Educación: clases online tras el cierre de todos los centros

EDUCACIÓN Clases on line tras el cierre de todos los centros educativos Las escuelas mantienen el cierre hasta nuevo aviso y el profesorado continúa adelante con el curso vía online. El alumnado más perjudicado es el que cursa 2º de Bachiller y prepara la EVAU, pendiente aún de saber hasta cuándo se aplaza

La decisión de cerrar todos los centros educativos desde el 16 de marzo, comunicada por el ejecutivo foral la tarde del jueves, 12 de marzo, fue el primer “encontronazo” con la nueva realidad que se nos vino encima.

El día siguiente, viernes, aunque sólo se re comendaba no acudir, la gran mayoría del alumnado de las escuelas de nuestro entorno decidió quedarse en casa.

“Durante todo el fin de semana fuimos recibiendo distintas instrucciones, y el lunes ya decidimos desde el colegio que también el profesorado cogiera el material necesario para trabajar desde sus casas ”, explica Otxando Irurtia, director del colegio comarcal de Puente la Reina.

A partir del mismo lunes se organizó el trabajo con el alumnado a través de la plataforma Classroom y del correo electrónico, para continuar adelante con el curso académico y las clases, exámenes incluídos.

“El principal objetivo es que no pierdan el hábito de trabajo; no sabemos cuál va a ser la evolución de esta crisis y no podemos prever aún el método de evaluación que deberemos seguir”, aclaraba Otxando Irurtia.

Centros educativos y parques infantiles clausurados desde mediados de marzo.

Familias en cuarentena y estudiantes online

El confinamiento ha creado una situación sin precedentes en todos los hogares, con los niños en casa y mucho tiempo para pasar en familia. La situación se ha vivido de muy distintas maneras en cada domicilio, y quién más quién menos ha aprovechado el tiempo haciendo tareas para las que nunca encontraba ocasión o simplemente, recuperar tiempo con los suyos.

Los estudiantes, por su parte, están teniendo que aplicarse para sacar adelante el curso.

Marta Artola, Muruzábal estudiante de 2º Bachiller en el IES Zizur

“Estoy agobiada por el final de curso y la EVAU” “Estoy preocupada por no saber cómo se va a resolver el curso al fin de la cuarentena: los exámenes parciales y los globales, y tam bién, claro, por la EVAU. De momento han puesto como fecha finales de junio, pero no sabemos si cambiará. Me está resultando muy raro seguir el curso así, vía online, pero es nuevo para todos y nos estamos apoyando un montón. Tanto entre los alumnos como con los profesores. Cada uno sigue un método: algunos graban la clase y la suben a internet, con otros ha cemos vídeo llamada... Además, nos envían material, nos piden hacer trabajos... Hay mu cha tarea por hacer. Creo que los profesores se están involucran do pero a mí me está resultando bastante duro y me desequilibra tantos contenidos. Intento organizarme cada día y, si puedo, prefiero estudiar mañana y tarde, así no ten go que madrugar tanto, salvo que tenga una vídeo llamada temprano. Luego, también intento hacer deporte cada día para despe jar la mente. Estoy estudiando Bachiller de Ciencias Sociales y el año que viene me gus taría hacer un grado superior de Educación Infantil”.

“El reto ahora mismo es poder llegar a toda la gente, ya que muchas personas no disponen de las herramientas necesarias ni tienen las mismas posibilidades para seguir el curso online. Estamos estudiando cómo llegar a ellos de otra manera -puntualizaba en el momento de la entrevista- ahora mismo estamos valorando utilizar la figura de la promotora escolar de los Servicios Sociales para hacer llegar el material en papel a aquellos que no dispongan de otras herramientas”.

El director del colegio comarcal, donde estudian 420 escolares, reconoce que la tarea no es sencilla “no estamos preparados para un reto de estas características, y resulta difícil seguir instrucciones que van cambiando conforme avanza la crisis. Sí que podemos sacar una lectura positiva de esto -añade con una nota de optimismo-, y es que el alumnado va a aprender a amoldarse a una situación diferente, y a utilizar las nuevas tecnologías”.

Todas las escuelas municipales han seguido más o menos la misma pauta, y así nos lo contaba también Begoña Baranguán, directora del colegio de Mendigorría, unos días más tarde. “Están siendo días de muchísimo trabajo desde casa. Al principio, nos volcamos en organizar la plataforma digital para que el alumnado pudiera seguir las clases. También en facilitar el material impreso primero, y algunos portátiles después, a las familias con menos recursos”, nos explicaba Begoña “estoy orgullosísima de cómo nos estamos esforzando todos: profesorado y alumnado. Nos echamos de menos y estamos teniendo una comunicación muy fluida con todos. Tras los primeros días de caos, ahora es importante transmitir serenidad y calma”.

l l l «Lo centros educativos se están esforzado por enviar mensajes de ánimo al alumnado»

La escuela infantil, cerrada

En la escuela infantil Txori, donde hay matriculados 56 niños y niñas entre 0 y 3 años, la decisión de cerrar el centro vino marcada por la orden del 12 de marzo.

El viernes día 13 solo acudieron 5 niños y el lunes se suspendió el servicio. La directora del centro, Narila Mondragón, nos cuenta que la situación en la que quedan las 10 personas empleadas en el centro es todavía una incógnita, si bien las 3 auxiliares de comedor ya han ido directamente al paro, hasta la reanudación del servicio. “Las educadoras seguimos trabajando vía telemática, solventando dudas de las familias; hasta la fecha todo el mundo se ha mostrado muy comprensivo con la situación”, nos comenta, a la espera de que se resuelva la situación de este servicio de gestión indirecta.

El alumnado de Bachiller, el más perjudicado

En el momento de escribir estas líneas, la celebración de la prueba EVAU (antigua Selectividad) para el alumnado que termina los estudios de Bachiller se había retrasado hasta finales de junio, pendiente aún de saber si se podrá realizar finalmente en esa fecha. Una circunstancia que trastoca los planes de centros, profesorado y alumnado, tanto en el de final de curso como en el de inscripciones y decisiones para continuar los estudios a partir del próximo curso.

Desde el colegio de los PP Reparadores, la directora académica Raquel San Martín nos explica cómo están viviendo la situación en el centro, implicados en continuar adelante el curso en todos los ciclos vía telemática, y priorizando al alumnado de 2º de Bachiller “sometidos a una presión extra ante la incertidumbre de la EVAU, lo que implica mayor nerviosismo a la hora de afrontar el curso”. “Además de lo académico, consideramos fundamental estar pendientes de cómo se encuentran en su día a día, ya que es probable que muchos tengan que batallar además con otros problemas derivados de esta crisis”, añade Raquel San Martín.

El de los Padres Reparadores, al igual que el resto de centros de enseñanza de secundaria y Bachiller a los que acuden los escolares de nuestro entorno, siguiendo las directrices del departamento de Educación, continúan ofreciendo al alumnado el material necesario para avanzar en los contenidos del curso a través de distintas plataformas: Classroom, vídeo llamadas a través de Meet, etc.

Palabras de ánimo

Todavía es difícil ver la luz al final de este túnel provocado por el COVID-19 en todo el sector de la educación. No sabemos aún si las clases se podrán reanudar, ni cómo terminará este curso para tantos estudiantes. Ante esta incertidumbre, desde los centros educativos se están esforzado por enviar mensajes de aliento al alumnado, animándoles a vivir esta circunstancia de una manera positiva a través de vídeos, canciones, dibujos y frases de ánimo para afrontar la situación de la mejor manera posible.

Familia Álvarez Puente la Reina/Gares “Un tiempo para disfrutar de la familia”

A la familia Álvarez, de Puente la Reina, como a muchas otras, la cuarentena le ha venido bien para disfrutar de tiempo en familia y recuperar algunas actividades y juegos co munes. “Hemos hecho de todo: disfrazarnos, cocinar, hacer un pic-nic en el jardín, jugar al ping-pong, al cluedo o simplemente, to mar el sol en el jardín”, nos contaba Idoia del Moral, “la situación para nosotros es ideal. Tenemos un pequeño jardín y un txoko con bastante sitio de desahogo, así que está re sultado un tiempo de descanso total”. Idoia continuó trabajando por las mañanas la primera quincena mientras Jose se quedaba en casa con sus tres hijos, Unai, Aitor e Iker, de 14, 12 y 11 años, “pendiente de que sigan las tareas de la escuela y el instituto”. “Los chicos

han entendido la situación y la han acep tado bien. Además, y aunque algunos días tienen que conectarse bien temprano, a ellos les está gustando no tener que ma drugar tanto”.