Colegio Instituto Técnico Rodrigo de Triana Libro de la excelencia 2017 CICLO IV JT
CARGO
RESPONSABLES
EDITOR EN JEFE
Coordinadores
COMITÉ EDITORIAL
Rosa Inés Gualteros, Sandra Paola Castilblanco, Enrique Alfonso, Conrado Andrés Bueno, Luis H. Espinel Mahecha, Harold Valencia
REDACTOR
Luis H. Espinel Mahecha
RELATOR
Sandra Paola Castilblanco
CORRECTOR DE ESTILO
Harold Valencia
AUTORES
Rosa Inés Gualteros. Sandra Paola Castilblanco, Enrique Alfonso, Conrado Andrés Bueno, Luis H. Espinel Mahecha, Harold Valencia Rector
PROMOTOR
VIAJEROS
Y CÓMO VAMOS EN EL VIAJE…
OBJETIVO
Analizar los resultados del ISCE, en agregado y por componentes, para establecer acciones de mejora en el viaje hacia la excelencia educativa.
RESULTADO DEL ANร LISIS ISCE Mueva y ubique los barcos de acuerdo al anรกlisis
ANÁLISIS ISCE COMPONENTES: DESEMPEÑO
ANÁLISIS ISCE COMPONENTES: EFICIENCIA
ANÁLISIS ISCE COMPONENTES: AMBIENTE ESCOLAR
ANÁLISIS ISCE COMPONENTES: PROGRESO Lenguaje
11
14
14
x
x
2
2
11
2
11
11
2
ANร LISIS ISCE COMPONENTES: PROGRESO Matemรกticas
17
18
18
x
x
0
16
17
16
x 5
5
ANÁLISIS ISCE PREGUNTA ISCE-Primaria
RESPUESTA
En lenguaje no se ve mejoría, no hay avances. muestran que los aprendizajes de los El nivel es bajo. estudiantes han tenido mejoras en el En Matemática disminuye la insuficiencia y periodo observado? Explique su respuesta. sube levemente los avanzados. Aunque los resultados son bajos.
En términos generales, ¿los resultados Colegio Rrepública de Colombia
¿Qué acciones ha desarrollado el colegio para mejorar estos resultados?
Talleres de comprensión de lectura por áreas del conocimiento. Pruebas trimestrales. Proyecto trimestral. Calendario matemático.
¿Qué acciones se pueden replantear en el colegio para continuar mejorando?
Institucionalizar el plan lector/escritural de tal manera que todas las áreas dediquen tiempo a esta labor. Olimpiadas institucionales e interinstitucionales de calendario matematico.
EL TESORO
CAPÍTULO 3
ESCRIBAMOS EL ACUERDO
OBJETIVO
Escribir las metas y acciones de mejoramiento para el Acuerdo por la Excelencia 2017, a partir del análisis de los resultados del ISCE en cada componente y teniendo en cuenta los resultados de los Acuerdos por la Excelencia de los últimos dos años.
RETOMANDO EL CUENTO ‘Los dos que soñaron’
EL SUEÑO Lo que queremos alcanzar
EL VIAJE El recorrido
EL TESORO Lo que creemos podemos lograr
Hacer que las lecturas se conviertan en un placer para los estudiantes.
Volver cotidiano el uso de los libros mediante la lecto/escritura institucional en todas y cada una de las asignaturas.
Desarrollo de competencias lingüísticas y que nuestros indicadores mejoren .
EL VIAJE
Lo que necesitamos llevar
Lo que no debemos llevar
Actitud positiva de valoraciĂłn entre docentes. Establecer rubricas de evaluaciĂłn y estrategias de los procesos consensados por todos los docentes. Apasionarnos por las lecturas y las creaciones literarias de todos.
Negativismo, apatĂa. Indiferencia. Pereza, negligencia. Zona de confort.
Actividades de lectura y escritura ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA A IMPLEMENTAR: MARQUE LAS QUE VAN A IMPLEMENTAR LECTURA
ESCRITURA
1. Asigne previamente las lecturas que va a trabajar.
x
1. Tenga en cuenta un plan textual para promover la escritura.
2. Realice ejercicios de comprensión teniendo en cuenta el antes, durante y el después
x
2. Promueva la escritura con sentido, con un objetivo determinado.
3. Realice predicciones sobre la lectura
x
3. Realice coevaluación de los escritos
4. Lea textos diferentes en el aula
x
4. Realice debates, mesas redondas, foros y demás espacios de intercambio oral
x
5. Realice conversatorios sobre los textos leídos
x
5. Desarrolle talleres de escritura literaria
x
6. Promueva la lectura en voz alta
x
6. Socialice los textos de los estudiantes como proceso de producción.
x
Actividades de lectura y escritura DESCRIBA UNA EXPERIENCIA EXITOSA EN LECTURA Y ESCRITURA DEL GRUPO DE MAESTROS
LECTURA
ESCRITURA
Narración oral de noticias leídas y escogidas por el estudiante, de la cual se hace critica. 15 minutos de lectura en sociales, sobre lo que sea.
Se escribe gustos y disgustos con relación a la lectura de noticia.
Representación de obras.
Escriben obras de teatro y las representan.
Lectura libros filosofia.
Disertaciones sobre lecturas de filosofos.
Llenan ficha de informe e impacto. En casa no hay libros.
EL ACUERDO
DESEMPEÑO
EFICIENCIA
PROGRESO
AMBIENTE ESCOLAR
El 90% de los estudiantes de 8° y 9° se familiarizaran con los libros a través de su uso cotidiano.
El 70% de los estudiantes darán cuenta oral y por escrito sobre las lecturas desarrolladas .
El 60% de los estudiantes resuelven oral y por escrito cuestionamie ntos de análisis sobre las lecturas desarrolladas .
100% de los estudiantes mostrará respeto por las personas. Debatirá puntos de vista con argumentos sin agresiones.
ACCIONES Diseño e implementación del plan lector/escritural institucional a través del consejo académico.
Promover estudiantes con 0 perdida de asignaturas. Fuerte motivación a estudiantes.
Concursos/tal leres de lectura, escritura y ortografía.
Debates, mesas redondas, estudio de casos, solución de dilemas.
META
GRACIAS