Boletín Informativo Nº 5
RUTAS DE FORMACIÓN 28
Oct
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Graduados RFD
Docentes de AFT acompañados del Dr. Kent Pugh (EE.UU.) Torre de Papel "III Congreso Mundial de Neuroeducación"
Cada año, innovando en metodología de aprendizaje en Aulas Fundación Telefónica
APRENDER HACIENDO, EN LAS RUTAS DE FORMACIÓN DOCENTE Las Rutas de Formación Docente es la propuesta de contenidos, estrategias, metodología y uso de recursos que le brindan al docente obtener mejores resultados de lo que hacía antes, pero ahora utilizando tecnología..
Las Rutas de Formación Docente de la Fundación Telefónica (RFD) es un espacio ideado para capacitar a docentes, de cualquier asignatura, interesados en trabajar en sus aulas haciendo uso de las TIC´s. A través de una propuesta de capacitación b-learning (online y presencial), el docente podrá diseñar situaciones de aprendizaje y crear estrategias para estimular y gestionar la innovación en sus aulas.
Las RFD ofrece tres niveles: básico, intermedio y avanzado, con una duración de 10 semanas aproximadamente. Tiene una serie de contenidos de recursos didácticos seleccionados por expertos y el objetivo es promover que los docentes adquieran Competencias del Siglo XXI e influir en los niños y jóvenes, generando un espacio de diálogo y reflexión educativa.
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¿Quiénes participan? Todos los docentes de colegios que han sido focalizados a través de la Dirección Regional de Educación y las UGEL, a quienes se les brinda una formación de competencia de acuerdos a su grado de conocimientos. La capacitación consta de dos fases: PRIMERA FASE En esta primera etapa, que es a nivel global, todos los docentes deberán pasar por dos Rutas: La Ruta TIC y la Ruta de Innovación. La Ruta TIC Cada docente primero hará el test que lo evaluará y de acuerdo a sus conocimientos se le asignará el módulo indicado que puede ser básico, intermedio o avanzado. El test le propone la ruta en que puede iniciar su formación. Tienen desde lo más básico que es la ofimática, uso de correos, aplicativos del office, open office; el intermedio que realiza actividades didácticas en línea, utiliza las rubricas para evaluar competencias; y el avanzado que se termina trabajando con Apps, ofimática en línea, Gaming Learning (aprendizaje en juegos).
La Ruta de Innovación En el caso de la Ruta de Innovación todos inician en el nivel básico y se trabaja con estrategias para la creación, a través de técnicas para que los docentes puedan generar ideas con sus alumnos de acuerdo al objetivo del tema. Se utilizan los smartphones y tablets y en especial con las XO, que son conectadas a través del wifi. SEGUNDA FASE Una vez concluido las dos Rutas de forma satisfactoria, a nivel Perú, el docente pasa a la siguiente etapa: Foros y Sesiones de Aprendizaje. Foros: Es una red de interaprendizaje, un espacio donde los docentes comparten. Cada foro lo dinamiza un Tutor y cada uno de los participantes plantea sus propuestas de cómo la metodología, recursos y estrategias pueden dar resultados en los trabajos y prácticas pedagógicas diarias, todo mediante lo que ha aprendido.
Durante la primera fase, los docentes pasan por la Ruta TIC y la Ruta de Innovación.
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Una vez concluida la primera fase, pasan a la segunda en donde participan de los Foros y Sesiones de Aprendizaje.
Sesiones de Aprendizaje: Es la parte aplicativa donde el docente, luego de haber procesado las estrategias, metodologías y recursos, lo planifica para emplearlo con sus estudiantes en una sesión de aprendizaje. Aquí se emplea la pertinencia pedagógica, enseñándole al docente a identificar a qué grupo etario se dedica, conocer al alumno, se contextualiza: saber cómo aprende y también a analizarse a sí mismo, de cómo enseña, cuáles son sus estilos de aprendizaje. Otro punto muy importante es enseñar el trabajo colaborativo a los niños y analizar cómo es que ellos asumen los roles y procesan la información. Finalmente, es calificado por el Tutor a través de una matriz de Rubrica de Valoración.
Perfil del docente graduado Al finalizar las Rutas de Formación Docente, el educador tendrá un estándar al nivel de las Competencias del Siglo XXI, que son las nociones básicas de tecnología, profundización de conocimientos y elaboración de proyectos, trabajando mucho el desarrollo personal y profesional. A partir de ahora, el docente tiene otro perfil, ya puede innovar en otros espacios en los cuales actualmente se les hará un seguimiento para continuar con el trabajo que ellos deseen desempeñar dentro de sus centros educativos entrando en la etapa de Sistematización.
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Se sistematiza las Buenas Prácticas docentes bajo dos esquemas de actividades innovadoras: Stopmotion y Narrativa Audiovisual. Las capacitaciones las realiza Aulas Fundación Telefónica y la sistematización es a través de la UNESCO, validando los trabajos presentados. Certificación En el 2013 la Dirección de Innovación Docente del Ministerio de Educación dio certificación, dándole una formalidad y reconocimiento a la formación de Rutas de Formación Docente en donde cada educador era certificado con un reconocimiento de 200 horas en todo el ciclo. La Propuesta de Formación Docente de la Fundación Telefónica ha sido reconocida por las Direcciones Regionales de Educación de Junín, Puno y Piura y la Ugel 06 Ate-Lima.
Una vez concluidas ambas fases, el educador tendrá un estándar al nivel de las Competencias del Siglo XXI,
Nuevos colegios participantes Para el 2014, se ha consolidado la intervención en 39 nuevas Instituciones Públicas de las Regiones de Piura, Puno, Junín y Lima. Las diferentes Direcciones Regionales de Educación solicitaron a inicios de éste año incorporar la propuesta de formación docente de la Fundación Telefónica, iniciándose así toda la organización de capacitación de Dinamizadores y Tutores que realizaron el acompañamiento docente. Asimismo, se realizaron reuniones con los directores de las Instituciones Educativas con la finalidad de comprometer su participación y la de los docentes. Cabe resaltar que, a nivel del Proyecto de Formación Docente de Latinoamérica, el Perú es uno de los que ha liderado la formación con más registros en la plataforma y con la certificación del mismo.
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Graduados RFD IE José Cayetano Heredia (Piura)
IE San Agustin (Junín)
Segundo J. Arévalo Zegarra Aime Burgos Caramantin Edwin A. Chapa Hidalgo Victoria E. Chunga Espinoza Dora M. Juarez Castillo Marcelina Lequernaque Vargas Flor J. Marquez Rosillo Guillermo V. Menacho Alvarado Pedro E. Rivas Pacherres Lucía Sandoval Juárez Socorro Del Pilar Yarlequé T.
Ancel V. Barzola García Bernardina A. Bejarano Flores William Ccanto Huaman Infancia D. Cosme Iparraguirre Rocío Del Carmen Cosquillo Machuca Casilda Escobar Chahuayla María L. Espejo Sotomayor Luz M. Iturrizaga Tarazona Jesús Fernando Núñez Sara Ricarda Ramón Soria Samuel A. Rodriguez Alvarado Daría M. Untiveros Peñaloza
Graduados RFD IE 14037 Artemio Requena (Piura) Luisa Del Carmen Arrunategui A. Zorayda Chunga Dávila Dora Leonor Delgado Gomez Mario Felix Fuentes Cordova Cira E. Gutierrez Aguirre Fany Mechato Silva Carmen Rosa More Marquez Marlene Navarro Campos Rosa Ordinola Juarez María Eugenia Prado Yesquen Julia Socorro Purizaca Curo Mayra Liliana Sánchez Gonzales Leoncio Saucedo Albán Juana Marcia Vite Juarez Emma Julia Vite Juárez IE 2040 República De Cuba (Lima) Sonia H. Cartagena Castrillon Consorcia F. Córdova Mendoza Nila Flor Mejía Ricardo M. Fonseca Durand Olinda Huisa Garcilazo Percy Gustavo Julian Uribe María Emperatriz Leiva Ruiz Emma Ortega Flores Miriam Angela Riquelme Baca Esther Tello Merino Iris Toledo Toribio Fernando Trejo Ñivin Santa Elisa Velasquez Vila IE 40315 José María Arguedas (Arequipa) Alvaro Luis P. Núñez Rojas Edgard F. Alarcón Aranda Yanet M. Calizaya Juárez Martha R. Esquía Herrera Henny K. Medina Barrios Jaen P. Molinero Rojas Natividad H. Molinero Rojas Jaime G. Neyra Sánchez Victoria Pinto Quispe Blanca R. Sosa Cano Fredy B. Vera Apaza Nelly E. Vilavila Anco Julia T. Zambrano Cusirramos IE 54682 José María Arguedas (Apurimac) Vivian C. Perez Hurtado
IE 30001 Santa Rosa De Lima (Junín)
Karina P. Alvarez Diaz Soledad B. Bonilla Condezo Gloria D. Changra Rojas Encarna Cristobal Solano Victoria F. Inga Gago Marta D. Mantari Mallqui IE 31554 José Carlos Mariátegui (Junín) Primaria
Elva Luz Angeles Verán Antonio D. Bernaldo Gaspar Kathy M. Camayo Munguia Vilma R. Cánez Palomino Maritza Cantorin Camayo Ana Silvia Chuquillanqui Cunyas Ynés Ysabel Damas Orihuela Esther Cira Davila Condezo Soledad M. De La Cruz García Guido Espeza Reymundo Elizabeth Flores Solis Mery M. Galdos Talaverano Moraima R. Gómez Valdez Jesusa L. Gonzales Quintanilla Devino Wile Gutarra C. Lucila Lazo Solis Luz M. Manhualaya Julcamanyan Zosimo E. Meza Hospina Rosa B. Mucha Sanchez Victoria Núñez Cerrón Ysabel Palacios De La Cruz Carina J. Porras Coca Arminda D. Quispe Zamudio Margot Reymundo Vidalon Gustavo Ricse Ubaldo Gladys Roca Espinoza Carmen Saenz Hernani Lilia C. Sánchez Tello Judith M. Sandoval Acosta Zoila R. Santillana Poma Rene Villalba Bonifacio Hilda V. Villaverde Blaz
IE Cristo Rey (Lambayeque) Domitila Alarcon Diaz Enma C. Alvarez Marreros Juana E. Bustamante Díaz Lady A. Chicoma Palacios Benito Chucas Paico Betty S. Cieza Pérez Doraliza V. Cotrina Gil Renee Davila Bravo Elena Dávila Bravo Luisa Díaz Aguinaga Anita Espinal Cruzado Grober Esquivel Rojas Magda Galdó Vilcatoma Rosa Guerrero Castro Maria F. Huachez Cruz Emma Inolopú Aponte Segundo B. Leonardo Monteza Martha E. Llanos Parraguez Urbano M. Martinez Johnny A. Marín León María S. Martos Córdova Edwar J. Paiva Macharé Rosa M. Pérez Acuña Fernanda Pérez Ascencio María Del Rosario Quintana B. Edelmira Ramirez Yangua Daniel Sanchez Vargas Rene C. Souquón Ruiz Nelly A. Villegas Guerrero Marina Villegas Vásquez Eduard A. Gonzales Delgado
IE Gonzales Vigil (Ayacucho) Mardonio Garay Márquez Joan O. Huamán Basaldúa Yesenia Huamán Guerra Walter A. Porras Canchari Victoria Quispe Rojas Teodosio Rojas Paucar Rosalia Torres Quispe Gloria Torres Torres
IE 22336 (Ica) IE 82023 (Cajamarca) Maritza M. Paredes Guerrero
Ronald Espino Junes Rosa Luz Rios Almora Mirtha Doris Yalle Cabrera
Graduados RFD IE 22471 (Ica) Juana Angela Arguedas Gutierrez Pedro Pablo Arias Matias Corina A. Barbarán Huaroto Norma P. Buleje Velásquez Yaneet Milagro Casia Laura Celia Choquevilca Huayca Walter L. Fajardo De La Cruz Roxana C. Flores Donayre Marcos J. Flores Torres Sofia Huamani Mantari Rafael M. Lévano De La Cruz Olga Y. Meza Guillen Ross M. Muñoz Talledo De Lajo Juan David Nieto Torres Cesar Antonio Ñahuinlla Salazar Maria Esther Ochoa Antay Yovanna Y. Ochoa Maldonado Rosa L. Palomino Sayritupac Fernando O. Pariona Cuba Wilma Peralta Alata Maria Del Carmen Quiñones C. Jessica M. Roman Soto De Julian Miriam E. Sánchez Salazar Sonia M. Trillo Andía Luisa A. Uribe Anicama
IE 70047 (Puno) Marlene M. Flores Portugal Nilda Carina B. Florez Santos Juan R. Luza Palomino Marcia I. Olaguivel Mayta Edith L. Perez Paredes Angel Pino Quispe Dora Quispe Apaza Agustina Quispe Flores Nancy V. Valeriano Apaza Edelmira Villasante Choquechambi IE 54008 Divino Maestro (Apurimac) Olga Alvites Hervay Yenny Camacho Valer Lida M. Campos Dominguez Ada Checco Davalos Hilda N. Contreras Sauñe Aydé C. Graneros Pareja Delia Marca Cavero Maria Martinez Durand Isabel Meza Peña Amada Perez Saldivar Carmen Ramirez Zevallos Pilar Reynoso Gonzales Vivian C. Perez Hurtado
IE 39001 Mariscal Sucre (Ayacucho)
IE 60056 Heroes de Güeppi (Loreto)
Norma Cangana Gutierrez Jacqueline Córdova Paredes Dida L. De La Cruz Loayza Daría M. Melgar Herrera Delia N. Mendoza Guerrero Denis T. Mendoza Medina Marlene E. Miranda Sulca Blanca Zevallos Galvez
María J. Marapara vda de tello Nerla Amaral Bardales Herma Babilonia Tello Clever A. Dominguez Vásquez Liced Peña Flores Tobias V. Pinchi Rios Maruja Pinedo Viena Aurea L. Ruiz Olortegui Elsa Salas Chota Mariela Silva Peña Noelina Torres Acho
IE 45 Emilio Romero Padilla (Puno) María Allacutipa Salamanca Juana Angles De Gonzales Andres A. Arucutipa Inta Vianney E. Bravo Zamalloa Guido J.Bueno Ramirez Carlos Cáceres Sucso Rina L. Carreón Panca Martha R. Carrera Cutipa Eufracio A. Chambilla Illachura Felipa T. Chayña Ruelas
IE 70018 San José De Huaraya (Puno) Rosario Aguilar Zabala Margarita E. Coila Quispe Raul P. Dueñas Apaza Rosa Machaca Ilaquita Elvira Pineda Bedoya Juana Quispe Dueñas Agustina Vasquez Romani
EugeniaAguilar Larico Walter G. Cahuana Palao Juana J. Calderon Valdez Julia R. Churata Coila Sabina Dueñas Ccalla Fely Gomez Quiñonez Felipe Mamani Panca Rosa M. Nuñez Mamani Eduarda Perez Quispe Angela Pinazo Vilca Josefa Pineda Chambi Julia M. Quispe Callapani IE 80081 Julio Gutiérrez S. La Libertad) Hady J. Alvarez Mostacero Olga P. Gamarra Chirinos Rosa M. Gutiérrez Bacilio Hipolito Liñan Jacobo Santos N. Namay Reyes Cesar Paredes Castillo Zulma E. Perez Roncal Florita Vásquez Alva IE José Carlos Mariátegui (Ayacucho) Secundaria Raúl Baldeón Colqui Dora P. Castro Villar Reyna Garay Cores Isabel M. Herrera Ospinal Maximiliano Huiza Mucha Félix M. Landeo Tinoco Elsa M. Laura Anaya Myrian S. Llana Baldeón Edelmira L. Merino Miranda María R. Muñoz Berrocal Reyna Ordoñez Cordova Raul Abigilio Rivera Garcia Armando R. Solórzano Castro Marisol S. Vilcahuamán Mayorca
GRADUACIÓN DE LA PRIMERA PROMOCIÓN DE LAS RFD
263 docentes graduados. Regiones de colegios graduados: Puno, Junín, Piura, Lima, Chiclayo, Trujillo, Arequipa, Cajamarca, Abancay, Ica e Iquitos. Período de capacitación: 2013 y 2014.
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Exposición de alumna del colegio Cristo Rey para el concurso de producción de historietas: “Conviviendo en paz y armonía”.
Ha pasado año y medio desde que muchos docentes, de las diferentes instituciones educativas, se inscribieron en las Rutas de Formación Docente. Muchos de ellos lo dejaron en el camino, otros solo concluyeron la primera etapa logrando su certificación, pero solo 263, tras mucho esfuerzo y perseverancia, han logrado llegar hasta el final, graduándose satisfactoriamente. Los graduados han transitado, procesado y concluido favorablemente la Formación desde el 2013 hasta el 2014-I, considerándose como los docentes referentes de la Formación de la Fundación Telefónica y el día de hoy trabajan en sus aulas con los recursos educativos implementados en sus prácticas pedagógicas. Tenemos algunos testimonios, trabajos y experiencias contadas por los mismos docentes graduados como resultado de este paso por las Rutas de Formación Docente. http://educared.fundacion.telefonica.com.pe/
I.E. Cristo Rey (Chiclayo) En el colegio Cristo Rey se promovieron dos proyectos: “Practicamos valores”, concurso de producción de video; y “Conviviendo en paz y armonía”, concurso de producción de historietas, los cuales les ha llevado a migrar hacia el uso de herramientas nuevas que permitan que el estudiante recuerde más del cincuenta por ciento de lo aprendido. El día de hoy los alumnos están desarrollando e implementando en sus actividades escolares el uso continuo de la ofimática, multimedia y hasta actividades en línea. Actualmente, 24 docentes se suman a iniciar otro proyecto innovador: “Sistematización de experiencias a través de la técnica del Stop Motion y Narrativa Audiovisual”, los mismos que nos permitirá desarrollar la creatividad a través de dar vida a seres del entorno real e imaginario de nuestros estudiantes y dramatizar la problemática que viven dentro y fuera de la Institución.
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I.E. Cristo Rey de Chiclayo. Foto 1: Edelmira Ramirez. Foto 2: Luisa Díaz. Foto 3: Edwar Paiva asesorando en las Rutas de Formación Docente.
Nelly Villegas, Dinamizadora nos comenta que participar de las RFD le ha permitido tener experiencias educativas innovadoras utilizando las metodologías de la actuación y el Mobile Learning, “hemos podido crear aplicaciones para el aprendizaje, teniendo en cuenta la Metodología TPACK, donde nuestros docentes adoptan, adaptan, crean y comparten los conocimientos adquiridos. Somos promotores del trabajo colaborativo, creamos un ambiente idóneo y agentes de cambio”. Doraliza Cotrina: “Con el uso de las TIC, el maestro deja lo tradicional para convertir la educación en un aprendizaje activo y creativo, http://educared.fundacion.telefonica.com.pe/
donde el alumno pasa de ser pasivo en actor activo y el maestro en mediador". Edelmira Ramírez: “El tener contacto y desarrollar los módulos del uso y manejo de las TIC en la práctica pedagógica ha sido de suma importancia porque más de una vez he podido desarrollar mis sesiones de aprendizaje teniendo como soporte las TIC". Anita Espinal: “Participar en las RFD ha contribuido de una manera muy significativa en la realización de mi carrera porque me ha dado luces para aplicar diversas estrategias con mis alumnos convirtiéndose ellos en los principales beneficiarios”.
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I.E. Emilio Romero Padilla (Puno) María Jesús Rosario Lazo Gamero: “En nuestro centro educativo se ha incrementado la práctica de las herramientas acordes con los nuevos avances tecnológicos. Hoy me siento complacida de poder comprender, explicar y compartir las nuevas estrategias pedagógicas”. Lita Roxana Tejada Lazo, docente de CTA. “Haber participado en las RFD para mí ha sido una oportunidad valiosa que ha contribuido de sobre manera en mi práctica docente por los siguientes motivos: facilita mi trabajo de recopilación de fuentes de información y la de mis estudiantes, nos permite ser más creativos e innovadores al desarrollar diversas aplicaciones educativas que nos proporciona la web; aprendemos haciendo trabajos innovadores que son de aplicación para la vida, como la construcción de videos y material multimedia.
I.E. Emilio Romero Padilla (Puno)
I.E. 40315 José María Arguedas (Arequipa) Nelly Vilavila y Blanca Sosa, nos cuentan que los docentes han sido capacitados desde el año 2010, cuando eran a través de los módulos Naranja, Azul y Verde; y posteriormente en los cursos de formación de las TIC´s e Innovación. "Ésta fase de experimentación va cumpliendo sus expectativas y el proyecto cobra un cuerpo pedagógico y organizado sólidos. Partiendo desde la aplicación en el nivel primario y secundario, constituyen uno de los puntos de referencia para la innovación pedagógica y que poco a poco los docentes van empoderándose de las herramientas que nos ofrece internet".
I.E. 40315 José María Arguedas (Arequipa)
Alumnos de primaria del José María Arguedas.
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I.E. Cayetano Heredia (Piura)
I.E. Cayetano Heredia (Piura)
I.E.P. 70047 Huáscar (Puno)
Para Victoria Chunga, Dinamizadora, la presencia de la tecnología en su institución ha generado un progresivo y continuo cambio en todos los docentes que integran el colegio. “Con el uso de las TIC´s los docentes se han dado cuenta que sus prácticas pedagógicas se tornan más activas y participativas generando un aprendizaje colaborativo y autónomo en sus estudiantes, además del logro de aprendizajes significativos y el fortalecimiento de otras habilidades”. La experiencia con los cursos virtuales se iniciaron en la institución desde el 2011, año en que la Fundación Telefónica nos brindó los módulos de formación, capacitándonos en el uso las TIC´s. Hoy, 22 docentes se han graduado en TIC e Innovación y 22 continúan en formación.
Los docentes de la IEP 70047 de Huáscar Puno, participan de las actividades de formación de Aulas Fundación Telefónica desde el año 2010, incorporando a nuestra metodología de enseñanza las nuevas las TIC como recurso y estrategias de enseñanza y aprendizaje que permiten superar las barreras de tiempo y espacio.
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Uno de los proyectos que hemos trabajado últimamente es el “Proyecto de innovación, revalorando nuestra identidad cultural” con videocuentos mediante el stopmotion. El trabajo fue presentado a la UGEL Puno, en donde se logró la aprobación para su ejecución. El presente proyecto reviste una importancia
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significativa y está encaminado a la implementación de una nueva estrategia educativa que ayude a los estudiantes, a conocer y recuperar las tradiciones y costumbres heredados por los antepasados que se han ido perdiendo con el paso del tiempo y el cambio del medio rural a la ciudad.
Huascar (Puno) 1 I.E.P.I.E.P.70047 70047 Huascar (Puno)
¿Qué logramos con este proyecto? Empoderar el reconocimiento de la identidad cultural en los niños de la IEP 70047 Huáscar Puno y la implementación de aplicativos tecnológicos en las actividades desarrolladas y la aplicación de una nueva estrategia educativa. En la ejecución de este proyecto tuvimos el asesoramiento de un docente, un antropólogo y la participación de una especialista de la UGEL Puno.
2 Trabajo colaborativo en Stopmotion.
Julia Rita Churata Coila, docente de aula del 3er grado de primaria: “Fundación Telefónica nos ha impulsado a mejorar nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de recursos tecnológicos con el objetivo de formar estudiantes críticos, generadores de ideas y decisiones correctas”.
Haga clic en la imagen para ver el video "Revalorando nuestra identidad"
Proyecto en Stopmotion: Revalorando nuestra identidad. http://educared.fundacion.telefonica.com.pe/
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I.E. 5008 Divino Maestro (Abancay) Olga Alvites: "Desde que empezamos a participar en los cursos de capacitación virtual fuimos empoderándonos poco a poco el uso de las TIC y conociendo las bondades que nos ofrece para lograr mejores aprendizajes de los niños. Este año creé un blog donde comparto con mis alumnos algunos recursos educativos, actividades que refuerzan sus actividades o asignaturas. Estoy muy agradecida con Aulas Fundación Telefónica por haberme dado la oportunidad de ampliar mis conocimientos y darme las herramientas para mejorar mis clases".
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