Carta AUSJAL 07-1 by Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús

ASOCIACION DE UNIVERSIDADES CONFIADAS A LA COMPAÑIA DE JESUS EN AMERICA LATINA

CARTA DE SantaF€ de Bogotá,D.C.,N"7, mayode 1999

XIIASAMBLEA DE RECTORESDEAUSJAL EN MEXICO. D.n. 11al 14de mavo.1999

tr##:W DtBtódo Thódon Pccs, S.J., P¡csid.nt, Luir Usulde,S,J., Vi€pÉsid.nE. torgeHolós,S.J,, Seút¡.io Ejecutivo.

Asrbleo Gen nl.R.c¡oré Hécrd AcuñaNogrcim,S-J.. Plmtolkgu¡¡, UIAltso, M¿rico. HemÁ¡Andmd¿, S.J., PomificioUniv¿NidldCatólic¡d.l Ecuador. Canz¿loAmyó, S.J.,Iládes,Chjlc. Hunbcfo Barquem Cómoz,S.J., PhnrelNotrHre,UIAJtesoiMéxico. AloFiúBohron, S.J..Unisinos, aasil, Gonz¡lo D. V¡llq S.J., U. R¡f¡el krdfvú, Gu¿Gn¡|l Joé Dcl RcyF¡j¡rdo,S.J., ll- Cotólic¡delTlchiñ, Vúózuelr

D¡vid FqDúnd¿zDÁvulm.S,J., Ircso,M¿ico. AnlonioConzálczDoddo, SJ., InsLSup,Á{udios FilomÍcos y Hum¿nhricos, Pqoguoy Eñilio Gorzdez Mos¡nu,S,J,,Sen.EjÉ., JunraRdróDs UIAIr¿so,Mérim, En.iquc Conzdlez-Tone. S,J.. Pl¡dél srnto Fe-ula. M¿¡ico ¡¡v¡ú Con¿ll¿z, SJ., Vic¿Gcror Scoion¡lUnivcdid¡dJ¡vori¿n4Crli.

Jcsúa Hoñ¡r,sJ., U. Cdólicade Rio ¿¿Jlnetrc,Brail. JosaLuis Mondiáb , S.1.. Ucüdal. Uruguay. Jos¿|if Monrslira, S.r., Fe- dc E onomfr do S,n Luis, Bmsil. Fém0do Monrs, sJ., Univeñidad Albc¡ro HuÉadq chilc. Andits M'losé Swimen, S.J., U. Crrólicr de Códob¡, Argenlina. Dr. Jsé Jrvier Pérz, Univ¿didad del Prcifi@. Ít f.

Thcodoó P. S. Pcrcs, S.J., U. Cúó¡ic¡ de Pc'nambuco.y F¡nduclo dc Cicnci$ Aplic!&$, Busil, Ccra¡doRcñolid V., S.J., Pon¡iícia Univcdid¡d hve.i¿r¿, Colombi.. Arnando Rugmi¿ Toft¡, Plutcl Collo Ccn¡o, UIAIú¡o, Mé¡ico. vi@ntcs¡nrm,s.J., Flc. Sup€lio¡ de Pe'lqoglq FilMñ¿ y htü 'Anbnio Ruizde Monby¡', Ponl. JUD Cü10r S.onorc, S.J., F¡culbd$ do Filsofi¡ y Teolog¡a. A¡g.n¡in¿ Scbasián S.m Múlnq Pland r¡in, U¡A-l&so üc. J¡¿n A. TobiG. UniveN¡d¡ddcl S¡lv¿dor, A¡sotina. 16é M.Tojeio,sJ., U. C¿rh¡ñsictu "J6é simeón Cañas , Sar Sálvado. Luh UE¡ld¿,S.J., U. C¡lólica Andú BcUo,Venffla Edu¡rdo Valdés, S.J., U. C.nh.mqicd¡, Nicmgla.

CARTAAUSJAL N' 8, t uJo de 1999

EDITORIAL YDESPEDIDA n estenúmerc 8 de la 'Carta de Ausjal"

termi a sulabor elDircctoriopresididapor eI P. TheodoroPeters, S.J. Termifia mi 'gestióncomoSecretarioEiecutivo deAüsjal,

y llegangentesnuevasy nuer,'os rumbospara uestra Asociación.Felicitacionesmuy cordiales aI nuelto Directorio.

IA Re.')ístaestaboyo efi impreñta antes de la XII A \an blearealizadaenla UniversidadlberoamericaM, PlantelSantaFe, del I I al 14de mayode 1999.Pero nosparccióoportunoincluireneILasíquieraeI fiuew Directorio dc Ausjal, Corre¡po d.erd a ese nuero d¿ Ia Dircctorio señalarlaspolltícasy orientac¡anes Revistay reseñar.Ia xll Asamblea, Este númerc presenta el listado de Rectoresy el Dirccto o en ejerciciohestaeI 13 de mayo,! ¡e ha actualizadocon las Unirer¡idadeso Plantelesque

obtür,iercn su ín|reso a Ausjal en 1ÁAsamblea de M¿Jrico,con los nombres de susRectorei. EsteSecretarioEjecuti.¡o,qüeconesfuerzolo8ú editdr en estos 14 ctños8 números de la Carta de Ausial, se despíde de todos los Rectores, les agtadece su colaborucióny lesoÍt'eceIa sutapersonal eillstitucional desdesü cargo en la Pontifrcia Universidad Jawt¡ano como Asistente del Padrc Rector para Lr¡ Relaciones Internacionales, Ex-Alwfios. Quiero tanbién agradecer a mi equipo dc traboio, ¿. manef.t especíal al aboSada , naestro en def¿cb econóñico, Jairo Morales Cruz, mi SecretaN¡o,hombft Ieal, ikteligente e infatigable, que ha sido el alña d. b Rerista, Santaféde de Bogotd, mayo 22 de 199.

CARTAAUSIAL N'8, marod¿1999

REFLEXIONES SOBRENUEVASETAPAS DE AUSJAL Por: Luis Ugade, S.J. PresidentcdeAUSJAL rco que AUSJAL ha es una realidadcomunicacionalque Ia necesidad)paraentraren una fase y 1a más¡cliv¡y quevaarcquerir¿lgunos cumplidounaimpoÍaflte concl catálogo,lasinlbrmaciones labordelSecrelario,hadado reluerzos,másdedicaciónhumanay elapa más allá de su incansable m¿ryofesrccursos materiales,para nuestraAsociación, constitución Iormal: consistenciaa avanzaren cl dcsar'ollo de todo el ahora exisle realmentey tiene un¡ reflexión que la dcfine. Nuestras Los nicnbros de la Directiva, potencial que ticnc actualmente sevirnconociendoentrc aünque agobiadospor sus pr'opias AUSJAL. universidades reclofales,hacenlo sí. los rectorcs nos coflunicamos responsabilid¿dcs quenucstra Poresoconsrderamos algomásyhsrcunionesdehomólogos posible para avanzar.Todo elb lo coDsu coÍespondientcintercanlbio, henroshechocon cuotasmíDimasde próximaAsamble¡(la dc México) sonunarealidadenunamcdiadocena liempo y de dinero por paÍe dc l¡s deberíddedicnr¡¡ rn.ryoratencióDa lamancrdmísef icaz de Íreas,TenemostaDrbiénun carl¡ univcrsidadesinlegrnnles.Sin duda rellexionarsohrc añosonc, de idcntidadeD" Desfllíosdc Amórica hahfti I)ás elcmcntoslogrados,pero de¡v¡nzarenhs próximos Latina y Propücsta ljd crliva ésros nre pdrcccn flnd.rmcnlales. lbrlalcci'rientode la Asocidción. Bogotli Ahomlenemosl bltse(ysegurtlmenle h¿cia un scNicio que seAcrda vez t"il'¿ AUSJAL". El Secrct¡ri1Ldocn

lllrttr

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CARTAAUSTALN"8,

más útil y apreciadopor lu. universidades integrantet

conjunro y etinmediarismo desrrui¡á

INSTnU.IO AUSJAL

el futuro áe nuestto"puít"' y ;;;;; Pluoleamosque AUSJAL, ao.l¿s oportunidades de vid¿ dign¿a la Lleoqueesleavancepod.iur"n". másdelaSecretaría,fe¡gaunlnstitr.rto toti"dud demañan¿'quesonlosniños Académicoque sirva Je upoyo ulu rlos rcmos vigorosos: on ptun l1 y Jóvenesde hov Directiva y á l* uoir"..iiui". traba¡oamedianoplazoy un rnr,l,*"j ide apoyo. Voy a proponer ¡ maneraquepuedanllevarade¡ante de Nuestr¿su¡ive¡sidadesdefinen mane¡acomLinadaelPlanEsÍalégico consrderación de todosatgunasideai no muy etaboradas,que han ido que¡osfijemospa¡alosprótj^o.oño.. "od"ióoenestcconlextoymomento su aporte a Ia verdad' a¡ sahendo en diversas ocasionesd" fistórico bien' a Ia cienciav a la lbrmaciónde reflexión que hemos teDido uor¡oi objetivo y visión eslá est¡echamenlevincu miembrosde AUSJAL Partimos de la base de que el lóvenes' lado con la creación de un nuevo mocleioy lasdinámicassociopolíticas

Planderrabajo actuares c, i."|* ernsrituto v-clonomicxs :ii::1t"d;,:""trjj::ilJ;;:i:1 AhoraAUSJ.^L delumünJr¡l) debcría ret"-".

-.1'iil,j.lT ""iibhr hayaalgu¡ras.nuerose-pre.u,iosy ruiec,f.raslínc¡siniciad¡s. esrabrecer "n un :-1li 9rr"'aunque racrón delo púb¡ico y ropotírico. ¡endenclasesperanzador¡s.Lac{rtadc programade¡eal¡zacionesen

tornoal capítoloIII,Objetivos, prioridades. y los Provincialcs S.J. sobre el

líneas deacción, ¿. ¿n.u,,"n,i Neotiberalismoscñaranor,"...,l"r"' .""ljl"i;'.""]:l'i"Tí,?ffTÍ:1 "u cxpricirÍ¡,doh q másy acruatizá¡cloto, /

' r q ' ¡ , c rrc" , i ' :l ,'tlrln"tlr. lr. :r ,( i o"n(,s,r'l"t ..r". t r j r

memlcnrjencia¡eoliberal.

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pendienrc denosorros) debe

l'-,11.1": rnclusolli:br:.á,li_":",. van m¿-ts allí dc Ia ""

convcrlidocn guínde 1r¡baio de :rquí ¿l 20tu (por ¡jrempr.l, p".."" l;

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rc\ ) n¡,hli.r\(trx J,\('ri¡rrrn'csi,rr).,r,r,,hr,r,,púft.,

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1enuna crccicnlepare¡rl¿segund¿ '::-t'.:..'" partede¡ L;erpruiónorg'nizarlr docu''ento de AUs dc l.r socic,lnJuivrl-y ..-:::-:l' s'rru' irir) JAL) ese nuevo lide cn p.rrri.uler dc I:s razgonecesitaunosvalo mayorirs pobres en l¿ rcs que estónbien anclados produccióndebienesyse¡vicios. en la cabeza(lo quepensamos) en en Ia crud¿daníaparticipalivaen la .r elco¡azón(loquenosmueve)venlás lln esreDromcnro cadauno¿. ¡o" conduetionp.u,r.:" y."!ii""".i* r¿nos(loquehacemos) Lapedagogía y rrendea tlevar¿ la rccLorcs esrásobrcciügado de traba.¡o no es sosten¡ble No hast¡ l aprohaciónde t.r. tinclN de tr:rbab, si no sc p¡evó ui apoyoorganizalivo c insrir,,"¡n"1,un, cstralegra par¡tacomrnicación ígil y e¡¡cazcnt¡e nosotrosy los rccu'sos humanosy mareriates iiclio""Ji"".

po.ou" ingobern.rbiridai. ensupropia un;vcrsida¿

:l"ii 1,1;l'i,i,T5,l1il."i.lllil',lllj

p¡rle el Presidentey los dos Vice_ bDenaguíapara esto. Asr ml(mo. lr bu\qLled¡Inme\on igu¡lmen¡erectore, Prc\rdenle\ muy ocupadosy, cn consecuencia, diafista de gananciade unos y de AUSJAL debería sobrer,rvencL,teorus, sin mi¡i at sólo pueclenpresrar uD.' .nr,,,*o ,,., ^:]- ]":llt.,to en esa perspectiva, sin alencróna AUSJAL. La sccretarí¿ conjunrodercsociedidy uu Lot.n.r" "rfu,u.o.

estárambiéndiseñadasobrenrnimos ffi[ljfl:1ri;:Hii,"Jr';i_T:i: *"j:l:::,lll'g":;";;;i:q'; ) recoilddiriohre ¡,r Uni\cr\idad undrnamrsmoeconómicosorenible. ..

Losnotres nof;Jil;;,,"-,r;; raveriana deBogotá y susenerosa comoet prüb¡emr. eino cohhorJcidn. Demas¡rdo\e hr hc(ho

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como\ujeros,.;-

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conropocoquesetiene L"n-n*.mj;..^y.,"1]1f: ff i:ilff::i'.fl'f;"::;;iij$ I-1T""* verqLlereqllrerenpaiaquesuinmensa

que hacemosno es la de sustituirlo qüe hx). 'rno comflcmenlarloy reforz¿r:lo, puesse sienteque ya hay conchciones parahace¡muchomásy'

nuestas soctedades, cap¡crddhuml]n,r.ho)desconocida y despreciada. sedesaüolleen Ialí¡ea ot*un"t de las líneas que se cleproducciondesolucidnydecalidud .r,

r-, rrlo ¿" avanzt sisniiicarivamente. devida. ""i "¡.i"""; fiJilfl:";" ff".',:J"":fr:""';

CARTAAUSJAL N' I, naro de 1999 "Propuesta Educ¡tiva AUSJAL" de dive¡sonivcl hacela Compañíade Consideraciones organizativas deberíanexplicitarsey añadi algunas Jesús. La clave del éxito o del fracaso quehoyvemosmuype¡ünenles conlo estaráenel acierloqüetengamos enel Eslosy otrospuntosrequiercnen diseñoorganizativo.Proponemos líneasparael Tnstitufo: AUSJAL una mayor c¡pacidad de algunasideasparala discusión. El L¡ formación integral denuesúos reflexión y de establecerlíneas Institutoinicialnenteha de tenerdos detrabaio,biencomunicadas bases(unodc habl¿poÍuguesay otro alümnosrcquiereexplicitación,líneas comunes de trabaio y de coDrunicaciónde entre sí y con posibilidadesde deespañola)conunstalf pequeñopero y potenciatsc. Conlribuirían compete¡tey plcnanenlededicado, nraterialesenUcnueskasuniversida- apoyarse des.Modosconcretosparaver cómo a que las reunionesd.: honólogos con al menosun interlocutorer oada sellevana laprácticay cóno llegana cad¿ vez sean más preparadasco¡ una de nuestrasunivcrsidades. El trab¡Jos prcvios y con estudios y crecimieDlode su accióny rol sería la m¿yoríade los estudianlcs(culfi culum, aclividades extfaescolarcs. accioncsquer anles y despuésdel totalmenledescentfalizado y con uÍa volunt¿ri¿doen trab4o popularctc.). encucnlro.lcnganmás pal1icipación conlunic¿cióD ági1y fi ecuenlcbas¿da ycontinuidadeDcadauniversidad. lrs fundameDtalmente en el cor¡eoelccdeunoodos tfónico. Esto permitiríaque se idenLa lbnración de docenlcsmásy dccirquelaparlicipación más idenlif-icados con csta nueva prolesorcsen elEncuenlro)no quede tificaranen cad¡ U¡iversidadque y v¡loresy mejol en ellos sino que tr^scjcnd¡ lo DrÍs ctuierapa¡licipar .quelbs puDlosqüe visión,espiritualidad c¡pacitadospara cll¡, ¿rsícomo Ia posibler lod.rla Univcrxirlado a í¡eas Pareccnp¡liculirf mcnte"exporlacleclla. prepar ción de nuevosp(tesores e iDtporlaDtes bles" r las o1r-¡suniversidaclcs dc invcsljg¿dorcsy de jóvencs icsuilas AUSjAL y aqucllosotrospunlosen El Insliluto contfihlrifía¡ incrc con oPo(unidadde fonnarsccn las k)squecadaunivcrsidadtienecs¡reiial nreDt.rfel inlcrrambiode m.rtcfi.rlcs y ncccsidaddc 'impoftiLr'".ljl Institutr) meiofcsinstilDcioncs dcntfoy füer.r \ dc cxpcrienciascxilos¿rscr cutl¡es- ayrd¡fía l li)rmuhf proycctosde dcl país. ''cxpolación quicrade las UDivcfsidadcs y quc ydc"inqrort.roión"odc t'lv scrtsi¡nihblcsy rcproduciblcsiDlcfcanrbio Iil dcsaÍrollo dc unavozpúhlica p!¡edIn dc lo meiorque hay cn lr cada vcz niis cl¿rray deiinidr dc en olrtls.Así misnrc l&ilil¿trí¿r nucslr s uDivc$idtldcs y dc l|"\inri, qucnospcnnit¿t Iacilmdclocxcclentcquch¿y nueslr¡suni!crsid.rdescn pro dcl inl¡rm¡oiónnrundial li¡er¡de cslar¡ldí cn lo mls significalivo quc clhs, rsí conto pfoyecloscomunes¿l desaflollosostenible(soci¡1.cco se h¡cc cDel lnundoendelcrnin¡d s v¿r'irs,La cor¡ unic¡ción.eI inlercannómic¿yambientalmenle)dcnues!¡s árcis univcrsit.rfi^s(por cjcmpb en bio de m¡1cri¡lcs y encucntrodc lorno ¡l tema "ólicil y cnrpres", homólogoscon y acuetconclusioncs po1ílicas dospafascguiravanaDdo.El Insliluto l,a aninlación del liderazgo pcqucñxy mcdr.rn.rempresa, lapoblcza y servirí¿tambiénpar¿buscarapoyos y dcI a¿ccióndepequeñ¡s exilos¿sdcsupemciónde empres^rial y nedianasemp¡esas cnes¿dirección. desarrollosuslcnlable,formación finrncicros para haccr posible este Fon¡acióne investig^ciónsobreódca adecu¡dade líderesy mclodologíay i¡1ercambio,1¡inveslig^ción Ieqücrida cxpeiencias,aplicacióncducntivade y el l'or1¡lccimienloy expansiónde y empresa, la informálioa,evaluacióniDstilu- programassignilicalivos. El ¿poyo al crecimientode un cional univc¡silal'ia...)contribuiríaa liderazgo cn las comunidadcs fbrtalecer políticas similares de El lemadel lidcrazgo(siguiendo popularcsconvisióndeconiunto,con Prcparacjóndel personal(esujtas y la larga tradicióneducalivade la muy altonivclparaelf¡turo Compañí¿dc Jesús)mereceespcci l microempresas, concrecimientolocal 1¿icos)de de nuestrasunivcrsid¿des. soslenidoy sostenible. atenciónde üuestrasunivcrsid¿des. ¿Qué tipo de liderazgo?¿Cónlo Intercambio efectivo La contribncióna quc 1¿g¿r..lormarlo mcjor'l ¿Cómoanpliarlo y ción en nuesÍospaísesseade c¡li dad de programas de pregrado llevarloatodoslosnivelessoci¿lcs'J¿ y sil'Vaparacrearunavid¡ de calidad y de maestrías Cómo conocer.aplica¡, reproducir, pa¡a todos.Educaciónen todos sus Esrosy otros planes,sj han de métodosexitosos en dcsarrollo de niveles,sinolvid¿rel necesa¡io resc¿re pas r de buenasideas a proyectos liderazgo? de la calidadde la educaciónbásica- efccdvos. reouierenatcnción esDeL\reconLnbu(ron polcncirr) Jeheri:t Tres p¡recenser desdeel punlo ciJlr/rdr. riempo ¡ recur..",. Fl contribuir¿ aticular mejor el ¿porte lnstitulo AUSJAL scríaun apoyoen de vista o¡ganiz¿livo los puntos quccon ju\ insr;rucionc. principales: Pequeñostaff, red de c.lu.altra. e.adire\\lon,

-{rr{sF

CARTAAUSIALN'8, naro de 1999 conlunicaciónelcclrónicay pcqueños núclcos en cada üniversidad,cuya tafea princiPal esté felerida a ATJSJAL. Las divefsasinici¿tivasY Pro' yectos en los quc P¡flicipan varías a podclserrcndf¡ansu univcrsid¿des. f e s P o n s a h l eo c o o r d i n i d o r c n uñversidaclesdis!¡las quc Pof su interésvandelanleEsto experienciae ígil ¡os llcvaría¡ un¿comunicación h cr,r ¡ivclrnnls pen¡itier qlrcnos sc Adcinás lrib| y no hxcit'trbrh y quc c¿rd¡ logf.l|ír desconccülrar u0ivehidrd. !lue dcscey pft)pong¡. sc¡ coorlinldof.r dc rlSun.r lire¡

Dircctorio. al claboraren Bogotá la agendade l¿ Próxim¡ ^samhle¿ AUSJAL, debieradat prioridada que de la reünjóndc Móxicos¿lganoslos reclorescon u¡ plrn de tl¿bajopar¿r accrca AUSJALy conunadefi¡ición del InstitutoAUSJAL y un ¿decuaclo AVINA,sumisiónY conocimienlode su disposició¡de cstablccefüna conAtJSlAl.. sinergia

La Direccióndel Instilutoestarí¡ una JrnlrrI)iroc1iv. qlre.cn ni en oFinión.dcbcrí^scr|oco nunrcros¡y porun larlosuvinculacií tr ascgular dc AUSIAL Y Por|)lm l¡ In Directiva c o D l i n u i d r dy l ¿ P o s i b i l i d . r dd c incorpof.rrpcrsorrrsqtrclluedcnnilccr sirrqtrc ncccsrtcxcrlcnlcs¡Por1cs. scrndircc(iv)sdcAIJSJAt' firurrcr)lc AVINAy AtiS.lAL t,r pfcscnci.rdc un rcfrcscnlllnlcdc A V I N A ( A c c i í ü P ¡ r r ¡v r d l Y rtyn(ltrfí Así |risnr) cs lí)gicoclucloclos ^VINA cn c\ll I)irctliv n ¡ l l | f r l c z l) t P r i r r c i p i oc s l i r r i t ' infinr rrci(nrlo y ¡loyl'r con (lucrtlrx)slcncf unr u rrc(rnPrriitrr displrcsl:r y f('siblctrrcrci' dc cslN rrrÍs(lircclrttrdocrrLrdtr rccufsoscl l(11¡lccinricr¡lo qLrccl (lii AVINA I'{n osocrccnros rccian¡tlc AlJSlAl. y dc str|nrcr¡'

6 ltJlF yt."

bros y efl facililaf algunos mechos lnstituloAUSJAL par¿lacre¿ciólrdel En los úllimos mesesalgunosmiem bros de AUSJAT- Y cn Padrculaf, exrectordcla UCA XabierGorostiag¿, prcsi del1lc.Thcodoro LlcManagu¿,cl Pcters y el v;cepresidenle'Luis Ugaldc. hemos lcnido cont¡ctos Y consulídcl sigDiilc¿tivtrs rcflexiones Stephln Schnidher¡Y Y con sus consciefos tsrizio Biondi Morft Y I'etcf Fuchs. Incluso h¡ce Poco luvimosunurcunióncn Romaconc) SccrelLrfiodc Educrci¿¡rSJ. P. Grbficl (lodina Nrturtrlmcnlcla dc purlcde AUSJAL ha de clecisión ser dc los rcctorcsY ha dc venrr dc n u c i ( r ' r c o r r v i c o i a ) dn c q t t c c s i,Ipoírnlc l)lr.r quc ¡rcd¿rcumplif ,¡c¡n l.r r¡¡isiúrqucsc h.rd¡(lo.

HOMOLOGOS ABOGADOS Snntrl¡ dc Uogotá.D.C . nrayo8. I997 R.P.LUIS FERNANDO AI,VAREZ.S,.I. Decanodel MedioUnivcrsriarro Ir¡culladde Cien0iasJurídicas PontiBciaUniversidadJ^ve ¡na

'l'cN¡c8o ConropudccomrniclrtcbPol enqró rnccornuniqucs dc li) nrtpücdcest¡Seorchrírcoltrhor¡l t c l ¿ f r ) n o l,a l X A s a n r b l c r

JORCELIOY()S,S..1. deAUSlAl, Eiecutivo Secfetario

HOMÓLOGOS COMUNICADORES

Ciudad Muy

estim¿do P¿drc Luis

S¡nt¡fé cleBogol/¡,D.C.. mayo8, 1997

llcclorcsde AUSJAL rcogjó i.r soliciludde los conNnic doresclc nucst,asUniverNidudcsdcAmóric¡ Latin¡,P¡r.ll)erlcneccr;IAUSJAL, c o n o u n g f u p od c h o m ó l o g o s

L¿IAsrtnrblc¡me cncargóqüe fe aDuncirrr¡su decisión.que fue afin¡ali\,¿ Pof unrninridad conro est¡mos cerca, en cúalquiernolncnto PodfL¿mos concerlarun¿ cil¿ par¿rconvefsar sobrelas accionesquercalizanlos homólogos.

R,P.CABRII1L JAIME BniaIX Asamble¿deRcctores PERDZ,S.J. de AUSJAL, se habló de .llguDas Decanode la F¡cult.úl rcunionesde Deca¡osdc Delecho de ComunicaciónSocialY Lengoaje Con un abrazo.iaveriano, de nucstras Universidadcsde Pontificia UniversidadJaveri¿na JORGEHOYOS,S,J. Amóric¿Latin¿.Senlecncomendo Ciud¿d mlslva SccretarioEjecutivode AUSJAL est¿ el que le escribier¿ que ¡rs s1g animándote Para Muy estinadoPadrePó(ez: promoviendo esasreunionesde homólogos,quesonmuylÍuctuosas

CARTAAUSIAL N" 8, malo de 1999

REUNION DE DIRECTORIO DE AUSJAL, EN ILADES, SANTIAGO DE CHILE 22onocruens, 1997 -ACTA_ T. Después de nuestra AsambleaExtraordinaria Los nricnrbrosdel Difeclorio: P.P.ThcodoroP.S. l'eters,S..J.. LLris Ugrkle, S.J...lu¡DLrhrga, S..'.,y Jorge Hoyos,S..1..sc rcunicront¡r.r cv¡lu¡f la ^s¡nrblca,dlf alguDos inlornrcs. y scñrhr polí1icas.

cslr¡tcgi¿s.El SecretarioEjcculivo quedócn cscúbir al P. Sanfeliúpara quepresidacsarconión. A lafechade hoysóqucscreuniercn y elahofaron un documcnloque relllití a lodos los

ElP. Gallegoofreciórecibirdos profesoresnuest¡ospor año para Doctorado.

El P. Hoyos hará la difusión (y ¿gradecer¿íen nombrc de AUSJAL al P. Gallego)y el P. Callegoharála selección. Fll P. Echeve[ía srgierequc las universidades deAméricaL¡1ina haganun esl¡erzoparapagarla viviendadclosproiesorcs.y que elRcclordcConillasy elmisnro P. l.lchcvcrrí buscarán 1a vincul¡ción de hs otfas dos univcrsid.rdes españolas. YoconseguiÉnn Ducvoct blto ydcCo'nillas, dc Deüsto y pediÉ quc lo cnvícn trnrbión tl todas n u e s l ar s ü n i v c f s i d ¡ d e s d e AUS.IAL,

il0Dre p¿rgede AUSJALT se cncflrg(ia h Secrctaria¡,licculivtlde haccrlo,pcro ¿rlcoDl-r'o0hrrucs0r)s .rchivoscn Bogotíerrconlr¡r¡os quc yr I(csohizo eschomef.rgc(h(p:// www-.rus¡al.iLcso.nx) lista mis|n¡ dirccci(Íclcclrónic¿' sccncucDlft cD tjl l'. l- ltlrga y los Rcctofcsdc Il. I)esárrollo dc l¡¡ Agond¿t: lir ullirlll c¡rítul¿cxlc.iordc nücstr¡ y dc (lnnillaspr1)cufarán Dcüs(o t-osho,'rólososdcQrí 'circstin ( rrli dc AUSJAL quc conlicDcLrs llcv¡rüDafchci¿ rnüyccfc.rnr. ylv p c n s a n d oc n I n l l r c u n i ( i n .S c r i i Mcnl(ninsdc Lr AstlnrblcLcnidll cn fcsponsLrhlc dc oll¿rcl quí ico l.lnric CutllcrrMIi.lil Sccfclafr)ljiccu(ivo llcvistrs:clP.I'c(crsnoscDvi fi .lrli¡, dc SLrrrir, BlccloD¡. coordinarÍy hrfli scguimicnto a bs c l A c u c f d o d c I n l c r c l n b i o d c lr¡b¿riosdc rcturliT¡ción dc nucsrr'¡ Pr¡blic.rcirmescnlrc l¿rs r¡nivcrsid¡dcs l,lncl Drosdc cncfo9lt, Il p¡rrir Ibclormefic¡r)N lirn do cDDeust.) del dí¡ l:1,h¡y un reuni(indc bs Bilb o eDm t7odc 1993.A I¡ l¡chn Adminislr¡dorcs cD la Unilcrsidl|d prfrlíclcrls polí1icos y¿rcsl¡Sccrehri¡l.liccütivr BI PrograDra lo recibió C tólicadel'láchir¡, sot]lel¡s PYMI-. de cluc hlrblanrcsen h fcunión de y lo vuclve a comunic,rra locloslos N u c s l r o s h o r n ó l o g o sd e A d m i UNISINOS,y¡ csui lirrcionnndocn nislrnci¿)ndc Negocios ticncn lres ILADES,con la colllbofxcióD de hs Proycctosqucnoscomunic¡r¿cl P¡dre u n i v c r s i d ¿ d e s . J a v c f iy¡ nR¿ l r e l Asrmhlc¡ Ordin rir (Xl) dc I-¡ndí!¡f. Sc recibieron dc l OEA 1999.Ser¿1er l¡ scgunda semana de Usljl70.{}00 y ademásla olerl¡ de Pascuaen México. D.F., según la Del 27 ¿l 3l de oclubre97 sc algunasbecascluese debcnsolicil¿r respüeslaquc obtengamosdcl P. r e u n i ó F E L A F A C S . I F I S C O M cn la rcpresenlacióndc la ()EA en EnfiqueGonzálczToües. S.J.,Rcclor (Comunicadores Socialcs).cDLim.r. c¿dapaís. Ya las res universid¿ldcs del Pl¿nlcl SanlaFe. Bl lema de Ia El P. C¿briel Jaime Pórcz,S.J.. me llevan un proycclo de iDvesligación reunión se debe tom¿¡ en parte dcl promelio el envío dcl Aota cor|es, conjuntamente.Sob¡e el Prografla. docunrnlo "Desafíos.,,",en süsseis pondicnle,queyo enviarca bdos los voy a pedirle al P. Aroyo y al Lic. priorjdades. Mcdr¡noqueteng¡na bicDenviarle ll todoslos Rectofesun ejemplarde Io El Secrcl¡ri0 Ejecrtivo debe Los Pastoralislnslendrán una que hanpublic¿doal respeclo. comunica¡alP. Codinaqueeleginos reuniónen Cochabamb¡.Bolivia, aL P, Peters para ser nuestro convocadapol e] CELAM. AproPrcyectos Conill¡s y Dersto:nos represcnlante en el ICJHEvechandol estadíade varios de reunrmostodos los miemhrosdcl nuesüosP¡storalistascn Cocha- Direct(niocon losRecloresde Dcusto, Se resolvió que la Secrel¿ria bamba. se reunirán para pensa¡ ComillasyclP. JoséM"Echevcrí¿,S.J. Ejecutivadebcpublicarüna"Carlade

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CARTAAUSJALN"I, marode 1999 unarclaciónent¡cAUSJAL AUSJAL' sohre 1¿ Universidad Provincialesdc Anérica Latrna cn esl¿blccer jesuil¡s y nofteanedcanosquc los Alberto Hu ado, S.J. A la lecha, susrespectivasuniversidades. sobre cl tema de tfabajando eslán el n atefialbásico cstamosesperando RedcleinformaciónsobreEtic¿Y idenlidad y nisióD de nueslr¿s que se nos ha de rcnitir desde Economía:selc pidealP.Lafargaquc univcrsidades. Saotiago. proporcloneun cconomlslaoe su Ncoliber¿lismo:el P Peters Universidadparaqucencabecccstared Terminóla reunióndeDircctotio con una muy posilivaevalu¡ciónde escribiráatodoslos lleclorcspidiendo Dl SecrelarioEjeculivo debc nueslraAsrmble¡ Irxtraordiü¿ria. q u c e s t u d i e nl a C a r t a d e l o s escribrrunr o¡rta al P. Currie, Parrr

DELAUNIVERSIDAD CENTROAMERICANA(UCA) DE MANAGUA:

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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR, GUATEMALA l. Ill 28dc cncfodcluño| 198.visilócl l}clcFLIns KolrcnbrLch, Í\4.1{.|'j. (ienc l dc h O)nrPrñítt lr dc .lcsLls, qrrcrl ltrlrcl lndívrr. Llni\rcrsidrd dicl(i l.r Lccci( lntrLrrnl dcl Ciclo A o r d ó r n i c o1 9 9 8 .c o n c l l o n r . t (tJni!crsi(l.ul, l'cy Orlluür'.Scrcunió dc ltr ron hs rnloúhdcsv lLrnci(nrnrn)s csludrlnlcs tJni!crsid¡d,sí conrocon rclt¡. ),f úhlicocngcncmlquc¡risl1(t.rl

Pamcclchrafestc¿conlcclnl¡cnL EI prs.rdo lncs dc lbbrcfo. ltr to, la revistrp blic¿)un núnrcro UCA lirm¿)un conveniocon l¡ lntemxcional sspcciul, cofrcspondicnte.11 FIUC (Fedcr¡ción triDrcstc encfo-mtrzo 1998. dc Un;vcrsidrdcsC¡1ítics) Prr¡ nl lcnrndc consagúdopor cDtc|'() llcvarnc¿úocl proyccto<Con_ El tí11rkr dc eslc univcrsidad. la pobfcz¡ A óf¡cr cn bate iL l (I-r universidrd: cs número Centirl. Un cDl¡que pttrlicip¡p¿irt)o)pan invcfjgación y gcslión estftfélivo). Encs1e proycct(J gica>. conlicnc, enlre olros de l¿rstrosunivel1\id¡des.iesuit¡s I ¡crbúldcl¡iloeocurso 2.lil (lí vicrncs los dc I'ld uardo los ¡t'lícu rrabahs, y ica: I¡ Llnivcrsiclad Centroamóf sc llcvri r crrboh (iradurteitin (¡clual dc l¿l Rcctor S.J. V¿Lldés R¡lhcl La¡dívrr de Gn¿lcmala. ción Solcnmc(lc los cgrr Jur¡rnrcnt UCA), X¡bier GorosliagrtSJ l Universidad.losó Simeón sxdoscn li)i)7.Lr URLproporcron¡l (exrcctorde ltl UCA). Fenrando con Cañasdc El S¿lv¡dory la UCA prís 738 nucvosprol¡rsionrlcs, lr Rec|or de SJ Monles proyccto durará l¿clual El de M¡nigua. grrdos de Mre\lfi .Liccn¡ir.rtrf. Universid¡dAlhel1oHurlado,de Prol¡somdo dos ¡ños. El primer año coacs h cnrle$L¡ l l¡enico.con pondcráala fascdeinvesligación, Chile) y Juan Baulisla Arrien cunuliendo¡ion\u Miiió de d|r ¡ (exrector de la UCA Y ¿ctual mienlras que el segundoa la Gürlelnrl¡ hombrcs y mu.jercs de l¡ UNESCOen repfesentante quc implcmentaciónde un programa ¡cldénic¡nrc le bienprcpamdos, número Bn elnrisno Nicar¿gu¿). local. de des¿rrrllocomunitario co¡dlnlcn r Lr lÍinslbrm¡ciónde l¡ y ocnÍo¡med gurt.rlr¡lteca lln el casodc IaUCA dc MaDagúa, de (Encuenlro>aparcccun¿ socicdad receÍsióndeloslibrospublicados el proyecloseráejecutadopor cl c.rn¡ hxti.Les(¿dioscada vez m/Ls cn Nic¿r¿gua.La recientemente lnstitülo de InvestigaciónY nÍr\ jusrosy máslibres.En humanos. delarevisla eleclrónica dirccción <Nitl¿Pán,, cuYo Des¿rrollo estclcto se hr/o un re0onoclnllenlo cs la siguienle: Director es el Padre Eduardo cDecirl r luncion ios colaboradorcs ns.rc¿.edu.niencuenlr@ str Valdés SJ, quien es t¿mbiénel delaUnivcnidrdquchanlefmm¿do premiffon los se Rcctorde Ia universidadasi como leríodo. iSaludos! cgresrdoscon meiorestesis dc 2. La revisla <Bncuentro>de la MafcosMembreñoIdiáquez. UCA de M¿nagüacumplió en Directordc Investig¿ción- UCA. febrero pasado 30 años de la Lic. JorgeAmuzAguilar ap¡¡ición de su primer número de la Univenidad Secrel¡rio

CARTAAUSIAL N'8, naro de 1999

20 Mar 1998

RESUMODAS ATIVIDADES UNICAP

SAPECCA: O EXERCICIO DA CIDADANIA

Criancas c adolcsccntcs fo¡¡m atendidas,sendo que 10 c¡renlesdavilaBras,unlapequen¡ (25ol.) receberamatendimentoem Día 16 dejtneirodefe ano.foi a vila de Sao Leopoldo,Esladodo visilas domiciliarese gruposde l¡s(¡ d¡ rcoonduliio do Reitor, Pe. Rio Crandc do Sul no exlrcmo nrács.A coordcnadora do projeto, 'lhcodoro Pclcrs.pnr¡ o 4" ln¡údalo. meridionaldoBrasil,temaliados Professorallclcnara Silveir¿ Há dozc os o P. Pclcr! dirigc csla nabuscadacons1 rucaoe do resgale Fagundes, salienl¡qucosmeninos Universidade,e agoraconti¡uarásu.r do exercíciodr cidadania.Os e meninasde rua podcmperdero niss¡o 11éo ano 2002. Ao mesnro menrnose menlnrs encon¡ram vínculocomafamíliaeasociedadc; lcmpo,é o Prcsidente da AtlS.lAt-. d.r apob jüDtoa equipedo ServiEode "É in,po.tnnt" 1en1af reatarcsscs AB[St] lAssociatiod.rstJniversi Alenqáo.Pesqüisae Estudosconr htos."O Sapeccada tJnisinostcm drdcsC¿r1(tlicrN Brasileirrs)c desdco (Sal}ecca). linanciamentoda llniccL', órg¡o Crian!asAdolescentes passado ¿rno assumiu ¿ Presidénciad¡ O pfojeto é desenvolvidopela internacionalda Oryaniz¡gñodas Fund !¡o quccoordcna unrconiunro tjniversidadedo Valc do ltio dos N¡qócsUnidils(ONU) quc.rpói qucos icsuílrslenrcrn dc lracrlchdcs scdcclnS¡o atividadcscrrrlirvor clacr.irrnqa. Sinos(Unisirros),corr O Sio l'.rulo.a l,undag;io dc Cli¿ncirs projclo l,copoklo.inlcgrandou ivcrsididc ú coofdcnado lx)r uln.r Apljcrdas. Ncslcnovonrrnd¡to.sc.Í c c o n r n i c l r d c . O p r c g r a m a cclurpcintcrdjscrplir)rr, ou scjq dirdr u|Dr ¿nl¡sc t(xlr cspcci,rl¡ prolcssolcs aces$ e lclofno o¡s dc SorviQo Socitll. ProPorcrona qu¡1rlic¡{¡o(l(}ccDlc (lcnx)smlis dc p.rfa r crirnqaso adolcsccntcs I'sicoloSi¡, ljduc¿rq:io 1rísicrL e 90 prolcssolcs lrTcll(loMcs(!¡do\orl quc l']cdaFo8i.r. ,As ¡ t iv id¡dcs cscolnl¡rDrnlicon(ribuiprrl'.l l)oL¡t(nrdos Dollf¿rsilc no cxlcfi(,). o s ¡ d o l e s c c r ) l c s c o ¡ s j g l n r sislcnrílic¿rs conr ¿rscri.rDa.rs c is pcsquisrs(cstrnrosiD¿rugufrndo allcrnrtiv¡s pois l.l()lescentcs dc sobrcviv¡r)ci¡, sñosessócsdc l ilmes, proxrrrrr¡rcr¡lc l¡)d(,um coniunlodc S ¡ o c r ¡ pc i l r d o s iogos (lc lllcbol, cozinha t r ¿ s p i s l ) s c ¡ J r ¡ g l l b i n o l c sp L r f l l p r o l i s s i o n I l l i z r n t c sc p r é - cxperimcnl¡1,pr'l1ictldo c¡poojf¡, pcsqL¡i\¡dorcN). c ¡ ooDtrrttlq¡o rlc profissiontlliz.rntcs. O pfoiclo co,]rp¡nhrnrcntopcdrgógicocnr dc l'hl) Srupos tambónrdescDvolveprcgra lrs con¡ ntocom a cscoh.c rulasdc tfolcssorcs t)rfr rcfi)rq¡r tllguDsdc nossosl)cpll cduc.rti\'os nrs í¡crs dc s¿¡údo, deioDho.pinluftr,d.rnqac deslilc. 1r'¡urt()r.Ao rDcsDn) tcmpo.rlf¡\rCs cducrq¡o. rssrslóncilrs¡Jc¡¡lc Illrs 1.rDbúrnpafticiprur de (lc Scminir'ü)s ntlcr(mais c inlcüLr cullur ;eestudrlernlsdA inliinci¡, l r s s c r o s ,c v c D t o sc f e u n i ó c s c;otl¡is,dcConvaniosc Intcrcinrbios. c o m o s e x n a l i d a d e .d r o g ¡ s . conruniláritls. O serviqoleDr inda se felbq¡ r as rcl¿rgócs com outms violónci¿cabandoDo. As ¡lividades p¿Lrceli¡s c con.r'enios com outr¿s rodcsdc Univefsid.rdes. A LJnivcrsi conros mcninosc nleniniLs dc fr¡¡ enlid des como o Progrllnr¿ dc d¡doctlAqiioSoci.rl:O Nofdcsrc ó no d.r Vila Br¿isinici¡r¡ü crn I994. A p o i o 1 l v l c n i n o s e M c n i i s llrasilulr¡ rcgi¡o prcblcn , ondeo No ano de 1997,u rolal dc 27 iPro¿rrnc).Amp.r¡o ro Menor subdesenvolvimcn(o ¡lingcal¿rmnc r i a D t a s e 2 l a d o l e s c e n l c s Carcntc (Amercar), ServiEo les índicesde pobrczac dc lnisóriaparliciparamdo Sapecca. Também nacional d¿ Indúslria de Sao Nossr(Jnivcrsid¡dc hí muilo tcmpo existe o üabrlho de r'esgalcda Lcopoldo (SENAI) e Serviqo es¡í voll¿d¿ prr¡ cssrs popuhqóes lamília. Em 1996.¿101¿nlíli¿s Socialda IndúslfiaISESI). circDlcs, por exemplo, a AS'l'FlPl, quc Presla assisténciajufídica ¡ can¿das populares, rtmvés dc clc. Agor¡ apresentamos um pfoleto¡ popül¿q¡ocllrenle;e nossalliblioGc¿ pt'of¡ssorc\dc Dircito e estagiiios. Monicip!lid|do coDr prolíripo de tem una s¿laficqiieDlachpof ahnos está pafa conrplcl¿r25 ¡Dos. O casaspoplrlarcsdc b¡ixo cUsto,que secundnd sta\dc cscol¿spúblicas.que NUAMPO-Núcleo de Apoio aos ibi asstünidopela Cidadcdo Rccil¡, cslrisempreutilizadapclosesludrlntes MovimentosPopula¡es,exercetodo par¡ ser realizadoem larga escala do b¡irro. Igualmentetemosum¿s¿1a um lequc dc a(r6esde promoEño conr parlicDa!¡o de nosso Depaf decompuladoresparaireinamcntode popnlar,que vai dcsdca criag¡o de tamenlo dc lngcDhrrria.Nossas deficicnlcs iísicos e de alunos fáhricasenlfavclas,aleng¡o¿meninos ClínicasdcPsicologiaedeFonoa dio- problcma dos divefsoscolégios da populares. derua,construgáo decasas logi¿ alendemde rnodo espccial a

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CARTAAUSIAL N'8, ñaro de 1999 O Projeto Pedagógico da Inrclafo ano l,Nl(lAPi Lostum¿rmos lelivo com um¿ Semanade Estudos Docentcs, em que os protessores disculem os problemas da Universid¿de.Em anos anteriorcs, levaramielaboragáo cssasdiscussóes de¡ossa<Ca¡tadePrincípios,,e nesle ano !e lrirtoude monlarum <Projelo Pedagógico, pam ¿ Universidadc, semp¡enessametodologiade ampla discussñoe consensodos cloccnles, quc se tem reveladotáo eiicaz.

Muy eslimado P¿dreDirector: M.R.P. recibí invitación a los eventos Peter-HansKolvenbach,S.J. conmemoralivosde los 50 Años de Muy queridoPadreGeneúl: fundaciónde la Faculd¿deSáoLuís Aunqueporcl PadreCodinadebe que sc van a realizarel Próximo? de del muy enteradoSuPaternidad estar agofo. Mil graciaspor su eüvÍo. Semin¿riodePastor¡lquetuvimosen En nombre del Directorio de la UniversidadJavedanapam lodas AU SJAL, de su,Asamble¿deRectores nrestras universidadcs de Austal qüíctoexpres¡¡tc -del4al8demayo,quierot¡mbién y enel míopersonal, nuestrascongratulxciooespol esta ponerleLrnabrcvcnotaParaenterarlo conmemoracióntan impoftanlePara la institución.Nos Lrnimosen la Los PadresAntonio JoséSafdislanciaa la Acción de Craciaspor' de la UniversidadJavemienlo, S..1., laDl¿scosasbuenasque el Scñor ha y MaríaSanfeliú,S.J., realizadopor mediodc laFacüldadey riana, Federico su conunidaduÍiversitaria,y por las delaunive¡sidadCatólicadelEcuador, prep¿randolasMemof asdeeste bendicioncsquevendránen el fululo. cstán de Ausjal Sem¡narioqucI a Secretaría editará;yo li$ enviaé opoltunamente Ignaciao¡mente, aSuPaternid¡d. JORGEHOYOS, S,.I. SecrclafioEjecutivode AUS.IAL El Seminarioestuvo o¡icntado p o r l a s d e l e ¡ m i n ¿ c i o 0 eds e 1 a Congreg¡ciónCeneral3zl y por las de Bogotá,D.C., Sant¿rlé ¿locucionescle Su Palernid¿d,e jueves30 de julio, 1998 en que insislimosoportunamenle R,P,JOSEMARIA deben ser uDiversidades Dueslrrs MONTEOLIVA RAMOS, S,J, jesuitas. y De otra universidades Dircctor pcoa el esfuerzo vale la mancra no F¡cütdadeSño Lüís que lantos hombles valiososhacen Ví¡ f¡x Br¡sil par^llev¿r adel¡n1eestasobras. Muy estimadoPadreDireclor: quehoy De l^s 23 universid.rdes Recibícafade h doctoraMaría slr 18 enviaron Ausjal, tslisaSilva, Secrel¡ri¿Gener¿ldc la constituyen y ¿lgunasenvialon F.rculdadeSño Luís, en la que me replesentante la padiciP¡ción nol¡blc varios. Fue comunica que el Padre Provincial y Dn¡eres.El hor¡brcs de los laicos, Franciscolvcrn Simó,S.J.1enombró s.J., P¡ovincial, Arango, P. Horacio apdr'tir comoDirecto¡delaF¿culd¿de, palabras oon inauguróel Scninafio del día31 dc ¡lio de 1998. quesaldránenlas muy signil-icalivas. S.J., En nombre del Di¡ectorio de Menorias.El P.ThcodoroPeters, mensaje diigió un nuestro Presidenle, propio, deseo AUSJAL y en nombre queseleyócn el Seminario. Demaúera por la presentcfelicitarle a ti y a l¡ Faculdade Sáo Luís Por es1¿ semejantehablarnosel P. Ger¿rdo dcsignación,.Te augu¡amosüüa Ar^rgo y yo. Tuvimos lnuy cn nuestr¿mente direcciórmuy exilosa,y le reiteramos toda la colaboración que nuestra ¿l Beato Albefo Hurtado S.1.,que nos inspiró con su vida y ejemplo. Asociaciónpuedaofrecerte.

CORIII$PONDINCIA

Santaléde Bogolá,D.C., vierncsl4 de agoslo.1998

M.lt.P. Peler'-HúsKolvenbach,S.J. PrepósitoCencral Compañíade Jeslis Romir

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Muy queridoP¿tdrcCenera¡: cumpleSu El ? de scpliembre 50 Años de ComPañía. P¿rlcrnidad en nombredeI Qúieropof 1aprcscnte. Dircctorioy losRcctoresdeAUSJAL, y en el mío persoD¿1, unirnos¿ lodos nueslfoshermanosque segur¡mente Io lendfánpfeseDlecn susor¡cioncs, Recibanueslr¡ felicilación Y la scgurid^dde que esedía ofreceréla SanlaMis¡ por Su Paler'nidad Y sus Que cl Señor nos lo consetvc muchos años más, para bien dc la Compañíay la Sanlafglesia. Filialmente, JORCEÉIOYOS,S.J, SecretdrioEjecutivode AUSJAL Santaféde Bogolá,D.C., ¡eves 30 de¡lio, 1998 R.P,JOSEMARIA MONTEOLIVA I¡AMOS, S,J, Rector FrCuld¿de 5iro Luls

Ví¿fa\ Brasil

Ignacian¿mcnte, JORGEHOYOS, S.J. SecretarioEjecutivode AUSJAL

Con mis oraciolesmuy fervieny la Compañía, tesporSu P¿ternidad JORGEHOYOS, S.J. SecrctarioEiecutivode AUSJAL

CARTAAUSIALN'8, nat1 de1999

X ASAMBLEA GENERAL DE RECTORES DE AUSJAL. EN ILADES, SANTIAGO DE CHILE sidadIbercamericaDa, México. IL Desarrollo de la Agenda: Lic. Crbriel MedrrnoValenzuela. l. Scaprobócl Actader€unión R e c t o r U ni v c r s i d . r d R a l a e l de GuateDala,quesehabía Landívaf. prcviamcntc cnviado . P.JoséM" Monteoliva Ranros. S.J.. L Convocatoria, V iccdirccloflr.rcülhd dc l.lconomí.r 2. Dificultadosy progrcsoson temar¡o, participantes dc Srn l.uis,llfrsil. l'rcvirnrcnlc l.r Sccfct fí.r nucstrasUnivcrsid¡dcs: . P. 1+.n¡ndoM(,nlcs.S..1.. llcclo EiecütivahLrbía convocadoa todos D l P . C o r o s t iS a c x p l i c óI ¿ s AIbcrlo1IuÍrdo. S.J., (lificull¿rdcs Univc.sidxd quc h¡ habidocon el nucstr)sRect(ncsp r¡cst¡ AsaDrblcl Chilc. I l x ( r r o r ( l i n n r i t | . coocnn s i ó Dd c L r C ; o h i c r n oa c l u r l y c l i m p s c .l'. I'hcodoro I'aulo Scvcrino I'ctcrs. y fcuni(in dc ljlU('. dc h As,rnrblc¡ prcscntú) pof l inlcNcncnír rlc l.r dc S.J..Prcs cntodeAUSJAI-.Itcclu' Rcck)rcsy Prcsidcntcs dc lJDivcf' Cu¡fdiaon lLrs ocfcrnís dcl canrpus. rlc LiNl( AP y rlc 1¡ l,CA. llfusil. sidados.lcsLrirrs dc lodo cl mundo p¡s(j nnyofcs. Ul .Nünto no . t-ic.I'rblo I lur)rbcdoI'os.rd.r Vch,' c o n v o c ¿ r dpLorr c l P r d f c ( ; r h r i c l qucz. S.J.. Rcct(n Inst. TccDol{igico tixlinrr,S.J.(],rncnzamos l¡ fcüDión l-os l'.P. Ar¡Dgo. Cox)sti g1l] y rlc l.lsturlioS s u p c f i o f c sd c r l¡s 2:30p.nr.conunr Lrsislcnci .rún orr)shrbl ndc li)ndosquccxislcncn Occidcnrc. 1lliSO. Mórico. prcclrin. quc lirc 'rci(nrnrk)sc cn cl cl BID y cn cl B¡ncoMundirlfrr.rlls . l-ic. Andr¿sMaríaJosúSwinncn. lmnscufsoclc la tardc.El lcnr.rfiosc univcm Lrdcs.l-cs p¡.coc quc clbs Iiccl(n tJnivcrsidtdC¡lólicll S.J., h bí coDruDicrdornticip drnrcnrecn quicrcnintcl.rcDif en cl oricnt.rción dc Clidohtl.ArgcntiDa. lIlcol]cspondcnci¡dcconvoc.rL(ni .El yqLrcclbcs dc nucslrrs insti(Lrcioncs. . P.l,uisUg¡ldc.S.J.,Viccprcsklcntc P. Thcodofol'. S. Pclers,S..1., llesi' de .^IJSJAL.ltector Universid¡d dcntcdcAUSJAl..cxprcsócnnombrc "AndrósBello" Carólicr delx,Asociación uncordi¡ls¡ludo. lll P. lloral moncion¿r lIl prcsiórr -UCAB-VcDczuch. quccslí hlcicndocl IllD cn cl Br.rsil A s i s l i c r o n l o s s i g u i c n l c s . P. Edlrtlfdo Vrldós, S.J., Rcctor. parr ac¡bar con la gfalükl¡d dc hs tJCA.Nic¿rragu¡. esto se hablaraen l¡ rcunión dc . P. Jorge Hoyos, S.J.. Sccrcl¿rio . P. GerardoAr¿ngoPuerta,S.J., Reclofes y Presidentes,los dí¿s Eicculivodc AtJSJAL, Colombia. srgurenles. llcclor Ponlilici¡ LJniversidad JaveriaDa, Colombia. Nos acomp¿ñóen la feunión ' P. ConzaloArrcyo, S.J.. Dr. Mcdr¡no: l.r Universidad MonseñofJulio Tefán Dutari.S.J.. Raf¡el Landívarestaempeñadaen un Direclor Ejecutivode lLAl)ES ObispoAuxiliaf de Quito: explicó . P. Xabier Gorostiaga.S.i., trabajode PlanEstratégico.Adenrás. cómo siguecon algunasclasesen la eslán comp¿rliendolos laicos y Reclor Universidad Cenlro PUCE, y cómo FIUC se sientemuy al¡eric¿n¿.Nical'agua. Jcsuit¿s1¿ cspirilualidadignaciana. impulsadapor 1¿s universidades . P. JesúsHortal Sánchcz.S.J., La UltL ha tcnido una gran jesuitas.Intervino.igu¡lmenle,el P. paÍicipación en el proccsode p¡2. Rector Pontificia Universidad Gabriel Codina, S..1.,Secretariode Las tres UCAS de Centroamóric¿ Católicade Río de Janeiro,Brasil. EducaciónS.J., como se ¡eseñaen ' Dr. JuanLaiargaCorona,S.J.. vienen buscandouna relación mas estfecha. LaURI- estadcfendicndo Reclor SistemaEducativoUniver laUniversidadpdvada, delatendencia

Domnco 19nnocrunnR, ' 1997-ACTA-

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CARTAAUSJAI,N'8,

El P. AranSoinsisteenquehaya desocupacióny pobrezal la U de un intercambiode publicacioncsY Deusto tiene un trab¿jo sobre la que cadaReclorle Pasea los demás experienciahistóricadel PaísVasco, con Venezuela, P. Ho al: el Cobiernodel Brasil Rcctores el listado de sus y una compa-r¿ción muestraln1üé5. y algun¿sfundacionesnos quieren publicacioneseÍviadas a las olras Chile, etc.: ella jesurtas. presionar¿yudandoexclusivamente univcrsidades El P.MonteolivacuentaqueYala aplicada,yretirando alainvestigación Facultadde Econoníade SáoLuis ha todaaynd¿a la investigaciónbásica. 5. ¡'echa y Temática y lo mismo nombradouni nvestigador. de la próxima Asamblea l¿ PUC de Río. UnicaP y Comillas A las 4:45 p.m. tuvimosLina Ordinaria muestrancrecidointefés. inteffupcióny un refrigerio Conrespectoal¡fecha,seespela rcspuesl¿dcl P. E¡rique Gonzálcz Diceel P.Ugaldequcorganismos 3. Saludo del P. Codina: Torres.RcclofdelPlantelSant^Fc de corno cl B¿nco Mundial Y el BID Sobrela 1ená1ica, EI PadreG¿brielCodina,SJ. l¿ lhero¿merican¡. por cl tem¿de la estánpreocupados saludó al grupo dc RectoresY los el P. Hoyos propone: a) Etica Y y tal vez Proporcionen pohreza. l¡licitó porcsareunióny por la labor EmprestN;b)Lospuntosqueparezcan para nuestra tinanciación enla reuniónde Recloresy clucvienendcs.rrollando.Nirna sus relevanles invcstig¡ción;elP. Ugaldsenvl¿raa a p¿rti queh¿dc temersc prcpafativosP r la reunión de Presidentes lisladocontodos lodoslosRectoresun Preridentesy llectorcs.con ónllsis de mañan.r.y c) Punlos relcvantes responsablesdccsainves{igac los nuy grandecnhneccsidaddc quel¿s paft nuefr¿s ü¡iversidadesque hm nueslrasurivcrsidades. cn univelsidadcs iesuil¡slfab¡icneDun de ¡pafeccrcn el Sínodode Anrériclr.

gubern¡mental a gravarlas con impuestos,que hoY no se Pagan.

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Proytcto dcl Dr. Angcl Sarab¡a sobrc colaborac¡ón

nlem¡únrco: 7. DlP.Anrngolnoponc lasscispriorid desquc aP¡rcccnen cl Dcsirlíos doc menlodcAUSJAL

Reunión

de R€ctores Y

PresidentcsSJ, y Rcctores dc FIUC:

En ¿nrboslinos prescnt a el P EtP.Ar'tllyoPrcl)onccomolcmrel ljgrklc nlreslforcl¡tono. unmündo vicncn büscirfun¡ mctodologírp¿rrd El P.Pctcrs¿no1acú¡oY¿r 8. Proposiciones fcrcnci¡s.c{o gbbalizrdo:Lelecon Y varios: trabajrDdo con l¡ Univcrsid.rd de L¡ Asamble^pide ¡l Secretario C o m ¡ l l ¡ s l . r s U n i v c f s i d r d c sd e moDltlf Eiecolivo quc se Púhliquen los El P. Corostirrg¡PfoPone Pcrn^mbuco.UCAB Y Jnvcfia'ta una honrc pagc dc AUSJ.^L en la Est tulosdeAUSJALconlosc mbios tsl P. Monleolivaanot¿que hay J¡ve¡ian¿.El P.Hoyosh¡cenol¡rque introducidoscn Guatenala no es.rhone p¿gc Y¿ tirc mont¿daPor de Españ?|quc olrasunivcrsidades !ihim¿ Los P.P. AranSo Y Horlal que olrccen I1eso, comoseseñalacn nües1ra son dc la Compxñí^,Y preguntan si un g Po de teólogos La ATJSJAL CTITI¡dE beoas,en espcciallas dc C¡licia. jesuilas qne ha verido reunióndose, Asambler lc pide al P. Montcoliva (hltp://www.ausial.ileso.mx.). equivalea un glxpo dc homólogosde conversarcon los Rcctoresde est¿s AUSJAL. El P. Hoyos, que h¿bía 6. Investigación univcrsidadcsy d¿mos un infomc coúvcrsadocste tcnr¡ co¡ el P. sobrela pobrcza: creeque Lasuniveffid¿desde AUSJAL Y Scannoneen BuenosArres. quesc pidc cnc¿fguc El P.Arango los Cías dc nuestr¿sProvincias,se son dos cosasdistlnl¡s. Y Promete Ejecutivade informfi a l¿ Secretaría muestraninleresados.Ya hay algún csclareccrel tena. a los Rectoressobrela marchade los prog¡eso. Los ¡dminisl¡adorcs. corvenios con Deusto, Comillas Y reunidosenIteso,insinuarondistintas El P. Petcrs conunica que es dc Galicia Rector de universid¡des algunas cntradas. Nombraron coordinador al leccsario nombrar un que pertenezc¿ al Coúíté fin¿nciación AUSJAL P.NaÍo, y v¡n busc¿ndo el El P. PosadaP¡eguntaPor Centmlde Conscjoal P¿dreCodina convenioquc se hizo hacedos ¿ños P. Ugalde:Unisinosha cre¿doel con la Universidadde Deustosobre NEPLA; UCUDAL haPresentado P. Ugalde: propone senclas un envíará 10 a la El P Peters publicacioncs. buen trabaio sociocultur¡l;la U de mociones de agradecimjento todos el texto al P. Hoyos,y él lo distribuiá a Córdoba tiene un buen trabajo sobre UCAB y a la Javeriana Por los Recfores.

jesuitas dc tasuniversidades ospañol¡sconAUS.JAI,:

CART'AAUSIAL N" I, naro d¿1999 inglésde "Desafíos...".lgualmenle, una nota de felicitaciónal Dr. fabio Tobón,a quiense nombróen Sjdney como Pres¡dente Mundial dc los Ex

Sc lcyó un¡ ca¡fa de Jerónimo OIlcros.pidiendoqueexistaun grupo dehomólogoscnTeología.Serenovó lo resuellounff hor¡s ¿n{cssobrela existerciade dosirrstancias dislint{s: un grupo de teólogosjesuilas para ¡scso¡ara los Provinc¡rles:ellos lo dcbcnconlbrmar.Es conrpelencia de AUSJAL el proDlovcruDgrupo más ¡mplio de hon(to8os en Teología, con p¿rlioipaciíD de hicos que cnseñaD er DUesüas univcrsid¡dcs Tcologíro CicDcias Rcligios¡s. BlP. Arurgoleyóun docünrcnk, cscrilo cn Rcci¡¡ por tlD grupo dc 'l'cok)g homólogoscn ír: nocfan cn coniunt0 losgrnndcsp(lc$rcs dc nucs(r¡sunivefsid¡dcs,sino pro l¡sores ¡csuirt'sy l.ricosdc Cicnci.rs ltcligios¡s. Sc rcttuticron .rlgunrspubli y otrassedeir|or)a l¡ rr¡no c.rcioDcs. dc los ¿sIlmblcís(¡sTcnnina¡los nues(rrreuniú)coD un ág pc lmtcrno, ofiecido pof l¡ Secre(aríaEiccutiv¡, y muy bien servido en las i¡rslal¡cioDesde ILADES. En 1os días sig ienles. los Rectores m¿nluvieron Irecuentc comunicaciónduranteIa reunióudc Rectoresy Presidentes S.J.,y duralle las reunionesde lilUC. Asistieronlos Rcctoresel día 20 de octubre a la inauguraciónde la Univcrsid¿dAlbertoHuftado,S.J.cn lasinslalaciones deILADES.Fuelrna ceremoniaa 1avezaustcraysolemne.

10 de agostode 1998 R.P. CABRIEL CODINA, S.J. Vía e-mai¡ Muy estimadoPadreCodjna: Despuésdenuestrare niónde y Sa¡tiago de la in¿uguración de la UniversidadAlberto Hurtado,no he tenidoel gustode volverte¿ver, pero sí he recibido mensajesy escrjtosdetuparte;muchas gr cias,

te enviaron desde S¿Í C¡istóbal. L

Pastoralistas. El Celam org¿rizó en Cochabambaun Semjnario para Pastoralistas, al cual asistieron un bucn numerode nuestrasUniversidadesde AUSJAL, y aprovech¿ronpara tener una reünión de los nuestros,

4 . Tuvimos c¡ la Universidad Javeriana un¿ ¡eunión de PasloralistasdeAUSJAL, muy Va un corto rcpol le deaccjones bien preparada desde de AUSJAL, despnésde nueslra Clochabanbapor los P.P. reunióndeChile;yo suelomanda(c Sanfel¡ú--de la PUCE y copia de mis circulrres,pero aquí Antonio-loséS¡rmiento,dc l¡ J¿veriana. Las Memorias saldrán impresasy le las L Reunióncon el P¿drePeters losdías24y 25 dc.iulio/98. Bl P.PetersvinoaCaliyaBogot¿i 5 . Con el patroc¡riodel P.Pete|is p¿raintcrvcnirconmuybuenas sc lendráenRecilelosdí4s23 poncncias enun SenriDarioque ¿r25 dc $cpliembrc/98cl VI luvimos con Ios ¿dmiDisT¡ller de Etic¿ryEcononrí¡dc iradorcsde lecnologíainlbr' AUSJAL sobrc <Etica y málica de nüestrasUoiver TeoríasEconómic¡s). ya la sidades-Selecc¡on¡mos l¡cha par.rh próximarcunión 6. Seestapreparindoun¡ reunión de nucslro Directorio. con sobreel proycctodc Pobreza t¿ndooo¡r los P.P. Ugalde y que ha dirigido ei Padre Lafargarserálosdí¿s20, 21 y Ug¿lde:setendráen hrebla,y 22 de noviembrc/98en I¿ lo estacoordinándo el Proltsol UniversidadJaveriana. Narro,dc llcso. 2.

En cÍero tuvimos un Semi' Creoqre ya te hiceunabuena nariodetresdíasen laUniver síntesis,complementad¿con los sidad Católica del Táchi¡a materialesquc ya le he enviado. sobre las PYMES para nuestros homólogos de Va un abrazo javeriano y Adminjstraciónde Empresas. oracioÍes por el éxito de tus Asistieron20 representantes. trabajos. El P. Ugalde inauguró el Semin¿rioy estuvocon ellos Fraternalmente, un día,y yo los acompañédos díase hicela clausura.Estuvo JorgeHoyos,S.J. muy bueno y exislen urlas Secreta¡ioEjecutivode AUSJAL buenasMemo¡iasquesupongo

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CARTAAU S.tAL N' 8, malo de 1999

ACADÉMIC DELCURSO INAUGURAL SESIÓN DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

Por et M.R P. Generutd¿Lt Conpañía deJesús Per¿l ans Kolwnl'ach' S'J' deen¿rcde 1998 GLdtemala,2S I]E LINIVERSIDAD, Y CULTURA eslabellatiera, un de supresenciaen lugar eD el ámbito académlcoe intelectual.LaCompañíadelossiglos XVIIyXVIlldejó suhuella¿t¡avésde SanBoriay loscolegiosuniversitarios SanL[casen dondesedio folmaclÓn laépoca. alturade universiladaala En susveinteañosdo Presencla cluranteel siglo XIX la Compañfase concentfóenIa ibrmAciónatmvésdel colegioseminalioendondeselbrmaba tantoel cleLocomo el laicado En su terceraépoca.la Compañíaregresóa Guatemalaen 1937respondie¡doal ll¿mado de la iglesia Para hacerse c¡.rgodel senrinariointerdiocesano eI aumelllodejesuilasen el DespLrés, permilió ir asun1ieúdola saludo paúicular a Monseñor Luis pals a la URL 0. Saludo de nuev¿sobras.de Man'esaquehaprccedidoal licencia- responsabilidad y propósitode mi viaje comopastor¿l tanto educativo índole do Medr^no con lanta dedicaciónY Me encuentroer Gualem¿laPara amor a la Universidad.Mi saludolo rcomp¡ñar¿ losjesuit¡s,mis hert a_ A finales de los años 50 la dirijo tambiéna los demásoficiales en su os alima y cómpañeros, nos Y sintió el relo' que le fue de la Universid¡d,a los prolésorese compañí^ guatepueblo al esfuerzode servir a los estudiantesde lanzado tanto Por autoridades investig¿dorcs, malteco,plural en susculturasy r;co como por l¿icosde l¿s gradoy postgrado,a los trabajadores eclesiásticas enestaépocanueva ensustradiciones. y tambióna todoslos élircscenfroaneric¿¡as'deestablecer aalministrativos ingresadolla país ha que estebello en parlesde centroaméricayale demásquemantienenestecampusen en olras la de Paz. épocade la cimentación restablecer en Guatemala una su bellez¿ y funcionalidad presencia en el ánlbitotlniversrt¡no Coincidemi visita ¿ estePueblo ¡ l¿ nremoriadel P' Tambión exfiendo mi salüdo a iindo aquilrihulo ¡cadé curso del l¡ción iüug con la quien con celo y tesón todas las amigas Y amigos de la Isi¿lroIriarte enla micoenlaUniversidadL¿ndíva¡' quela h¿napoyadodesde suporespo[deftantoa las iniciativas jesuitashanprestaclo universidad, que numerosos cornoa lasdemandas tantasubicacionesen la sociedady a dela Compañía serviciodesdeh¿ceya n1ásde35 ¿ños' ¿le prestigiosos elementos de la favés de taú diversascoyunturas. sociedad gu¡temaltec¿ Para sel l¿ comunid¿d a saludar lapdmera Quierc inspiradoryorganizadorde 1. Una historiarica, landivariana,al ConsejoDirecflvode universidad no estatal en el Pais compleiaY Plural la Universidad, a su PrinciPal La Compañía de Jesús qulso ejecutivo, el SeñorRector' licenciado Co¡rtinúaen la siguient€Página los primeros momen¡os Gabrie! Medrano Quie¡o dar un ocup¿r,desde

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CARTAAUSIAL N'8, naro de1999 En los momentos inioiales la en el canlo a esla lierr¡, en la realidad ofreciendo esludios y conpañíainlenló supemrl¿ circuns "Ruslicatio" dc todos ustcdes publicaciones sobre las diversas c¡ipción a te¡rito¡ios nacion¿lesy conocida,cxpresaramor a su patria le¡guasmayasdel país. constiluir una únic¿universid¿dque pero t¿mbiónconstituirseen el poeta y operalivaen tod¡ que canla a los indígenas¿ quienes esluvierapresente Así mismo, es importante el Centroamérica.Eran los años del alaba y atribüye valor, habilidad, eslxerzode 3l ¡ños del "Cenlro de diseño de ün nuevo intento de disciplina y creatividad, en el Adiestra|nientopara Pronlotores integracióncenúoamericanaque se intelectualqueadmi¡alaexuberancia Sociales"(CAPS.).Significa una estrenafíaen los añossesentacon el de la natufalezapero tambiénel que vi¡culación de la unive$idadcon 1a Mercado Común. Creyeron los rescata,con respeto,Ia historia de educaciónpopulary los proyectosde jesuitasentoncespoder aplicar este hombresy 'nujercsgratemaltecosen desaffo]loer el sampoqueconstituye diseño al plano universitario y su diversidadétnic¿.Eso lue Ral¡el un¿excelentemuestrade proyección conlribuir así ¡cadómicamenle a los L¿ndívar: un intclcctual, rcligioso social. Pucdc, adcmás,cvocar con ininlcr¡umpidosinlcnlos de superar jesuil¡, quehubodc 1e¡minarsuvida orgullohumanoy cristianolamemoda cl liaccionalnicnlodc Cenlrormóri{j¿. cxiliadocn EuropaporIidelid¿d¿ su dc muchos dc sus promotoresqüe Sin cmbargo, el viejo sueño vocaciónineludible. ac¡editaroncon el derr¡m¿mientode centroaneficantslaperntanece como su sangresu tfabajosolidario. des.rlíoahoraque, enIosañosnoventa, En la hifofia de la Universidad n prcyccro RalhelLandívarsedestacan El üabniodel IDIES haofrccido aspcclos polí1ico. y culluraldc una que esláDcn la meior hdición dc aporlessignificalivosy valiososcn cl ecoDómico paraunir estue¿osen n u e s t r a su n i v e f s i d a d edse CenlrcaDrérica e s 1 ü d i od e l o s p r o b l c m a s y poncf la búsc¡reda constr¡cciónde un I.r inlelcclurlidad ¿rl socialcs y cconómicosdcl 1 F dcsaüollohulnanosostenible. país. Ha sido trmbién de scrvicioclsla hernr ndrd l¡¿¡rx y dc l¡ solid.rrid¿rd c¿rlid¿d l invostig¿cilnr l:¡ lir¡r'l:t('iiir¡ P"rra lr firnd.rcióD de la ;,,,,r,,r"^,,' cn el c.rmpo d'e tos I ¡,/ (lc l¿l '"1 Univeisid.ldlos.iesüilrstr¡hai or eD nrodclos t ,¡,\ ..,-s¡rr:,.r "'i . e s l Í c c h ¿clo o p e r ¿ c i ó on o n l i c o s ros.tr'srrrr¿rs ¡nrigos dc ¡ccDdr"rd"rlradiciór e n t r e o l r o s , l i r rr:rtr:rlrrorr cfistiana, T¡mbión eD esle te|Icno tempr¿rn¡extensión Y no podenos crr csrr-cct¡1¡ est¿b¡nadel¿intíndose a lascorrienles del.runiversid¡d.rlos deiardedestaca¡lfl c<r(rlrcrl¡ciír¡r y es' (!rn l¡¡(!rs pr'cocupriciónpor la dc 1¡hisloria. Est banpfeanuDciandodep.rft¿menlos, ¡¡¡rigos dc la estrecha coopemciónconeI laicado peci¡llmenten Quct lbrnar-ión ac¿dónrir-a ¿¡torr(tr¿¡(l¿r de nuesh¿sobras,que los iesuil¡sde zaltenango,movidos dc ciud¡d¡nas y ¡r:¡rln ¡,t¡¡ hoy henos rcconocido en nreslfa llnr l,r nece\rd,rdde ,jLrJ:rdino\(ovocir(ion ( r'rslr¡rrr¿¡ p ñ l r l i c . r ., , \ r ( o m o l J últim¡ Congreg¿ciónCeneül oomo r b r i r . e r n i \ e r . i r . r r i J signode losticmpos. p blicación seria de nenle ¡ unr Cu¡temala y rnáli sise¡ la nrultiólnicfl. pluriculluril y investig¿ciones población recordar mullilingüe, "Esrudios aquí con dc la cual sLr revisl¿ Sociales". A lravés Querenos graliludapeAon¿scomoel licenciado indígena maya es un co poncnte desuprcscnciitcnlasscdesregiorales, JoséFallaAriz, primerrectordeesta esencialynumerosísimo. la U¡iversidad R¿fael L¿ndív¡r, ha Universidad,el IicenciadoErnesto queridocoinproDrelerse con ofiecef Viteri Bertrand,yafallccidos,y lan1os En esarnismalínea,no puedo allernativas educa¡ivas para la ot¡os, con los que los jesuitas pasar por alto 1a preocupación poblacióndei interiordelpaísalaque comenzamos esleservicioacadémico académica,con notablesfrutos en la resullaría inaccesiblc cl formarse a Guatemala, investigacióny püblicación, en el universitariamentesitlrvic1aqueve r lerreDodelaidenlidadculturaly de la a la capitalparaello. El mismo nombre con que fuc sociolingiiíslica. Comolingüíslic¿por quisicra bautizadala Universidad,de Rafael formación subrayarque el 2. Una realidad nacional Landívar, la en{r,oncabacon el mejor Instit to de Lingiiista de la nueya y repl€ta de desafios senicio de la Compañi¿de Jesúsa Universidadhacümplidounpapel Desdehaceunpocomásdeunaño Guatemaladurante1¿coloria, conlas importante no sólo en llamar la vivenustedeseÍcuatemalaunanueva ¡aíces de la inlelectualidad atenciónsobrelarealidadmultilingüe époc¿desuhistoria_ Estanuevaépoca gr¡alemaltec¿.Rafhel Landívar supo del país sino en dar rcspuest¿esa estámarcadaen primer luga¡ por la

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cariño.Talvezenlacapitalsemuestran La última Cong¡egaciónGeneral Jesús,l¿número34 estoscontrastescon mayor relieve. delaComp¿ñíade un decreto histoda, aprobó es en su Pero en el campo si el conraste "Nuestramisiónylacultura". menos extfemo l¿ pobfez¿ es más tilulado: hirienle, una pobrezaque golPeaa Mepcrmito,eÍlresacandodeltextodel grandesmayo¡íasde lapoblaciónrural decreto,of¡eceralgunoscr¡terioscon másespeciala los que los jesuit¿s nos queremos y quelo hacedemanera compromelefen la vinculaciónenlrc mayas. losi ndígenas nüestr¿misjón evangellTadoray \a diversidad de culturascn lasque nos al reseñ¿r finalmente Habl¿rcmos Piensoqueesoscrltenos tcicatrabajar. con brevedadalgunosdc los rasgos q e caraclerizanaGuatemalaenesta puedentambién animar y compronueva época, dc la Profunda metera las institucionesen queellos eneslepucblo. están presentesretomándolos,con religiosidadenraiz¿da Esla reiigiosidad cstá hoy, Preci- crcatividade interculturrción,par¿ más que nunca, respondermejora lasculturasen que samentc,necesitirda y sobrctodosparaservir de nuevosojos que la aprecienen su estáninmersas crecienlediversidad.Es cvidentequc mejor¡lasperson¿squevivenenellas. la conlesionalidadfeligiosa es en En primerlugarla Congregación Cüatemalacada vez más múltiple, conviviendo en ella el catolicismo Ceneral 34 nos anima, en la mejor con elprolcslanlismohistóricoy con tradiciónde l¡ lglcsia,a que veamos modcrno,y todosellos quee1"mensriiecfislianodebeabrirse ct cv¿ngelismo lascullurassinalarsea ninguna oon la frerz,r{rraigadade Ia rel¡gión ¿rlodas parliculffy debehacemeaccesihle en conun¡ embargo, La páz cn GualemalaPoseeun may¿r.Tambión,sin persona humanaa tr¿vésde un roshomulticuhümly ello siSnilic.t realidaddc crecienleindileren{ismo á loda por el que q c lr¿y que rcconocefen Prmcf e n I ¿ p r á c l i c a r c l i g i o s a , d c procesode intcrculturación en lugar la exislencir de la diversidad secul¿rizaciónsui gcneris Y de elEvangeliointroducealgonuevo y aporta algo l¿ cultura la cultür¿ cülturalen el paíspero,más allá dc d;luminaciónde la creenc¡areligiosa. nuevo a la riqr¡ezadel Evangelio de eso,hayqüesubr¿yarl¿ necesidad (D.4.2.) qüe lls culturas desPreciad¿ts3. Retosquefe y cultura

finalización del conflicto armado. Guatemal¡estáemergiendode una prolongada güerra civil que sc extendiócon altibajosde enciumz¡ mientodur¡nte35 añosperotambién de más de un siglo de haberse implantado un modelo liberal de Eslado.Esemodelobuscóeslablecer prog¡esoy modcmizaciónen cl país La pcrolohizodemaneraexcluyente. incapacidadde valorar las formas cultur¿lesy organizalivasde 1a población indígeÍa y l)l desPrecjo haciaéslasrepresenlaronrn l¡clor muy fundament¿len la crisP¡ción soci¿lquccondujoala voráginedela los guerra.Poreso,llev¿rala prác1iclr ic¿ráadenlrirse acuerdosdepazs;gnil cn la realiz,¡ciónde un proycctode imposiblede novedoso, naciónaud¿2. la activ¿ avanz¿rsin Y generosa parlicipaciónde muchngente,y en p¡(icu laf,de muchosdc t¡sledes.

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s c c u l a r m e n l c1; a c ü l l u r a m a Y a perotambiénla especialísimamente, garíluna así como la vicja cullur¡ ladina rur¿rlpuedan ser aceptadas como ¿ullur¡s con derechoa la ciudadaníaencstehermosopaísque sin ellas,sencillamenteno sería.La eslambiénelrostro multicullura!idad de la paz porquesólo aceptandoal oro consuculturapuedeunoaceptar que cs y existecomo persona,que debe ser escuchadoy respelado. Rechazarsu cultuü cs neg¡de su idenlidad,esaplastfilocomope$ona y es,dichoya enclaveexplícitamente cristiana,que¡craprisiona¡la verdad con la injusticia(Rm. I,l8). Esta nueva ópoca acontcce asimismoenunpaíscuyoscontrastes ¡ sus siguenimpactandoluertemente habitantesyaquieneslovisitamoscon

planteana una uniYersidadconfiada a la Compañíade J€sús

Desdenrestrocompromisodc fe jcsuitas queremos abrirnosas€rvir los

CARTAAUS,IAL N'8, nalo de 1999 a las dife¡entes culturas en que nos toca trabajar. Paraello pensamosque es fundamentalel acerca¡sea l¿s cullur¿sno pa¡ainfluir en ellasdesde su extedoridadsino a través de Ia encarnación, a travésde la interculturación, a pafir del hacerse todo a todos(l Cor 9,22)."Creemosque la evangelizaciónno es posible sin la intercultu¡ación. La interculturación esel diálogo existencialenfe person¿rs viv¡s y el Evangeliovivo". (CG34, D.4.3.).

Pienso que ustedes como formasdeorganización y celebración unive¡sidad vinculada a la Compañía popular"(CG34.D.4.n.5.3) encontfa¡ánen estelefto de nuestra Congregación unimpulsoacomproCuatemala no esevidentemente meterse aúnmásde lo ya mucho unaexcepciónyporellolaciudad quehanhechoen se¡¡i¡,de capitales testigode esos maÍerauniversitaria, a las _ fenómenosmigratorios c u l r u r ¡ si n d r g e n aq\u s T " ' ' " " ' ' - q Y " masiuo. qri uqui.

, hacer aorlo l(¡ son Drqeoe qu pai(: fn adem¡s de tar causas aprender. con humrleconómic¡s más o .r.r" drdernleligencrl.del "*¡,, \e menosunivetsale\. rct:rri.in venero de sabiduría por acrecenta¡on la eDtre que esas cultu¡as guerra y civil la ctrltur¿rs posee;en rnveslgar tr¿rdicior'¡ales desolaciónque ésta Quisiera sub¡ayar aquí tres p¿uameior entender y significó en numeámbjtos culturales, tres difere¡tes la rjqueza m('dcrnid¿d de ele rosos puntos de la cultu¡asque se hallan ptesentesen m e n r o ' s.'c¡tnr icrla hi\(dricos. geogralír gu.leGualemalay quesignificanuna g¡an l i n g ü í s t i c o s , malteca. riqueza y un gran reto para todos filosóicos \ e'piriustedescomo universidad,como lu.rlesque I¡ cullrrra Ll CLrlturc arrt(:ntic., Iglesia y como sociedad.Los tres maya posee; y en suburbana debe se¡ diát(rr¡o ámbitos cnconl¡aronsu hgar en el contribuir a ibrmtu el proinvestigada, la inrcrculiu|.¿rt Decrelode la CongrcgÍrciórt Ge¡eral. mayornrimeroposiblede yección social de la universidadhadeencontrar Tienenustedes,en primer l gar, personas pertenecientesa esas culluras haciendo puenle de en ellaun lugarnaluralparahacerse la realidad indígena del pafs, es¿ -que enlre la cultu¡a moderna, presente y nunca contribuir a ilüminar esa mayoríade ¡apoblaciónguatcmalteca p ede ser asumida de modo no realidaddeestridentes cl¿toscuros con qüe es de ancestromaya,y que tiene sus dimensiones negativas de un¿lcultura. una identidad,un¿s crílico-, y lasculturasindígenas. violencia,pob¡ezadeshuú¿nizante, y unareligiosidadpropiris. 1r¡diciones Este diálogo interculNra¡ pienso pé¡dida de valores,descomposición Esepuebloindígen¿hoyhalevantado que es un reto h¡ndamental para pero el social tambiénconsucreatividad, su voz y ha explesadopliblicamenle pueden cual Lrstedes desempeñar doseo de superación, solidaridady susreivindicaciones, susconvicciones papeles múltiples como auspiciadores, r¡queza humana. y susquejas.La Congregación General parfrcrpantes y acbrcs nos demandab¡a los jesuitas que convocantes, Finalmenre,la universidadtiene "cuandola calidadhümanade tantas tambiónel desafíode poder¿brirsus cultulas indígenasse ve ¿menazada LaCongregación recogel¿mbién puef asparaque¿quíestudienquienes, por fuerzas poderosas.,,queremos recuperafel respetopof la culturaque olra realid¡d que a nivel mundi¡l se procediendode esa cultu¡a populal ca.racterizó alos mejoresde nuesÍos nosimponecon|¡eú¿yquedemanera suburbana, reúnan los ¡equisitos aunqueseglramenteno anlecesores,,,Eslos püeblos es1án particular en este continente intelectuales muestrasurosuo económicosp¿r:apoderlohacer, ¿hora luchando por afirmar su latinoameric¿Donos Se identidad cultural al tiempo qre sufrienle,luchadory espetanzado. qtle nos dice e] "creciente rilmo la de L¿ congregación apuntatambién incorpor¿nelementosde la cultura urbanización lo y a la¡go ¿ncho del a la realidadde una cultum secular modemay global.Tenemosquehacer genera mundo pobres millones de en contemporánea quesehadesaÜollado posible para que todolo eslarclación grandes Ias ci genle que dades. parle se en en oposición con l¿ Iglesia,y entre culturas tradicionales y debate en una angustiosa uansición excluye con fiecuencia la fe religiosa modemidadse convierla no en una cultural al emigr¿r de áreas y rurales de ent¡e sus valores reconocidos. imposiciónsino en auténticodiálogo intercullural.Este seía un signo de verseforzados a de.jaratrássü cultura Aunqueesenotroscontinentesdonde libe¡aciónparaambaspartes.Nuest¡a lradicional.Al mismo tiempo, esta ese fenómeno se expresa con mayor in$iciónesqueelEvangeliosintonjza transiciónproduceunam¡evasíntesis claridad y aún virulencia, no cabe con todo 1()que hay de bueno en cada cullüml que entretejeelementosde duda de que en la realidad sabiduría t¡adicional con nuevas guatemalteca existen ámbitos en cultura".(CG34.D.4.11).

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CARTAAUS]AL N' un mundo multicultu¡al y multir¡e_ ligioso compofa. "El minisledodel diálogo suponela concienciade que laaccióndeDiosprecedeala nuestra. No plantamos la semilla de su y¡lo ha hechoElen presenciaporque y está haciendo que la cultura pl¿ntea unretofundamental Ello abr¿zando toda la ¡1 trabajoteológicoy pastoralde la fructifique, universidad.Ciefamente la uúive¡_ diversidadde la creación.Nuesfo sidadno es un instrumentodirectode papelescolabonr con estaactividad y su misión es,antes de DioJ' (CG34.D.,{.17) evangeliz¿ción que nada,scr universid¿diPerouna religiosa, Respelaresadiversidad universidadde inspiracióncristian¡y dc dialogarcontodotipo que se confiesa ca(ólica como la sercapases UniversidadRaf¡el Landívar, debe de cultur¿y dc expresióncspjritual, dedicar esfuerzos importantes ¿l sin que por ello escondamosla

dondeesacufturasecüla-rsemaniflesta y se difundey no pocosde vuestros propiosestudiantes es en esacultura dondemás cómodamentese sienten

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Gu¿temala. Un diálogoquepongaen rel¿ción a las personas de distintas religiones, que esté ecuménicamente ¿bie o para que las person¿sse eücuent¡enen la celeb¡ación,en la meditación, en la práctica de la solidaridad.Y un diálogoque ponga en comunicaciónlas concePcjones religiosas,las ¡iquezasde la espiritualidad maya, afroamericana,cnsUndiálogoquesea tianayhumanista. y alavez servicioparanuestraiglesia que la trascienda,en un serviciosio fronterasa 1¿humanidad,tan rica y prescnteenGualemala, diversamenle Es verdadque no siempreel diálogo resulta posible por int¡ansigencias, por fanatjsmoso por obcecaciones peroquenuncasedescartca prioriel diálogo. el aprecio El respeloa 1asculturas, del olro al que descubrimosde igual dignid¿dy de igual humanidrdpcro distintoen sustradiciones,creencias yexpresiones cultuf¿lesnoslieneque elev¡r ¡ unn realidaddc hofizonles múltiplesen la que se fequierc quc profundicemos¿ nuestr.rprcpia l¡ y misióncrislianas,dadoqueel diilogo real sólo puede tcncr lugar enlre irlerlocutoresenrair¡dosc¡ supfoPia (CG34.D.5.n.9.2) identidfid"

4, Fe, cultura y justicia diálogo intefcultur¡ly al diálogo cspecificidaddenuestraf¿enel Señor inteúeligiosoincluyendociertamente Jesúses l¿ tcnsión de apertura y ecumenismoq e se nos Pide hoy. ¡ quienesseprolesansin religión. Pocasinstanciaspodemosencontrar LaCompañí¿nosolole pide¡ los más privilegiadasp¿üacumplir esá jesuil¿squesean capacesdc abfirsea tüea que la universidadque escn su otrasculturasdistintasdelaspropias, corazón lbro abierto y respetuoso, distintaspor ongen geográficopero dialogante y tolerante, punlo de tambiénpor brechagenetacional,ni encuentro, de reflexión y de seinculturen intercambiosobrelasmásprof¡ndas tampocoúnicamenteque queel serhumanopuede y que aportendesdedentrode ellas. experiencias porque, vivenciar. Sele pidequeseadialogante al serlo,estáya siendoevangelizador. Estauniversidad,en Gualemala, Por ello el respetoa otras culturas y a otrasexpedenciasreligios¡sdistintas deberáser, entonces,un esp¿ciopara de la cristi¡naha de fbrmar partedel el diálogo entre las religiones que reto que la interculturación de la fe en pr¡eblan el universo creYeÍte de

La Conrpañía,u tr¡vés de la Congreg^ciónCcneral3.1.ha consi deradolambiónque su esiuerzopor promoveresterespetoa lasculturasy esteibmenloal diálogointeneligioso no quiereen modo algunoexcluir o dff por terninado lo qlre lire I¡ icliz General inluiciónde la Congrcgación 32, allá en 1975:¡uestramisiónhoy, seformula,es el serviciode la fe, del de lajusticiaesuna cual1apromoción (CG32.D.2. 7). absoluta exigencia Porello,si el compromisoporla cultura y por el diálogo se dan. es porque hay uÍ amor Profundo¿ la justicja, una juficia que tiene un horizonte indudablementesocial y

CARTAAUSJAL N" 8, naro d¿ 1999 cconómcope¡ol¿mb¡énunhorizonte sobre la ética. los der¡oterosde Ia Latina cn sucart¡del l4 denoviembre cultural y explícitüIente espi¡ifual. cconomía y Ia política, el sentido dc 1996sobreel neolibenlismo.Son "En n estro tiempo existe una mismodc la vidahr¡¡ana" (CG34,D nuevos valores los que. sembrados conslencla crcclente de Ia 11.2). junlo a los más humanamcnle intc¡dependencia delodoslospueblos genuinos entre los valores cn na hercncia común, La La Unive¡sidadRal¡el L¡ndívar tr¿diciomles,nos ayudarána hacer globalizaciónde Ia eco¡omíay de la tienc que segui¡ aspiraDdo a una contribuciónuniversitariay sociedadavanzaa ritmo acclerado, ''parliaipai'.comodicenueslraúltima c¡sltana a est¿socicd¿d gualc1¡alteca inpelida por el desa¡rol¡ocn los congregación ceneral"entaidentidad en lrancedc nuevon¡c¡micn1o. campos de la lecno¡ogía, Ia y misión funda¡rcntales de la comunicacióny la enrp¡esa.Aunque Compañía",scgú¡hasidoreconocida T¡abajcnos diccn los este fenómeno pueda compor(ar por la lglesia.Bsrara l¡ ttura de tat provjncialesdeAméicaL¿rina.por muchosbencllcios,puedcocasionar misií)n no es tarca f¡cil. La misma Io(aleccrcl valorde la gratuidad,en hmbió¡ iniustiij¡as¡ cscat¡ nrasiv¡: (longregaciónCcneral ¡drnile coD un nrundodondctodosc cxigcpor un programasdc tlirslc cconólllico y scncillezquc 'la mayoríadc las prccioi por cs(ilnulafel scnlidodc la luerz¡sde mcrcadodesentendidos dc Universid¡des dc la Conpañía se vda sob¡iay ¡a bellez¡ simplc; por. su consecLrcnleinp¿rc1()soci¡1, dcbenesfbrz aún más cD encamar lbrtaleccrel silcncioiDteriory ta eslcc¡alnrcntesobrc los pobrcs; cstamisióndc sorviciodc la fc y s búsqrcda estiritu¿ly pol vigoriza|la modcrniz¡cialnhonrclicnoiz.rn(cdc conconli1¿rnlcpronmci(in dc ¡uslicia.. libc¡lt|d rcsponsahlcquc incor.pora cullurascn lbflnas quc dcsrrüycD lll dcs fío coDtinú¡ consistccn dccjdidrnrcntcla prarc¡icldc ltl cüllüras y valorcs tradicionrlcs; ''cncontrarmó1(xlosconcrctosy solidrridad. dcsdcl cspifilu¡lidaddc crccicnle dcsigualdld cnr¡cn cionci cl rcnccs r)rcdirnLck)squcl)odcr(tirigil Sanlgnlciodc l.oyol¡. comt)romctidtl y -dcnlro dc untl misDa nlciúr rnsL¡lücioncs tangfr¡Ddcs y conrptci¡s cn la 1r¡oslinnllrci(tn dct coftz(tr cnlrc ficos y pobrcs,cnlrc ln)dc()sos qüesc coni)oncDc(n ta juslicirqrc y ma¡sindos. En iuslic'¿dcbc,nos I)n)sr)¡is|lro ¡,¡hcl.ry hlcc posibtc ¡Jponcmos ¿rlodo cso,(¡.llb¿riindo ''(Así) p{,r l'cro t¡rlrbién'ccr¡cfd csa útlinlr h,,sc¡rc'n¡'s con Inuchos Y4conslruif üno(lcn mundialbrrs¡docn asa¡nb¡c¡ nundir'ldc jcsL¡ir s quccsr¿r otros L¡n conruDjdrdnrcioDrt y go¡ruin¡solidrfidad,doDdc rr)dos l¡rur cs posiblc:cr¡cDll con m¡(ircs lalrno¡¡¡¡cric.rnlso¡i{tllrill.dondc l pucd n ocuparclpucsloa¡ quclicnc q u o h n l c s r i n ) o n i r d o ' t l u cu n a crcnci¿r, I.rtccnologí¡ly 1osnrcraldos dcrcchocn el banqrc(edet Rcin{i.. institución sutc¡i(ndc cDscñ.rnzc cstónirlscrviciodc r('d¿rs hs pcr.soas lCC14.I1.3.7) rnvcstigtlci(inpucdc c¡nrvcrrirsccn d c n r c s t r ) s p u c h l o s .t ) o n d c cl inslrumcnlodc jusricin cDnor)rbfc dcl compromrsoconl()spobfcspong cn I)cnt¡odc loslímilcsqLrc cl vivif Iivrngcli(i' (lbid D ft). cvidcDciquccl1r¡h¡bporhptenilr,d cnunpaÍsen ví¡sdedcsarmllo imponc de todoslos hunhrcs y mujcres,sin a sus unrversidades, ricne quc sef l¡ 5. Despedida cxclusroDes. sc¿nuerlúconlribuc¡ón, rnivcrsid¡d un lugar cn quc se Quicrote limf rccordrndolas modcsl.ry scfi.r.I la nr¡yor.gtoriadc Propugne por cl acccso al exprcsioncs de nis hcrma¡os,los DioscDlx hist(niayen li cr€ución.'. c o n o c ¡ m i e n t oe n p u n t o d e l a supcrioresprovioci les dc América humanidad,alos relosinvesrigarivos. a los temasy problemasquesüscitan SOLICITUDDX INTORN,TACIóN PARAtrLCATÁLOCO \,'IRTT]ALAUSJAL ei inlcrós dc la co unidad Nuestro grupo de homólogosjnto¡máticos(CATI) vieoen vinculando unrversit¿riaalrededordel mundo. la intolmación denr\r'¿¡ Unive^id¿Je\de,Je.usre\pFcr i\ d prgIn¿\Web.y ron\ enJ,ia Siguiendoun¿ antigua tradición de 0r'púnerdeun..rnornele\p¿fiorirurtnaj,..otoctut¡rnlorm¡ción¡tecrdaunadeta\ losjesuilasque sercnonra ¿l mismo ümversidadesconfiadas á la Companídde Jesúsen Américn L¡tina que podemos i undador, IgnaciodeLoyo¡a,l¿rvicnre obl,ener de ¡uestrasoficinasde AdmjsionesoRegistroAcadómicoen lasoüesehava admiradordel método u¡ivcrsitario '.opilddoen mediomagndticot¿inromú rcjnpar.etcarar"gop"rlrcutuje cadauna de accesoal sabcrhumano,la última oe nuc{r¿ unrve¡srd¿Je¡. nú {e rral¡ de en\id la informdiñn comptetaJe ca¡l¿ congregació¡ cencralde laCornpañía catálogo,si¡o la relevante,at estilo de nuestroanie¡iorCarátogojmpre; de AUSJAL. N u c s Ú o a c t u ¡ l ( a r i l o g n e s r á d e . d . t u ¿ lui /tdr d deJesúsreconoceenlasu¡iversidades ao n .u)e v a eidónn p e ¡ o d e L d d f r e r "cncrucij¿dasde crucialimporrancia vrrruar.es unañef¿m'enramu) uril pda toB¡r to\ obje !or dp AUStAL No\ podriancon\utrar¿.rde.decuatqu,er pturedet mundo.) pndnamosaclede¡ social.,. c¿uces si¡gul¿res para el jón nue.ham¡\ adudlzada\ de múen má{ a Inrom¡r progresosocialde I asclasespobres... económrarn ,eld.i.;ncor¡lo que costaríaIa edición de un nuevocatátogoinpreso. (y hga¡es) dc importantesdebates

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CARTAAUS.IALN'8. naro de 1999

LA PREOCUPACION DE LOSJE,SUITAS POR LA UNIVERSIDADENAMERICA LATINA -Documento previo a'rfs5¿fís5..."a AUSJAL Asociaciónde U¡ivelsidades de la Compañí¿ de Jcsús en Amérealizó la r i ca L ¡ t i n a primefa reunión de decanosde economía, adminisl¡ación de empresasy contabilidaden Lima en 1982.Ilndicharerniónselr"lt¡ronlos puntos de convergenciaprir¿ la crcación de rD luturo cur¡ícrlo lalinoameric¿no e¡c¡minado.rfbrmar ActualDrenle, a Dueslroscstudiantes. se cncuenlr¿ren la etap¿rlln¡l de cldosumenloque marc¿t {liIlSF e¡¡borrción el cul1\oque han de scguir nüestras til h: El documenlose univeNid.rdes. Desafiosp¿ra Amórica L¡lina y PropueslaEducdiva dc AUSJAL.

Dentrode esle m¿rco,sobresale on tema que expresalas csperanzas qucnuestras inslitucioneslienenenla juventud,p¡ra la cual han trabaiado por vocición. a través de la invesligación.la enseñanzay el serviciosocial:el selviciocsl!¡diantil a la comunidad y la formación profesionaldentrode una economía global.Las instilucionesque forman el recursohumaooparal¿ economía, públicos la administración denegocios y priv¿dosy para la preparacióÍ y y de sus cálculode los presupuestos .esult¡dosdcben ofrecerhe[amienlas cülturalesy soci¿les, así inlelectuates, para como metodologías adecuad¡s los tiempos actuales y que estén abierlas ¿1luturo, de tal forma que puedan ga¡antiza¡ el éxito y la plen¡ realizaciónprofesionalde nuestros En visla de que tanto l¿ estudiantes.

economíacomo la nism¿ sociedad herenciacomún.cultural,físicay ¿vanzanhacia la globalizacióny la b i o l ó g i c ad e n u e s l r o sp u c b l o sy que regiones,oque,al enlenderlosdilcmas, esprccisoresaltaf l¡undialización, la globalizaciónes impcfecta por pucdanayndaraencoolrarsoluciones cuanlosusresultadosai¿ctanatodos duradcras,pacíficas,human¡s y rrículoshay los individuosy m y pocos pueden verdadcrasl Ennüestroscu p¿ra quc lado de lateoría\e al inl'luircn1¿formacomosellevacabo espacio el pfoceso. Esta siluación licne viv.rn silurcioncsque conldbüy¡Da clellltruo. parulospaíses lbrnr¿ra bs profcsionales coDsecuenciasenonnes y la determin¿rción perilóricos,puestoque esltlssocie- Existeh voluntad d dcsscvenobligrd¡sa implcmentar p a r am i n i m i z a ry s u p c r a rl ¡ g r . r n modelosglob,rlcsdc producción,r c a n l i d . r ¿ d e d i f i c u l t ¡ d e s q u e el p'ogrcso obsl¿cüli7xn eslablccervalorcs.compoÍnmienlos actualDrentc yeldesrrrollo: oaclitudcsfiecuenlenrente¿n1ió1rc.rs con relación r sus ¡nlcrcses, y tftrdicioncs. Problemasactual()s: necesidades . Un des lfu qucsc dcbcsupcfirf. E s I a s i l u a c i ó nh ¿ c c q u e l a . .lubilaciónprcmrlurIldcpcrson univclsidad viv^, por un l¡do. un.r cn plcnavilalid.rd. . conlr¡dicción apareDtccntrc su Aumcntodel desenrplcopü¿ l¡ de narur¡lclauniversaly la necesidad mtlnodc obra no calil-icadn. p¡r¡ los ayudar a mejorar las condiciones . Au mcnlodel desempleo y, por con los otro l¡do. cumpla caliiio¡dos cntrc loc¿lcs eieclrlivos susobligacionesólicascon el fin de 35 y 40 ños y Rcccsión dc laofe¡t¿debiencs contfibuir ¿ la promociónde un desarrollobasadoen la élic¡. la ¡limcnlos de co¡snmopopul¿r. Conden^ de muerle ¿l Afiica iüsticia, la fe y la esper¿rz¿a la cual irvita cl cvangelio. dcbido al hambre,l¿ scd y las epidcmias. Esla problemática es más Desintcrés en encortr¿r solucionesp¿ra los conflictosy evidenteeDlasfacuftadesdeeconomía y administración. las güeÍ¿s, como la de BosniaHerzegovina. caráctersocio ElimiMción dc los débilespor Cómorccuperarel polílico de sus c frículos?Cómo decisiónde los m¿isfuerlesy prodüctividad la la equilibrar Dssechosnuclearesque contaCómopuedeel curículo solidaridad? minan regiones y poblaciones ser instrümento P¿ra mejorar el Deteriorodel ncdio ambiente. bienestardetod¿slaspersonas?Cómo profesionales efjcientes, Armento de la poblacjón sjn formar deseososde éxito, rcspetuososde la vivienda.

CARTAAUSJALN"S,naro d¿1999 . . '

Nlliossir lanilia en lascalles. y a las lcl¿ciones creativas,cslos qne haccmosnos perDritedesc brir Degradaciónde la ciudadcs. pueblosintcnl¿n,porlodoslosmedios, pe$pedivas ¡¡)ásamplias. estjmu Faltade prolecciónpafa la salud buscarel suslcnto.Es necesario landoa su vez Ia gcne¡aciónde ideas preveniivay hospitalaria. superarla idc¿dc que sólo vive cn la . Srlafios por debajodel nrínimo pobrcZtly en la rni¡'eria.rquelquc no üenela volunl¡Llpar.rlmbajar o ¿quel Lr univcrslidaddc nucslra . Bducacióninadecuadap ra los quecs pc¡ezoso.Todasocicd¿ddebe nrisióncrigcqueh¿yaunconocimienlo niñosy losjóvencs. ofrcccroporrunid¿des dcparlicipación y unapráclic¡quepe|milancsooger1o . .luvcnludsin motiv¡cióDy sin a lodossusmiembros. quc nris convengay lo ctucne¡n se runrbolroDtea la vid¡. pucdad¡ptru coDel fin dc npoylf I.r . lndil¡rcncialrenlea la caDlidd Nüc!1r'rsinslilucioncsdcben generosid¡dde losjóvcncs. de fcfsonls que no ticncn cl distinguirscporlaseriedadylac¿lidird dc la enseñarrla.Solirnrenleasí scr¿1 L juvcntüdquicremeiofnfcl posiblcp|oporrion¡rn h .iuvcnrurl mL¡ntuylavid Lluccnólvivintos.l.il Crnrcccrhs dillcultadcses un un¡ irdccuLrda fbflnució,r prt¡sioDrl, u¡'ivcrsidrdt)ucdc.r tf¡vós dc |r molrvo(lc rlicDtoy un dcsllío f¿u.r r lrir!ús dc la apcflür¡ dc Dr¡cvos 1 ( , , r n n c i ( t n r c a c l ó t l r i c ao. l r c c c l nucsua csper nza, por curnl{) cs csp¡crcs, dc trtlbrios dc invcstigaciór)ollorluDirl.rdes p¡.¡ In¿rDteDer csltl posihlcquo nucslfoscr¡rrícUlos sc ] rlclscrviciosoci,rl. Nocsf¡cilindiclt' (cndonci innrlir.(tuo dcbcf/rcstru dccidlln a ¡nllizar llls prr)lirn(1,,sl()sc nl|Dos, p(trcullntotosqucyirsc btNadlcn l¡ lihutlld y h lul(,x)rní¡ c(r'sccucDrirNqrc rx)srr¡odcnl itxr hun rccori¿(, pr¡,cccnignr,ri,rlirs d c c t l d ¡ s c r I n I ¡ l l r n o . .t hrcc, un di.rgn(istico dc lls cur¡s¡s, ncccsidrdcs y l's pr)hlonr¡sctficsc (lc\lli¡ntcsy ¡ ru1(nlltudccisioncs (lnrclL¡)¡nr)s. Ltls .lilicullirdos l-o c¡rrc t,cicnttlnon h acturrlirlad. 0 D c o n r a ¡ rs o t U c t o n c s n c v i t s c t)rrccci|(lccU(lo pirfxU ir rciri(in, no l r i | ( i r c o n s i g o I l u c v r s r ) f o | 1 u n i ( | r d c s rlrginrl jvxs.(irirktuicrfcrs(nr:r qLrc lo cs l):rirolr¡ No sc lrLrlir dc ¡.rt)dif qr¡c(lcbu, ili,sct|bfifsc y (k slrrrthrsc vi,,jcpor,^nri1 ic,,I i,riniry Asi,rpucitc l ¡ ) s ¡ n i s n r o sr ¡ ( , ( l c l o s s, i r ¡ o d c p r ' f r i I ) R , ¡ r ) ! c r U n l ' v i ( l : r ( l c ( j r ' l i d ¡ r c l drusccr(lrlll dc h crc¡livirlrddc lxs c¡r¡'fartrfl¡rscrl)cr icr¡cil|s rcspccliv¡s pofson¡sqüc, lfrvós ¡lc ¡)licios qucrx)sIx)livcnc inccr¡(ivcn l bUsc¡f rr tcs¡nrlcs,conslrrycnc()tr(licioncslo n'c¡r p fa |r socic(L(ly plfl l,r S l n t r l i l r l c l l o g ( f i i , I ) . ( ' d o s u I c f v i v c n c i ¡c n n r c d i o d c l hunrrrtidt|d. nrcdi¡rntc lirintrrvcncñn J L ¡ c ! c s9 d c , l | l r , . l e 9 8 stlcfilicio. C¡¿rciasI rr1c,ltla bdlcrr en ucstf¿rs fcgi(nes Conrp.lir k)

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Tnnc¡nENcucr,trRo AUSJAL-CATI S¡o t,eopokb, 22,23y 24le M{zo tle 1999 2.Sepmponcqucc.idn Universidr.levalúe hcn'rnncntt'snlterr¡tivas d l¿sotiecidas l.Se esl¡blece conro objetivo dc porMicrcsoli.E¡p licul rsernrliz¡ri AUSJAI--CATIestudi¿rprcb1em¡s de el (hltp:// Slarollice 'nteréscoürún y conrpnrtirsoluciones www.st¡rdjvision.cont..loséóli\,cird e rdcas.¡-a nrela pa¡¡ 1999/2000cs (PLIC-Rio)scrá el noder¡dor. tin 4 ¡ abajarcn Helpdesky Disúibuciónde senranasel modcrado¡presenrmi un espacios 1ísicos. Modcradores p r o p u e s t o s s e r á n J o s é C r e g o r i o 3.Se proponealPresidentedc AUSJAL (UCAB) y AndrésBolaños(.laveriana la creaciónde üDa pági¡raWEB par¡ de Cali) rcspecliva¡rente. Co¡nometa AUSJAL. TJNISINOSsecncargarádel de largo plazo se propone inici¿r m¡ntedi¡¡ienlo. Lucgo de aprobado, cstudiosparael desarollodeproyectos cada Universidad designará un conte¡nptandoSistemas delnfolmación responsable desuminist.ael contenido GerencialyEnseñanzaaDistancia. Los noderadores seúnCat¡linaFellegi(UC 4. ErhardCholewa(UNICAP) h¿úáuna del Uruguay)y Alceu Fernan¡ics Filbo consultaal presiden{e dc A USJALpd ¡ (UNISINOS). En 4 sema¡as lr¡s r e g i s t r o d e l d o m i n i o a ü s i ¿ l . o r ge moderadorespresenta¡ánün plan de i¡fomará a lasdefn s U¡ivenidadcsel

5.Se proponcquc e¡ h púncr¿ pígin¡ WBll dc cad¿tj¡rivers rd se cokfl¡c u n l o S oa p ¡ 1 ¡ p r ad coA t i s . l A L c o nu o e n l d c c . o nl r p á g i n ad c ¿ u s i a l . o . g 6.Sc acuedr envir un olaanigral¡¿dcl áreade Tecnologíade la Ioformación con los Donrb¡€s dc los resNns¿blcsdc c n d . r¡ r c a r l : i f . J u ¡ n L ¡ n z a g o d . r (l-l'ESO)¡otcs del día 9 de Abril dei 1999f a¡,rpromovcrel iDrercambtu de idease¡rre homólogos. 7. Se ¿pruebal¿ proprestadel Convenio deCoopcr¡ciónentrelasUDivellsid¡des ¡ l cA U S J A L . 8.Seen¡regrüila rcspuesta dc la Uncuest¿ de Cónputo al Sr. Ju¡n Lanzagona tes del 9 de Abril. 9. Los próximosencuen(ros scre¿lizarán en el año 2000 en I]'ESO, cuadaj¿ux.

CARTAAUSJAI, N' I, may de 1999

ENCUENTROLATINO DE CULTURA Y SOCIOECONOMIASOLIDARIAS PORTOALEGRE (BRASIL),AGOSTODE 1998 C¡nr.l on Ponro Ar,rcn¡ osotfos y nosolras re¿lidades,el peso de 1¿ cconomía Iormamos parle de capil¿listaglobalizadry su modek) de funcionamienlo coffPorta orgünizacionesy enli rludcsdc l¿ socioecono situacionessimilaresde iniuslicia rní¡ solidaria.VenimostmbaiaDdo socialy econónicae implica una y amenazapermancnlea la vid"rdc la dcsdc hace años en cooperativ¿ts y del Planek. grupos asoci¿rtivos urbanos,iDdus humanid¿d ldales y dc sclvicios, furales y dc Bstc modelo cconórnicogcnera pftxlucción¿g,ícola.cmprcsxs rtodcscmpleocrecicntcy generalizado. gcslionrdrs y comunilari . ofgani lbr rs antigu.ts y nucvas cle r c d e s d c s i n d i c ¡ l c s . zrciones especirlnrcnlede la cxplol¿¡ción. comc¡iirliz¡ción,ccnlroscducdivos, .r$ci.rcioncsdc solidrri(l d rooíproca inllncir, los ióvcncsy las mu¡ercs, Diseriaylilcarencidc y gobicrnoslocales.Conm un paso situ¡cionesde mís dc eslc proceso,Dos hcmos los mcdios matefialesbisicos paftr na vid,r digna de sefes hunanos. p¡ra rclbrnf afu marsl¡s enconlrIldos l¿ lalta ^demís dc la ins¡1isllcción, redesde iDtcfc¿nbioy c{Jopcrción.¡ el desperdiciode los la vez quc hcnroscvrluacb nucslÍa de perspectivas. eficrci ,los cfcclosy el signilicndo talenros y valores de lnilloncs de prolirndodc lo queestamoshacicndo. personasque sólo son consideradas conro merosobielosdc pmducción. Somos m¿isdc cicn peNo'ras; consumoy tibúl¿ción,junlo 1r la mujeres,hombrcs.ióvenes.niños y deslruccióDdc l¡ diversidadcullural profesionalesde y del mcdio ambienle. niñas tr¿b¿iador¿s, rur¿lcs, vafios cal¡pos, trabajadores Lnh osyreprescntantesdegobiemos ¿Porquó no serProlagonlstasde crc¿dory satisl¡ctorio,que loc¿les,de .rmbosladosdel At lántico. un trab¿rjo Vcnimosde pueblos,conNniüdes y csté libre dc toda opresión y raciones de Anórica Latina explotacióny que produzcaaquello lodas (Argcntina,Bf asil,Bolivia.Colombia, qucnoshace1¡llaparasatisfacer Cuba. Chile, Ecu¿dor. Méxi(jo, nuestrasnecesidades,culturales fisiológicas,cspiritüales,al€clivasy Nicaragua,Perú, Utuguay y Vene (Francía y y Burope^ 7.uela) la Unió¡ Est¿doEspañol). ¿PorquéproducirsóloenfuncióÍ Juntoshemosconslatadoque, a dc un mercadoiniusto,depredadory rcnunciando a gestlon¿l pesardeladistanciay delas distintas especulativo, y la economía al servicio asdenueslr¡s¡espectivas laprcducción circunstanci

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de nosotrosmismos, de tod¿ la ciudadaníay de todoslos pueblosde DuestroPlanettl,rsí como de lns gener¡ciones l-utuas? ¿Por qué delegarla gcslión de ámbilos1anrmporl¡nlcsclc nüest.as cl vid¡s.comola srlud,la ¿ducación, y vivicndas. cl rr.rbrjo 1ar urb.rnismo, n estrosrccursosecon(inicos? ¿;l'ofcluó suh{)dinxrnos.rlos dicl¡dos dc l¡s cmprcsastr.rnsn¿rcion¡lcs,r losLslrdosc inslilucrcnes inlcrnrcionlcs indcnlilicadoscon intcrcscscorpor¡livor y cxcluyentes si, c0n nuestr unión y fuerza c o l c c t i v u , p o d e | n o sc o n l o r m ^ r espaciospúhlicos, Esladosy otras o r g a n i z r c i o n c sr l s c r v i c i o d e l (lc l¡socied¿d,par¿ enpt ?ftun¡¿ntt) quesetranslornrc en pttf goDisl¿dc su dcsurollode linNa ulónonray

N cstra prcpuef¡ cs la socroeco¡omí¡ solidarir conrL¡lbrma de vivirqueabarcala integfalidaddclser humano y qoc pranteil una lueva culturayunanucvafofmadeproducir parasatisl¡ccrlas necesidades decada serhunano y de todah hum¿nidad. Hemosconsl¡ladoque nuestras cxperienciasdencnmuchascosasen común: molivacionesde juslicia, lógicasde p¿rticipación,creatividad y pfocesosde au¡ogestióny ¿uto

CARTAAAVALN" I, marode1999 nomía.Hemospodido comprobarla luerzaÍeal que trenen]as personasy humanascuando: las comunidades Emp¡endeniniciativas de pro duccióncon un sentidopositivo de1lrabajo para desa¡rollarse plenamenlecomope¡sonas Iibres, que sabenpor quó y pafa qué trabajany producen,y pararesponderalasnecesidades delaporespetando la naturaleza; blación -

servicios y promover felacíones económicasjuslas, solidariasy ¡esponsables en todos los eslabones de la cadenade producir, distribuir, comercializa¡ y

vivencomopersonascoherentes que van transformándosey cambiandosusactitudesy modos de relación paralelamentea la acción que emprendenpo¡ la transformrciónsocial.

Por esoqueremoscompafir con todas las pe¡sonas que ya estáÍ comprcmetidas y motivadas eÍ esta línea y recordm Ia impofancia de articularnosy reforzar nuestras experiencias.Y, a aquellosque aún no lo están, ¿nimarles a que se organicen libremente junto a sus y consiudadanas para conciudadanos hacerunasociedaddondeseaposible disfrutar de l¿ vida, constrLrir relacionessolidariasy hermanasy sonreilcadamañanaporqueestamos de asumiendola responsabilidad gestiona¡nuestrasvidasy llenarlasde sentidoy de amor.

seorganizany decidencontrolar Creemosquecomo las nuestras, el destinode todossusrecursos económicos, incluso los hay miles y miles de experiencias positivasa lolargoy anchodelmundo, financiercs: queplanteancambiosimportantesen se organizany coordin¿npara la formadeparticiparen1aeconomí4, Participantesen el e c entro latino de CuIh! r socinecononissolidañas oje¡cer el enorme poder que en la cultura, en la política y, en PortoAlegtu,9-8-98 supone consumir de manera general,en las relacionesde la concientey sustentable, contfolar la calidad de los productosy

Histo a CoistitucioMl

Jaúdi.a de AASJAL: Remión can el Pdtbe Cútrdl.

Rona. nariehbre de 10 de 1985.

CARTAAUSIAL N' 8, naro de 1999

DE LA POBREZA LOSROSTROS ENAMERICA LATINA Noshadadomuchogustotenerlos Coloquio. Ya recjbirán noticias De: Jo¿quín Osorio Goicocchea josorio@loyola.gdl.iteso.mx con nosotros.El Coloquio nos ha dejado nüchos aportcs y nos h¿ P¿ra: robustecidoel Ánino. hoyos@javercolj¿veriana.edu.co Una vez mas: gracias por su esluerzo,porsusapoflesy susgeslos porque el conlentos Estamos Asunto:Despuésdel Coloquio lialcrnos. intcrcambiode inlbrmación quc que se haceen Muy estimado Padle Jorge tuvimosacercade lo RigobertoGall¿rdoGómez una de nuesuas universid¡des cada Hoyos,S.J. fue riqüísimo. Según la opinión dc algo así. Por mcdio de la presente varios,no se habíahccho queremosagr¿dcccr el apoyoquenos Igualmentc,nospareceqüede lo Coordin¿dorGenerrl del Programa proceso cl de brindó en lodo hecho en Puebla. las coDlerencias de IDvestigación organización dcl Coloqrio interna magisll'ales para <Conslrucciónde Allernnliv¿s¡ la y lasmesas1emá1icas cional(Los Rostrosde la Pobrezacn el inlercambio y la discusiónenle Pobrcz¡>dclsEUtA ITES0 AmóricaLatina,.SindudaAlci^ndro invcsligadofes,abren muchasposibi V i v a s , d e I ¿ J a v c r i ^ n a ,p o d r á lidadespar¿compfflir inlbrm¿ciúny Jo¿quínOsorioC. come¡t¿rle dc manera direcla srs discutirconclusiones, parair l¡ri¡ndo Sccrel¿rioEjccutivo sobreel desarrollo nismo equipos impresiones delrab4oirlerunivcrsilanos del eventoy del panor¿maquc ve en sobrclam^rchadelasinvcstig.tciones Muy cstimadoJo.rqutu: AUSJAL respectode las invesli- que cstiinen cüllso. y gaciones,proyectosdeintervenc¡ón Te agradezcoel nrcnsaiedc la viabilidad de los trabajos que las y le lelicilo ¿ ti y por tu refcrencia, Algún díallegaremos¿diseñary universidades a[iliadas vienen desarrollar un proyeclo de inves- medioa todoel equipolacilitadordel realizandoen torno a la pobreza. tigación en conjunlo. Tenemos Coloqüio,cn especialal Coordin¿dor parahacerloy, además, ceneral RigohertoGall¿rdocómez. posibilidades Adjunto para Usted el comu- la realidadnosvallevandoaplanteá- Aprovechare 1uinformeparareseñarlo nicado qüe enviamos a los rnosloy a intent¿rlo, de Ausjal queya en la próximaC¿u1a investigadorésque asist¡eronal estamosedil¿Ddo:ojalá me puedas Coloquio de Pueblay las p¿labras La pluralidad de enlbques y envi¿rpor c nail una sínlesisde l¿s que, de los asislentes, finales a nombre metodologíasde trabajoes un dato Memoriascon el nrismoobjelo. exp¡eso Rafael Antonio Pleitez de la existenteentre nosolros.Dato que, UCA SimeónCanasdel Salvador. Me pefmitoenvi¡r copiade este nos parece,debemosve¡ mas como urariquezaquecomoun¿limitación. mensaieal Direclorio y a todos paíe Un abrazo Recibadenuestra Ojalá sepamosdialoga-ry saca¡todo nuestrosRcctoresde AUSJAL, en la y nuestrosinceroagradecimiento unode eljugo posiblea nuestradiversidad. ideadeseguirpromocionando los tr¿bajos más importantes de JoaquínOsorioG. Conlinuar este camino de nues[asUniversidades.

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intercambioy coordinaciónrequerirá el esfuezo de todos.Conliamosen Cordial saludode que sabremosestara la alturade ese Muy apreciadoscompañeros desafío. JorgeHoyos,S.J. investigado¡esparticipantesen el SecretarioEjecutivode AUSJAL nColoquioIntemacjonalLos Rostros próximas semanas En las de 1¿Pobrezaen AméricaLalinarl en la memona de es1e trabajaremos -

OSVALORESIRRENUNCIAVEIS soBRE OSQUAISDEVEGIRAR O MODELO UNIVERSITARIO INACIANO

INTRODUCAO

referé¡cia,dedecisáo.Nossop¡ojeto ullrap¿ssacada um de nós. A milologia grega já desnudou,no mito deNarciso,o absurdodetoma¡seo centro de si mesmo,de lecha¡se encerando-seao unlverso,ao sistemada vida, ao ecossislema socialhumano,

1.A velocidadedacomunicagáoexige uma velocidade para ¡ossa segu¡anga. seguranga pa¡a raciocinar bem, para nossos sentir¡entos, n¡o só naturaisporém verdadeir¿mentehumanos, pam nossas a9óes,respostas aosdesafios surpreendentes do dja-a-diavivido, 3.NossaUniversidadecarega uma selodeInácio miücapreciosa.Tmzo oüvido,ao vivo ou atravésda rede Loyola, um nobrc cavalciroda dc Idade Média. Um homem que se se¡li^ alualizadoem seu meio ató 2.Que seguranqapa¡a nós é neceque perdeuumabalalhaferczmente que nos ame¡ga'l Estamos ssária?O na del-esada Fortalezade travada impedidosde sair de casa! Como Pamplona.A históriaé conh€cida [azer no tránsito']Como vivcr na detodos:Ieridogr¡vemente,entrea cidade?Recenlementesaudeium vida e a morle, ciru¡giassafadas, conhecido distraído balendo na dolorosas, febres, longa conva que levou vidragado caffoe o susto esperav¿ lescenqae percepqñode que os foi superior¡alegriaqueeu b¿iles.os duelos,aslulasemquese comunicar. Náo se 1ri¡14dc de polícia,de seguranqa distinguirasempreer¿mrelativos. seguranEa Passa por uma lransformagáoe pliblica, de vigilencia armada. desejacomunicarsua experiéncia P¿recefundament¿rlasegürangaque paraajud¿raosdemais,quepassam ros permita viver bem com nós dcspercebidospel¿ existencia. mesmos,viver bem com 10dasas lnácio era ilustr¿do, sabia ler, pessoas,viver inllüindo, modifiescrcver,capricharcom tinta deduas cando a maneira de viver, agir, cores.Foi assimque, numa erna decidir da sociedade que conslruímos.SeguranEasignif-ic¿ grula emManresa,olhandodo alto dir monlanha um riozinho,o referéncia. Significa escolha de Ca-rdoner,hoj e táo poluído como os v¿lorespaIa decisóesace¡tadasnos nossos,anotousuas"ilustraE6es", diversos prazos c rto, médio, P¿la Inácio era convicqáo ser Deus longo. Valores que, insliluquem o insÍuía como um mesÍe cionalizando nossa atilude, nos escolainsüui, ilustraseudiscípulo. nossa libertam, impulsionando Pois bem, Inácio exp¡essauma de energiae vilalidade pa¡ao melhor a su¿s percepgóese expefiénci¿s ser desenvolvido,buscado,consimaginandoDeusT¡indade,do Alto truído.Obomsensologonosindic¿ do Céu, contemplandoa humaqne náo está em si o centro de

nidadeem todo o globo teffestre. Para Inácio, Delrs percebe a glob¿lizagáodo mal. Como se as Trés Pessoasdivinas estivessem hoje leüdoo Jomd, local,nacional, itelevisáo, intern^cional, assistindo consultandoInternete focalizando que, entre tanta coisa boa que acontecequasequeocultamentena em contrapartida, vida daspessoas, acontecia tanta desgraEa,lantas cu.io norlesviolentas,tantaspessoas parecia de vida esgotar-se sentjdo na própri^ atividade de viver, sem alimenlar-se,suslentar-se, maiores refer¿ncias: rlns saci¿díssimosdoentesde lanto comer, oulros mo¡rendo miseravelmente depauperadospelo impaludismo, pelafome,pelasepidemias,guerras, estupros,abortos,tofu¡as, prepoténcias, enfim, toda a gama de pecadospessoaise sociais.As pessoasdivinas, an¿lisandoa conjuntura humana,infl¿rnam-sede mj sericórdiasoüdáriaedecidemque ahum¡nidadenáopoder'acontinuar tr deúva, sem rumo nem prumo. Decidem a EncarnaEáodo Filho e para isso escolhem, preservam María de Naz¡ré, que rccebe¡á o convite para conceber do Espí¡ito da Santo.Iniciasea concretizagáo promessade Salv¿qáogestadana História Humana. Deus vem ab encontro da humanidade,que o desejavacomo referéncia.Deusse identifica:Caminho,verd¿de,vida. DeussesituaemNazaré.Seunome, JesúsSalvador,"veio pam os seus pam da¡lhes o dom de se toma¡em

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CARTAAASJAL N' I, nalo de 1999 filhos de Deus". Inácio apresenta Até quando é conüolado para que Humanismo se detenha a violéncia conl¡a "Cura Personalis", suaexpeficncia e nos convocapaÉ indefesos?Até quandoé julgado, Buscada melhor qualidade, fazermos a nossa experiéncia do Como se lidelidade i igreja,servigoda condenado,sentenciado? Año¡ solícito de nossoDeus, Paü podepe¡ceber,há longoscaminhos fé e promogáo da justicia Inácio, o EvangelhodeJesústomoua seremtrilhados. E importante que sereferénciade suaseguranq¿.Para se ¡eflita, qüe se debata,que se lu. Humanismo que pudesseapresentá-locom autoridade,cursoua Universidade publiquesobreosvaloresadequados Por humanismo entendemos, de uma socie- aquí,umalbmagáo hümanaintegral. ao desenvolvimenlo de Paris,diplomou se com o título dade a servigo da Vjda e d¿ O ide¿l de homem, segundo o de mestrado,parapode¡ ensindro que que lhe lbra ensinado, o Esperanga. humanismocrisúo, ahrangea forma descobdradepois de muito ard¿r e Eao do caráter, sólidos princípios pesquisa¡.Descobriuum caminho 5.Como percebem, há muitas élicos,vi¡tudescomo a magnanimiimplicaq6csno trabalhoque hoje dade, a fortaleza,o domíniopróprio. seguro, referente para Deusfeliz, iÍiciamos. Muitos temas sáo Trlla -se de educar, e náoapcnasde Descobriucomo fazer Dcus pol¿micosem si- outros ca.¡egam ensinar -orr melhor, de estímular a comoajudara Deus.Descobriuque um forte componentede sensibili- pessoahumana,o homeme amulher ficou feliz. Demonslrouque Deus dadec emogáo.Alguns acaÍelam para sc eduquem, para que noschamaparaa lelicidade,porque traumas para a vida ¿rlbra.No desenvolvam suas capacid¡dcs, nosquerfelizes,autorescom Ele de seiaasituaQáo, talentos, até ii plena realizagáo entanto,qualqucrque nossaFclicidade. o desesperoimpede uma soluQio hum¿na. Pa¡a que tndo leles se possfvel.O idealóquenadaderuim deseDvolva: corpo e alma, razáoc 4.Serfeliz,realizarnossaFelicidadeé suceda.Que o Bem se instalc sensibilidade, nossavocagáopfolunda, é o qre pensaDrcnloe expressAo naturalmenle, sobretudoquandosc pelapalavra, desejamos realizar, sem nos vidainleriorcvidas().ial, que ató¿ percebe,por experi¿ncia, determos em miragens, em culto¡verdadc, ¡obcm c lbclcza. A fiaternidade em famíliacomeQ¿com rnagnanimidadc ap¡renciasque nos afastamdeste náoéamegaknania, rumo.As b¿lizasquenecessitamos ¿ renúncia a algum c^pricho. A mas a capacidadedc pcns¿r c dc para nosso caminho següro e chcgadade oulra cri¡nqa obriga a rcalizar grandescois¿s,dc náo se primeiraa cederespaqo,a acolher, afogarno pequeroc mesquinho,nos referenciados¿o os valores. Os paradelesa a divjdir, a colaborar.Compete¡ valoressáoconstruídos preconceitos do mcio qr¡cnoscerca, amiliarendossar r¡as tcr um espiito crílico, quesaiba do que merece ser considera¿o, ¿tiladaobseruaqñof aliludcsfuturamenteconsolidadas ver ¿lém c ver kmge. As virlüdes defendido,propagado.Se nossos como valores que valem pela n a t u r a i sd a p r u d é n c i a j, u s t i g a , valoresforem coincidentescom a felicid¿degeradae consolidada. voca!áo humana, profunda, náo lemperan9ae forlalezasáo legados entraremosem contradiqáo,náo perenesdo humanismo F€co-romano, conlraria¡emosnossa coeréncia. 6.O nossoProjeto Pedagógicoquer e a graQade Cristo,cm vcz dedestrui propóe olharasiluagáoconjuntural, Diantedo debatesobreo abofo, o las,ainda¡s rcibrgacom os donsdo que se achae por EspíriloSanto.A f¿¡i, rtudiorume ^ que está em quesúo? Diante da refletir sobreo que,paradescobriro que deveser p¡áticados Colégiosda Companhia contúdigáodo sislemacarcerário, feitoemvistadobemdecadapessoa antiga explicitam esse nobrc id€al o qüe estáem questáo?Por que a qüigá Por humano,que tinha em suabasc um e e do bemcomumatodapessoa, violéÍcia nos magoatanto parasempre?como pefceberquea isso a experiénciaeclesialó bem- desenvolvimento vigoroso d¿ vinda, a linha pedagógica inteligéncia, da racionalidade,da vida continuacom uma qualidade comprovadade Inácio,o globaliza capacidadc nova a set continuamenteconsdejulgare depensarpor si quecomunicarAs pessoas dor do século16,e aemulagáocom mesmo;deler cspíd1ocítico, diríamos truída?O que esperam uma reflexáo séria, outrasInstituigóes emnossaingente hoje, e crialividade.Mas, além da mrera, comFoúetida, engajada,articulada, razáo,cultivavam-seasbelasales, politicamente correta? Como e por o contatocoma belez¡ecom acriagáo Proponhodestacarcinco valo¡es, artísticaera visto como um caminho queescuta¡,emprofundidade,lantas pessoassofrendo?Por que cada ser semnegarque hajaout¡os igualmente paraDeus,ou melhor.comoum atalho, humano, independentementede iffenunciáveis. feito de intuiEóes e de nobres suasatitudese feitos,devese¡tratado sentimentos. com igual dignidadea que fazjus?

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CARTAAUSJAL N" I, nat¡o de 1999 Essa abe¡tula a tudo o que é humano, a exclusáo de qualquer unilateúlismo ou da especializagáo exclusivasáomui[o atuaisem nossos días, em que o homem unilaleral denunciado po¡ Marcuse está em moda,e a me¡talidadetecnocrática e economicistadomina em nosso mundocapitalistae globalizado.

vivida pessoal e intransferivelmente da Companhianáo sáo todasiguais segundo cada liberdade humana, em excelencia: há os fatores locais desenvolvendoseuritrno, com asluzes que podem impor sevo¡aslimitag6es que recebedo alto, ou que o Espí¡ito a seus ideais ; mas se fo¡ um¿ infundeem seucoragao.O Diretorde universidade identificada com o exercíciostem dercspeitaresseMestre espírito da Companhia, esta¡á nela inte¡ior, e, em 1un9áodosmovimentos Prcsenteo esforEo de supemr-se,de de cada ¿lma, exercer sua agáo de fazer sempre mais , de atingi uma padreespiritual. qualidade digna das tradiEóes magnanimasda Companhiade Jesús Re¡embroqueuma Universjdade A agáopedagógicadosjesuítas é lbrmada por pessoashumanas,para veio depois e comométodode lidar E imensaa ta¡efa que cabe ás ; apoia¡ a formagño de pessoas com as pessoas,ou de Instituigóes Universitáriasem gerale orientálas, o humanas.Analogamenteá pessoa que possuíamer¿messesp¡incípios ásnossasde participarpositivamente humana,a Instituig¿oUniversitária da DiregAoespirilual,e osjesuítas os nesta conjunlurá, para const¡ui¡, se constrÓr com argumentos transferi¡amparaapráticapedagógica coletiva e consensualmente,a consistentes, o primadodaRazáo.No com o maio¡ éxito,Adaptaro ensino Instituiqáocom que a Comunidade ent¿nto,o serhumanonñoé sórazáo. acadaaluno; formarsuapersonalidadeUnive¡sitáriasonha, ¡ qual aspira, A razáopodeequivocar-se e desviar atendendo etapapor elapa. suasidiossincrasias e seus deseiae concretizará, se na buscadaverdade,do esscnci¿I, ritmos próprios; fazer a avaliagáo A conlemplagáoda utopia,do ideal Pode ofuscarse pelo caminho e levandoem conta todas peculia- uluapassadordarealidadeentusiasma, as relativizaro ideil. Intelectuaisse ridadesde cadaeducando. Nadamais desafiandoe convidandoa d¡cemir s0bmeleramao nazismo,colocaram contrário¿\pedagogiainacianaque a enlre tantospassosa seremconlirseus córcbrcs, suas especialidades "educanño"massificad¡, como a mados,inovadosou r¡odificados.Pois científicasn servigo de um regime inlruq¿o dos militares. as aspiragóes,as expeclativassáo intri¡secamenle ¡¡¡u, por issomesmo indíciossinalizandocaminhosnovos, Y{v opressore violentadordo direito ¡ náo trilhadosou já iniciados,pata a É um grandeclesafio¿plic.r em vida plenamentehumana.A univerbuscada plena realizagaopessoale de sidadese constrói,tambóm,com nossosColégiose Universidades, comunitária dos participanles da sent¡nlenlo, com paixáo, com milhares de alunos, essa pe$on¿r- grandePaixáode contribuir,com o p.ra apreciaro Bem, o liza9io da alividadeeducaliva.Mas melhordesi edesü¿equipedese¡vigo, sensibilidade Belo,a ate de viver. A sensibilidade urge enconlrar um caminho, pela para a melhor qualidade da ou é lhe permitel^zer op96es,estabelecer simplesrazáodequea educaqño, Universidade. personalizada, ou n¿o é inaciana. priodd¿des,inclusive ¡o campo de projetosde pesquisa.O que oferece A históriavivida é p¡omessade maioresbenelícios^o maiorconiunto 3. Abuscadamelhorqualidademaior comprcmissona formagáoda da sociedade, aosmais excl ídosdo OuIro princípio, também juventude, na tra¡sformaEáoda exercícioda cidadania.Como o ser lransposto diretamenle dosExercícios realidadesocial,no desenvolvimento humano,a Universidadese edifica paraa pedagogia,foi o magis : esse de recursoshumanosde qualidade igualmenteem aEóes, desenvolvendo imperativode f¡zer sempreomelhor pa¡a uma nova face regional no projetos, expectativast sonhos, possível,ded¿üo melho¡desi mesmo, contexto nacional, na contribuiqáo almejos.T¡a1a-sedavontade quetorna signilicava na educagáo fazer para uma melhor e maior aberfur¿na realidadea utopia. a inspiraEáo,o Colégios e Unive¡sidades de repartig¡odarenda, dosbenseseúiQos p¡ojetado. qualidade,esforEar'sepor supera¡toda €mprol de nossapopulagáo, nabusca a mediocrjdade, em busca da de novos métodosde abordagempara 2, A "Cura personalis" excelenciaem tudo. E os jesuítasda a solugáo de antigos e crónicos comométodo antiga Companhiao conseguiram: problemas sociais, pollticos e Eis um princípio que deriva temoso testemunhodeDescartes,esse economicos.A UÍivelsidade üabalha diretamente dos Exercícios para a génio da filosofia e da matemática, a cultu¡a na qual se insere, da qual pedagogiainaciana.Todo o método dizendoter tido no Colégiojesuírade emerge e a influencia, apoiando o dos exercícios consiste na adaptagáo ¿l] ¡l¿.¿¿ um ensino táo bom como aflor¿mentodo melhorda humanidade cuidadosa e minuciosa a cada os das melhoresUniversidadesda da qual é portadora.A Universidadeé exercitante, pois a vid¿ espiritual é époc¿.É claro que as UÍive$idades fiel ¡ suaregiáo,é parteintegrante,ao

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CARTAAUSJAL N' 8, ',1140de 1999

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mesmo tempo que abfaÍge a consonáncia com os valofes que respostado anciáofoi aseguinte:Vocé do sabere do método quercmos favorece¡. Por exemplo: já reparou que, quando um cachoro universalidade científicoe rigorosoda investigaqAo forma¡ um cidad¿o,umacidadácapaz vé uma lebre ou um coelho, sai ouji ücumtrlado. de, conhecendoprofund¿mente a corendo atrás P¿ra Pe¡seguilo? O do 'aberemergenle julgar asituagáoe assumir, coelho é mais ágil, corre mais inovando, desmistificaúdo temores realidade, ¡rraigados,racionalizando,libertando com liberdade e inteligencia, as rapidamente,desvi¡ se de um lado pela pesquisailuminadapel¿ busca melhoresopE6es.Na avaliagáoda para o outro e o cachorro segue aprendizagem,é feita ¿distingáoentre coÍendo atrás,corre Iatindo, fazendo da verdade, aavaliagáocomomeioecomofim em tanto alarde a ponto de outros cadavezmaisnosso si. Paranim é um meio,paraatingira cachonos que est:lvam dormindo Esclarece-se acordarem com os latidos e processode avali¿gáoinstitucionnl, ñnalidadepropostapelaUniversidade. processo Faz comeg¿remalatir tambén. Ent¡e latil um vital. é a conhece¡se A avaliaEáo levandoa universidade cadavez m¡is emelhor,¿ detectaros pa¡te da históri¿ humana.TemPos ume¡esponderoutros,percebemque ostágjos percorridos e buscar as atrás, séculos,ou milénios, uma exisle alguma novidade e saem estratégiasque mais conduzamao pessoa,ao andardistraíd¿pela term correndo atrás também, mas náo rer\ito qLrc\e propóercali/ar. A gelada,escoregou,Ievouum tombo, conseguemconllnuar, prallcamenrc até que sóo queviu a prcsaóquecontinoa i!¡lr Eao 5ilu¡^e como a¡jludede I¡aturoualgumosso,descobrindo pelo lagootr o lim;os outrosváo-secansando \id.r instirucional, cienufica,melo- a águageladadasuperlíciedo peigosa. cssa caminho, váo voltando,distraindo Certamenle proceder do rio era o da coerente com dológica, licou se." (citadolivremenlede Antony de pessoa das cavemas do tempo A dificuldade,a lacuna humanid¿de. Melo sj). a e a falha pe¡cebjdasdevem ser alrapalhada,eDferma,encurlando da 'upetadirsComo ¡roceder')Ei' a vida com o acidenle.A percepgáo Tenho a convicaáo de que ^ da experiencja quesriotl (cr colocrdJ.strcc.\ivJ- c¿usa,a comunicaQ¡o mente Arirrdecocrenlecom o irgil criam nova alitude, novo proce- qualidadepara nós C assim. Quem hum"no c que. Por i\io rnesnro dimenlo, para donrinar a ameag¿t. percebc ser urna vocaqlo hum¡na a buscadosmeios, Pouco a pouco, o gelo dominádo prossegue enconu¡ i rrzc. prolrrrrdJ. ni menvgem.ri"t;de rccome{lr:r\ itl¡ permite palinaf, pr¡licar alpinismo, i IgrejadeCristo consel.',aralimenlos;4. Fidelidade em sintonr¡com o ptojetocriicioni,l favoreceroIaz-er. a lbi colocado aDr¡re servi, a graqas tr avaliagio, Para S, fnácio. e redentor divinánenle an nciado, testemunhadona P¿l¿vra,n^ vida, serviqoda vida. A avaliaqio é uma Igrejaeraamareservir aCristo; elaera de atitude de vidrir acomp¿Dhanossas a presen9ade Cristo na História,e a sofrimento.paixio, ressLrrreiEáo de aqóestnossospensamenlos,nossos vidahumanan¡otinhasenlidofbrado do Espírito e no dom Jesús santidade,que record¿,memoriza, senlimentos,nossasintujqóes. Em planodeDe'|.t,,^ saher Ir ecapi tül¿r todo inspira ¿ sintonia contínua no conversa inforn¿l sobre como o uniw Bo emCris¡o. Assim,paraele, caminharde cadapessoano seio de lransmitir o conceito de av¿li¿Qio, aatividadepedagógicadosjesuít¿sná lodrcultura.Antesdo ¡nLinciofbrmal sugeri que, em sala de aula, se teriaseülidosc n¡o lonnassecrist¿os religiosaera a uma menina:pof que verd¿deiros. A fornragáo d¡ mensagemcrist¡, a ativid¿dede pergunlasso bonita? umaroupa táo ponlo de toda a educaqáo. A tanto o allo Deusestáprcsenteem tod¿ cultua, voceesúcom quc contribuíao exenPlodoseducadorcs, pormaisdiversificadaeespecializada Como conseguiu?Respondeú: queseja.DeusCriadorsintonizacom pesquisou,imaginou, comparoLr, o contelídodos currículos,onde os o ser Humano süaIm¿gemquerida, escolheu.decidiu,Assim nossaímos valoresleligiososcstavampl€sentes emi¿s, ¡s lamosasAc(ld planejada.O plano no día a día de noss¡ vida. Agora emtodaaparie: sua SemelhanEa n¡rianas. Em nossa deDeusé rcalidadeaserlidano meio mesmo pesquisamosicompammos, e Congregaqóes phf alisla,emqueColégios ambiente humano. é realid¿de a ser escolhemoscomo desenvolveremos sociedade lida em coú¿ no desenvolvimenlo utll processo didático, científico, e Univcrsidades tém alunos e mesnlo professoresdevfu ioscredosou sustentado,equilib¡ado bem-estar melodológico,contínuo. güma, al é ben1naisdifícil semcrenEa ecológico com progressocientífico e Para ilustra-r,conta¡ei a história salisfazera essaexig¿nciainaciaÍa. tecnológico. dafidelidade deum hindu."Havíaummongeantlgo Massemacaracterística a Igreja, nossas que noviQo recém-entrado e a sua muitos e um a Cristo Considerando Para que perguntou: lhe tudo, menos Instituigóes seráo estudantesaindasáoadolescenles,fica escolamonacal de como orientá-lossem por que entram tantos para serem inaci¿Ías.Excelénciaacadémica, a hesitaEáo táo poucos?A prestígiosocial,qualquerInstituiEáo condicionamentoeconómjcoforte,em mongese perseveram

CARTAAUS,IAL N" 8, t dro de 1999

pagápodeter; eéevidentequeseruma comunitárianáotem dono,náo pode fundagáoe ümpadmóniodosjesuítasser terminada.Está com a marcada podenosdarumrótuloouetiquela,mas co¡fissáo defé catóüc¿,com o carisma nao a natueza de umauniversidade apostólicode Jesús,com o zelo e o inaciana. O Documento daAUSJAL selo da SantaMadre Igreja. É uma paraa Amé¡icaLatina,e em nossa comun¡dadeimensa,unive¡sal,sem Universidade Católicade Pernam- prazo no tempo humano. Distinguebüco,sM Cartade Princípios,e setJ se de uma outra instituiqáo Prcjeto PedagóBicoem elaboraQáo, educacionalque pertengaa um gn¡po destinam-se sobretudoa encontrar quepossacomegarou rcftnmar ou arc caminhos para que nossas mesmofazer especulaE¿o, O tecido Universidades sejam realmente do seüorgamentonáoé flexível,nem inacianas, efiéisaCdstoe¡sualgreja. elástico. O cüriosoé que, sendouma PamConcretizar,eu me permito el¿bora!áocoletiva, ajudarama¡edigirfazerumarcfe¡Cnciado JomalA Folha nossosDocumentos p¡ofessores de de Sáo Paulo, dia 19, domingo,de outrasconfissóes e atéateus; o que janeiro de 1997),uma entrevistado mostras€rpossível,na mais¿mpla Ariano Suassunafalando sob¡e procürarnossa catolicismo: "Fui educado num aberturaecumónica, identidade inaciana. colégio protestanteporquemamáeera protestante,mas eu nunca fui, Na

No entanto,a Universidade passeipor umafaseem de adolescencia, inspiragáocristáou católicaseenraízaqueeunáoquerianegóciocom religiáo natradigao dalgrejaCatólica, estáem nenhuma.Depoisacheiquelinhaque diálogo com todas as confiss6es me responderse Deusexistia. religiosas, buscando o pontoquenos unea crenga numúnicoDeuscriadof Recebi a irfluéncia de duas privilegiando grandes f-iguras,que náo eram e o serviCo trsociedade, os maiscarentes. Proclama doismil católicas, úas eram próximas. anos de presengana história, na Dostoievski era cristdo, mas nao c ltura,na construqáo da sociedade católico. O outro e¡a Unamuno, o p¿¡aa humanidade, emseupercurso grande pensador espanhol, que eia hist&icoembuscadoReino. História umcatólico,digamos,heterodoxo. Eu de luzese sombrashumanas, mas li uma ftase de Dostoievskique me históriavivida,testemunhada, sofrida impressionou profundamente. É dos econstn¡tofadaedücagáo eformaEáo "Irmáos Karamozov",Dizr "se Deus humanas.Sáo dois mil anos de naoexiste,tudoé permitido".Foi um testemunho doEvangelho daVidade choque.Qua¡üo li foi um choque, Jesús.Daí ser muitasvezesdifícil porqueeu vi queeraverdade,Senáo explicar como uma universidade existe reg¡a mo¡al indiscutível, comunitárianecessita acontrapaftida emanadade uma coisa superior, tudo de seususuáriosna prestagáode é permitido. Vocé resolve dizer que servigos.O dircito náoprivilegiaaté matar üianga é legltimo. Aí eu digo, agom outrossegmentos além dos "masmeuamigo,érepugnante".Vocé privado. €statal e Com isso, diz, "mas amimnáo parcce",Senáo ju¡idicame¡le,a Universid¿dede existt uma rcgra absoluta que diga inspiratAocristá e suasparceiras que está elrado, tudo é permitido. católicase comunitáriasestáono Dostoievskitem toda mzáo.A ftase segmentopúvado,rna.sdistinguem- dele é defiritiva. Aí eu digo, "bom, se,pormeiodeassociaqáo própia, do entáo eu vou ver se Deus existe". segmentoprivado ou particula¡ Como náo aceitava que tudo fosse propriamentedito. E umainstituigáo permitido, eu digo, "entáo tem um

limite".Foiocometodaminhaadesao 5. Servigoda Fé e promoqño da Justiea A palavrade o¡demcomquea Companhia expressa suamiss¿o em nossosdias "seníqo lla Fé e promoQAo da Justíga"- deveguiar tambémnossasUnive$idades. Tratase de "valnres irrenunciáveis", ott seja,renuncia¡a elesse¡iarenuncia¡ ao"modelounive¡sitáriodeinspiragáo Há um servi{o da fó que as Universidades católicas exercempelo próp¡io fato de existirem. Atestam comissoqueaFénaotomoasciéncias, oemas contradiz,pois as cultiva," Deusscientia¡um Dominus",diziaa famosacartapontifícia. Mashámuito quetém,em mais.Comavisibilidade nossas sociedades, osCentros universitários,a Igreja ocupa,por suas Universidades, umlugaiprivilegiado para conhecera cultum contemporaneae dialogarcom ela. As Universidadest¿m a vocagáodo diálogo,interdisciplinar einterdepartamental, e daíé sóum passoparao diálogoentrea fé e ascié¡cias,entre a religiáo e os atelsmoscontempoúneos.Há,enfim,as 'Faculdades deTeologia, lugaremquesecultivaa "Ciénciasagrada", o queé umgrande servigopara a Fé, e para seu ente¡dimento,Fides quaeres intellectun ; Intellectu, quaerens o que td¿m ", Podeíamosacrescenta¡ foi dito acima,em queseconsiderou a educagáo inacianacomofidelidade e Igreja,Máee Mest¡adenossaFé.

29 lffiF

Sobrea promo{áo dajustiga, o Documentoda Ausjal é bastante explícitoe desenvolvido. Entáo,em nossocontinente,ollde reinam a injustigasocial, aexclusáoeaopressáo dospobresde forma táo cn¡el, seria impossívelrenunciar¡ promogáoda jüstiga.Há mil formase modalidades de promové-la,de motivar alunose

CARTAAUSJALN'8, professoresna luta pela iustiEr em táodesiguais.Mas nossassocicdades um¿ d¿s formas arlc me parece mais propriamenteuniversitária ó esludarnossosproblenasc disto4óes e pesquisaralternativas,cono ess¿ pesquis¡ abrangente que as U n i v e r s i d a d c sd a A r s i a l c s t ñ o sdaPobrc.d rcalizandosobrcArc4rr¡1

na América kúind e s%tspos:\tue¡s soluEiies.E ¡ssim, p¡r¡ sermos práticos,e náo ficanros apenasnos úlores irrenutlt:itir¿is,q\tc rer¡ ^lgo de transccndentalk¿ntiano, ou pa¡aüma "condigtjes dcpossibilid¿t{le" Universidadesü inaciana,goslaria de tclllrinar com algo pftílico: um apelo a nossasUnivcrsidadesPüa

d¿remtodo o apolo a essapesquls¿, quecorespondeláobema üm eslblgo conjuntode Fomoqio da iusliEa na Améfica Lalina. Pe. Theodoro Paulo Sewrino Peters,SJ. Reitor üt UNICAP Presidente da F.C.A Presülcnte d¿ AUS,IAL

LOS TEMAS DE LA EDUCACIÓNSUPERIOR PRESENTESEN WASHINGTON pof ciDco años dcl cl¡scsde le todún rcunirse US $j,1911.500.oo I disclrfsode poscsióndel distantes concl NacioD¡l dc lx SalLrd par.r sus húsqucd¡s corrlUnes l¡sliluto cl 20 analizar Prcsidcntc Clinlon quc csc invcslig.rf los nrccnnisnros l'indc dc cncro incluyónunrc- cor lil espcr¡nz¡ dc cncontr'ilr l.rscncimasplll¿rronpcf los esc signilicado y cs¡ nlilizLrn r'oso$lcnras, tales como p¡opósi1(), <Bn conrpfcnsión¡rÍsprnlLrnd LlcDios'. p o l i p ó p ( i d o sI .i s l r i n v c s l i g r c i ( i n coDl¿reducación. sucompxnniso cs impodrnlcpirfll cicntílicl cscDci¡l lncduc¿rcituscliln poscsiínr estcp¿rís. pcfnrilcloSfafun Nl1l. cü¡nto dc Ccorgclown cl L Univcfsidad mís prccird.rdc lotus y crdr uno dc l}()f sobrc c(inn) lrcs sinrposr{)s {l rllntc cl r yof cntcDdi'rticllto l{)s cirdrdrnos. Nrcslf¡s cscücliLs rc.rliz¿r.Í hscncimrsy lospóptidos imcslrcdc f slcrñocnhor¡(, inlcmclrirn lcndr1ü los cstiñdarcsnrís clcvndos scgun¡olf cn cl n ndo. pof c anlo cnccndc|¡n ¡ c l ( ¡ r c l c n r l l l c t n r f d i n . I ) i c h o s y. cspccílic.tllcntc. s¡)brc c(tmo póplidrsy sus l ll.rnr.rdc l.rs l)osibilidndcscn los sim[)sioscon(¡fÍrrcoDl¡ prcscncir madunnhs honnonas dcl lcspcc(ivos fcccfl(ncs. 0iosdc lodosy cadauDodc losniños dc lospcns.rúncsmís dcsl¡crLdo\ cs dc lossimpostos y de l^sniñ¡s.,\deDrás, I¡s püeÍrsde prís.Elpfopósito Ul<N¡li(nltlltindowr¡ff(for thc l¿recluc¡ciónsuf eriorcsl¡rín ¡bie11.rs propicirr l¡ discusi(insobrc lenrrs (Fll Leg¡&) N.rcional l¡ ólic¡ o nroral Hulnanitics' coDlo ol¡boflo, t¿lcs pilr¡ paf.r h Hunr¡lid.rd) lc otorgó a 1¡ dc l¿ guefm y cl nlovimienlo M¿ulmoünl dc 1.oyol.r tJnive|sid¿rd leg¡lizarel suicidioconayuda. Fe y Justicia unr don¿ción X a v i e r L a U ni v e r s i d ¡ d d c "challenge, klcsafío) queesunade I :li,l05.00ll.oo. y cle US co¡lintia con 1ospl ncsparacre¡r cl Donaciones Contribuciones f¡def rlcs nr¡sgr¡ndesque dcl don¡ciones El Inslilulode lDVcsligacií)n Ccnlro Brueggcm¡np^r¡ el Diálogo Iieligioso,concl fi ndercndirhonores BicnestarSoci¿ldc l¡ Univefsidaddc l univelxi,:ld hayu rccibidojamís. a las conlÍibucionesy el espíitu del Boslon ampliará su inveslig¿ción Cuando se l¡ conrpara en unir carilativas. proporcióDdc trcs ¿ uno para 1998, PadreEdward Brneggenan,S.J. El jnchyendolasdonaciones Padre Brueggem¿nlire un cé¡ebfe g r a c i a s ü n ¿ d o n a c i ó nd c t J S estadon ción pof lres.rñoslendráquc con abander¿do del entendinienlo $,100.000.ooquc lc otorgó recrcn convefl;fseen US S1.620.00{).oo cítedta propósito de lin¡ncia| unx el Lxdon¿ción Leg¡doLilly. calólicos, los tementeel enÍc los ccuménico protestantes, los nusulnrares y los por tresañosseutilizaráparafealiz¿l en Estudios sobre cl Mediten¿'treo i0díos de Cincinnati.La misión dcl irvesligacionessobrelas donaciones ADliguo en el Departamentode Centro es lomcntar un nlayor c¿ril¡tivas de las pcrsonasmás EstudiosClásicosde la univcrsidacl. conbaseenla iüveStigación entendimierlo,rcspetoy cooperación pudicnles. La Fundaciónlúlsgc leotofgó ¿ que cl SWRI h¡ hecho durantelos entrelodaslas tradic;onesreligiosas. dc Saint Josephuna 1a UniYersidad De ¿cuerdo con el Rcctor, el últimosaños. < c h allenge,de US donación RevelcndoJamesE. Hoff. S.J-, el Fita donación,una de El Dr. Robert Mackin. inves- S900.00{}.oo. cenko será (un lüg¿l.en donde se grandcs las más en la historia de la d e mundo d e l a U n i v e r s i d a d losvocesdetodoel tigador escucharán a que Saint contribuye Universid¡d, y en dondetoda 1agenlcy todaslas Creighlon,¡ecihió una donaciónde

4,r

C A R T AA ( ' S l . l L N ' 8 , n a ! ú d ¿ l a a q

primcrosarchivos audiovisualcshasla dc dospucbloscn Bclicc.El progr¿m¿ ahoraconocidossob.eel liderazgo está diseñadopara los estudiao¡cs pocoeficienteenelpaís. interesados enrealizarp¡ácticas a¡ive1 internacionaldufante sus pfimefos añosuDiversitarios. Programas Internacionales Los volunt¿riosde San Ignacio porel David O'Brien, p¡ofcsor de delBofon College,motivados cfecienteinterésde losestudiantes en Esludios Romanos y Católicos de Fll Dircc(oÍFliccutivodcl Pro ellraha'odesef\icioenelexlraniero, Lolola en el College ol the Holy gfrmadcAdnlinislÍ¡ción dc h Rchl lanzaronun nuevopfogranra cn Bclicc Cross, lue elegiLlocol1roVicebilitaciórdc l¡ Univcrsid¡dde Srn du anteel receso deI semestrc. Dufanle presideDley l¡luro Prcsidentede la FmnciscorccibióunadonacjórporlrcsIaexperiencixdel últimotrimestredel Asociición Hislóic¿ y Calólica de ¿ñoscleUS $j375.00i).oo del Instilulo ¡ño en Belicc,del 28 de diciembfe El scñorO llricn lon1ó al Norlcanrórica. posesión Nrciontllpru l¿rlD\esligrción sobre I 2dccnero. desu cafgocomo Prcsidco(c bscstudiLrntcsdescgundo y Reh¿rbilitrcióD. Disc¡ptlcid¡d tist.r nñorcrlizirondilcrcDlc\¡clivirhdes (lolrirción csl¡ destinrdrr crerr Ios cducrtivrs! dcpo ivirsconlos¡iños .loscph ¡vancc considcrirblcmcnlc para conpletaf la meta de slr (Campaña21: El Puentepafa el N,lundo'. Dicha C¿mtaña es un esli¡erzopara recaudar US $,10 |nillonesconeI pfofósitodefbftalcccl y posesionar a SJUcn el siglo21.

ORIENTACION Y RECONCILIACION DESPUES DEUNABORTO Arquidiócesisde Miami A r n ¡ d o s{ n r i l o s e n C d s l o i (El p|1)ycclo Riqrrcl>esul Drcgr¡¡11¡ dc oficnr¿crjrry rcconcili{crír .lespuós d c u n ¡ b o a o ,c l . u r l e s tl i l l i s p o ¡ i b l e n l r A{!¡idnicesis de Miarri con cl lln dc onl rf cn conlrck, eotr los bo¡rhrcs,llts n iefes. los rlrmili.]|€s ), cl pcNon¡l ltrédico.quc csl¿nsulrien.loInssecuelrs

Un:riglcsia{moros¡ y miscricordios¿ Cómormpoznr:

, l a b o n oe su o l d e S i ¡ d u d ¡¡ l g r n r ¡ e l¡s expcricncirs rrtís1firL¡¡nfLicIr"s qüc rnx pcrñnu pucd¡ cxpcriDrcnl¡r. Antes y despuésdel abol1o son c o r u L r ¡ e sl o s s c n l i n i e n l ¡ ) sd c n r i e d o . t"rsiedrd, eulp.'. plnico y opresia)ll:no sókr prfa h nradredcl nnlo que nllrcn Así rczan l.¡s Srgrlrd.rsEscdlu s n¡ció sino lambién pnft el p¡drr. los (PorqücesLorlicc cl Scñor Sc h¡n oído buebs, los anrigoscercanose mcluso pJla elpersomlmédico.P¡rnlosc tólicos. n l l á e ol o n l l o ! o c e sd e l a r n e n l odsc. l u t r y¡ degenridos.lsondeRaquel.que lbf;Lsus eldescoosueloporelrborto sehrcc más hiios.ni quie¡e ldmirir consejo enordcnr ¡g do debido¡ l¡ scnsrciónqnetieneüde l a m u e l 1 e d c e l l o s , v i s t q q ü e y r ¡ o e x i s t ehaberse n. aleiadode Dios y de Ia iglesr¿r. El scñor .lioe xsí: Cesentus labios de El ProyectoRaquelesrna fonrx .le prcrruffpiren vocesde llnnto,y r¡s ojos recibif la gr¡cia reconforr¡ntedel Serio¡, de den¡nar lágrim¡si puespor tu pera así como el perdónoficial de la iglesia. rccibirásgalardón,dice el Señor:y ellos t,es pemile ¿ las pe¡so¡ru busc¡r l¡ volverándela lien¡enenlig¡. Yp rulus reconciliaciónconsigo mismas.con el últimosdíastequedala segur¡espennza, liio quenuncr nació,coDIa lglesiay con dice el Señor,deque lus hijosvolverána Dios. sushogarEs.,(Jeremías3l:15 l7). Un srupodesacedotesy lajcosdela Le oiiecemosesperanzaa nuestas A¡quidiócesis de Miani recibió un¿ hennan¡sy hem¡nos enCristopor ¡nedio capacitacjón especial para orientar y d e l a r e c o n c i l i a c i ó n .Q ü e n u e s r o s a t e n d e r e s p i r i t u a l m e n t ea p e r s o n a s piadososesfuerzossean bendecidosa católicasy nocatólicasquehayanestado través del reconibrtante amor de Dios. inlolucradasen ün aboto. El prog,ama Proyecto Raquel es Sinceramente en el Señor, patrocinadoporel Apostoladodel Respeio por la Vid¡ de la ArquidiócesisdeMjami.

PtüLriniciür su p¡rticipdción en el progrnnrx<ProyecloRaquel).se s(ticila q u e s e c o n r u n i q u ec o n I a O f i c i n . r AÍluidiocerannde Rcspelopor h Vida. Puede h¡ceflo telefónicamenteo pol

Otit:itú ¿el Reryeb por h vnla Aryrilliórasis ¿! Miani Mí.ni, FL33ló9 l3A5)653-296ó Al momentode llamar'.cerciúese de tnencionarque la llamad¿esparn(El ProyectoRaquel,,y así podú mantener su confidencialidad. Un coordinadordel proyeclo le devolvefi su llam¡dá tao prontocomo seaposible. Atq ¡dió,:elis de Mianti Centns de Enetgen.ilt ¡le Atenciór d llj Muier Enba,azada Noñh Dad¿: ó53-2921 Corol Sp'inss: 753-0774 CorulWay: 856-5870 Ft. I¡¡utle nl d]e: 565 -85A6 Hidledh:883.2229 HoLlrtroo¿:963-2229

Toñtdo de Pnspecto (Prcjec¡n¿.r¡e,) ProyectoRaqr€l

31 )'{'7

JII'ISF

CARTAAUSJAL N' I, nalo de 1999

NEGOCIOS& FILANTROPIA a

Es posible obtene¡ universidaddice que <no ha habido donaciones constante- un solo día de inactividadentreesta mente, es deci¡, a campañay la anteríoD. perpetuidad? ¿ LaUniversidad deNorth Caroline Cada vez más universidades en Chapel Hill, que terminó una inmedia- campañapara¡ecaudar$400millones inician nuevascampañas lamentedespuésde terminar las de dóla¡esen junio de 1995,ya está planeandocomenzarotra con el nn de anterio¡es, recaudarcercade $l mil millonesde dólaresdurantelos próximosaños. PorJulieL. Nicklin

Sin emba¡go, las instituciones, que organizan estas campañas continuamente,sosfenenquelo hacen porqueerdstendonantespotencialesa quienes no pudieron solicitarles paracumplirconlasmetas donaciones propuestaso pa¡a satisfacernuev¿s Además,dicenque una necesidades. carnpañacon$ega atodala i¡stilución y a las personasque la ¿poyanen 10moa unacausacomún,

Berkeley, Califomia Algunas de las personasencar-

C. D. Mote, Jr., Vice¡ectorde

Universitarias deBerkeley La Universidad deCalifomiaen gadasde consegut los fondosestán Relaciones afi¡ma que das campañasayudana Berkeley espera recibirantesde1998 realmentepreocupadaspofqueparece los pagosfinal€sde tresdonaciones que las institucionesuniversitarias que el campus se centre en las quesuman$43millonesde dólares. tiendena realizarcampañasa perpe prioridades, oportunidades y -t4Y Sin embargo,eslos pagos no se tuidad. Conlinuamenteinician y lII'ISF incluiránen la campañade $1 mil terminan campañaso nunca las Además, piensa que <es muy quelauniversidad lerminan, millones dedólares diflcil logmr estoscometidossin la planea ¿nunciar enel cuartotrimestre ¡Dependient€s ayudade una campaña>. deesteaño,

d€ la campañas' Los encargadosde obtenerlos Es más,estastres donaciones Taly comolo expresauoado las generalmentedefinen una fondos hacenpaÍe dela últimacampaña de personasque obtienefondos,las Berkeley,Estasdos campañasse universidades se estánvolviendo camp¿ñacomo el desplieguede una por cuantolos funcio- <dependientes supefponen de las campañas>: granactividad,conelfin deconsegui¡ nariossolamentedeja¡onun lapsode considemn quenopueden moviliza¡a una determinadacantidadde dinero (para los Iondos con propósitos tresañosentrelasdos. losvolunlariosoconsegui¡donaciones más g¡andessin los bombosy los esp€ciales,las construccionesy los Berkeleynoeslaúnicainstitución platillosdeun¿campaña. Algunosde programas)defuentespúvadasdurante que comienza una campaña estosindividüosadvie¡tenque esta un perlodo específicode tiempo. inmediatamente despuésdela otra. gente dependenciapuedehacerquela Las universidadescontratan quelos voluntarios pierdael interés, paraconseguirfondos la seca¡seny, posiblemente, La Universidad deColumbia, destruirla pe¡sonasextras cualharealizadodoscampañas desde efectividaddelasmismascampañas. e investigadorescon el fin de que identifiquen a Ios donantespotende la década de los años comienzos 80, anunció en diciembreque G. David Gearhart,Vicepresi- ciales.Tamb¡énenganchanexalumcontinuarácon la rlltima de ellas, dente de gran experienciaen nosvoluntanosparaquelepidandinero <Campañapor ColumbiD, durante Grenzebach dice asusantiguoscompañeros.Asímismo, Glier& Asociados, cincoañosmásy queademáselevará que <si siempreseestáen campaña, elaboran panfletos y folletos qué la metaoriginala$2.2mil millonesde secol-Ieel riesgodequeelpúblicoen describenlas metasde la campaña. dóla¡es. Dehecho,Columbiahaestado generalpienseque la institución es Durante la <etapa silenciosD, encampaiadesde1980.El llderenla muy ambiciosay qu€ nunca va a antesde dar a conocerla campaña,Ias consecuciónde fondos de la terrninarla campañaen cuestión.

CARTAAUSJALN'8, mdlo de 1999 universidadesse dedicaÍ esencial mentea solicita¡donaciones bastante significativas.Después,comienzana hacer convocatonascon p¡opósitos másgenetales.

No hay datosque demuestrenla recaudadoresde iondos de la cantidadde universidades que están UniversidaddeColumbiahasta 1991, haciendocampañasactualmenle, dice que le gusta¡ía que las aunquelosresponsables de conseguir institucionescumplie¡ancon 1as los fondos dicen en brcma que la no¡m¿sestablecidas.Sin emba¡go, mayoría de las instituciones reconoce que su gnrpo no ¡iene el Cuandounacampañasetemina, universiladas estiin en campaña,o poclerpaÉ sancionara aquellasque lasuniversidades entra¡en unaelapa estánterminando una, o planeando no las respelan. de<fusióD.LepidenalpeFonalextra otra. El Consejoparael Fomentoyel querenuncieo simplemente losdejan Apoyo a la Educación(Council for Las úllimas campañas de la ü. Los voluntarios se dispe¡san. Advanceftent and Support of U.N.C y de la U.C. en Berkeleyse Algunasveces,determin¿dos fotales Education), la cualesunaorganización le¡minaron dentro del período disminuyen,hast¿que la universidad de personasque consiguenfondos s gcrido de siere años. Los comienzaa prepararse paral¿ nleva para la edücacióny de ft¡ncionarios frncionariosde lasdosunivetsidades campaña. derelacio¡espúblicasydeex¿lumnos, señalanquelasinstilucionesestatales estáhaciendounainvestigaciónpara tienen progranas de desarrollo Esleciclo preocupaalSr. Brüce A. Locssin,Vice¡rectordcDesamollo determinar la cantidad de tastante nuevosy es1ánampliando Universit¿üioy Relacionescon los nniversid¿desque están realizando sus posibilidadespara conseguir exalumnosde la Universid¿dde Case campañas.La Universid¿dde Case fondos.En efecto,¿mbasalirmanque WesternReserve.EI S¡.Loessindice Wcstern lambiéD está tntando de subeslimaronsu potencial en sus el¡blecer si l¡s campañ¡sse están úllimas campañas,las cuales,de quelasutriversidades secon]promclen campañas, rápidame¡te a realizar grandes haciendode ¡cueldo con 1 s normas hecho,luelonsuspl.imer¿rs establccidas, un¡ de los cu¡les dice c¡mpañ¡s.Además.añadeque éstas queunac¡mpañano debehaccrsepof Berkcley consigr'ió Xj468.6 se har convcrlido en nlgo habilual más de siete ¡ños. millones de dólafesen su campaña másqueen algoquese h¿cedespuós (Maotener llamada la Promesa),la -!'t 7 deur análisisprolirndopffacs(ablecer La Universidad de Columbiano cualterminóel30 dejrnio de 1990. IIH$ cl¿r¡mentesu ¡elrción con l¡s metas pide disculpaspor violar esl¡ nornra. La campañaque empezó su etapa y la misión de Ia universidad. Su campañapararecolectar1j2.2mil silenciosaen ¡985. origioalmente L¡ UniversidaddeCascWestern millonesde dólaresdumr-áI 2 años,lo queríaobtenerg320 nlillonesantesde h cüaltetminó su últinacnmpañaen cúal quieredecir queter.min¡ráen el 1989. Sin embargo,los resullados 1994.no tieneplaneadorefllizafotra. año2000.Losresponsablesde obtener fuerontanbuenosquelosft ncion¡rios Esacxmp¡ñade cinco años,con una los fondosdicen que la Univelsidad aumentaronlametaa$¿l00millones y meta dc $350 millones de dólares, de Cohmbia conenzó la canpaña, la ampliaronun año. consiguió$417 millones.A1 dí¡ que origintlmenteteníauna nera de srguientede haber terminado, los :]j1.l5mil millonesdedólares, el I de Los funcionarios de Berkeley funcionariosco[espondienres clabo- enerode 1988,un día despuésde que contaronqüe estaunive¡sidadgastó l¡ron un planpriral¡¿mtene¡elirnpulso su antenorcampañalerminamy en la un gran cantidad de dinero inicia¡ y resolvieron organizar cual recaudaron$602millones. explicándole a los donantes que campañas máspequeñas aunqueer¿ üna institüciónpública, conel fin de El Sr. RichardK. Naum, Vice, necesitaba apoyo p¡ivado. Sin oblenerfondospara las necesidades específicas de los distintos Rectorde DesarrolloUnive¡silarioy embargo,cuandola campaña terminó, Relacionescon los exalumnosdice susfuncionariosse dieron cüentade departameDtos, que <todassomosinstitucionesmuy que nuncahabíanlogrado ponerseen El Sr. Loessin aclara que la diferentesy las decisionessobrelas contaclo con muchos donanles Universidadde CaseWesternno está c¿mpañas sonexclusivasde c¿dauna potencialesy de que la universidad diciendo que no volveú a hacer de las instituciones>. teníamuchasotrasnecesidades. campañas.Tan sólopiensaquecuando se abusa excesivamentede las Sin poderpara hacer Por lo tanto, en julio de 1993, campañas,su <presión artificial) se respetarla ley comenzaronla etapa silenciosade co¡vlerte en un factor conü¿proEl Sr. PeterMcE. Buchanan, una segundacampaña:la Campaña ducente. <Los voluntarios pueden Rectorde la Universidad de Case <P¡omesade Berkeley para el Nuevo llegara decir:¿otra?>. Westemy quienfuem el líder de los Siglo>.Los responsables de recaudar

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CARTAAUSIAL N'8, mop de 1999 1.15milmillonesdcdólares tametade$ pofqueestabadiseñadap:uacomenzar en diciembrede 1995.ElSr. Naum sinqüe1a¿nteriorsehubieraterminado lambién dicc que el anfisi s demostró y enla cuallodoshabíandadoalgo, queColumbiatodaví¡necesitab¿más Sin embargo,el Sr. Haasagrega dineropa¡afi nanciarlascátedrasy 1as cjos. que acepló ser el Plesidentede la becasy p¿r¿constNiredifi porque esludios los silenciosa etapa Las person¡sque recaudanlos realizadosindicaban que la üueva tendríaéxito.Adcmás,donó fondos dicen que parecreraqu.3las El Sr.Mote de Be¡kcleydiseque c¿mpaña compilicndo estuvieran <cuandose sabecón1oseutilizaráel $15 millonesde dólaresal fondo del unive$idades caDtid¿dde por la mayor conseguir famili¿ de la r¡icmbros dinero,no se puedepensaren que es reclo¡.Otros por total de hicieron donacjones un una simplc cuestiónde avaricia. $15 milloncs.El Sr.Haasañadeque En 1992,laUniversidadde Yale Conquista de los escépticos cxiste un cstimulo sspecialen una Par¿lograr susnletas.Berkelcy camp¡ña,asícomocn el hechodcque ¿nuncióqueprctendíaconscguiffjl.5 n1ilmillonesanlesde 1997.Dosaiios ha diseñadoun Drejorsislemacon el él paúcipe direclancnteeDella mástarde,laUniversidaddeHaNard fin de idcntific.rr a los don¿ntes ¿nuncióqLrequeríaconseguirllj2.I mil potenci¿les.GraoiAs¿ cste srsle a, Tiempoprudencial de 1999. nillonesanlesdc mediádos pudo crear un pro8r¡ma anunl Para entreuna campañaY otra se de Columbia la iversidad Ahor¡, UD Aparte dc la inquictud por los rccaudarlbndos y eslá organiz¿rndo van¿gloriadiciendoquequiereobtener más evenloscon los ex¡lumnos.La donantesy los vohntarios, algunos dereoaud fondos fj2.2mil nlillones.l¡cualesh nayof institucií)ntamhiónht contfat¿rciodelosrcspons¿bl.3s c a n l i d a dd e d i n c ¡ o q n e r l g u n a cerc de 20 persoDasParr estc eslán preocup¡dosPofquc si ls hayr prelerrlklologfar Lras universidad haceDun¡ cmrP¿rii¿r propósito. Elesp.rcio dc h olicin¡de univet..\id¡dcs queh¡sido otra, enlonccsDo tcndfÍrnticmPo iamás,.runqucdumnteun pcríododc desurolloes1ancslrccho 1rfgo. neccsafioconvertil los sabncs P.tr"l s u l i c i c n l e p n r a r D r l r z a r s u s licmpomás pieDsn Algunosdcellos cn oficinas.Algunosdc ncccsidádcs. conl-erencias La Universidadde No' thweslc¡n y de lasolicinassoh¡n que debcrí¿cxislif unadif¡¡cflcia dc Ioscubículos queestacompetencrtpor lograr dicc t e n i d o q u c d i v i d i r p a r a P o d e r cinco ñosen1¡eunirc¿nPanaY o1r¡; gf¿m otrossugicrcnqueestelapsodelienPo más que los dcmásejerceün¡ aoomodara dos emPleados. prcsión par¡ quc las instiluciones deberí¡scr de diez ¿ños. En ¿bfi1, los redicen c¿rmpañas. Los l¡ncionaios de Bcrkclcy CoDscio de Admiois miembros del ElSr- Ce¿rhart,consultorPamla dicen que no consideranque sc p¡opuest¡s las aprobaron delondosy anlcriorVice- tración premalurosolicitarle¿rlos consecución demasiddo primer¡ y más donanlesde su úl1imac¿mpañaquc Rcctor de Dcsarrollo Y Relaciones relacionadascon lá oquesirvan Universit¡ias de l¿ Universidad gra¡dccampañadc la Universidadde hag¡nnuevasdon¿ciones ¡ dice que (es Norlhrveslemcn décadas.El Srcono voluntarios.Sin emb¡rgo, Eslalalde Pennsylvani comoPeterE. Haas, necesafloque extsta un ucmpo Ronald D. VandenDorpel, Vicealgunosdon¿nrcs y Sr.,un ex-alumnode 1940y presidente pnrdencialentrcunacampañaY otm, Rectordc Desaffol]oUniversiiario de lalformaque tantoel profcsorado Relacioncsconlos exalumnosalirma del comilé de Levi Strauss & al como Ia admi¡istracióny cl reclor que "hay una gr¡n presiónpor tratar Compañía,semoslraroncscépticos puedan deteminar cuáles son las de lograr más que los demás'. La principio. prioridades".<Si la univcrsidad Universidadde Northwcstemhabí¿ I 990, permanece en un crclo pefpetuo, evitado las campañ¿sdemasiado Aprincipiosdeladécadade prefería organizar Bcrkeley1epidió al Sr.Haasquefuera entoncesno tendrátiempoparahacel generales y pequeñasY con ün más campañas esteanálisis'. elpresidentedelaetapasilel1ciosapar'a El Sr. Vanden propósilo específico. Sufamilialedonóa lanuevacampañ4. que <este tipo de de El Sr.Naumdc laUniversidadde Dorpel añade Berkeleyl¿sumade$23.8mitlones y dólaresduante la prinera campaña, Columbiadice que la univetsidadno camp¿ñases más costo-eléciiv¡ principalmente p¡ra construtr una resolvióaúplia¡sucampañaporquesÍ.producemejoresrcsultados).

los fondos planeananunciarla iase pública enseptiemb¡e.Dicha c¿mpaña que eslá programadapara ten¡inar el 31 de diciembrcdcl año2000,espera recaudarmásde$1 mil millonespara los fbndosconp¡opósitosespeciales, la jnvestigacióny la plantafisica.

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nuevafacultadde administraciónde El rector hizo un esludio sobre las Sinembargo,agregaquemuchos dieciocho empresas.El Sr. Haas dice que constanlesnecesidades de sus colegas que organiz¿nlas <cuestionómucho esta camPaña mesesartesdequelainstituciónlograra

CARTAAUSIAL N' I, nqo de 1999 c¿mpañaspod¡ían decir que (él lo máximalealtadcon su alma mater: relacionados con si la asociación estáhaciendo sinütilizar el nombrey habíacompradola universidadde sin bombosy platillos. Si lo hicie¡a contado o si planeaba financiar dich¿ ulilizando el nombrc,po&ía conseguir La asociaciónde exalumnosde compradurante algunosaños, muchomás). El Sr- VandenDorpel la unive¡sidadorganizarondu¡ante dice que <no puede ¡ebati este cercadecuatromesesdistintoseventos La asociacióncreó un¿Junta ügumento). p¿raconseguirlos fondosneces¿uios Directiva, princip¿lmente compuesta quienesseránlos Para comprar la Universidadde por exalumnos, La UniversidaddeNo¡thwestern Vennard. Esta instilución, con una futurosmiembros delnuevoConsejo espeú comenzarla etapasile¡ciosa tradiciónde 86 años,1uvoquecenar de Administr¿ción. Estegrupoestá de su campañael año enlrante,pero en diciembre por cuanto estaba buscandounpresidente. Yanombróun todavlales falta determinarla me1a. enfrentando una disminución antigLro p¡ofeso¡comodecanoacaEl Sr. Vande¡ Dorpel predice que substancialen las mat¡iculasy tenía démicointerinoyeneslemomentoestá cuando la campaña termine, la unadeudade $l miuón de dólares. escogiendo profesores y eslüdiantes. Unive¡sidadpodráesperarunosdiez Losexalumnos poderabir la espera¡ años anles de empezaruna nueva Enmarzo,losantiguosmiembros universidad enseptiembre. caúpaña. del Consejo de Administración rechazaronla oferta de $275.000 La Sra.Cox diceque <estono Por otra parte, el Sr. Mote de dólareshechapor la asociació¡.El tienenadaqueverconla nostalgia o Berkeley prediceque su institución Consejopedla$400.000pa¡aaslcubrirconelespíritu acadómico, másbiense realizaráuna nueva campañaantes la deudapendientede launiversidad. refierea la profunda creencia delos del 2005,apenascinco añosdespués exalumnos en que el trabajode de termjnar su campañallamada Sha¡on Cox, presidentede la Vennard todavíano sehahecho>. <Nuev¡ CenluriD. Además,agrega asociación,dijo que los exalumnos que <el 2010 le p¡¡ece todavlamuy consiguieronestacantidady que la Füente: I4 Cñnica de la Educacün r"Ú.2 lejano>. Supeñot (The Chrc icle oÍ Hísher venta se concretóy se pudo hacer Education, 21 de.iunio de 1996. finfllmenleestemes.Además,agregó Losexalumnos dela Universidad que no podla revelárlos términosde de Vennairdhan demostrado su la venta, incluyendo aquellos

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CARTAAUSJAL N' 8, ñaro d¿ 1999

EL PAPELDE,LOS EGRESADOS EN UNA UNIVERSIDAD ( onJc? ia

eseoagmdeccfa nuesro dilcclo amigo Fmncisco dc P¿ula J¿ranillo, abog¡doy exalumnodc la U niversidadPontificiaB olivariaDa. porhaberncinvitadoa Participafco¡ uslcdesen cstc encucntrc.Fclici l¿ciones¿ ól y I cslc Cl¿uslro. Y f e l i c i t a c i o n c sa l o s e x . r l u m n o s

36 lllltl¡ r'!.<

[Jn cncucntf{)dc ex lü nos pucde scr unr rcrnióD social dc c a r á c 1 c rn o s t t i l g i c o c, n q u c s c s¿doo se ¡nócdotasdclp feDrclnofar ll\lá ilusioncs rim¡nde nucvoviciis pcrf)el cncuent.o bicnquecstosehag¿r: scría inútil s; no llcva a ¡cciones úniversilrias. Mis palabr¿sseri.rn v¿nassi no llevanll l¿¡cciónEl univcrsitarioy lingüiStaPeterHans Kolvcnbach,S.J., Generalde los Jesuilas.bscribc: "Un discurso sobresalientees inútil e incluso si no muevea amenazalacredibilidad la acción" Yo insistirémucho en la acciónmásque en lo nostálgico. "Hay que machacar {scribió elclavo; Histlbkvechet hastaclavaf hundi¡ el hacha hastaque caig¿ el árbol: golpe¡r hastaque despreÍen los dormidos,Il¿gela]h¿staque los cob¿rdesy los indolentesrcaccionen y actúcn".

Qué esuna Universidad de Excelencia En 1989 un grupo de Reclorcs latinoamericanosvisitábamosla

Por P. Jorye HoYs, S-1. la t riv¿r\id¿drútilida Biliwiam. Mede ítt, octub.e23 de 1998.

CARTAAUSJAL N' I, nalo de 1999 UniversidaddeHarvard.Noshablóel vicep¡esidente Académico de l¡ misma, y respondió nuestraspreguntas.La mía fue: "¿Quóconstituye el merecidoprefigio dc excelencia que tiene esta Universidadl" Sjn vacilar, respondió: "Buscamoslos mejores profesores,y los mejores alumnos, para folmar los mejores cxalumnos". Fund¿daen 1636, la pdme¡aUniversidaddeNorteanéric¡, el VicepresidenteAcadéDricono h¿bló de su iradición, ni de su hermoso campus,susedilicios,sus80 bibliolecas,susl¡boratorios,suscentrosde sr¡pfestigio sislenas.suo¡ganización, nundialy el de süsexalumnos-Yo sí hablarcun poco de efos factor€s.

lradición.eI campus,la biblioleca.los profesoresy los directivos somos como el c¿ucedel río. Pero el exalumro,el producto,queda.Ellos,10s exalum¡os,so¡ la U¡iversidadvivay actlante, que crea o influYe en una determinada sociedad. Para la Unive.sidadellossonlas antenasque la mantienen en conlacto con la sociedada quiensirve.

"La Universid¿dno es cosa Ellos son diferentede susegrcsados. egresados de la Universidadque fue suy¿.Los egresadosson la Universid¿ddcl pasado,del presentey del iiriuro que vive los mismostiempos dc la Patria, sean ellos iuturos, prcsenleso pasados.Los egresados que gran c,cen una son unión substancialde 1aUniverQuiencs Universid¡dlaconstituyesucamprs, sidad.Si ¡lgún matiz quisiemcortar sus edificios, l¡boratoriosy aun su par'asiemprcdc la palabtaegrcsado Ni es ¡qucl dcio dc lin¿rly cleruplum, bibliotcc¡. es1ánequivocados. siq icra sonsólo los profesoreso bs porque cl alcjamieDtoDo pucde El espíri1u es indisolublc." alumnos.Lo que acredil¡ und buena existir'... Univelisidadesel producto.lacicncia, "Los egresados son un todocoD l o s e x a l u m n o sS . i hay bueDos. e x c e l e n l e se x a l u m D o sh. a y u n ¡ I n U n i v e ¡ s i d ^ c la, l g o m í s q u e BueD¿, excclcntc. Sicllos solidariosextenroscon el scr y cl Univel-sidad la UDiversidridqucun día son'raloso mediocres. la Universidad queh?rcerde es inalao mediocre. no valc la pena los vio pi|rlir. Mas 0o para lcgres¿rr hacef tan lrenendo eslüerzo parA sino p .r hacerde la circunstancial soslenerla-Si lro somosc¿paccsdc ausencil,presenci¡penn¿nenle." nrejorafl.r,cerréDrosla conhonr¿dczy La Universidadirnpr¡ne ¿ sus hagamoscosasmás útiles. exalLrmnosun sello. un cxrác1cr Ilxiste enlre l¿r Repetimos:ni c¡mpus, ni edifi- peculiar(¿esligm¿'?). y un sentido hacen una Universidad cl egresado cios, ni laboratorios,etc. pertenencia que cobija ¿ m¿eslros deexcelercia. Ni siquicr¿ de Universidad y los h¡ce solidaúosen los buenosp¡ol-esores o los bucnos y estudiantes alumnosque ellll¡n. si al cgresarno lasalegfí¿sy en las trislezasmutuas.

Los esludi¡ntessonLmclcmento pasdnen8 ó 10 semestrcs. transeúnte, y estábien quep¿seneü sucicloy no constiluyanun infarto,Losprofesores y directivos soÍpersonajesclave,pero lambión pasamos. Ojalá que los mástiempoy buenospermanecieran losmediocres nohicieraniú¿r1o,pero y a veces hay períodosestatutar:ios hay "política" universitaria.L¿

sevive de un¿vezpor todas.Se hace en el día a día, paso a paso.No se resuelvepasandopor t¿quilla Y pagandola cuota,como la pertenencia a un club o a un ateÍeo, Ni es la perte¡encia sens¿ción pefinanentementegozosa,como la del quesesienteúanspofadoaun mundo fratemalmeüleidf ico." La perlenenciadebe¡limentaNe continuamenle con servlclosmütuos: de l¿ Unive¡sidadal egresado,y de éstea su Alma Mater. Hay medios exlernos que ayudan, como l¿s publicaciones,los Encuenlros,los Congresos,las Asociaciones,las Reunionescomo és1a,pero ellos no a Laexcelenci¡y la 1efl1|¿d. suslituyen Pequeñosmediosayudanrl sentido de perlenencia,pero son ridículossi Do son complementode Io aDlerior quc cs lo lirndame'rlal: dipknnas, equipos deportivos, escudos. c1c. bandelines, c.rlcomaDí¿s, Iloslalcs.

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{uqsF de suelección, Un pocodcspués e' l'fesidenleKen'redy visiló su Universidadde Harv¡fd.

''ParaiDiciarsü inlclvcnción,el .ioveny c¡rismítico Prcsklentcciló un¿rli^se de John M¿selield cn sü Inglesas: tribulo a las Universidades pocas hay cosas lerrenalesmás hemos^s que una Universidad...Y aclarabael Presidenlequc cl poct¿ inglés .|o sercfcríaalasagujasy las y los tones. a los pradosdel c¿unpus É1 LrroscubieÍos de enred¿{:ler¿s. adrnirabala espléndidabellezade la Universidad...poque el¡ un lugar pfoceso odianlaignoranci¿ hislórico de la dondeaquellosque "El -dice pertenencia Ignacio Iglesias, puedenempeñ¿rseen conocery doÍde S.J. brotade y con la comuniónde aquellos que perciben la verdad unide¡I,uDobjelivo, pueden empeñ^rseen que otros uncentrocomún, que puedanver." motivo cenlml erllusi¿srl]¿nle un magnetiza,captadoeD expeiencias person¿lesque empiezan a se¡ El doctor Luis C¿rlos Calán inlerc¿mbiadas y mutuamente visitaba l-recuentementenuestra purificadas,completadas, Universid¿dJaveriana,y lo hizo cuatro corregidas. en un prccesoque no debetermin¿u díasaÍtes de su holocausto.Eseesel nunca."... "Porquela pefenenciano sentidode perlenencia,

CARTAAUSIALN'8, nalo d¿1999 mental de la vida de l¿s éticosentoda1avid¿delaiDStiluciónl universidades, tantolos pode¡cs un prolesoladoquc inculquelos más públicoscomolasunivcrsid¡des, gr¿ndesvalo¡es mo¡ales y actitudes Lo cito a la c¡da uno en sus respectivos éticasen susestudiantes. puede enfatizar ámbitosdc competcncia.deben lelrar Nunca se g¿ranlizary p¡omovc¡cl rcspeto suficicntcmentela necesidadde de la vida a est¿ exigercia iundancntal" reforzar 1¿ dimensión moral es una ¿Qué (los subrayados sonmíos). académica, si en rcalidad se desea buenaUniyersidad? y presligio la de L¡ doclor¿ Doris Eder de reforrnar recobnr el A lasnotasseñaladas |násaÍiba, Zar¡brano es un¿ bucna cducadora Ed caoií)n Universilari¿ anle la pública." es,laa tonomia. opinión dcbc osagregar,p y colombiana, luc Minist¡a dc proteger deben esa Los exalumnos Educa{jión.Eslandoen eseca¡godio y l autonom ía comprometerse con ella. esunabucn¿Univcrsidad paralaprcnsaunas muy declaraciones ¿,Quó La Universidaddc Bolonia se liene por la másmtiguadelasünive|1sidrdes UDgrnDuniveñi1¡io,resl¿uradol ''Al grnasuniversidades Bl l8 de septiembre de de h Uni versid¿dJaveriana,lundado¡ dc occidcnle. privadas -dijo dentro de las festividades del 9' de la Universid¿dIbclo¡mc¡ic¡nadc se haD convertido cn l 988, g u a r d e r í ¿ s p a r a b a c h i l l e r e s ' . Centcnafiode Ia Universidadde Mérico, y dcl lnslituloCaroy Cucrvo, Desvenluf.rdmerte había en ese tlolonia, se fi|mó la Cafta M gna de el Prdre Fólix Reslrcpo,S.J.,dellnió momcnto,y hay hoy eD Colombi¿ l¡s Univcrsidadcsl,]tllopc.rs.signada a s í e n 1 9 5 0 u n a v e r d a d e r a públicas y f rivadas que por las dc llo¡onia, Pafís. Lovaina. Unive|1\idad: universidades calilic¿rcióD. l'ero'ne Utrechl,B¡rccolon¡.ctc..y pofotros ' ' U n a U D i v e r s i d ¿ r dD o e s dolió el que se h¿rbl¿rr.r sób de las Rcclorcsno culopcos.paÍicipaDles AI1í soh|llcnlcuDinslitutodoDdesedaa la privrd¡s y no sc dcl |nisnmcspídrüunivemit.rio. m.r1as ünivcrsid¿rdcs y esruvo Cobnrbir lirnrtj cn nombrc icn1()D¡r'¡ hab|u¿rdclnspúb¡ic¡sqt| iuvcnludcicncirycnlrcn¡ unr clcvr¡jx sunn(is,() pr¡clic¡rtlccrl¡dalncnlc cscnombrc.En|llisp:ürxli)srntcú(rcs dcl Univcrsidd.Lrvcrirnr (irrn (lncillcf pfol¡si(tr;es|nuchoDrÍs,csl c.rsttdc Viccrrcclory Vicc hc ahundadocn las nol¡s dc un ., l sabidufí.r,hboftrtorio &Ddc sc vc dcft Univcfsidd.Dcscoinsisril P¡drclrcrrnndoLondoñrrtJcrn.rl,S..f cD In c¡lkl d dc los dircclivos,k)s hoy Rccro dcl CollegioBcll¿rrmino,poncna prucbtll¡s lircrzrNnrtuf¿rles Crcgori.rn.r quc díx por dí¡ \,r &nninando cl pos!:¡ dos. cl proccso dc rdiunto a h Universidacl ruloc\,iluación. 1¡ bihliolccny los dc RoDl.l.t-ostcxtosdelaC laMagnlr inquicto cspíritu invcs(igrdordcl ¡eanrcsalgunos: honbrc,.rfchivodondcsc gu¡rclIny y sobrctodolos son mafavi¡l1)sos; rncdios dccnscñanr¿1. conlronran1¡s expericneias de l.r obietivos,los llos nlc.rlcsscñ¡lados "La Univcrsid.ld eDcl scnodc humanidad,lofte dc coDlroldesdela por los FuDdadores de l lnstilucióD. las socicd¿dcsorgánizad¿sdc cual se observr el vuelo de 1os for¡r¡ divcrsa dchido ¡ las expbr.rd{nescn LN¡l1asregxnresdel "Al,rn Pilcr rcsallab¡ cn su gcogúlicasy a l^ cspúi1u,r1¡lryr p¡ra seguir los condicioncs Infornc a la CruregieFoundalionl¡ influcnci¿de ia hislo¡i¡ esuna movimicnlos dc ln hum¿nid¡d." pérdid¡ de la fe y credibilidaden la i¡stilución antónolnaque, de UniversidadnorGanericanalierle a m¡ner¿ crític¿, produce y Tfeinta rños antes, otro gfan la opinión públic¿y l¡ calilicab¿de lr¿nsmilela cdturapormcdio dc universit¡rio.Don José Ofega y h agedianacional.Al señ¡liürelnedios lailrveslig¿cióny dcl¿cnscñanzn. Grsset.habiaescrit0: par¡ es¿ortáslroi¡ como él la 11¿m¿, apunt¡ como púncipales:el moslr¿r 2 . ",{hrirse a las necesidades del "La U¡i\'ersidadtieneque estar los beneficios de la Educacióü mundo contemporáneo exige la plenaaclLralidad; abiertaa másaLin: Superior,noenúmiDosdebenelicios disponer. pafa su esfuerzo que eslar medio tiene en de ella. econónicos sino en térmiDosde docentee investigadof,de una sumefgidren ella. Y nodigoefo sólo realizaciónhumrna, cle cullura, de i ndependenci a moraly científica porque la excilaciónanimadoradel servicio público, de fornlación frentea cualquierpoderpolítico aire libre hifórico co¡vengaa la hum¿nística inlegralt sobre todo, Universidad.sinotalnbién,viceversa, señalalosparámelros moralcsy éticos porque l¡ vida públic¡ necesita la Iibertad de inves"Siendo de la EducaciónUniversilariacomo tigación, de enseñanzay de urgenlemerlel¡ inGrvenciónen ella pi laresde la Educación losverdaderos formación el principio fünda- de la Universid¡dcomo tal." Superior, los más altos estándares Temíno esla parte aseverando quelarazón de serde la Universidad es Ia sociedady Ia cienciaa las que laperpelúaen sirve.y el egresadoque el1as.

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CARTAAUSJAL N'8, nato de 1999

¿Quósonlosegresados?

públicasy hacer y necesita. El dine¡o venatá Ellos,en lasuniversidades desusboisillosy de En castellano no hemos quizás con mayor énfasis en las espontáneamente ." encontradoaún la palabraadecuada. privadas,cultivan a sus exalumnos; suscompañíasy corporaciones.. No es exacta la palabra egresado, les sirven, crean el orgullo, la el amoral Alma Mater,y Hacetres¿ños asistí¿uÍCongreso porque quien eslodia en una pertenencia, Universidadnunca deberíasalir de esros a su vez srrven a sus en Notre Dame University,de los ella,darlela espalda;deberíaregresa-funiversidades.La mayo¡ía de ellas PadresdeHoly Cross.¡Quéma¡avilla qué muchasveces.Poresarazóntampoco recibende sus egresadosparte muy deUniversidad,quélaboratonos, profeso¡ado. qué presupuesto. substancial de su Los campus! bien satisfacee1sustantivoexalümno.Los ¡Qué que son maestros edificios, los laborato¡ios,honrancon organizadoslos exalumnos,que norleamericanos, en es¡e tema, han encontradoe¡ su nombrea un exalumnoque quiso acudenpor millares a verjugar los quetiene donarlo a la Universidad, o la familia equiposde Not¡e Dame y le donan sustantivolatinoalumnus-a, que ver con el término tradicional honró la memo¡iade su padre o su edificios y laboratorioslNuestra lo sé. AlmaM¿lef MadreFecunda que familiar, exalumno,haciendoesa culturaoinculturaesdistinta. a Ia Universidad. define una verdaderaUniversidad. don¿tción Los Exalumnosen Colombia Para los norleame¡icanos el sludent Conozco baslante Ias 28 no sehagraduadoy el alumnusya se En conjunto,estamosmal, No graduó o terminó. En los orígenes universidadesde los jesuitas en existeuna fue¡te tradición,hay que Norteamérica,y son f¡miliares para crearla.Tienen algunaorganización universitariosde la EdadMedia, mí susedificiosco'no Spellman-Hall las Univemidades de Los Andes, "Don AlfbnsoXel Sabio,rey de en Fordham -Nueva York-; Henle- Antioquia,IaUNAB deBucarumanga, Caslillay León, allá por los años Vi llage,enGeorgctown-Washington, l ¿ B o l i v a r i a n a ,1 a N a c i o n a l ,I a comprendidosentre I 252y t284sobfe ets. Me inrpresionóIn basede dalos JAveriana.Al menosson las que loscunlescú¿rlgódominarlesudoble deForclhar¡UDiveNitycon lasfichfls corona,en cl códigolegaldelasSiele desusex¿lumnos. másde60,000,con l'1!.? Parlidasdescribelas universidades direcciones,cargos desempeñados, Po¡ oficio de consejero de {JHSF n¿rcie¡1es como ayuntamientode esposao esposo,hijos, etc. A todos exahmnos, y porque llevo muchos maeslrcsescolaresqne es hechoen ellosIesenvíanpublicaciones.Sonal años lrab¿iandocon ellos en la algún lugar con volünt¡d, entendi- menos¡nualessusencuenlLos hasla UniversidadJaveriana,conozco su mientode ¿prenderlos s^beres." de l0 mil egres¿dos; las olicinasde organización, y he ayudado a exalumnoslenían60 enpleados.En consÍuirla, No lenemosunabasede Aquellos maeslrosy escolares. Loyol¿ Universily de New Orleans, d¿toscomplet¿.Calcul^mosque hay m u c h a sv e c e s t r a s h u m a n t e s ,e suPresidenle, el P.JamesCarter, S.J., 35 mil exalumnosy de ellos están movían por la cristiandadentre las me comentabaque sus matrículas org¿nizados 15mil.Nohemoslogrado Universidadesde Bolonia, París, podí^n se¡ comparativamentemuy quelodaslasAsociaciones nosI lenen Oxfbrd,S¿rlamanca, Colonia,etc.pero b¡ias, porque sólo el 40% de su un disquelecon un programaque les llevabansiempreel car¿icter, el sello presupuestoveníá de m¿trículas, hemosenviado,par¿nueslr¿basede dc su Alma M¿ter:SanloTomásfue siempree¡ alumnusy el Magisterde mienlrasel 607¿lení¡ desufundación datos.. . Ustedeshanoídohablarde la o endowmentconstitnidosobretodo mafia javeriana. Esa palabra nos París;SanTgnacio lo fuedeS¡lananca por donacionesde exalumnos,Tuve ofende,y en cambio,nos agradaque y París; San Alberto Magno de la suertede trabajaren Saint Louis hablen de la familia javeriana que Colonia, Duns Escoto de Oxford. UniversityconeI PadrePauI Reynert, estamostratando de construir con Provisionalmenteemplearemoslos S.J.,quehabíasido28 añosPresidente mucho esfuerzo.,.Puedo decir que términosexalumnoy egresadopaü y que entonces hemosavanzadomucho en algunos comprendera quien tcrminó un de esaUniversidad, programauniversitarioconducentea trabajaba con los exalumnos: me aspectos,y menos en otros, Existe moslró su base de datos, y me ciertamente el sentidodepefenencia. un lítulo, aunque aún no se haya impresionaronlosse iciosplestados Lousual enun exalumnojaverianoes graduado.En un sentido más amplio a los Me exahmnos. dijo: "Cuando que amesu Alma Mater,la recuerde, podemos considerar a quienes no tr¿bajes con exalumnos, nünca les y vuelva a ella pa¡a Encuentros, terminaron el programa pero pidasdinero.Ayúdalesa organizarse, Congresos, Cursos de Educación mantienenel sentidode pertenencia. préslales 1os servicios de Ia Contiruada,celebmciónde los 5, 10, Los nofeamerjcanos, comodije, Universidad,ym¿ÍtérilosirJomados 20, 25, 30, 50 años de graduación, sonmaestros enel temadeexalum¡os. de lo que la Universidad h¿ce,planea cosaqr¡eesirecuenteen casitodaslas

CARTAAUS.IALN" I, narl de 1999 Como síntesis,podríamosdeci¡ Las Asociacionestienensu vida llacultades. Desde luego. regresa que otras la UNION JAVERIANA ha propia: algunas son excelentes, desean eDl¡¡r cuandosuhijao suhijo y efectosposilivos;cl sentido y hay algunas log¡ado a la Univcrsidad Javeriana, cl buenas,otr¿sregulares, peúenencia y una o¡ganización queno henos logradosacaradelanle. dc ex¿lunnocreetenerün derecho.., Las Asociaciones organizanEncuen aceptable.Como aspecto negativo Esafamiliajaverianaliene unos tlos, Cong¡esos.algunasedilan su diríamosque l-allanucho por logfar, rasgos,un sello) un carásterquc se Revista -Ingenicros. Administra- quc en Colombiano existeaún una nota¿ 1¿primeravistaen los buenos dores,Bacteriólogos o su propro tladiciónfi lantrópicaquemuevaalos javerianos,y sc lr¿duceen sentidode boletín-Ellas organizan¿ctividades exalumnosaayudafeconómic¿menle pertenenci¿. excclcnciaacadémicay sociaLesde integración y algunas a su Univcrsidad,a su orquest¿,a su ética,humaDa,ayodamutuae intercs tienenaccionesde ayudasociala los Paroquia... Pcrodebosefjustoy me por e¡AlmaMaler. Luis CarlosGalán nccesitados. El Presidenle de Ia gustaserlo:nuesúosexalumnosde la le ayud¡nasu en conlcrcncia en la Universidad UN]ON JAVERIANA y el Consiliaiio Universidad.laveriana Javerianahahlabade sus Lrsgos.y son vínculos de unión y visitaD Alnl¿ Malef con su excelenci¿,y lc La consrguenconexronesy pfogramas. las Asociaciones. dccíaque su padfep gó por ól unas peri&licaDrentc malrícülasridículanenle baias.que oficina de cxalumnoscuentacon Algunosle ayudaneco¡ómicamente. cuando él llegar¡ ¡l poder haría cuahocmpleados,y tieneun¡ bucna Los de EstadosUridos lc ayudancon efectivala libert.rddc cnscñanza,1a dol.loión,incluida la posibilid¡cldc conexionesen bancos.universidades cdücación.rllern.rlivay la .iusta a c c e d e ra I n l c r n e t d e s d e c d a y lundaciones,y algunoslc cnvíarr cduca(ivo Asociacióny cl Proyeclode Drediano cquipoparr su Hospitrl,Cltuicasy distdbuciónde1prcsupuesto públio.ry la privada. plazo de conibrmar la ComuDidad cnlrelaeducación No pudo llegar a h cerlo, pcro su V irlual Jilvelian¿. El deber del Exalumno memofia nos hoDra,y ru nombrc Mis qucridosamigos:trvimos ennoblccecl mcjor dc nüestf0s Vrle Ia pena rccord¿r rnlc univclsilrria. cn cdücación quc noK)tros usledes, siDDingúnlriunfrtlismo, Sonios y.rdcsdeI 940 (odoslosgobiernosdc unr ln y huenaunive|sid¿d. dc l n ColonbiLr, Cóno se haD organizrdolos Colomhia han lcoido a nucslros unosplivilegi.rdos. -7 cada mil niños cn cdad cscol.tr e x a l u m n o s d c 1 ¡ U n i v c r s i d a d cx¿lumnoseDlbscügoscDl¿Nramas .laveri.rn : cxislcn7l Asociaci res, cicculiva. y.jurisdiccion¡l años-sólo25cn(f¡n¡ l¡ Universidad. legislativa direclivos. del poder público, y qüe varios y se gr¡dúan¡lgún dí.t ll. Sólo un consuspropios Esl¡1uosy pucdchrccf un posgrado; Las verlicalcs hablan de las 2? Emb^iadoresanle I¿ Cav¡ Bl¿nca I 07. deós1os Abo- como los doctores Alvaro Cómez quieneslo lcncmosscrí¡mosun I,l AsociacioDes Disciplinarias: gados, Admi¡istradores, Arqui- Hurt¿do.Franc¡scoPos¡dadc ticneun laPeñ4, pofmil.No só$¡cporccnláic posgradoen cl cxlcrior. ¡Ahí estiin tectos.-.Teólogos.Las horizonlales Auguslo RamírezOcampo,i¿vcria h¿blan de las AsociacionesInlef- nos,noshanacompañado enteuniones usledes,privilcgi¿rloslEscprivilegio Antioqurr, conro la presenle.El doclor Misael obliga,oblig¿r¡ scrvir. disciplin¡riasporreSiones: AtláIlico... Córdoba.Tolima,Nariño, PaslfanaBorrero, ex-Prcsidentede 1986, delos Cololnbia, lue nucslro ex^llrmnoy En suvisilarColombiaen ... SanAndrés.Hablatambién Capítulos del exteriorr España, lundadordc la lracultadde Cienci¿s el PapaJuanP:rbloII vi¿ióal Tolima, EstadosUnidos:Floúda,Washjngton, Económicas y Adminislradv¿s, y a Armero, y nos dejó un núltiple mensrje. En cl C|npir de Bogotá N u e v a Y o r k , B o s t o n , D e t r o i t , pidió que sus festosfeposararcn l¡ dijo a k,s jóvenescolombianos a Chicago, Cincinnali, Piltsburgh, Iglcsiade Sanlgnacioen Bogolá. Houston, San A¡lonio Tx. Los ustedes-: Angeles...Panamá.Las diagonales El doctor Gust¡vo Bcll Lemus, "Sois una generaciónprivihablan de FUAR, Fondo lnler- actualVicepresidenle de1aRepública, legiada; con vosotfos conclnye un profesionalJaveriano,y L¿Monlañal cs cxalumnode nuestr¡Facültaddc y mileDio enlpieza otro: el tercel' serviciosdiagonalesl Ciencias Jurídicas,y lambión son estasdosprestan y lasegundaes exalumnosj aveianos seisMinistros m i l e n i o c ¡ i s t i a n o .T a m b i é n e n laprimeraenfinanzas, un Club f¿niliar cn Bogotá. Todas enel actualCobiemo. y hanacreditado vosotrosculminanquinientosañosde de efe nuevomundo estas Asociacionesconforman una su lealt¡d y scntidode pertenenci¿, a evangelización queesAméricaLatin¿, y dacomicnzo Fede¡ación,la UN ION JAVERIANA, más de su volunlad de servicio a f enovadaemplesaevangelizadora una Yo soy Colombia. consusEstatutosydirectivos. que proyectará a la lglesia de su Consilia¡ioo Consejero.

r"[v {HSF

CARTAAUS,IAL NoI, nalo de 1999 Jesücristo hacia el futuro, precisamentedesde vosotros, los jóvenes de este conlinente de la espera¡za'. Y agregó:"Séqüemuchos de los aquí presenteshabéiscrecido en situaciones frente a las cuales no dejáis de manifestar vuestra disconfo¡midad.Soisconscientes de los problem¡s de vuestra patria y no que¡éisresignarosantela corupción, lainjusticiayla violencia-Que¡éisun cambio mdical porque deseáisuna sociedad más acogedo¡a, er la que todos los colombianos puedan compa¡tir y dislrutar de los bienes que Dios creó para todos y no sólo pafa unospocos.Deseáisla paz y la concordia entre todos para poder afrontarel futu¡oconmenosangustia y conmayorcerteza, La mayoffiqueza y el mejor c¿pitalde un paísson sus homb¡esy Colombiaes un país¡ico en humanidady en cristianismo,,, Vosotros mismos sois parte de ese caudalde recursos. Con unajuventud esúudiosa,trabajadora,esforzaday responsable, la sociedady la Iglesia en Colombia pueden mir¿r, con fundadaconfianz¿,hacia un fururo mejor-"

educacióncontinuada,sus ¿A quévienenesaspalabrashoy? Porquo en Colombia aún no hay paz, Encuentros, susCongiesos, sus y porque cuando hay juventud posgndos, idealista,nuncaes demasiadota¡de. Hoy, amigos,vienenpor ustedes, por c) Podemos,unidos, prestarun cada uro. No son los bárba¡os,los mojorse¡vicioa la sociedad y, en guerrille¡os, los sicarios o 1os algnnoscasos,defendernuest¡os narcotraJicantes. Es Colombia,es la derechos, los dela Univeñidad, Providencia, essufuturo,sonustedes losdenuestras Profesiones, mismos: Colombia necesita sobrevivi¡, se¡ gmnde, hace¡ unos d) Sercmos uncanaldeuniónconel cambiosimporlanteshacia un pals Alma Mate¡, pa¡a ¡ecibir sus más justo y más amable como lo informes,boletines,publicamerecemos. Y cuentacon usted€s. El ciones.A la vez,recibiríamossus único cambioposible,sin violencia, y le devolve¡lamos servicios los lo puedeh¿cerla educación. nuestros con ideas,con nuestra Usledes,amigos,tienenque ver con la educacióntcon la suya,la de sus hijos, la de la Universidad e) PontiliciaBolivariana.Ustedes tienen consuUniversidadundeberdelealtad y de pertenencia.

La Asociaciónde Exalumnos

ayudaeconómica y ladenuest¡as compañíaso corporaciones, En algunaforma,la Asociación esunaBolsade Empleos, natural y eficv.

No baslala lealtada la Universidady el senlidodepertenencia. Hace falta la Asociación. Cada üno de usledeslieneexcelenciaacadémica y ehca.y presta-esroy seguro- algún servicio a la sociedad y a su Universidad.Peroel esfuerzoaislado En 1988 tuvimos en nuestra esdébil,launi6¡ hacelafuerza.En su UniversidadunaSema¡la sob¡elaPaz. acción aisladacada uno de ustedes En ellatuvounabrillanteconferencia jala unapilicade nylon muy finá, que el doctor ErnestoSamperPizanosobre treneuna determinadacapacidadde "Democraciay Paz", y afirmó: tracción;pero unidos,fo¡matánuna "Dar dineroes fácil y lo puede reciamanilade 100,200,300 cables "Es bueno recordar, para hacer cualquiera. Perodecidiraquién co¡ una capacidad de tracción te¡minar,las frasesde BertoltBrecht multiplicada:esun p¡oblemafácil de sele da,cómoy cuánto,no escosa repetidas por el Procurador Carlos física,decomposicióndefuerzas,con fácil, ni la puedehacercualquiera" Mauro Hoyos,veinticuat¡ohorasantes unapoderosarcsultante, clemolrl seorganiza "Primero vinieron por los campesinos y a fnl no me impo¡tó porque no soy campesino;después vinie¡on por los obreros y a mí kmpoco me impofó po¡que yo no per¡enezcoa ningún sindicato; luego se lleva¡on a los culas, y a mí no me impotó porque yo no soy creyente; ¡Ahora vienen por mí, pe¡o ya es demasiadota¡de!..."

¿Quéhacela Asociación?

Decíamos queenColombia antes no existela filantropla.La misma legislación fiscallahadesestimulado.!"*.¿ Tenemosla herenciahispanaen Ia JTSSF quelodoseesperadelEstado, del¡ey. PerohemosavaDzado haciamodelos mejores.Ya hay leyesen Colombia que permilen la deducciónde impuestos en lo quesedonaparala Educación Superior. E¡ elloayudala Asociación. Aristóteles ensuPolítica escribía consobradeoptimismol

¿Cómo laAsociación?

Debenustedes pensar siesmejor Ustedes10 sabeny ya lo ha¡ para la UniversidadPontificia hecho;pe¡olo recuerdo: esfácil.Se Bolivarianatenerunasola,o va¡ias rcfineunaAsambleade y exalumnos, Asociacionespordiversasprofesiones, se decideel deseode asociarse, Se nombranunos directivosprovia) LaAsociaciónproporciona a),uda sionalesy selesconflaredactarunos mutuahumanay profesional, Estatutos, pa¡alos cualess€pueden consultar modelos diveisos, Unavez b) Si¡veparacanaliza¡ la ayudade redactados, seestudianenAsamblea, la Universidadal exalumo, su seaprueban, y sefomaliza lasoticitud

CARTAAUSJAL N' 8, maro de 1999 en ayudaral hombrc a sel plenamente centraleselécticassalíande servicio hombreen una sociedadPlenamente congravesdaños.Mi conclusión:¿De quésiflenloskrlovatiosmanejadospor analfabetas? Esle objetivo implica el que el Un granProfesorde Filosoli¿de hombresecapaciteparael trabajo que Universidad Javerianapronunció consisteen la posibilidad de ír la dominando el mundo, el cosmos, unaLección Inauguralquehizo época: Implica también el que Por Ia ¿,Porquéy cómofilosol-arlodavíaen educaciónel hombre y 1¿ socjedad unasituaci6nde indjgensia,n1ásaún, conjuguenel progresoi ndividualcon de pobrezaabsoluta?De esalrcción social. deljesuitaJaimeHoyos,mi heü¡ano, el sentidode responsabilid¿d El sentidode solidaridades objetivo tomo algunas ideas: ¿Tenemos SiÍ solidaridad clalidadsobrelasituaciónde mLrchos Mjs querjdosamigos: voy a clavedela educación. terminar. Hemos vifo qué es un¡ no hayeducación:sinfbrnación dela hermanosnucstrosen Colombia, la buen¿ Universid¿d,qué son los libeÉad responsable,con miras al mayoría, que están en la pobreza exalumnos, cómo funcion¿n en tmb¿jocompartidoy ¿14solidaridad, absoluta'l Hoy un 39'l. de los Colombia,quédebercstienencon sLr no h¿y educación.Toda educ¡ción colombianosno tienen scrviciosde de h¿ de salud lormalcs.Sólo un 3O¿ln Universidad.cómo se organiz¿nY verdader¡, aun la prol'esional, pueden a ¿rcudir por el nuestrosheírranos llevar al hombrea prcguntarse qué h¿ce una Asoci¡ción de exal umnos.Deseohabercreadoenusledes sentido de la vida, de l¿ propra un servicio odonlológicobueno, rcgularo nralo.¡un 5¿l"a la consulla unaconciencjadequelodoslenemos privadal EI país mismo es1áen un en la educación una responsabilidad L a e d u c a c i ó na l s e r v i c i od e l m o m e n l od e n c c c s i d a dc. r s i c n de Colombia. hombrey de su desarrollosocial,Do situacióDIíflitc de dcsconcicrto laampliación Creoquenohevoladodem¡sj¡do consistcsimplenle¡leen El ProlesorNicholas de cuposescolareso en la multialtoparaustedes. "En esta silu ción de miseria dc conoLobkowicz,Rectordela Universid¿rd plicaciónenciclopedisl¿ justeza extrema--'<licc cl P. Jaime Hoyos, de MLrnich y Presidente de 1a cimientosqueFreirellamócon quellos Asociaciónde Cancilleres,Presi educaciónbancaria.La educaciónva S.J. ap.UeccDprccisanrente qre pucdcn salvar l¿ hisloria: d e valofes l a r e a l i z a c i ó n m á s ¿ l l á r e s denlesy Recloresde Universid¿des aquellosv¿lores de Europa,pronuncióhace algunos potencialidadesde la persona,al no precisalnentc prs¿do, sinoelnuevo del añosestaspalabrasen el Congresode serviciode los demás,yeDun mundo económ,cos que suponeel trabajoen equipo,con valor de la solidarid¡dhumana." su Asociación,en Helsinki: solidaridadsocial,ellleg¿uaestetipo El Padfe J¡imc argument¿ "Si la Universidadrenunciaa su d e e d u c a c i 6 ni m p l i c ad e c i s i o n e s funcióneducativa,cofreelpeligro de políticas.Un sociólogoyeducadorde lucrtcnlentesus ¡scrlos con cit¡s de formar bárbaroscientíficamenle nuestrotiempo.Miguel Siguán,afirma: M a r l i n H e i d c g g e r .p a r a q u i e n "filosol¡r cnpieza cuandouno está que constituyenel tipo competentes, perpleio". y para quien "la vida es primer en "Política significa, más peligroso de ser humano que lugar, pedagogía.El resto es mera bfunlosaise enniebl¿sicmprede existeen la actualidad." nuevo":luegoHeideggcfsc remonta agitación." cuandoaiirnrai"iSólo al lrascendcnte y ya Gasset había Y anlesO¡tega puede salv¿r!" Dios nos un Enunodelosgobiernosantenorcs, la ba¡badede los especiaconden¿do listas.los hombrcsunidimensionales enColombia,unCoÍsejodeMinistros El Profcsor Hoyos afi¡ma: que detestabaMarcuse. Yo quiero deb¿tíalaalocacióndevariosmillones cl nuestroesuúmomento problema edücalivo, "Piensoqüc p¿ra un la resolver ponderando la nobleza de terminar privilegiado para filosof-ar,como lo el únicomedioválidopara UnMinistro,decuyonombrenoquiero educación, momentode crisis", e ha sido todo para acordarme, planteo el dilemal salir de nuestrosubdesal1ollo, Aquél ilufra su asero con 1¿¿nócdotadel "i¿Maestros o kilovatios?1": ¡ecobr¿rnuesúosperdidosvalores. Cadamerenuna ganóeldebate; m¡es1roHans-Georg bárbaroconinslrucción tenida en Bogotáen I 98I : para más conlere¡cia inslalar el dinero "81 objetivo de la educación se dedicó grancatástrofe "Recuc¡den ustedes la ---diceSiguán- sólopuedeconsisii kilowatios.Unosmesesdespüés, dos

de reconocimientode la personeía juídica y los t¡ámjtes de ley pa-ra efectos tributarios, bancarios Y contables. Cuanto anles se deben señalaralgLrnosprogr¿maso accrones. Asociacionesde papel, sin trabajo, sin acciones,se müeren,Una de l¿s primeras acciones debe ser la elaboraciónde un Directo¡io, con fax, númerosdeleléfono,direccioncs. sor¡eoelectróúico,etc.;el Dilectono esunvínculodeunióny org¿nizacjón.

42 !4.7

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CARTAAUSJAL N'8, nsro de 1999 del Titanic. Ese barco suntuoso se hundió con casi dos mil personasa bordo y, mientras se hundía, la orquestadel barcosignió tocandoMás cerca,Dios mío,máscercadeTi. Allí sehizo patentealgo quehabíatodavía: lo vinculanteentre los hombrcs,la solidaridad en el instante de máximo pelig¡o, o mejo¡, de muerle inminente."

queustedes Terminodiciéndoles son el iuturo, los ldercs del Tercer Milenio, y que Colombia, su Universidad,esperamucho de su y pertenencia. lealtad Colombiaes un granpaís,y tieneun capitalhumano maravilloso. Ustedes sonesecapital, sean inferio¡es a su destinol ino

Muchasgracias. P. Jo¡geHoyosvásquez,S.J. Consilia¡ioNacional Federaciónde Asociaciones de Profesionales Javerianos "Unión Javeriana"

BIBLIOGRAFIA "Eticae Teo¡iasEconomicas". "A motivagao foi procurxrenlender. na\diferenles escola!economica\. quaisosprincípios éticosq e asalicerqavan. Procura situálasemsuavisaodemundo,princípiosideológicos fundamentadores, comoaspopulagoesdos a¡alisando países periféricos pelosmovimentos sáoimpactadas economicos advindos de suas propostas, regulament¿gáoeintervengáo"P.TheodoroPeters,S.J. y compromisos". "Lasreflexiones del "Opciones P.Kolvenbachrecogidasenestelib¡ovienericomoanillo al dedoal momentoen quevivimos.Nos ayudana ubicarnos en la perspeciiva de la fe y lajustrcia. Recuerda[yprecisanloslineamientosd€lamisiónactual y nosaniman delaCompañíadeJesús desdeel Evangelio aseguirlallamadadel Bspíritu." P.AÍurc Sosa4., S.J.

43 stu

"Congregagáo CeralXXXIV: Jesuítas e Leigos:Se idoresda Missáode Cristo".Tradugáo dosDecretos: P. Fra¡ciscoTaborda, S.J. "Bajola sombra deClaver".MemoriadelosJesuitas enCartagena deIndias,delP.TulioAristizábal, S.J.,prolífico queen estaobranosreseñala vida de los jesuitasquenacieronen Cartagena, escritorhistóricode la Compañía conocierona SanPedrcCl¿ver,o hanpasadopot esa sede,y queya estánenla CasadelSeñor,

?:,.,Y Serüdgres da Mbsáo d-e.CrLto

"OrienlacionesUnive itarias,M24"Enero, 1999, Estefascículodela seriedeRectola dela Universidad Javeriana nospresentalos temasdela "Responsabilidad socialde la Unive$idadfrentea la probleÍráticadel país".delP.Gera¡doRemolina,S.J.;'laresponsabilidad de los científicossociales en la actualsituacióndel país",delP.Fra¡ciscodeRoux,S.J.,y"Universidad y Política",del P. I$acio Ellacurla,S.J. "Deuso dinheiroevoce,comoserfinanceiramente livre",deRonBentz,Ediqoes Loyola,SérieNegócíos, SáoPaulo,Brasil,1998.Traduqa e Adaptaqáo: P.José MariaMonteolivaRamos,S.J.

CARTA AUS,IALN'8, itaJo de 1999

"ProbidadoCorrupción",T Edición,agosto1998' publicaciónde las Fund¿cionesKonrad AdenauerCIEDLA y la FundaciónSimónBolívar'

Dens, odinbeivo

"Raíces:NuevaC¡ftura", Temaspa¡aRefleúón Teológica,2" F-dición,UniversidadRafaelLandfvar' Autor: P. RicardoBendañaPerdomo,S.J.Estecurso tiene como objetivo encontrary aplicarlos valores cristianoa losdela propia delhum¿nismo esenciales caÍefa con una metodologfaaprcPiaday se¡ muy paficipativo.

91)0CEW#,"*"t "

'I'unlo deEquilibrio_. dela Revislainstitucional y delPací[icosobreanáli(iseconómico Universidad financiero.Bnerc-Febrero,1999.

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Á Y

..I\leolibefalismoy desanollohuma¡o,desafÍosdel presentey del füturo", Ed. Instituto de éticay Desa¡Iollo, AntonioRuiz¿leMontoya,1998,Lima, Penl.Memoriasdelseminarioquesobreel temarealizóel Ir¡stitutorecogiendo la invitación de los superioresprcvinciales de la Compañfade Jesúsen América Latina sobre el "Neoliberalismoen Amé¡icaLatina"

¡/Ieolilerelirno

"sociedadcivil parael TercerMilenio", deMons. ¡ dernnollo OscarAnd¡ésRodrlguezMadariagaS.DB., Prof. hunmo Guillermo t¡ón Escoba¡HerÁn, PhD. y otros,Ed. Instituto de EstudiosSocialesJuar PabloII, FIBL, civil desociedad Santafé deBogotá,D.C,Bl concepto estáindlsolubleme[teunido ¡ términostalescomo "civismo". "pa¡licipación','compromiso "ciudsdano", social".Tienequever conlas formasenq¡¡elos sercs humanosnos unmos y olgaruzamospafa crea¡ y propiciaspa¡enuestro desanollo mantenercondiciones l--¡.!g¡!:¡gl palte en toma¡ personas. disposición de La como consudestino, colectivosy decomprcmeterse asun¡os apuntaaunafinalidad,al diseñodeunpfoyectosocialqueimplicacambios-conelativos-enel Estadoy enla sociedad; estelibro apuntaal cambioen la foma depensarde promotoresy pmmovidosparaencatarel tercernilenio con la profi¡ndizacióndela democmciaps¡ticipativa. "Bl valor de la Prospecciónen Colombia": Colombiaseplanteaprcguntasbásicasenel campode la biodiversidad:cuál esel valor plesentey futuro de suvalorenbeneficiodelpafsy éstaicómoap¡ovechar cómoconservarla biodiversid¡d.No de1¿hümanidad; sonpreguntasde solucionesobvias.Las dificultades tienedquevernosóloconel conceptodevalory desus sino de lo propio de la diversidadi cu¿ntificaciones, por ejemplo, la incertidumbÉ que la ¡odea y sus inleÍelacionescon los temasdel desar¡olloy de la e intetgeneracio¡al. eqüdadinhageneracion¿l attheTi¡moftheNew "CaüoücHiguerEducation Century",Centerfor Intema[oúalHigherEducation, Schoolof Education,BostonCollege,Ed. JosephM. ficialpeñpectives, O'Keefe,SJicontextual,historical,of and onjustice. onfaith, andperspectives