Manual para constructores - Química

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MANUAL PARA CONSTRUCTORES DE PREGUNTAS

PRUEBA INTERMEDIA DE CIENCIAS BÁSICAS EN INGENIERÍA AREA DE QUIMICA 20121

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ste manual presenta los elementos básicos a tener en cuenta para la construcción de preguntas de la prueba intermedia de ciencias básicas en ingeniería, presenta los siguientes puntos: 1. Competencias; 2. Dominios conceptuales; 3. Estructura de prueba; 4. Formato de preguntas; 5. Indicaciones para construir las preguntas; 6. Ejemplos de preguntas. 1. Competencias Genéricas

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l marco general que se plantea asume tres competencias genéricas como objeto de evaluación, las cuales a su vez se expresan en las competencias específicas propias de cada área.

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Se interpreta la abstracción como el proceso mental mediante el cual se determinan características comunes a diferentes objetos o las relaciones existentes entre ellos, la materialización de esa característica o relaciones mediante ideas y la posibilidad de trabajar con las ideas independientemente de los objetos que están representados por ellas. En el proceso de abstracción está implícito el análisis (dividir el todo en tantas partes como se pueda, hasta llegar a los elementos más simples) y la síntesis (construcción de un todo a partir de los distintos elementos a la luz de teorías específicas). En química se evidencia cuando al momento de enfrentarse el estudiante a la necesidad de explicar un fenómeno, el puede generar un modelo interpretativo del mismo, lo cual le permite la fragmentación de este en sus variables y la planificación de cómo estudiarlo. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Es la capacidad de emplear adecuadamente modelos interpretativos de fenómenos de la naturaleza y hacer uso de ellos correctamente al momento de enfrentarse a un problema. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Es la capacidad para reconocer los elementos constitutivos de un problema, construir posibles vías de solución a la luz de sus variables y desarrollar procesos planificados y sistematizados de resolución.

2. Dominios Conceptuales 1

Elaborado por Ps. Olga Rosalba Rodríguez a partir del marco conceptual elaborado por los profesores Álvaro García Martínez y Maria Victoria Ruiz Arandia.


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