PESSOAS E HISTÓRIAS
Pessoas e Hist贸rias
EMEB Dom Jorge Marco Oliveira O movimento mundial a favor da Educação Inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e par ticipando, sem nenhum tipo de discriminação. A Constituição Federal de 1988 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil recomendam o “desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. O papel da equipe escolar e dos gestores é poder garantir relações educativas inclusivas que valorizem a solidariedade, a conquista da autonomia, diálogo democrático e principalmente o reconhecimento da diversidade. A aprendizagem na Educação Infantil acontece nas diferentes interações permeadas pelo brincar. Para os alunos com deficiência, o ambiente da escola regular estimula a autoconfiança e a autoestima, necessárias ao desenvolvimento pleno de cada criança. O professor da Educação Infantil é aquele que garante à criança o direito de aprender e de se desenvolver. Do mesmo modo, crianças com deficiência também são capazes de produzir cultura mesmo que para isso necessitem de atenção ou cuidado especial. Esta aprendizagem também precisa ser mediada pelo professor, que reconhecendo a função indissociável do cuidar e educar na Educação Infantil, possibilita a igualdade de direitos de participação e equiparação de oportunidades a todas as crianças.
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