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Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. Y Para lograr el currículo que propone el Ministerio de Educación Nacional, es preciso determinar qué características comprenden la formación integral de un estudiante dentro del territorio colombiano, razón por la cual, se hace importante conocer y apropiar los fines de la educación, definidos en el artículo 5º de la Ley 115 de 1994. Los de la Educación colombiana presentados en la Ley General de Educación, se constituyen en un ideal de formación del ciudadano colombiano; por lo cual, en los establecimientos educativos estos se debieran conocer, analizar, identificar, reflexionar y contextualizar, además deben tomarse como referentes o lineamientos para la construcción del PEI, la planeación de cada una de las áreas y asignaturas contempladas en cada institución, ya que en cada uno de estos fines se encuentra un objetivo general para cada uno de las áreas fundamentales del saber, al igual que los proyectos pedagógicos. Es importante señalar que estos fines no muchas veces son contemplados o conocidos dentro de los establecimientos educativos, solo se referencian como objetivos institucionales y no logran ser vivenciados. El currículo es un programa de actividades planificadas, secuenciales, ordenadas metodológicamente, el currículo es el resultado pretendido del aprendizaje conteniendo conocimientos, valores y actitudes por parte de los alumnos para que mejoren la sociedad en orden a la reconstrucción social de la misma. “El currículo es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser
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