Gambar. 4.9 Bentuk kuisioner

digunakan?

Pertannyaan 2 Apakah informasi yang ditampilkan dalam aplikasi Pembelajaran Anatomi dapat ditangkap dengan mudah dan jelas?

Pertannyaan 3 Apakah aplikasi Pembelajaran Anatomi memiliki tampilan yang menarik?

Pertannyaan 4 Apakah aplikasi Pembelajaran Anatomi ini membantu dalam proses pembelajaran?

Pertannyaan 5 Apakah Metode Pembelajaran video ini dilakukan lebih menyenangkan daripada full online zoom?

Pertannyaan 6 Apakah Metode Pembelajaran yang dilakukan lebih efisien 43

waktu?

Pertannyaan 7 Apakah Metode Pembelajaran yang dilakukan dapat mengoptimalkan proses pembelajaran yang sudah ada?

Pertannyaan 8 Apakah aplikasi Pembelajaran Anatomi sangat bermanfaat?

Hasil kuisioner terbuka Pertanyaan 9 Masukan apa yang perlu dilakukan untuk pengembangan aplikasi ?

Jawaban paling sering keluar

• Penambahan penjelasan materi dalam setiap video juga video lainnya • Memperbanyak materi • Akan lebih baik jika ada feedback berupa koreksi/pembahasan dari soal/tugas dari evaluasi yang ada di aplikasi • Menurut saya aplikasi ini sudah bagus karena mudah diakses oleh mahasiswa dan cara penggunaan nya juga mudah • Menurut saya, untuk saat ini sudah cukup jelas dan mudah untuk mengakses link metode pembelajaran Pertanyaan 10 Masukan apa yang perlu dilakukan untuk pengembangan materi ?

44

Jawaban paling sering keluar • Dosen tetap harus menjelaskan dan meluangkan waktu agar mahasiswa lebih paham mengenai materi yang sudah di upload pada aplikasi • Saat materi dijelaskan dan ada bahasa-bahasa anatomi atau bahasa yang bukan merupakan bahasa indonesia kungkin bisa ditambahkan teks penjelasan singkat • Menurut saya, untuk penjelasan materi sudah cukup lengkap karena disertai dengan video visualisasi, cara palpasi, dan juga sumber referensinya • Masukkan saya adalah dosen harus lebih aktif dalam memberikan materi dalam bentuk video yang dapat diakses kapanpun dan dimanapun oleh mahasiswa tanpa harus melalui zoom, untuk pembelajaran sebelum atau sesudah ujian. • Perbanyak penjelasa dari materi tersebut

2) Meperbaiki Kekurangan dari proses pembelajaran tersebut Output : Perbaikan materi dalam video pembelajaran Kegiatan ini dilakukan dengan mekompilasi masukan masukan yang di berikan dan sebagiai bahan evaluasi dalam pembuatan dan perbaikan video selanjutnya

b. Deskripsi tahapan kegiatan dan keterkaitan nilai dasar ASN Pada akhir kegiatan penulis melakukan evaluasi dengan meminta masukkan terhadap pengguna. Saat Penerapan penulis memastkan proses berjalan dengan baik saat evaluasi saya menerima pendapat dan masukan dari pengguna secara terbuka karena untuk menjaga mutu saya memperbaiki metode ini untuk meningkatkan mutu. c. Kontribusi Visi Misi Organisasi

45

Kegiatan ini semoga akan membatu dalm pelaksannan visi Misi Poltekkes

Jakarta III, sesuai dengan misi organisasi yaitu Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang menghasilkan tenaga kesehatan yang menguasai IPTEK di bidang kesehatan, berbudaya dan berkarakter. d. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi Penguatan nilai organisasi Poltekkes Kemenkes Jakarta III dapat diperoleh dalam hal Sesuai dengan nilai organisasi yaitu Akuntabilitas dan Transparan, yaitu seluruh warga Poltekkes Kemenkes Jakarta III dalam penyelenggaraan proses pendidikan harus dapat mempertanggungjawabkan secara ilmiah, terbuka dan senantiasa mengacu pada perkembangan keilmuan yang mutakhir dan dinamis, berorientasi pada rasa saling percaya untuk terselenggaranya suasana akademik yang kondusif dan menjamin terwujudnya sinergisme. e. Analisis Dampak Pada proses ini nilai-nilai Akuntabilitas, Etika Publik, Mutu Layanan, dan pelayanan kebijakan publik telah diterapkan. Apabila nilai-nilai ANEKA tidak diaktualisasikan dalam kegiatan penggunaan bahan pembelajaran video praktik anatomi mengenai model pembelajaran video praktik anatomi, maka program yang di buat tidak mendapatkan hasil yang maksimal.

46

G. PENCAPAIAN PENYELESAIAN ISU

Kegiatan aktualisasi ini dilakukan sebagai bagian dari menyelesaikan isu yang diangkat penulis yaitu tidak maksimalnya mahasiswa dalam proses pembelajaran daring pada matakuliah bersifat praktik dengan ide gagasan Penerapan Metode Pembelajaran Video Praktik Anatomi Di Jurusan Fisioterapi Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Jakarta III, dengan rincian kegiatan Penyampaian Gagasan, produksi bahan pembelajaran video praktik anatomi, sosialisasi penerapan metode pembelajaran video praktik anatomi, penerapan metode pembelajaran video praktik anatomi Evaluasi penerapan metode pembelajaran video praktik anatomi seluruh kegiatan dalam aktualisasi ini dapat terlaksana dengan baik. Dalam pelaksannannya penerapan metode pembelajaran video praktik anatomi ini belum dapat diterapkan di dalam pembelajaran mengingat masa aktualisai sudah dalam masa pembelajaran sudah usai akan tetapi proses simulasi dalam proses pembelajaran di buat seperti sebaimana pembelajaran pada semestinya. Karena keterbatasan waktu masa aktualisasi dan masa pandemi COVID 19 topik materi yang di buat tidak secara keseluruhan. Sebagian besar mahasiswa sangat menyenangi dan sangant menyetujui dalam proses pembelajaran yang di lakukan karena materi praktik lebih jelas, lebih efisien dan sebai alternatif pembelajaran.

H. MANFAAT

Manfaat yang didapatkan dengan terpecahkannya isu yang diangkat dalam aktualiasasi ini adalah sebagai berikut : 1. Bagi Individu Peserta Penulis sebagai peserta latsar mendapatkan manfaat yaitu dapat berkontribusi dalam membantu menyelesaikan isu yang berkembang di dalam proses pembelajaran di masa COVID 19. Selain itu penulis juga mendapatkan kesempatan untuk mengaplikasikan nilai-nilai PNS ANEKA dan peran serta kedudukan ASN dalam kegiatan pemecahan isu tersebut sehingga diharapkan dapat membentuk penulis sebagai PNS yang berkarakter.

47