Etica profesional

2. 4 Etica profesional.

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El individuo debe tener una disciplina en su campo laboral, donde debe respetar una variedad de reglas, normas y principios según la actividad profesional que ejerce, para poder cumplir con integridad su función.

Definición de Profesional En el campo de la docencia, se debe aplicar la ética profesional en todas las situaciones que se presenten en el entorno, para poder mantener una mejor convivencia ciudadana, donde haya respeto, dignidad e integridad humana, siempre ejercida con transparencia y objetividad.

Definición de Competencia Desleal

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CATEGORÍAS Ciencia Economía

CONCEPTOS

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2.4.1 Responsabilidad Social

La responsabilidad social es todo compromiso y obligación legal, , ética, cultural, grupal e individual que debe tener todo sujeto para poder ser parte activa de la ciudadanía, donde cada individuo este capacitado para generar cambios positivos,logrando asi una sana convivencia.

En el ámbito educativo , la responsabilidad social es de todos y para todos, esto influye en el crecimiento integral de la comunidad, beneficiando a cada miembro activo y logrando asi mantener un equilibrio en el contexto .

On los que cumplen

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CONCEPTOS

Ejemplo.

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Los docentes Oscar y Julio, tienen planeado hacer una campaña pacontra el maltrato a la mujer, ellos argumentan que es responsabilidad de todos, al hacer esto los estudiantes toman conciencia de la problemática que vive el país, logrando asi, una actitud positiva ante la situación y poder cambiar pensamientos irracionales, generando una mejor convivencia, ya que es responsabilidad de todos, actuar bien.

Loos

Caso 1.

El colegio Sinaí está ubicado en una zona rural montañosa y muy cerca del rio la Belleza, aunque sus habitantes no tienen los recursos necesarios, desean reversar el daño ambiental que por muchos años han causado las familias en el entorno. Es así, que han acudido al rector del colegio para que les ayude a buscar soluciones duraderas para salvar el rio, gestionando ante el gobierno municipal las herramientas que coadyuven en esta problemática; el rector del colegio toma atenta nota y decide hacer un diagnóstico en la vereda para constatar el daño ambiental, descubriendo que los campesinos vienen derribando y quemando las montañas para sembrar los cultivos, además que han contaminado el rio con materiales de plástico y otros que llevan cuando van a la cabecera municipal por insumos.

Teniendo en cuenta las afectaciones ambientales de su entorno podemos observar que: a) Los campesinos del lugar han explotado sin consideración la tierra y van a seguir haciéndolo, por este motivo es necesario implementar estrategias, desde el aula de clases, para concientizar a las nuevas generaciones de la importancia de preservar los recursos ambientales de la región. b) El rector consciente de la situación se apersona y hace las gestiones necesarias, para que la comunidad se capacite en temas como cuidado del medio ambiente, ecología, cultivos limpios y desarrolla un festival del reciclaje para motivar el cuidado del entorno y del rio.

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CONCEPTOS

c) Los padres de familia se vinculan a las actividades para mejorar su entorno y brindarle a sus hijos un mejor ambiente. d) El colegio no tiene incidencia en la problemática de la región, es importante que los campesinos se reúnan con entes gubernamentales y expongan su situación ambiental.

Sugerencia pedagógica: El rector consiente de la problemática y de que hay que tomar acciones inmediatas, empieza a gestionar las diferentes actividades, para avanzar rápidamente en la preservación del río, e involucra responsablemente a toda la comunidad.

Caso 2.

La institución de la vereda los Aljibes, está ubicada muy lejos de la cabecera municipal lo cual dificulta el acceso a ella. El SENA ha tomado la decisión de adelantar allí unas capacitaciones encontrando una población numerosa, pero son pocas las personas que saben leer y escribir lo cual dificulta el proceso de capacitación, la docente Stella quien dirige está institución se da cuenta de la situación problemática y decide adelantar un programa de alfabetización para adultos y jóvenes mayores de edad, los fines de semana en busca de mejores condiciones sociales para su comunidad. La decisión tomada por la docente fue acertada por: a) Los padres de familia están interesados en la capacitaciones, pero muchos argumentan que tienen que trabajar los sábados. b) Es importante motivar a la comunidad explicándoles la importancia del proceso de lectoescritura y los beneficios que tendría su familia cuando los papás aprendan estos conocimientos básicos, que les permitirían acceder a los programas del SENA. c) La docente no está interesada en enseñar a leer a los adultos pues considera que ya están muy viejos para aprender y que el SENA debe implementar para llevar a la comunidad cursos que ellos puedan realizar. d) La distancia entre la escuela y las viviendas impide que se realice el programa.

Sugerencia pedagógica: La docente asume su responsabilidad social con la comunidad, al motivar a los adultos para que adelanten estudios de lectoescritura y puedan acceder a las capacitaciones del SENA, y obtener un crecimiento personal.

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CONCEPTOS

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2.4.2 Desarrollo moral

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El desarrollo moral es la capacidad que tiene el individuo de construir los valores, las conductas y comportamientos teniendo en cuenta los aspectos de los demรกs, logrando mantener un equilibrio tanto individual como grupal, donde se pueda evaluar la moralidad del sujeto en un aspecto objetivo e imparcial.

En el campo educativo los docentes influyen directamente en el desarrollo moral de los estudiantes, de acuerdo a sus propios principios y valores, logrando generar cambios positivos en el ambiente.

On los que cumplen

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CONCEPTOS

Ejemplo.

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La docente Flor Angela, se ve involucrada en un problema del plantel educativo donde labora, ella manifiesta que no tiene nada que ver con la situación que se esta presentando en el grado noveno, sin embargo la directora del plantel, refiere que es culpa de ella haber ocasionado tal conflicto, ella decide afrontar directamente el problema, y a través de su comportamiento, logra encontrar el equilibrio y normalidad en sus labores.

Estudio de casos.

Caso 1.

Después de la actividad realizada en donde se recogieron fondos para la compra de implementos deportivos, este dinero se guardó en la oficina del coordinador, algunos alumnos presenciaron donde quedo el dinero, cuando se iban a comprar los implementos el dinero había desaparecido, se indago con todos los docentes y alumnos, pero ninguno decía nada, hasta que Alfredo, un alumno de sexto, confeso que el vio a Alex uno de sus compañeros, tomar el dinero del escritorio del coordinador. ¿Qué movió a Alfredo a decir lo que había visto? a) El miedo a que descubrieran que él sabía y no había dicho nada, haciéndose cómplice de esa mala acción. b) Que todo se descubriera y pensara que él había participado del robo. c) El desespero del coordinador por no encontrar el dinero y tener que responder por este. d) Su integridad y honestidad, lo llevaron a hablar con la verdad en beneficio de los demás.

Sugerencia pedagógica: Alfredo hizo uso del desarrollo de los valores, que aprendió en su familia, para actuar con integridad y honestidad, en favor de otras personas.

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CONCEPTOS

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Caso 2.

Los alumnos están en la jornada de descanso y tienen prohibido ir hacia la parte de atrás de los salones, solo deben estar en las zonas establecidas, en el grupo de amigos de Oscar, se comentan que van a ir a la parte de atrás de los salones, para jugar cartas y fumar, Oscar les dice que está prohibido y que no va infringir las normas establecidas por la institución, por tal motivo sus compañeros lo excluyen de los planes y no vuelven a confiar en el. Ante esto:

a) Oscar debe actuar de acuerdo a los requerimientos d esu conteto social par apoder encajar. b) Oscar debe obedecer a la autoridad y además, debe denunciar a sus compañeros por incumplir normas. c) Oscar debe seguir manejando la mascara de chico bueno, por lo cual no puede cometer actos como los propuestos por sus amigos. d) Oscar debe actuar con respeto a la autoridad y al orden social, ya que el no hacerlo, podrá traer consecuencias negativas.

Sugerencia pedagógica: Oscar, al atuar con respeto a la autoridad y al orden social, esta cumpliendo las reglas que están establecidas y actuando según conceptos éticos y morales.

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CONCEPTOS

2.4.3 Regulaciรณn Profesional

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La regulaciรณn profesional es el medio como los individuos logran establecer un equilibrio en su campo laboral.

Los docentes tienen la capacidad de establecer estrategias que ayuden a la formaciรณn de los estudiantes, vinculรกndolos de una forma asertiva.

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CONCEPTOS

Ejemplo.

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El rector de la escuela La Hormiguita, replantea las labores que deben hacer 4 nuevos profesores del plantel, argumentando que es por un beneficio para los estudiantes, pudiendo asi lograr el equilibrio y la calidad; los profesores aceptan la nueva norma y deciden cumplir con la nueva regulación del plantel.

Estudio de casos.

Caso 1.

Un docente del colegio la Rosita, se evade del colegio, para ir a jugar billar con unos amigos de otros colegios. Otro docente que esta observando la situasion, lleva el caso a coordinación, para tomar los correctivos respectivos, al citar al docente que ha cometido la falta, para hablar de los hechos, refiere que no ha hecho nada malo y que no le ha hecho mal ha nadie. Ante esto:

a) El rector le recuerda al docente, las normas que regulan los comportamientos de toda la comunidad educativa y que estas, están plamadas en el manual de convivencia de la institución, y en el caso de los empleados, en el reglamento de trabajo, luego impone la sanción. b) El rector se enfurece y le indica al docente, firmar el llamado de atención, para asi proceder con la sanción disciplinaria. c) El docente refiere que en el colegio no hay normas que regulen su comprtamietno, por lo cual puede hacer lo que quiera. d) El docente y el retor pueden llegar a un acuerdo, mediante el cual, se cree convivencia ciudadana y se orienten hacia la paz.

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CONCEPTOS

Sugerencia pedagógica: El rector, al retroalimentar al docente sobre normas que regulan su trabajo, esta siendo ético y asertivo, pues orienta la problemática hacia un ambiente reflexivo, para que al aplicar el correctivo, sea interiorizado por el docente en cuanto a la regulación que debe tener como profesional.

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CONCEPTOS

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2. 4. 4 Principios Eticos

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Los principios éticos son todos aquellos valores por los que los individuos tratan de funcionar, adaptándose a algunas reglas o normas que debe seguir para tener una mejor conducta ante la sociedad.

Los principios éticos, cumplen una función importante en cada plantel educativo, ya que es parte fundamental de la educación, enseñar a los estudiantes los valores que les ayuden a crecer como sujetos proactivos para la sociedad.

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CONCEPTOS

Ejemplo.

2

La rectora del colegio Renacer , tiene que viajar, ausentándose por 6 meses del plantel, pero sus principios éticos no le permiten abandonar, ella dice , que eso es ausentismo y abandono del trabajo, lo cual prefiere mejor renunciar, a tener que descuidar su puesto de trabajo.

Estudio de casos.

Caso 1.

Juan y Felipe son docentes de educación física en el colegio San Lorenzo y han programado realizar un campeonato de fútbol entre las veredas cercanas al colegio, para lo cual han convocado a las juntas de acción comunal para que se vinculen con sus equipos y participen de este encuentro deportivo. El campeonato tiene como objetivo afianzar los principios éticos en la comunidad educativa, para lo cual integrarán a sus equipos a estudiantes y docentes. Toda actividad programada y realizada en una institución educativa debe: a) Demostrar que se puede realizar organizadamente para lo cual se requiere un comité que defina las reglas del juego. b) Los docentes de educación física desempeñan una importante labor en lo que tiene que ver con la integración comunitaria. c) Los docentes del colegio San Lorenzo se acogen a la autonomía que les brinda el PEI, para desarrollar actividades que enriquezcan el quehacer educativo en su comunidad, brindando igualdad de oportunidades a todos los participantes. d) Las juntas de acción comunal lideran el campeonato en beneficio de sus equipos.

Sugerencia pedagógica: Los docentes desarrollan actividades con la comunidad, aplicando principios éticos de igualdad, generando espacios de integración comunitaria.

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CONCEPTOS

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Caso 2.

En el municipio de las Nieves se realizará el primer festival folclórico de las regiones y ha invitado a participar a los grupos más representativos de cada municipio. Esta actividad está dirigida por el secretario de cultura municipal, quien abrió inscripciones con un mes de anticipación para darle tiempo a los grupos de organizar sus muestras folclóricas teniendo especial cuidado de desarrollar esta competición en igualdad de condiciones. Los festivales folclóricos fomentan la diversidad cultural de las regiones por lo cual: a) Promoviendo estos eventos culturales se integra la comunidad construyendo valores. b) El secretario de cultura está interesado en promover estas actividades que además de brindar esparcimiento a las comunidades, fomentan el conocimiento cultural y reflejan los principios y valores de una comunidad. c) Muchos críticos de la actividad opinan que se van a gastar dineros que podrían ser utilizados en otras necesidades del municipio d) Las actividades culturales dejan enseñanzas que propician actitudes de cooperación entre la comunidad y fomenta la integración sana.

Sugerencia pedagógica: El secretario promueve las actividades culturales para incentivar los principios éticos, basados en el respeto por la biodiversidad cultural.

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CONCEPTOS

2.4.5 Reconocer deberes y derechos

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Es necesidad de todo individuo reconocer sus deberes y derechos para poder ser parte activa de la comunidad, y así fomentar las relaciones interpersonales, donde pueda tener mejor interaccion social. Es fundamental que cada individuo reconozca muy bien sus derechos, para tener la responsabilidad de cumplir sus deberes como ciudadano, generando una mejor calidad de vida, y desarrollando sus capacidades humanas enfocadas a un bien común. .

Toda institución estudiantil se encarga de hacer que el estudiante reconozca sus derechos y deberes, los cuales conllevan a una mejor formación, donde se consigue responsabilidad, respeto y una mejor aceptación en la comunidad, pudiéndolo asumir con autonomía.

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CONCEPTOS

Ejemplo.

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Jose Luis, estudiante de décimo grado del colegio las maravillas, es expulsado del plantel por su mal comportamiento en clase, el argumenta que es excelente alumno y que por lo tanto puede hacer lo que quiera en clase. El coordinador de disciplina le hace conocer sus deberes y derechos, como estudiante del plantel, el hace caso omiso a esto,ocasionando una expulsión permanente.

Estudio de casos.

Caso 1.

A la institución educativa el Sinaí llegaron varios niños y niñas en condición de desplazamiento forzado, solicitando cupos para poder estudiar pero no tenían ningún documento, ni certificado que asegurara que sí habían estudiado en otra institución, el rector del colegio preocupado por la situación adelanto las consultas del caso y autorizó hacerles unas evaluaciones de las áreas fundamentales y procedió a matricular a los niños (as). Analizando el caso anterior concluimos que: a) Los niños y niñas no se podían matricular ya que no contaban con los documentos exigidos por el colegio. b) El rector actúo en justicia permitiendo que los niños y niñas ingresarán a la institución, cumpliendo con su deber y acatando la normatividad que protege a las familias vulnerables. c) Las familias que solicitaron los cupos desconocían sus derechos pero no querían que sus hijos dejaran de estudiar. d) La comunidad educativa apoyó al rector en su decisión.

Sugerencia pedagógica: El rector actuó respetando los derechos y deberes de los niños, protegiéndolos por su condición de vulnerabilidad.

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CONCEPTOS

Caso 2.

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En el colegio rural del Alto, su rector y la comunidad educativa están interesados en reformar el manual de convivencia, ya que el actual lleva muchos años sin revisar y no refleja la misión ni la visión de una institución. que genera procesos de cambió y se proyecta como constructora de tejido social, afianzando los valores e interiorizando los derechos y deberes. Esta construcción se realizará con la participación de los delegados de cada uno de los estamentos del colegio. Teniendo en cuenta que los procesos de enseñanza aprendizaje son una construcción colectiva de saberes, podemos decir que. a) El Manual de convivencia de una institución es la carta de navegación de la misma. b) Los padres de familia son los encargados de elaborar el manual de convivencia. c) Los Manuales de Convivencia direccionan el accionar de la educación en cada institución educativa, por lo cual es importante que la comunidad educativa acompañen y participen efectivamente en el proceso. d) En el manual de convivencia deben estar contemplados todas las formas de participación, que conlleven a crear una sociedad democrática propendiendo por construir el tejido social de su entorno.

Sugerencia pedagógica: La institución es un ente que debe ser incluyente, por este motivo es importante, el aporte de la comunidad educativa en la construcción del manual de convivencia.

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CONCEPTOS

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2.4.5 Conducta responsable

La conducta responsable es tener la capacidad de seguir una regla o norma establecida, que ayuda a la formaciĂłn integral del individuo, fortaleciendo y mejorando sus potenciales para generar una sana convivencia ciudadana.

En el ambito estudiantil, la conducta responsable es de gran importancia, porque influye en los comportamientos de los estudiantes, generando en ellos compromiso individual, para mantener la armonĂ­a social.

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CONCEPTOS

Ejemplo.

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Maria Fernanda, coordinadora del colegio Nuevo amanecer , cita a una reunión extracurricular a todos los docentes, ella quiere que se empiece a planear una nueva estrategia que ayude a mejorar el comportamiento de los estudiantes en las horas intermedias de cada clase, pues todos manifiestan que entre clases hay una conducta inaceptable y que cada vez que hay cambio, se vuelve un caos y es imposible mantener la disciplina. Para esto opta por dar incentivos que generen cambios comportamentales y asi los estudiantes puedan aprender a tener una conducta responsable.

Estudio de casos.

Caso 1.

En el instituto de Estudios Sociales ofrecen una especialización a los docentes que aspiran a presentarse en la próxima convocatoria, para llenar las vacantes que a nivel nacional requieren las entidades territoriales, para solucionar las necesidades educativas de las comunidades en el ámbito rural y urbano. Esta especialización está encaminada a formar maestros conductualmente responsables, capaces de solucionar problemas y liderar procesos comunitarios. Cada año las universidades ofrecen programas dirigidos a los docentes por: a) Las necesidades de formación de los docentes en diferentes temas educativos, ha generado que las universidades amplíen sus pensum para ofertar. b) Los altos costos de las carreras universitarias impiden el acceso de los docentes a estas. c) El Instituto de Estudios Sociales, ha ofertado esta especialización para brindar herramientas pedagógicas a los docentes, que les faciliten la presentación de las pruebas, obteniendo mejores resultados. d) Para el Instituto de Estudios Sociales, es importante que los docentes actualicen sus conocimientos garantizando su desempeño.

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CONCEPTOS

Sugerencia pedagógica: Para el instituto es fundamental preparar a los docentes, en diferentes campos o áreas, para que asuman con responsabilidad y compromiso la profesión.

Caso 2.

Marcela es docente del colegio San Esteban y tiene a su cargo los estudiantes del grado tercero de básica primaria, estos se encuentran preocupados porque Marcela se encuentra enferma y la han incapacitado, sin embargo desde su casa por intermedio de otro docente, ella les ha orientado sus trabajos, lo cual les ha permitido realizar las actividades de las áreas correspondientes sin asistir al colegio, los estudiantes cumplidamente entregan sus deberes lo cual ha sido ejemplo para los otros grados, que han visto como sus compañeros presentan sus trabajos aunque no esté presente su maestra. Del anterior caso podemos decir que: a) Los estudiantes de Marcela aprovechan la enfermedad de la docente para darse vacaciones. b) Los estudiantes del grado tercero, actúan responsablemente cumpliendo con las actividades y teniendo en cuenta que aunque ella no esté presente deben hacer lo correcto. c) Marcela está incapacitada pero su compromiso con los estudiantes va más allá del aula de clase. d) La actitud de los estudiantes del grado tercero ha sido un ejemplo de responsabilidad, que deben seguir los demás cursos.

Sugerencia pedagógica: La conducta responsable de los estudiantes de tercero les permite avanzar en su aprendizaje y genera una ambiente de confianza y compromiso.

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CONCEPTOS

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2.4.7 Buena practicas profesionales

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Las buenas practicas profesionales se basan en la forma en la que el sujeto realiza su labor, implementando de forma asertada herramientas necesarias para ser eficaz, incorporando competencias propias del ser, para lograr integralidad en su labor.

En el campo de la docencia ,las buenas practicas profesionales, permiten compresión, redacción y buena ejecución de temas a evaluar, buscando estrategias que ayuden al mejoramiento en la parte intelectual y emocional de los estudiantes, contribuyendo al progreso de la ciudadanía.

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CONCEPTOS

Ejemplo.

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Los estudiantes de noveno, décimo y once son congratulados por su alto desempeño en las materias de matemáticas, inglés, y religión, ellos argumentan que han podido mejorar su rendimiento académico , gracias a las buenas practicas que los docentes de estas materias han ejecutado en sus clases, por lo cual manifiestan que el mérito también corresponde a ellos.

Estudio de casos.

Caso 1.

Los docentes se encuentran reunidos en el comité de evaluación y están evaluando a los alumnos de grado sexto, varios docentes se quejan del bajo rendimiento académico de la mayoría de alumnos de este grado, pero el director de grupo les dice a sus compañeros, que él cree y tiene confianza en las capacidades de sus alumnos para comprometerse en el aprendizaje, que es importante que les den una oportunidad e implementen estrategias de motivación y así contribuir con su buen desempeño en el aula de clases. ¿Qué buena práctica pedagógica está utilizando el docente? a) Presenta altas expectativas sobre sus alumnos. b) Motivar a los docentes a estimular el aprendizaje en el aula de clases. c) Defender su labor como director de grupo, repartiendo responsabilidades. d) Concientizando a los docentes que los alumnos son buenos, pero necesitan motivación.

Sugerencia pedagógica: El docente tiene altas expectativas en sus alumnos, porque confía en sus capacidades para aprender y crecer personalmente, en un ambiente de respeto y aceptación.

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Caso 2.

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Durante dos años consecutivos los docentes del colegio Sinaí, han utilizado los mismos planes de área, cuando llega el nuevo coordinador académico, hace una revisión de los planes de área, los proyectos y programas, con asombro descubre que durante esos dos años no se ha implementado ningún plan de mejoramiento, por lo que decide dictar un taller sobre buenas prácticas pedagógicas. ¿Qué practica pedagógica no se aplicó? a) Buen manejo de la disciplina. b) Vinculación al proyecto educativo. c) Uso de la evaluación. d) Jerarquización de objetivos.

Sugerencia pedagógica: Los docentes no utilizaron la evaluación para mejorar los procesos que presentaran deficiencias o complementar y actualizar los contenidos según las necesidades educativas.

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2.4.8 Pautas de actuaciรณn

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Son bases que tienen los individuos para lograr un plan establecido, buscando un beneficio propio o comun, dando origen a la creaciรณn de nuevos retos.

Los docentes se encargan de ejecutar un plan de acciรณn para que los estudiantes, con base a ellos puedan interactuar y mejorar sus relaciones interpersonales.

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CONCEPTOS

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Ejemplo.

La estrategia que genero Alicia en el plantel educativo donde labora, sirvió para mantener a todos los estudiantes en excelentes condiciones, ellos refieren que con el plan que ella implemento, se pudo lograr una mejor convivencia estudiantil, y alto rendimiento académico, por lo cual ella fue, escogida como la mejor docente del mes.

Estudio de casos.

Caso 1.

El docente de educación física, siempre empieza sus clases con ejercicios de calentamiento, luego trotar alrededor de la cancha y después reparte los balones para que se distribuyan en equipos y jueguen un partido, los alumnos se sienten inconformes, creen que la clase es tediosa y aburrida, ya no les interesa jugar y optan por realizar otras actividades en este tiempo. ¿Qué pauta de aprendizaje debería implementar el docente? a) Motivarlos a jugar consiguiéndoles implementos deportivos. b) Cambiar el orden de las actividades. c) Estimularlos por medio de competencias y premios. d) Conocer el por qué y el para qué de lo que está realizando.

Sugerencia pedagógica: El docente no sólo debe dictar clases prácticas, también es necesario que les interiorice los conceptos del por qué y para qué lo hacen, lo les llevara a asimilar los conocimientos y llevarlos a la experiencia.

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Caso 2.

El docente Diego es traslado al colegio Betel, al empezar sus clases en el grado sexto, nota que hay dos niños con condiciones especiales, al principio se siente frustrado, es un nuevo reto para él y se siente inseguro porque no cuenta con el conocimiento y capacidades para atender las necesidades de estos alumnos. Al comentarlo con una compañera ella le aconseja: a) Que le pida el favor al coordinador de cambiarlo a otro grado. b) Que realice material especial para estos alumnos. c) Que implemente pautas de actuación. d) Que pida traslado para otro colegio.

Sugerencia pedagógica: la compañera le aconseja implementar pautas de actuación, que le permitan atender efectivamente a todos los alumnos.

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