PRÓXIMO CAU marzo 13 Proyecto MEDEA Proyecto PETIC
Elaborado por @ulaRED