RNIK COLL
/A
januari 2010
OPEN DAG NUMMER:
Zermke viert Kerst De Veilige School
i
r l
Agenda
2
Maatschappelijke stage op net Zernike
De Veilige school
3
College
13
Apasionata
4
Wistu dat...
14
Keuzecolleges Onderzoeken en Ontwerpen
5
Column Harry Hadders
15
Drie Toppers naar de top!
6
Xchange Westerse Drift oktober 2009
16
Wie ben ik?
17
"English only, please"
17
Zernike College gaat verder met Tophockey Training
7
Technasium jaar drie zevende op
Zernike met Shakespeare komedie naar
Noordelijke regiofinate Lego League
8
provinciaal scholierentheaterfestival
18
Kerstvieringen Zernike lokaties 2009
9
Beste ouders/leerlingen
18
Wie ben ik?
19
Nieuwe VMBO TL-stroom
19
Column Jan Vos
12
Voorbeelden uit de praktijk: Maatschappelijke stage
13
Agenda Januari en Februari 2010 Onder voorbehoud Oanuari
8
mentorspreekavond Atheneumplus
13
ouderavond jaar 1 en 2 Atheneumplus
9
rapporten mee Rummerinkhof/Zuidlaren
14
docentenspreekavond HeLperbrink
9
binnensportdag Helperbrink
14 t/m 20
toetsweek jaar Rummerinkhof en ZuidLaren
10
mentorspreekavond Havo 4 en 5
16
Open Dag Rummerinkhof toetsweek bovenbouw Westerse Drift en Atheneumplus ourJercommissie Atheneumplus Open Dag Atheneumplus wisseling halfjaarsvakken eindpresentaties profielwerkstukken Havo5 Open Dag Van Schendel/ Van Iddekingeweg/Helperbrink/
10
herkansingen 8.30 Rummerinkhof/Zuidlaren
18 t/m 22 19 23 25 29 30
Zuidlaren/HarmJanZondag
Februari 3
binnensportdag Helperbrink
4
voorlichting studeren Hoger Onderwijs voor
11
mentorspreekavond Atheneum 4, 5 en 6
11
Valentijnsfeest Rummerinkhof
16
sportdag Atheneumplus jaar 2
16
MR
17
Rummerinkhof jaar 1 sportdag
17
Atheneumplus jaar 1 en 3 sportdag
17
Rummerinkhof 10-minuten gesprek docenten
18
Zuidlaren jaar 2 en 3 sportdag
19
vrije dag
22 t/m 26
voorjaarsvakantie
Atheneum5
Cuttuuragenda JAN.
Presentatie animatiefilmpjes Havo en VW0 4
FEB.
Presentatie werkstukken beeldend, selectie wordt
5 feb. Afternoon Music: presentatie keuzeles Muziek
ingezonden voor de Abel Tasman Art Prize
Bovenbouw. Locatie en tijd: Stille kantine op de
Uitreiking ondcrbouw boekje cultuurmarathon 2010
Westerse Drift, vanaf 14.20
16 Jan. Open dag Rummerinkhof: optredens muziek,
12 februari: Try-out eindexamenpresentatie muziek
o.a. door Vocal Power.
Havo 5 en Vwo 6. Locatie en tijd: het Gockhuys in
26/28 jan, Kunstzinnige workshopmiddagen voor Havo
Haren, vanaf 20.00.
en VW0 4 28 Jan. VW06 KUA naar Paleis op de Dam en Tuschinsky theater.
Colofon
Eind- en tekstredactie: Josja Postma en Peter Tolsma
Redactie: Petra Agricola, Gerrit Douma,
Prepress en druk: Van Liere Media, Emmen
Erwin van Dijk, Harrie Hadders, Karin Hofman,
E-mail ZernikeZaken:
Gea Hoornsman, Josja Postma en Peter Tolsma
jpostma@zernike.nl / ptolsma@zernike.nl
De veilige school Elke morgen staat hi] er. Rustig bij het hek
Joseph hoort het glimlachend aan. Via "Werkpro"
aan de Van Iddekingeweg, bij de ingang. De
is hij ertussen gerold en hij heeft het hier enorm
collega's die tangs rijden steken nun hand
naar zijn zin. ,,Sinds 2007 ben ik fietsenbeheer-
omhoog, meestal als antwoord op het zwaaien
der op de scholen. Tja, waar heb ik gestaan...
van Joseph. Leerlingen zien hem, krijgen een
eh, op de Van Schendel, het Augustinus College,
vrolijke begroeting mee en stappen af. Met
ALfa College en nu hier. En ik moet zeggen, van
de fiets aan de hand Lopen ze het schooLpLein
alLe scholen vind ik het hier verreweg het leukst.
op en zetten hun voertuig rustig in de stal
Ik heb het echt naar mijn zin, heb leuk contact
ling. Keurig op een rij en als een fiets ergens
met de docenten en zeker ook met de leerlingen.
niet tussen past, komt Joseph eraan en wijst
Ja, heel sociaal werk, een praatje maken, maar
het rijwiel en beheerder de weg naar de juiste
ze moeten zich wel aan de regels houden hoor.
plek. Ook de stoere jongens en meiden op hun
Leerlingen die niet willen luisteren, die stuur ik
brommers en scooters weten het precies en als
door."
vanzelfsprekend wordt de motor bij het hek
Niet alieen heeft Joseph het naar zijn zin, ook
uitgezet en aL wandelend wordt het vervoer-
de school is blij met de fietsenbeheerder. Zo
middel tegen de muur gezet. AlLes op een rij,
zeer zelfs dat hij sinds oktober een vast contract
als was het een verkoopshow.
heeft en inmiddels ook een soort concierge taak
vervult. Toch heeft hij nog wensen. ,,Ik zou Joseph Anakotta is toezichthouder van de fietsen-
graag een nog beter uitzicht op het plein heb
stalling op de Van Iddekingeweg, VMBO Gronin-
ben. Ik zorg voor de fietsen, maar ook voor de
gen zuid, maar in oktober gepromoveerd tot hulp-
orde en netheid op het plein. En dus zou ik over-
concierge. En al tijden het visitekaartje van de
zicht over het hele plein willen hebben."
school. Iedere ochtend word je verwelkomd door
Er komen weer nieuwe leerlingen aanfietsen.
het vriendelijke gezicht van Joseph, een vertrouwd
Joseph steekt even een hand omhoog, ze stap
gevoel.
pen af, een begroeting volgt en ze lopen naar de
BehaLve beheer over de fietsen houdt hij ook
stalling. Hier is geen bordje "verboden te fiet
toezicht op het plein. Rokers achter de witte lijn,
sen" nodig.
het is een gewoonte geworden. Als er ergens wat
onenigheid is, Joseph ziet het en is erbij voordat hetzou kunnen escaleren. Leerlingen kennen hem, mogen hem en waarderen hem. 2e voelen zich veilig, geen gedonder op het plein. Lejna Rasic is twee maand geleden zestien gewor den en inmiddels trotse eigenaar van een mooie
witte scooter volgens Itatiaans model. ,,Ja, mooi he. Ik ben er heel erg zuinig op hoor. Wat wil je,
die scooter kostte 1250 euro! Of ik hem dan wel hier neer durf te zetten? Ja 'tuurlijk, hier staat ie veilig. Er is ook nog nooit iets gebeurd. Weet je, ik heb hem vaak niet eens op slot staan, ik haal alieen het sleuteltje eruit. Op mijn von'ge school
zou ik dat nooit gedurfd hebben, hier weL" Robbin Oosting, TL3C, komt elke dag op de fiets vanuit Zuidlaren. ,,Nee, mijn fiets is nog nooit stuk gegaan. Ja, een keer geloof ik, deed mijn voorlamp het niet meer. Waren wat draadjes los.
Op mijn vorige school gebeurde wel vaker iets met de fietsen. Vooral door het domino-effect, maar dat kan hier niet. Hier moet alles netjes in de rekken staan".
De leerlingen van Havo 5 sluiten het vak Literatuur af met een mondeling schoolexamen. Onderdeel van het schoolexamen is kennis van de Literatuurgeschiedenis. Daarom behandelen we deze lesperiode bij het vak Nederlands Literal re werken uit de verlichting en romantiek. Maar wat maakt een verhaal nu romantisch, hoe herken je ware romantiek? De Leerlingen uit Havo 5B weten wat echte romantiek inhoudt en hebben allemaat een romantisch verhaal geschreven. Zie hier een gesiaagd voorbeeld! (Evelyn van Bruggen, docente Nederlands)
Op het moment dat hij haar in de ogen keek, voelde hij dat hij reddeloos verloren was. Zij keek terug in zijn ogen en zag dat er iets van waarheid in schirilde. Ze zag de de reflectie van zijn ziel en op dat moment wist ze het, deze knappe, dappere en sterke man, was de liefde van haar leven. Maar toch, wist ze niet zeker of deze gevoelens, gevoelens van ware liefde waren.
Samen lagen ze in een weide, ze keken naar de sterren, naar de maan en de prachtige bloemen om hun heen, Toen hij haar kuste, zag ze een vallende ster in deze magische nacht. De ster werd gevolgd door glinsterende vonken en die vonken daalden op haar neer. Toen dat gebeurde, was ze er opeens niet meer. Het ene moment zat ze met haar geliefde naar de sterren
te kijken en het andere moment Liep ze in een andere wereld. Ze was in een soort dromenland. Het was een wereld vol magie, ze wist niet wat ze zag! Overal waar zij liep, volgden de vonken van de vallende ster haar voetstappen, totdat zij op een gegeven moment in een donker woud kwam.
Ik heb me al zo lang afgevraagd wie ik nu eigenlijk ben.' Toen zag ze Nienna uit de spiegel met water komen. 'Jouw naam, mijn lieve kind, is Apasionata.' 'Nu, haast je en ga terug naar het land waar je vandaan komt en deelje leven met je geliefde.' Apasionata stapte in de spiegel met water en kwam weer in haar eigen wereld.
Daar zat ze weer in de weide, terug bij haar geliefde. Haar geliefde zei: 'Waar was je? Ik heb me zo druk gemaakt. Ik was bang dat ik je nooit meer zou zien.' Apasionata zei: 'Ik ben naar een andere wereld gegaan en zag vele magische dingen.'
Haar geliefde zei: 'Denk je nou echt dat ik dat geloof? Zo gek ben ik niet, kom op vertel me nu wat er aan de hand was.'
Apasionata antwoordde: 'Ik was bang dat jij mij zou verlaten en moest in mijn gedachten naar antwoorden zoeken.' Haar geliefde kuste haar en toen zag ze weer een vallende ster! De vonken daalden op haar neer en ze kwam meteen in het paleis.
Het donkere woud had een mysterieuze sfeer, het zag er donker, eng, maar ook heel mooi uit. De bladeren
'Ik merk dat jij nu niet doet wat in jouw hart zit,' zei
glinsterden door druppels water. De bomen waren
'Dat klopt,' antwoordde Apasionata.
groot, zo groot had zij ze nog nooit gezien. Ze keek omhoog en zag geen een straaltje licht door het dikke bladerdek van de bomen. Maar, wat was dat? Hoog
in de bomen zag zij een paleis. Het paleis was van stratend wit hout en kronkelde om de bomen heen. De lichtjes waren lichtblauw en in de verte leken het net op kristallen. Ze wou naar het prachtige paleis toe, maar ze kon geen trap vinden. Dus klom ze in de boom
tot ze bij het paleis was aangekomen. In het paleis was het zo mooi, dat er geen woorden waren om het te beschrijven. Ze keek in het rond, maar ze zag niemand. Plotseling werd zij afgeteid, zij zag
voor haar een spiegel liggen gevuld met water. Ze wist niet wat het betekende of wat het zou doen, maar ze keek in de spiegel en toen zag ze iemand, Ze zag de vrouwe des huizes, een elfenkoningin. Haar naam was Nienna Saralonde.
Nienna. 'Wat wil je dan, mijn lieve kind?'
'Ik wil hier blijven, Nienna. Er is nog zoveel wat ik hier in deze magische wereld kan ontdekken.'
'Maar wil je dan niet bij je geliefde zijn? Wil je een eenzame vrouw worden en in het magische woud leven met een gebroken hart?,' vroeg Nienna, verbaasd over de vastberadenheid van het jonge meisje. 'Ja, dat is wat ik wil. Ik zaL blijven ontdekken in deze wereld, elke dag een verrassing, elke dag een magisch avontuur. Mijn geliefde zal samen leven met iemand
anders. Ik heb heel goed nagedacht, en ik heb besloten bij jou te blijven. Ik zal met jou, Nienna, deze wereld onderzoeken en leren over magie en misschien vind ik hier, in deze wereld, ware liefde. lets wat je op de aarde niet snel vindt.' En zo eindigde Apasionata's verhaal. Ze werd de op-
volger van Nienna en leefde een eeuwig leven in het magische woud.
Nienna zei tegen het prachtige, pure, onschuldige, jonge meisje: 'Ik weet je naam, mijn lieve kind.' Het meisje zei: 'Echt waar? Ik heb zo lang naar mijn
naam gezocht, maar nooit heb ik hem kunnen vinden.
i
â–
Een Romantisch verhaal door.
me Visscher uit H5B
Leerlingen die het vak Onderzoeken en Ont-
Len mee voor het vak Onderzoeken en Ontwerpen.
werpen volgen in de bovenbouw, hebben in
Ik ben bij bouwkunde langs geweest en zag de
totaal vier keer de Hanze Hogeschool of de
leerlingen een ontwerp van een uitgaanscentrum
Rijksuniversiteit Groningen (RUG) bezocht.
in de Blauwe Stad presenteren. Veel groepjes
Ze konden bij verschillende opleidingen even
Leerlingen ontwierpen een gebouw waar een
in de keuken kijken. Bij de Hanze Hogeschool
restaurant en discotheek werden gecombineerd.
konden de leerLingen naar: Bouwkunde, Hu
De leerlingen hadden vaak een digitaal ontwerp
man Technology, Werktuigbouwkunde, Life,
gemaakt en ook een maquette. En dat in een
Science & Technology. En bij de RUG waren
betrekkelijk korte tijd.
de facuLteiten: scheikunde, natuurkunde en
De aanwezige HBO- studenten beoordeelden
wiskunde vertegenwoordigd.
onze leerlingen en gaven ook pittig commentaar. Zij zijn gewend om kritisch naar iemands werk
Deze vervolgopleidingen hadden een programma
te kijken. Het gebouw moest logisch in elkaar
samengesteld waarbij leerlingen ervaren wat het
steken en moest aan bepaalde eisen voldoen.
is om deze opleiding te volgen. Het mes snijdt
De leerlingen werden behoorlijk doorgezaagd. Ze
aan twee kanten: leerlingen kunnen mooi even
moesten hun keuzes die ze hadden gemaakt in
kijken welke technische opteidingen te volgen
het ontwerp goed verwoorden. Ik vond dat de
zijn in Groningen en de onderwijsinstellingen
meeste leerlingen goed doordachte ontwerpen
hopen toekomstige studenten binnen te halen.
hadden. De HBO-docent was zeer onder de indruk
De leerlingen volgen intensieve colleges en prac-
van de prestaties van onze leerlingen.
tica en moeten uiteindelijk een kleine technasi-
Om vier uur stond de bus weer klaar om alle leer
um opdracht uitvoeren. Deze wordt op de taatste
lingen van het Zernike College weer naar Haren
dag gepresenteerd aan studenten en docenten,
te brengen.
die dit ook beoordelen en de behaalde cijfers tel-
Drie Toppers naar de top! Door Kea de Graaf
Het is bijna niet te geloven en toch is het waar:
De spanning werd opgevoerd voordat de uitslag
de meest eervolle onderscheiding voor Neder-
bekend werd gemaakt: maar toen het duidelijk
Landse scholieren op het gebied van debatte-
was dat het Zernike nationaal kampioen was ge-
ren is dit jaar aan ons team ten deeL gevaUen!
worden klommen al onze supporters het podium
Elk jaar organiseert het NederLands Debat Insti-
op en we vormden een groot kluwen van vrolijke opwinding....
tuut de NK Debatteren voor SchoLieren. De wijze waarop gedebatteerd wordt, is ontLeend
Het keuze-uur 'leerlinggestuurd leren debatteren'
aan het Britse Parlementaire debat.
draait sinds een jaar of negen.
Het thema waaraan de stellingen werden ont
Daar krijgen de door de deelnemende LeerLin-
Leend was dit jaar: Voeding en Maatschappij.
gen democratisch gekozen drie Commissieleden de volledige verantwoordeLijkheid voor de in-
In de finale rondes in de Hooglandse kerk te Lei
houd van dat keuze-uur. Mijn inbreng bestaat
den op 12 december doorstonden Berna, Eva en
uit coordineren, stimuleren en inspireren. Deze
Kaj vijf rondes die zij allemaal wonnen.
'begeleiding op afstand' maakt de betrokkenheid
Naarmate zij vorderden werden ze zich bewuster
van de leerlingen zelf maximaal en bevordert de teamgeest enorm. Ik ben ervan overtuigd dat dit
van zichzelf en hun potentie. Je zag ze groeien in hun rol van zelfverzekerde en weLoverwogen opererende mensen. Per ronde zat de presentatie goed, maar ook de argumentatie en de gehanteerde strategie. In de uiteindeLijke echte finale schitterden ze
de reden is waarom we tot dusverre steeds de fi nale rondes mochten meemaken en aL eerder een derde en vierde plaats wisten te veroveren. Ik ben de drie toppers dankbaar voor dit fantas-
alle drie boven verwachting en op de toppen van
tische resultaat dat als de kroon op mijn werk
hun kunnen: Berna bleef koelbloedig en helder,
aan het Zernike College kan gelden. Voor mij was dit de laatste keer: ik ga met ingang van augustus 2010 met de VUT. Maar dit keuze-uur zal blijven!
Eva vanzelfsprekend overtuigend en Kaj liet als
laatste zijn overweldigende woordenvLoed dwars door de kerk heen denderen. Het was volstrekt fenomenaal.
KBEKUN AT 1NSTI1
'ERLANDS
DEBAT INSTITUUT
Sinds augustus 2009 heeft het Zernike College
aantal deeLnemers aan het hockeyproject geen
samen met District-Noord van de Koninklijke
ontheffing van de onderwijstijd meer kan worden
Nedertandse Hockey Bond een pilot ontwikkeld
verleend. Maar het blijft mogelijk op de ingesla-
waaraan 23 leerlingen mee doen. Het gaat dan
gen weg voort te gaan.
om de beste hockeyers in Groningen e.o. in de
Van belang is dan dat de leerlingen ingeschreven
Leeftijdscategorie van 12 t/m 15 jaar. Een leer-
zijn bij een LOOT-school en dat de hockeyactivi-
ling kan alleen maar mee doen wanneer hij/
teiten gegeven worden door personeel dat aan de
zij geselecteerd is voor distn'ctstraining van de
school verbonden is. Zo gauw leerlingen door-
KNHB. Op maandag en donderdag en vanaf 1 fe-
dringen tot de landelijke selectie krijgen ze de
bruari ook op de woensdag trainen de leerlingen
nieuwe loot-status en kunnen ze, aangekomen in
van 8.00 tot 10.00 uur onder leiding van drie
de bovenbouw, profiteren van de ruimere regelge-
gerenommeerde trainers. Een van hen is Joost
ving voor deze topsportleerlingen.
van Geel, bondscoach van het dames zaalhockeyteam. Hij is verantwoordeLijk voor de trainings-
In overleg met de KNHB District-Noord bieden
opbouw. De deelnemende leerlingen zitten op het
we een nieuwe groep hockey talenten die van de
Zernike College, maar er doen ook leerlingen mee
basisschool komen, de gelegenheid om onder
van andere scholen voor voortgezet onderwijs.
schooltijd te trainen. Zij worden dan geplaatst
Het Zernike College heeft deze samenwerking
met elkaar in dezelfde brugklas. Dat biedt ons de
met de KNHB aangegaan omdat de school LOOT-
mogelijkheid om gemakkelijker roosteraanpas-
school (landelijk overleg onderwijs en topsport)
singen te maken. Leerlingen van andere scholen
is en van oordeel is dat ze mee moeten helpen
in ons voedingsgebied kunnen nog steeds tot de
om van hockeyers tophockeyers te maken.
trainingen toegelaten worden. Er moet dan wel plaats zijn en de andere scholen moeten be-
Vanaf 2010 verandert de systematiek van de
reid zijn om noodzakelijke aanpassingen in het
individuele loot-statussen van jeugdige talenten.
studieprogramma te verrichten. We gaan ervan
Het wordt veel moeilijker om als leerling de loot-
uit dat we met een groep van 20 hockeytalenten
status te verwerven.
opnieuw van start kunnen gaan.
Dat betekent dat voor een
Technasium jaar drie zevende op Noordelijke regiofinale Lego League Door Fred Norden
Op zaterdag 28 november heeft een specialisten-
verkeer, toegang verkrijgen en veiligheid. Er
team van tien leerlingen, van jaar drie van het
werd gebruik gemaakt van licht- en druksensoren
Technasium aan de Rummerinkhof, in Stadska-
en speciale software waarbij een computer het
naal voor de tweede keer deelgenomen aan de
ontworpen besturingsprogramma uploadt naar
Noordelijke regiofinale van de FIRST Lego League.
een hardwareset in de robot. Ondanks tegenslag
Zij zijn daar verdienstelijk zevende geworden
met de lichtsensor bij de tweede robotwedstrijd
in een veld van 23 opgegeven teams. Het team
werd tijdens de derde wedstrijd dankzij hardnek-
moest scoren op vier onderdelen:
kig doorzetten de hoogste teamscore en tevens
• een robot bouwen
een schooLrecord behaald.
• het besturingsprogramma • een presentatie van hun oplossing van een vervoersprobleem in hun eigen omgeving
Door de ervaringen van vorig jaar hadden we onze teampromotie goed voor elkaar, onder an-
• de teampromotie.
dere door zelf verkregen sponsors.
Tijdens het technasiumvak "Onderzoek & Ontwer-
0&0 docenten Jaap Dijkstra, Erwin van Dijk, Eric
pen" ontwikkelde het winnende team plannen
Jordens en teamcoach Fred Norden waren zeer
voor een trein in een vacuumbuis en zij mochten
tevreden over het resultaat. Een bezoek aan
deze tijdens de regiofinale presenteren.
de plaatselijke fast-food keten was een mooie afsluiting van de dag.
De robot moest in een parcours zoveel mogeLijk opdrachten uitvoeren, die te maken hadden met
I
J
â–
m Frohe Weihnachten in Miinster Op de locatie Rummerinkhof bestond jarenlang de traditie dat de eerste en tweede klassen op school nun kerstactiviteit verzorgden, meestalin
de vorm van een uitgebreide kerstlunch. Dit jaar breekt klas twee met die gewoonte; deze leerlingen bezochten op vrijdag 18 december de Weihnachtsmarkt in Miinster, Nordrhein-West-
falen. De docenten Duits van de Rummerinkhof hebben in november deze prachtige oude stad bezocht om daar in het centrum een route uit te zetten en opdrachten voor de leerlingen te bedenken. De activiteit stond dan ook een beetje in het teken van de lessen Duits. In alle vroegte, rond half acht, zijn de klassen
met hun begeleiders in drie bussen naar Miin ster vertrokken. De hevige sneeuwval had in ieder geval al bijgedragen aan een toepasselijke kerstsfeer... In Miinster zijn de klassen in groepjes van drie of
vier leerlingen vanaf verschillende startpunten de binnenstad ingelopen. Aan de hand van diverse opdrachten, die met de kerstmarkt en de Duitse
taal te maken hadden, hebben de leerlingen de
stad verkend. Uiteraard bleef er naderhand nog tijd over om te genieten van de diverse typische Weihnachtsmarkt-versnaperingen. Na afloop werden de uitgewerkte opdrachten aan
de mentoren teruggegeven, waar de docenten Duits later hun beoordeling over mogen geven.
Een geslaagd uitstapje, waarna leerlingen en docent-begeleiders meteen konden gaan genie
ten van een welverdiende kerstvakantie. â– .
Are you serious!? Kerst Helperbrink
Kerstmarkt Zuidlaren Onder schitterende, winterse omstandigheden
was vrijdag 18 december de Kerstmarkt op de De leerlingen van de Helperbrink zijn in de
vestiging Zuidlaren. Tot's morgens vroeg waren
weken voor de kerstvakantie druk bezig geweest
we nog in het ongewisse of de Markt door zou
met het inzamelen van geld voor 'Het Glazen
kunnen gaan, vanwege de weersomstandigheden.
Huis' van 3FM (Serious Request). Goede initia-
We hebben besloten om hem in aangepaste vorm
tieven waren bijvoorbeeld foto's maken met een
door te laten gaan en dat bleek een prima keuze.
gouden lijst en flessen ophalen voor het goede
De opkomst was overweldigend. LeerLingen heb
doel. Leerlingen uit de eerste klas hebben geld
ben hun uiterste best gedaan om er een geweidig
opgehaald met het verkopen van boekjes met ei-
spektakel van te maken. En dat is ruimschoots
gen geschreven verhalen. Bastiaan Brand uit M2F
gelukt!
(tekenaar van Zernike Zaken!) had voor de actie
Om 10.00 uur stonden de eerste koopjesjagers al
een speciaal stripboek gemaakt die meerdere
op de stoep. Tot aan de sluitingstijd (12.30 uur)
keren herdrukt moest worden. Tijdens de kerst-
bleef het erg druk en gezellig!
viering zelf hebben de kinderen ook gedacht aan
De totale opbrengst van de markt is: 2366,05
Serious Request en werd er in de pauze eten ver-
Euro.
kocht. Het kerstoptreden van broodje Montessori,
Een gedichtenproject bracht ook nog eens 67,30
waar leertingen zelf de optredens verzorgen, was
Euro op.
weer erg geslaagd met veel verschillende acts. Na
Leerlingen en collega's keken om 13.00 uur zeer
de optredens in de karttine was het tijd voor een
tevreden terug op de dag!
lunch in de gezellige ingerichte lokalen. Elke klas kon zo samen genieten van de lekkernijen. In
veel klassen hadden de kinderen zelf dingen gebakken wat resulteerde in heerlijke kerstlunches
met brood, brownies, appeltaarten en nog veel meer. Ook was er tijd voor verschillende activiteiten. Een quiz, toneelstukje of andere creatieve bezigheden waren populair. Maar ook gewoon heerlijk eten en kletsten over wat de kerstvakan tie allemaal te bieden zou hebben was natuurlijk fijn. Al met al was het weer een heerlijke afsluiting. Tot slot werd 1750 euro ingeleverd bij het
Glazen Huis's avonds, een fantastisch resultaat!
-
Culturele Kerstviering op
Let's Dance.
Atheneumplus De leerlingen van de bovenbouw aan de Westerse De Culturele dag was weer een groot succes!
Drift trotseerden de sneeuw en togen op de laat-
Het thema was dit jaar Licht en dat je daar
ste dag voor de vakantie naar de Scharlakenhof
verschilLende kanten mee uit kunt, bteek wel uit
voor een speciale activiteit: een dance workout.
het aanbod van de workshops: LiMa fotoclubje,
De gymsectie had met hulp van andere docenten
een lichtjesfilter maken, een lezing over Licht,
een geweldig dance-evenement georganiseerd
siervuurwerk analyseren, en nog veel meer. Wees
waarvan de opbrengst ten goede kwam van Seri
gerust, iedereen die meedeed aan Siervuurwerk
ous Request. Na drie uur achter elkaar te hebben
Verklaard heeft al zijn vingers nog!
gedanst, werd in totaal 1100 euro opgehaald.
Deze culturele morgen werd afgesloten met een
Leerlingen kregen les in Zumba en BOMmen
uitgebreide, heerlijke lunch die opgevrolijkt werd
(Bewegen Op Muziek). Zo kwamen ze moe, maar
door leerlingen die kerstliedjes zongen en een
voldaan uit de gymzaal om te beginnen aan een
toneetstukje speelden.
welverdiende vakantie.
Wederom een Culturele Dag die voor herhaling vatbaar is!!
Jan Vos
Leraren voor de klas! Soms snap ik het niet meer, beste lezers.
Ik citeer een jonge collega uit het Onderwijsblad
We weten allemaal dat er een enorm tekort aan
van de Aob (Alg.Ond.Bond):
leraren zit aan te komen. Gesproken wordt over
"Ik had...veel liever gehad dat de reductie
10.000-den. Er is dus alle reden om aardig te zijn
betrekking zou hebben op de niet-lesgebonden
voor de starters. En zowaar, daar wordt beleid op
taken. Ik ben juist docent geworden om voor de
gevoerd. Een beginnende docent heeft sinds kort
klas te staan. Juist voor de klas kan ik in het
recht op "lestaakreductie" van 20% in het eerste
begin van mijn carriere veel leren." Hij wil voor
jaar van aanstelling.
de klas staan. Kan het nog mooier? Dat geldt voor nagenoeg elke leraar en zo hoort het ook,
Dat is een geweldige maatregeL Ik kan me nog
dacht ik.
herinneren, hoeveel er op mij afkwam in dat eerste jaar. Toch is hier iets op aan te merken.
Zelf ben ik (deels) min of meer gevlucht naar een
Volgens een onderzoek staat een moderne leraar
(prive-)school waar ik meer dan 90% van de tijd
38% van zijn/haar werktijd voor de klas. Voor
voor de klas sta. Dat is geen verwijt aan Zernike,
de rest van zijn tijd doet hij andere dingen, als
dat vind ik een geweldige school. Die verhouding
mentor, organisator, vergadertijger, voorbereider
62-38 is een landelijk probleem, het heeft met
enz. Vraag mij niet hoe dat er allemaal is inge-
veel dingen te maken en is zo gegroetd in de
slopen. Bij starters is die verhouding 62-38 nog
loop van de tijd. Wat ik bedoel is: bedenk met
ongunstiger, vanwege de geringe ervaring. Moet
z'n alien hoe die 38% omhoog kan, dan krijgen
je dan niet 20% van die andere werkzaamheden
we geen tekort aan leraren. "Ben ik nou zo dom,
af halen?
of..." zou Louis van Gaal zeggen.
Mentor, organisator, vergadertijger, voorbereider... Hm...
Ook nog voor de klas staan?!
Burnout.
-5&
ToobO?
12
Voorbeelden uit de praktijk:
Wrj zijn Tara en Vita uit klas 1A van de Helper-
MaatschappeLijke stage
tijd voor onze maatschappelijke stage. Daarvoor
brink. Donderdag 26 november 2009 was het hadden we eerst een afspraak met Gert-Jan, de Maatschappelijke stageregelaar van Hamrikheem
gehad. Op de dag van de stage gingen we naar het bejaard en centrum. Daar hadden wij een
bingomiddag georganiseerd. We moesten mensen van de meerzorg (die zijn bijvoorbeeLd dement
of blind enz.) helpen met cijfertjes afvinken. Het klinkt misschien saai, maar de mensen zijn heel gezellig, heel vrolijk en praten veel. Eerst
mochten we thee en koffie rondbrengen, in de kantine, die ook een soort van woonkamer is.
Er waren ook prijzen te winnen zoals een grote reep chocola of bloemen. Er was ook een pauze. We hebben lang bingo gespeeld. We waren er om half twee maar het begon om twee uur. Het was heel gezelLig. Dit is ons stukje. Ik, Anna de Vey Mestgagh Montessori klas 1A,
heb stage gelopen bij de zorgboerderij Karding. Het was heel leuk. Het is een boerderij waar volwassen gehandicapte mensen overdag komen om onder begeleiding te werken. De gehandicapten en begeleiders zorgen voor het land, de tuin en de dieren die daar leven. Ik mocht met Erwin (de baas) mee op een hele oude trekker uit 1960. We gingen de mest wegbrengen. Daarna heb ik voor
de drie Shetlanders gezorgd. We hadden daarna een extra lange pauze omdat er iemand afscheid nam. Dat was heel gezellig, want Erwin had
pepernoten meegenomen. Toen de pauze afgelopen was, moesten alle dieren nog eten krijgen.
Samen met nog twee andere mensen ging ik de paarden uit de bak halen en ze voer geven. Om vier uur gingen alle mensen naar huis en ik ook.
Maatschappelijk Stage op het Zernike College Nog een paar jaar en iedere school heeft het in
coordinator Maatschappelijke stages aangesteld,
het programma opgenomen. Een stage, waarin
Rob Velleman.
leerlingen zich op een bepaalde manier dienst-
,,Elke locatie heeft een stage coordinator die
baar moeten maken voor de maatschappij. Dit
ervoor zorgt dat het op zijn of haar locatie in
kan varieren van jeugdvoetbaltrainer tot hulp in de bejaardenverzorging, van werken bij Staats-
gang gezet wordt en dat het stagelopen draait. Ik coordineer het voor alle Zernike vestigingen.
bosbeheer tot het uitleggen van de werking van
Verder zet ik een visie op papier hoe het Zernike
mobieltjes aan verstokte digibeten.
met de Maatschappelijke Stage omgaat; het doel,
Ook op het Zernike College heeft de Maatschap
de uitvoering en de terngkoppeling, zeg maar.
pelijke Stage een plaats gevonden; een fiks
Zo zijn wij klaar als de Maatschappelijke Stage
aantal leerlingen heeft de eerste uren al binnen.
officieel van start gaat in 2011."
Het is een hele organisatie om alles in goede banen te leiden en daarom heeft de school een
Wist u dat
...de schoolband van de Van Iddekingeweg heeft opgetreden op de grote Noorderpoort conferentie over onderwijs op 15 januari? SpeLen voor 1500 mensen uit net onderwijsveld in Martiniplaza. En met veel succes, gezien de vele positieve reacties
...dat we Cambridge English volgend schooljaar ook in Zuidlaren aanbieden?
...Emmily uit Atheneum 4 Montessori meegedaan heeft.aan Popstars en het zelfs heeft weten te schoppen tot de live-shows? Helaas moest*ze|zaterdag 12|december de muziekwereld. Dit was.nog.maar het begin!
...de huidige huisvesting voor nu en in de toekomst van de bovenbouw Havo/Vwo en AtheneumplkJS onvoldoende is? We hebben te weinig ruimte en moeten wt
noodlokalen. Erisditjaar
veelvuldig contact geweest met B&W en de gemeenteraad van Haren over dit thema. Zij alien hebben aangegeven dat ze willen werken aan een goede huisvesting. Er is een ihyentarisatie gemaakt van alle mogelijke oplossingen. De conclusie is dat huisvesting elders, dus niet op de Westerse Drift, de beste oplossing is. Er is besloten om gelijktijdig drie locaties voor de vervanging van de Westerse Drift te onderzoeken: Biologisch Centrum aan de Kerklaan, Nesciopark langs de A28 en het terrein ten noordei van de Rummerinkhof: De Blauwe Ruiters. Daarbij wordt de Kerklaan als eerste keus gezie Voor 1 mei 2010 wordt aan de Raad van Haren gerapporteerd. De nieuw- of verbouw wordt hopelij
in 2013 gerealiseerd. Of dit lukt is afhankelijk van de uitkomst van een aantal onderzoeken e onderhandelingen met derder
...voor het Atheneum dit jaar voor het eerst gewerkt wordt met het combinatiecijfer. Dit houdt in dat voor de vakken maatschappijleer, anw, literatuur.en het profielwerkstuk informatie zie het Programma voor Toetsing en AfsluitintpAtheneum.
Harry Hadders Taalkunstenaar ,,Ja, Harrie, uiteraard." Zei een leerling laatst te-
naar Engeland te gaan. Ha, mooi lulLig tweetal
gen me ,,Nee, ik kom uit Tynaarlo, niet Ter Aard."
als ze zich voorstellen.
Hij keek me verbaasd aan. ,, Maar ehm...." Ik
Soms krijg ik zo ook iets terug van leerlingen.
viel hem direct in de rede. ,,Nee, ook niet Ma-
Prima, dat spelen met taal, leren ze van. ,,He,
rum, het is gewoon TynaarLo." Je zou het vak-
meneer, komt een olifant bij een toneelstuk.
kenintegratie kunnen noemen, aardrijkskunde en
Toneel stuk. En een pyromaan bij een wegrestau-
Nederlands.
rant. Weg restaurant." Of een paar lessen later,
Heerlijk om af en toe even met leerlingen te dol-
Emil komt naar me toe en ik krijg de groeten.
len. Taal is een prachtig middel om mensen op
,,Ja hoor meneer,
het verkeerde been te zetten. Als ik een Chinees
vertrouw de grijns op zijn gezicht niet helemaal
restaurant in Groningen zou bezitten, dan zou
en zeg ,,Ben, welke Ben? Lachend gaat hij terug
van Ben." Ik kijk hem aan,
mijn tent lets van "Wat Woj" of zoiets hebben
naar zijn bank en roept nog even ,,Zine".
geheten. Een naam voor een coffeeshop? Wiet
Spelen met taal. BLijkbaar is het erfelijk. Mijn
Vot natuurlijk.
zoontje Jesper, inmiddels half vijf, weet al wat
Veel leerlingen kennen mijn grapjes onderhand,
hij later wil worden. Hij heeft wat naar tv geke-
hoewel het handig is dat er elk jaar weer een
ken en is stellig in zijn toekomstbeeld. ,,Ik word
nieuwe lichting komt. En dat biedt natuurlijk
later tovenaar." Ik probeer een latere teleurstel-
weer onverwachte mogelijkheden. In ktas TL3D
Ling te voorkomen en zeg dat tovenaars niet
kon ik het niet laten om Marjolein Blaauw en
bestaan.
Ik zie het blonde koppie denken en
Desire Bont naast elkaar te zetten. Mooi duo, ge-
luttele tellen later heeft hij de oplossing klaar.
zien hun achternamen. Zo werden in een andere
,,0h, maar ik kan ook hele goede kunsten. Ja, ik
klas Frank en Stijn aan elkaar gekoppeld en neb
weet het al. Ik word later kunstenaar."
ik Mike Dik en Mitchel Kok afgeraden om samen
0
15
Xchange Westerse Drift oktober 2009 Door Hldzer de Vries
Zondagmorgen 4 oktober, net is een uur of acht
bestemming zijn aangekomen. Hier en daar wat
wanneer ik mijn motor voor het prachtige hoofd-
ongemakjes met de bus, maar met een uitzonde-
station van Groningen parkeer. De eerste groep
ring alles op tijd.
vertrekt rtaar Frankfurt met begeleiders ELze en
Uit de verhalen en foto's op de Zernike site heb-
Karel Jan. In de vertrekhal staan alleen leerlingen
ben we thuis allemaal kunnen zien hoe geweldig
van onze school met hun ouders. De eerste 24 van
de meeste uitwisselingen verliepen. De meeste
de 370 deelnemers even uitzwaaien. Ja, zij gaan,
leerlingen hadden het geweldig, een paar waren
in verband met de Duitse vakanties, een week
misschien wat minder gelukkig met hun gastge-
eerder internationaliseren.
zin, maar overwegend ontvingen we erg positieve
Op een uur na, sta ik een week later 'Basel' uit te
berichten.
zwaaien, de laatst vertrekkende groep, maar ook
Het is uiteraard niet mogetijk (en ook niet de
zij gaan met de trein.
bedoeling) om in dit artikel aLle excursies te
Tussendoor zijn ook Aix les Bains, Barcelona, Ber-
beschnjven en bovendien staan de verslagen nog
lijn, Brescia, Kalisz, tirebro, Poprad en Veszprem
steeds op de site.
vertrokken. Veeeel ouders en andere 'uitzwaaiers'
Daarom tot slot; alle excursies zijn dit jaar op-
bij elk afscheid. Veel blije gezichten, toch wel
nieuw erg goed verlopen, met onze Leerlingen als
spannend, hier en daar ook een traantje....
prima ambassadeurs.
Blij ben ik, wanneer ik in de loop van zondag op
Super!!!
de site kan melden dat alle groepen veilig op hun
halen. Vooral het lesgeven aan de Atheneumplus
Wie ben ik?
leerlingen biedt veel uitdaging.
Wim Coens, docent wiskunde op de locatie
Dat de huisvesting niet optimaal is en dat er
Westerse Drift
slechts weinigen het voorrecht kennen van een vast lokaal moge bekend zijn. Ik hoop (voor mijn
Eerste indruk van het Zernike College?
pensioen) het mee te maken dat we verhuizen naar een nieuw en groter gebouw.
In mijn tweede jaar aan het Zernike College voel
ik mij al niet nieuw meer. Het "thins gevoel" kwam al sneL, vooral dankzij de veLe aardige colLega's. Best wel een leuke ervaring, aangezien ik op mijn vorige school, het Bogerman coLlege in Sneek, ook al tot de inventaris behoorde. Na 36
jaar is dat ook niet verwonderlijk. Wat mij opgevaLlen is op de Westerse Drift is dat er niet gezeurd/gemopperd wordt en dat er een grote betrokkenheid is bij het wel en wee van het schoolleven.
Ik vind in het algemeen dat de capaciteiten van de leerlingen overvloedig aanwezig zijn zodat ik wordt uitgedaagd om alles uit de leerling te
"English only, please
rr
Door Josja Postma, docente Engels
heerlijk om me een uurtje lang helemaal onder te dompelen in de Engelse taal. We werken aan spreekvaardigheid, er mag bijvoorbeeld alleen
Engels gesproken worden met de docent en ook met elkaar, lees- en schrijfvaardigheid. Ook zal
"Thank you and see you again next week!", zeg
luistervaardigheid uitgebreid aan bod komen. De
ik tegen mijn Cambridge-leerLingen. Een groep
eerste les vroeg ik elke leerling waarom ze voor
van 20 leerlingen uit Atheneum 4, en een paar
deze keuzeles hadden gekozen en bijna ieder-
Atheneum 5 leerlingen die al dit jaar examen wil-
een zei dat ze het handig leek voor later. Hoezo
len gaan doen, die vrijwillig een extra lesje En-
"deze generatie denkt helemaal niet aan later"?
gels volgen elke week om zodoende voorbereid te
Elke week kijk ik er weer naar uit om een gezel-
worden op het CAE-examen (Cambridge Advanced
lig uurtje Engels te beleven met deze vrolijke,
English) volgend jaar. In periode twee is de sec-
slimme en English-oriented leerlingen. En als ik
tie Engels begonnen met het aanbieden van een
de leerlingen weg hoor lopen terwijl ze nog een
keuzeles Cambridge in Atheneum 4 nadat we vele
mooi Engels accentje opzetten, kan ik een glim-
signalen van de leerlingen hadden gehoord om
lach niet onderdrukken: "Nice, really nice!"
dit mogelijk te maken. Enkele leerlingen van het Zernike Col
lege hebben dit examen al op eigen kracht met goed gevolg afgelegd, maar we vonden het tijd worden om ons steentje bij te dragen en de enthousiaste leerlingen te begeleiden. In periode een hebben Milan
Oei en ik een programma opgezet en veel reclame gemaakt. Daardoor konden we van start gaan met een groep
van 19 leerlingen. Ik vind het
Zerm'ke met Shakespeare komedie naar provinciaal
scholierentheaterfestival Het plan om een Provinciaal Scho lie re nth eater
230 leerlingen) zich aangemeld voor deelname. Er
Festival op te zetten is ontstaan in het voorjaar
is contact gezocht met het professionele werkveld,
van 2009, op initiatief van Petra Agricola (drama-
er zijn subsidies aangevraagd en inmiddels is de
en theaterdocent Zernike College). Dit
stichting druk bezig met de voorbereidingen.
vanuit het idee dat op erg veel scholen
Het Zernike College, dat het festival in nauwe
mooie toneelstukken gemaakt worden,
samenwerking met de stichting organiseert, zal
die altijd slechts door een beperkt pu-
natuurlijk zelf ook vertegenwoordigd zijn en wel
bliek (vrienden, familie, personeel van
met het stuk 'Het graafschap, het hertogdom en
de betreffende school) bezocht worden.
het koninkrijk', een komedie die gebaseerd is op
Jammer, vond Petra. Zet deze scholen
drie komedies van Shakespeare. De toneelclub, die
bij elkaar, laat de spelers naar elkaars
met dit stuk ook uitvoeringen heeft op 6 t/m 9
stukken kijken, bied ze een extra pro-
april in de Noorderkerk, is inmiddels enthousiast
gramma met professionele workshops
aan het repeteren.
op het gebied van dans en theater en je hebt een geweldig evenement te pakken waar ook nog veel te leren valt,
Het festival gaat plaatsvinden op zaterdag 10 en zondag 11 april 2010 in het Prinsentheater, de
was de gedachte. Deze gedachte is inmid-
Noorderkerk en ruimtes van de Noorderlingen en
dels uitgewerkt en zal in april 2010 gaan
de Citadel in Groningen. Op het festival laten alle
leiden tot de eerste Groninger editie van
schoten een voorstelling zien. Workshops worden
een Provinciaal Scholierentheater Festival.
gegeven door professionele acteurs, regisseurs en
Voor de organisatie is een stichting in het
dansers van o.a. Club Guy&Roni, het NNT, de Cita
leven geroepen (stichting PS Theater). Na
del en de Noorderlingen. Wilt u komen kijken? No-
een wervingscampagne hebben elf enthou-
teer deze data dan vast in uw agenda. Wij houden
siaste scholen uit stad en provincie {met ca.
u via de website www.zernike.nl op de hoogte!
Beste ouders/Leerlingen,
ment naar deze leerlingen, ze hebben zich heel correct gedragen. De wijze waarop de school samen met ons het
Mij is gevraagd iets te schrijven over het school-
aangepakt heeft, zorgde voor een prima verloop
feest dat het VMB0 Groningen Zuid bij ons in
van de avond. Zo werd er gewerkt met een ge-
discotheek The History heeft gehad. Dit doe ik
bonden introduce (de leerling is verantwoordelijk
graag, want niet alleen de Leerlingen vonden het
voor de persoon die hij/zij meeneemt), waren er
een geweldig feest, ook wij waren dik tevreden
polsbandjes voor boven de 16 en moesten som-
met onze gasten. Was er eerst op een opkomst
mige leerlingen een blaastest bij de ingang af-
van 260 leerlingen gerekend, het werden er
leggen; dit tegen het zogenaamde indrinken. Dit
uiteindelijk 326. Ze hebben zich prima vermaakt,
alles zorgde ervoor dat er wel alcohol genuttigd
er is veel gedanst en plezier gemaakt. Dankzij
kon worden, maar dat alles met mate ging.
de inzet van de vele docenten, onze DO, het
Al met al was het een hele succesvolle avond, die
barpersoneel en de beveiliging waren er hoege-
zeker voor herhating vatbaar is. Zij zijn welkome
naamd geen incidenten. Sterker nog, het viel het
gasten in discotheek The History en ik heb van
barpersoneel zelfs op dat de Leerlingen zo vrien-
enkele docenten al gehoord dat de leerlingen
delijk en beleefd waren. "Ze zeiden meneer tegen me",
rte welkom
zei een collega van me, dat had hij lang niet meer
Groeten van Wont.v.d.
gehoord. Echt, een compli
li imens fhe History
Wie ben ik? Mijn naam is Nadine Harms en ik woon in Groningen. Sinds kort geef ik Nederlands op het Zernike College in Zuidlaren. Ik htippel door de gangen,
vind het heel erg leuk! De leerlingen van 2C en IB zijn heel gezellig, ze maken mijn dagen goed! Nederlands is een mooie maar moeilijke taal. Daarom probeer ik het de leerlingen zo goed mogelijk te laten zien. Ik ben zelf nog jong, net
22, dus spreek ik ook de taal van de leerlingen. Ze mogen van mij dus ook wel eens chillen!
De collega's in Zuidlaren zijn fantastisch, het is net de Tros: een grote familie.
Nieuwe VMBO TL-stroom
Eerste indruk van het Zernike College?
In augustus 2010 start aan de Van Iddekingeweg
Het Zernike College staat naar mijn idee voor
een nieuwe TL- opleiding. Dit wordt een oplei-
vrijheid en kansen. Leerlingen kunnen zoveel,
ding die naar een TL diploma toewerkt, maar
evenals de docenten. Alle vrijheid om je leerlin
waarbij grafmedia als extra vak gegeven wordt.
gen iets aan te leren op je eigen manier.
Een ideale opleiding voor leerlingen die van
Met de brugklas ben ik net met poezie begonnen,
tekenen, drama, muziek, audiovisueel en multi
een moeilijk onderdeel. De leerlingen moesten
media houden en hierin hun talent verder willen
een gedichtje maken over kleuren. Supermooie
ontwikkelen.
resultaten, iedereen heeft het heel mooi ge-
Via deze opleiding kan men doorgroeien naar
maakt. Mijn stukje wil ik daarom ook beeindigen
multi-media-vormgever, acteur, theatertechnicus,
met een gedichtje van een van mijn leerlingen.
game-designer, muzikant, ICT-er of activiteiten-
begeleider. Ook blijft zo de route naar de Havo Beige
open, voor die leerlingen die via deze weg het
De kleur van mijn fiets
HBO in willen. Naast theorie betekent dit dus
Je kunt er op rijden,
een fLink deel praktijk, deeLvakken als muziek,
En verder niets.
drama en tekenen. Het kunnen hanteren van verschillende media en allerlei ontwerpen maken op de computer maken deze TL-stroom tot een
ideaal startpunt voor Leerlingen die iets met hun creatieve mogelijkheden willen doen.