PORTAFOLIO DOCENTE ARQUITECTO CARLOS BARAJA GALLARDO

MDI. Carlos Baraja, Arq.

PORTAFOLIO DOCENTE

FILOSOFÍA DOCENTE

Pensar Alto, sentir hondo y hablar claro La corta estancia en las aulas, invita a la búsqueda de puentes que intensifiquen el sentir, el comprender y el proyectar. El taller se lo vive haciendo, su constante y sostenida búsqueda experimental ve en los errores una oportunidad de aprender y en los aciertos una oportunidad para entender.

Relevante, preciso, Irreductible Antes de tentar respuestas y recetas, prima la necesidad de plantearse las preguntas desde la realidad, desde el ser, el lugar y la materia. Entendiendo lo esquivo que puede ser la respuesta definitiva y absoluta, el taller camina en esta incertidumbre de la mano de las ideas y hechos vinculados responsablemente por la diseñadora y el diseñador.

A manos llenas doy, a manos llenas recibo La generosidad intelectual como valor puesto en práctica, reconociendo a la creatividad como la relación intensa de ideas vinculadas entre personas, promoviendo su conocimiento y difusión.

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DESEMPEÑO DOCENTE Asociación Scouts del Ecuador, Grupo No. 4 “Juan Bautista. LA SALLE”, Quito Jefe de Tropa, “Tropa Amazonas”, desde Febrero de 2002 hasta Octubre 2006.

Comisionado Distrital , “Distrito Nova”, desde abril 2002 a julio 2003 Coordinador de Clan, “Clan de Rovers Hermano Miguel”, desde septiembre 2001 hasta febrero 2002 Facultad de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Ecuador, Quito Profesor de Taller de Proyectos, desde Febrero de 2011 hasta la actualidad.

Profesor de Gestión Empresarial, desde enero 2013 hasta la actualidad Profesor de Dibujo Técnico, desde Febrero de 2011 hasta la actualidad.

Profesor de Computación, desde Abril de 2011 hasta Mayo 2011

Profesor de Urbanismo, desde Agosto de 2010 hasta Octubre de 2010.

Colegio de Ciencias de la Ingeniería, Postgrados, Universidad San Francisco de Quito, Ecuador, Quito Master en Dirección de Empresas Constructoras e Inmobiliarias y Disertación del Plan de Negocios del Desarrollo Inmobiliario en Calderón, Septiembre 2011 a Septiembre 2012 Participaciones Profesor Invitado en la Carrera de Diseño de la FADA/ PUCE, Laboratorio y diseño de productos, Febrero a Abril de 2010.

Expositor y Capacitador del Área de Dibujo y Expresión de la FADA , marzo 2007.

EJERCICIOS PENSAR LA ARQUITECTURA El Taller de Arquitectura está pensado - o debería estarlo - para que sea el punto común en el que confluyan diferentes opiniones, diferentes maneras de sentir y medir la realidad, diferentes maneras de ver el mundo, que, a más de distar una de otra, podrían aspirar a construirse entre ellas. Paralelamente a este entrecruzamiento de posiciones, es indispensable que individualmente exista una constante autocrítica, un cuestionamiento de las ideas propias que pretenda traspasar los límites de la convencionalidad y el conformismo. De esta manera, y producto del aporte de cada individuo, el Taller deja de ser una mera congregación de estudiantes y pasa a dinamizarse; El Taller se revitaliza con cada nueva idea, y ella, al estar reformulada, no se diluirá a lo largo del proceso de Proyectación, sino que será susceptible de modificaciones y adaptaciones por parte de los demás integrantes del grupo.

El Proyecto Arquitectónico, por otra parte, es el proceso en el que el Arquitecto se aproxima a sus intenciones creativas, A los requerimientos sociales de acción política desde la profesión para proponer relaciones comunitarias diferentes, A las condicionantes organizativas Y de gestión, a soluciones técnicas que sean estética y económicamente coherentes, A las preexistencias, identidades y culturas del lugar, Al tiempo en el que se ha de situar la obra y Al espacio que envolverá la Arquitectura así como el que fluirá dentro de ella; todo esto con una capacidad de síntesis en la que no caben determinismos, obsesiones ni simplismos. Se necesita una visión objetiva de los problemas reales, sin que ello signifique despojar a las cosas de su mística.

A más de aprehender estas cualidades, los Arquitectos y La Arquitectura, actualmente, están enfrentados a un dilema ético, que se evidencia en propuestas contemporáneas en diversas áreas y escalas: devolver la ciudad, el espacio público y las áreas de sociabilización a la gente, o auspiciar comunidades anónimas e inseguras en las que se repele el contacto humano; optar por espacios comunes que propicien el conocimiento del otro, o demarcar, aún más, las diferencias sociales y el ensimismamiento personal; generar propuestas constructivas innovadoras que piensen en la economía y en el impacto medioambiental o apilar materiales sin el más mínimo entendimiento de sus propiedades o posibles alternativas.

En definitiva, es criticar, pensar, entender y construir realidades, tomar posiciones y decidir el cambio, o hacer Arquitectura por hacerla, una Arquitectura vaciada de cualquier idea.

Juan Carlos Villacrés V. Febrero 2012

EJERCICIOS ESPACIO SIN TIEMPO Para poder explicarse lo que es un “espacio sin tiempo” (ya que todos pueden tenerlo), he partido de las experiencias e impresiones del lugar (centro histórico de Quito), las relaciones típicas que se encuentran, ya casi obvias y ya aceptadas por la mayoría, son mi base y a la vez forman parte de la preexistencia a ser modificada.

Dejar de mirar las cosas como parecen y empezar a darles una nueva realidad y un nuevo sentido.

Está claro que la arquitectura como toda arte, parte de una realidad y preexistencias, pero a su vez ésta, forma otra realidad que existe solo en ella, marcando un punto, tal vez.

Dar otra “realidad”, imaginar el vivir, el habitar de una manera distinta, pero ¿cómo?, dejar de pensar en lo común, en lo habitual, en lo obvio y pensar diferente para hacer cosas diferentes, transformarse en pensamiento para transformar en materia.

Para dejar de construir lo común, he pensado en las relaciones ya existentes (distanciamiento entre la vivienda y el local comercial) y reflexionado sobre nuevas posibilidades (nuevas propuestas), ¿porque pensar que la vivienda y el comercio tienen que estar separados?, ¿porque construirlos separados? ¿Y si imagino un espacio que pueda contener a ambos?...

Si imagino uno, un solo espacio, un vacío que quiere ser moldeado ¿qué características le quiero dar?, pero como hacer que sea solo uno cuando ya existen límites; el dejar de ver el limite como un confín y verlo como una pauta que no signifique cerramiento, separación.

Tal vez este pensamiento desencadenaría procesos caóticos pero el trabajo está en encontrar las relaciones correctas al reflexionar sobre el habitar y el comerciar encontrando los caminos cruzados y las intersecciones que mantienen ambas actividades, he encontrado estas intersecciones ya que ambos espacios son habitados por personas que cambian sus actitudes respecto al lugar limitado en el que se encuentran (mas no la actividad que los caracteriza), pero y si ahora ya no sienten esa limitación…

He utilizado las intersecciones entre actividades, para moldear un espacio que conjugue estas actividades y no se sientan agresivas al relacionarse, pero como reflexionar sobre esta relación para moldear el vacío Para entender la relación de un vacío como un espacio sin tiempo he partido de mis impresiones, el sentir que varias épocas y tiempos conjugan en un lugar; es decir se hacen presente, pasado y futuro; he tenido que ver otras características que permiten esta variabilidad lo que es un espacio sin límites, un lugar que pueda transformarse que tenga las pautas para evitar el caos pero a su vez que tenga los puntos necesarios a ser cambiados.

Partiendo de esto se necesita pensar en el lenguaje adecuado que permite la variabilidad y esta sensibilidad de pautas y cambios.

Continúa…

EJERCICIOS Punto, línea, plano, elementos base de la geometría permiten por su simpleza no sentir la agresividad del cerramiento y la limitación volumétrica y manejando densidad en este lenguaje se puede lograr la impresión de volumen pero a su vez se logra una relación más directa con el vacío construido y con el vacío no construido ya que puede comunicar ambos como un espacio continuo.

Ahora al imaginar un espacio continuo con intersecciones no solo funcionales sino también perceptuales se hace necesario el encontrar la manera correcta de dar grados de privacidad para cada espacio que conforma la intersección, con solo el uso del lenguaje ya sea en tamaño o en densidad dar pautas a las personas para no sentirse confundidos respecto al grado de pertenecía que cada uno tendrá respecto del lugar.

El carácter del espacio que propongo podría ser algo agresivo con las personas no tanto en el ámbito funcional pero si el perceptual y la forma en la que se relacionan, ya que sería necesario un cambio de pensamiento y también en la manera en la que se habita, una forma distinta de percibir la realidad. Ya no separando el habitar y el comerciar, sino conjugarlos, uniendo al visitante y al local en un espacio que pertenece a ambos por lo que el contacto sería mayor y más directo No sé bien que sensaciones pueda desencadenar este encuentro, pero el proyecto tiene implícito un objetivo claro que es el de cambiar los paradigmas “vivienda” y “comercio”, explorando nuevas posibilidades, permitiendo hacer nuevas propuestas, modificando lo que conocemos como realidad y cambiando nuestra manera de percibir el mundo, gracias a la Arquitectura.

Ana María Aguilar Febrero 2012

Paúl Martínez Marzo 2011

EJERCICIOS LA CASA OKUPADA * Fuimos okupas de un espacio, en el que aprendimos a tomar un lugar abandonado para darle la comodidad, seguridad, adaptabilidad, y en algunos casos hasta productividad apropiada para el adecuado desarrollo de la familia que lo habitaría. * Las necesidades de una familia pueden interpretarse mas allá de lo que ellos manifiestan, es decir, se pueden romper esquemas tradicionales al querer imponer las cuatro paredes típicas de un espacio, cuando si lo que se quiere transmitir por ejemplo en mi situación, era la comunicación familiar se suprimen las puertas pero no se deja de un lado la privacidad ya que se siguen manejando las paredes (con telas). Es cuestión de mirar un poco más allá.

• Los espacios son desperdiciados, y la gente que en verdad los necesita busca los medios y recursos que ante los ojos de muchas personas pueden verse como inadecuados para la construcción, pero que en realidad pueden brindarnos igual comodidad y calidad que aquellos por los que la gente está acostumbrada a pagar miles de dólares. Es cuestión de saber pensar en grande, partiendo desde lo pequeño.

Adriana Guerrero Diciembre 2012

LIBROS + PERSONAS = DIVERSIÓN QUE CULTIVA ALMA Y ESPÍRITU Reflexiones.1.- La Arquitectura debe ser pensada para cultivar el buen desarrollo cultural y espiritual de las personas.

2.- Se pueden obtener espacios abiertos – cubiertos que cumplen la función de llevar al clímax las diferentes actividades a realizarse por los usuarios.

3.- Las esquinas al contrario de lo que parecen, no son peligrosas si se las trabaja como puntos de encuentro e interacción.

Raquel Villón B. Marzo 2011

PLANES FUTUROS

Vincular a la sociedad-sistema productivo-universidad Ser Decano de la Facultad Ser Director General de Estudiantes Ser Ministro de Educaci贸n Ser Presidente