Unità 2 Che cosa faccio? by barberolvc

Unità 2: CHE COSA FACCIO? Imparo a capire e a parlare: ➢ So parlare delle mie attività ➢ So chiedere all’altro di parlare delle sue attività ➢ So capire quando l’altro mi risponde

Imparo un po’ di vocabolario: ➢ I diversi momenti della giornata ➢ I diversi pasti ➢ Qualche alimento ➢ Dire l’ora

Imparo qualche regola di grammatica: ➢ Les déterminants définis (il/lo/la/l’) et indéfinis (un/uno/un’) au pluriel ➢ L’indicatif présent des verbes « fare » et « dovere » ➢ L’indicatif présent des verbes en « -isc » ➢ Les marques des genres masculin et féminin en italien (o/a/e) au singulier et au pluriel

Le 10 domande : Che cosa faccio

Unità 2 Che cosa fai?

CHE COSA FACCIO 1. A che ora ti alzi? …………………………………………………… 2. Che cosa fai prima di andare a scuola? …………………………………………………… …………………………………………………… 3. Che cosa mangi a colazione? Che cosa bevi? ………………………………………………………………………………………………… 4. Vai a scuola a piedi, in bici o con l’autobus? ………………………………………………………………………………………………… 5. Pranzi a casa o alla mensa? ………………………………………………………………………………………………… 6. Che cosa fai il mercoledì pomeriggio? ………………………………………………………………………………………………… 7. A che ora ceni? ………………………………………………………………………………………………… 8. Quando fai la doccia o il bagno? ………………………………………………………………………………………………… 9. A che ora vai a letto in settimana? E il venerdì e il sabato? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 10. Qual è la tua serie preferita? ………………………………………………………………………………………………… 1

Tappa 1 C.O.

Unità 2 Che cosa fai?

MAMMA MIA!

Ascolta e rispondi: 1. Chi sono i personaggi? Dove si trova Gianni? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 2. Nella prima vignetta, che ore sono? A che cosa pensa Gianni? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 3. Nella prima vignetta, Gianni si alza? Perché no? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 4. Chi arriva allora? Che ore sono quando entra nella camera di Gianni? Che cosa fa Gianni? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 5. A che ora si alza finalmente Gianni? …………………………………………………………………………………………………………….

Tappa 1 – 2 – 3 Lessico dei tre dialoghi

Unità 2 Che cosa fai?

Lessico dei tre dialoghi Mamma mia !

Che giornata!

Pazienza!

Verbi

Alzarsi = …………………………….. Fare = ……………………………… Lavarsi = …………………………….. Vestirsi = …………………………….. Pettinarsi = ……………………………. Andare = …………………………….. Sentire = …………………………….

Piovere = …………………………….. Prendere = …………………………….. Tornare = …………………………….. Pranzare = …………………………….. Giocare = …………………………….. Studiare = …………………………….. Guardare = …………………………….. Mettersi = ……………………………..

Dovere =…………………………….. Preferire =……………………………..

Nomi

La doccia = …………………………….. La colazione = ………………………… Il letto = …………………………….. La sveglia = …………………………….. Il sonno = …………………………….

Il giorno = …………………………….. La bici = …………………………….. La fame = …………………………….. Il pomeriggio = …………………………….. La merenda = …………………………….. La cena = ……………………………..

La matematica = …………………………….. Un capitolo = …………………………….. La storia = …………………………….. La voglia = …………………………….. La trasmissione = …………………………… I compiti = ………………………………….

Aggettivi Parole attrezzo

Stanco = …………………………….. Preferito = …………………………….. Adesso = …………………………….. Dai! = …………………………….. Ancora = …………………………….. Tanto = …………………………….. Mamma mia! = ……………………………..

Ogni = …………………………….. Però = …………………………….. Subito = …………………………….. Un po’ = …………………………….. Poi = …………………………….. Fino a = …………………………….. Dopo = …………………………….. Buona notte! = ……………………………..

Come minimo = …………………………….. Uffa! = …………………………….. A quest’ora = …………………………….. Pazienza = …………………………….. Più tardi =…………………………….. Più = ………………………………….. Che peccato! = ……………………………..

Grammatica 1 Les verbes

Unità 2 Che cosa fai?

Grammatica 1 Les verbes 1. Les verbes réguliers des trois groupes. Conjugue ces verbes au présent : 1. (Dormire, tu) ……………………. bene. 2. (Servire, lui) ……………………… la colazione. 3. (Preparare, io) …………………….. il pranzo. 4. (Scrivere, lui) ……………………. la lezione. 5. (Vedere, io) ……………………… il film. 6. (Guardare, noi) ……………………… la tivù. 7. (Rispondere, loro) …………………….. a Marco. 8. (Sentire, voi) ………………………. la sveglia ?

2. Les verbes irréguliers en -isc du 3ème groupe. Conjugue ces verbes au présent : 1. Non (Capire, io) ……………………… questo problema. 2. (Preferire, tu) ………………………… questo sport. 3. (Finire, lui) ……………………………….. di studiare. 4. (Capire, voi) …………………………… bene l’inglese. 5. (Preferire, noi) …………………………….. del caffè. 6. (Finire, loro) …………………………… adesso di parlare.

3. Les verbes irréguliers fare et andare. Réécris la phrase suivante en opérant les modifications nécessaires, comme dans l’exemple. Io → Mi vesto, faccio colazione e vado a scuola. 1. Luigi ……………………………………………………………………………………… 2. Voi ……………………………………………………………………………………… 3. Loro ……………………………………………………………………………………… 4. Tu ……………………………………………………………………………………… 5. Noi ………………………………………………………………………………………

Tappa 1 Les heures

Unità 2 Che cosa fai?

Les heures 1. Écoute et écris les heures en chiffres ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….

2. Tu vas entendre plusieurs personnes donner l’heure. Indique par des numéros de 1 à 8 l’ordre dans lequel tu les entends.

3. Che ore sono ? Écris l’heure en toutes lettres.

Tappa 2 C.O.

Unità 2 Che cosa fai?

Che giornata! Ogni giorno, Gianni va a scuola in bici. (Quando piove, però, prende l’autobus!) Quando torna, ha fame e pranza subito. Il pomeriggio, gioca o fa un po’ di sport, studia e fa merenda. Poi guarda la tivù fino all’ora di cena. Dopo cena fa la doccia, si mette in Pigiama e via… a letto! Buona notte, Gianni!

1. Ascolta e rispondi: 1. Come va a scuola Gianni? E quando piove? ………………………………………………………………………………………………………………… 2. Quando torna a casa che cosa fa? ………………………………………………………………………………………………………………… 3. Dopo pranzo, torna a scuola? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 4. Il pomeriggio, che cosa fa? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 5. Fa la doccia prima o dopo cena? …………………………………………………………………………………………………………………

2. Vero o falso?

Tappa 3 C.O. Texte à trous

Unità 2 Che cosa fai ?

La madre: Allora Gianni, qual è il ………….. programma? Gianni: Devo fare un riassunto, tre …………………. di matematica e studiare un capitolo di storia… Due ………….. come minimo! Come sono stanco! Uffa! Non ho ……………... Preferisco guardare la televisione…. A quest’ora ……………… in onda le mie trasmissioni preferite. La madre: Pazienza, Gianni! I compiti non sono ………….. così tanti. ……………….. la tivù più tardi. Gianni: Che peccato! Tappa 3 C.O. Texte à trous

Unità 2 Che cosa fai ?

Tappa 3

C.O.

Unità 2 Che cosa fai ?

Pazienza! La madre: Allora Gianni, qual è il tuo programma? Gianni: Devo fare un riassunto, tre esercizi di matematica e studiare un capitolo di storia… Due ore come minimo! Come sono stanco! Uffa! Non ho voglia. Preferisco guardare la televisione…. A quest’ora vanno in onda le mie trasmissioni preferite. La madre: Pazienza, Gianni! I compiti non sono poi così tanti. Guardi la tivù più tardi. Gianni: Che peccato!

Ascolta e rispondi: 1. Chi vedi nella vignetta? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 2. Gianni deve fare i compiti di quali materie? ………………………………………………………………………………………………………………… 3. Ha voglia di studiare? Come si sente? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 4. Quali trasmissioni vanno in onda? ………………………………………………………………………………………………………………… 5. E tu, quali esercizi hai per domani? ……………………………………………………………………………………………………………… 7

Grammatica 2

Unità 2 Che cosa fai?

Grammatica 2 Singulier et pluriel 1. Les noms réguliers au singulier et au pluriel : 1. Masculin o → i

Singulier Un ragazzo

Pluriel Due ragazzi

2. Féminin a → e

Una macchina

Due macchine

3. Masculin / Féminin e→i

Un professore Una colazione

Due professori Due colazioni

Mets ces noms au pluriel : 1. Un letto → Due ………………………

2. Una sveglia → ……………………………..

3. Una colazione → ………………………

4. Un colore → ………………………………

5. Un capitolo → ………………………….

6. Una filastrocca → …………………………

2. Les adjectifs indéfinis au singulier et au pluriel : 1. o → i / a → e ITALIANO

2. e → i FRANCESE

Maschile sing. e plurale Un ragazzo italiano Due ragazzi italiani

Femminile sing. e plurale Una ragazza italiana Due ragazze italiane

Un ragazzo francese Due ragazzi francesi

Una ragazza francese Due ragazze francesi

Mets ces groupes de mots (noms + adjectifs) au pluriel : 1. Un ragazzo spagnolo → Due ……………………………………………………………… 2. Una sveglia americana→ ……………………………………………………………… 3. Una colazione spagnola → ……………………………………………………………… 4. Un capitolo facile → ……………………………………………………………… 5. Un professore tedesco → ………………………………………………………………….. 6. Una filastrocca francese → ………………………………………………………………

Tappa 3 Per andare avanti. La tv - I numeri.

Unità 2 Che cosa fai?

1. I programmi alla tivù Collega ogni programma all’illustrazione che corrisponde.

2. I numeri Scrivi i numeri che senti. •

Facile, pour commencer: ………………………………………………………………………

•

Moins facile: ……………………………………………………………………………………..

•

Beaucoup moins facile: ………………………………………………………………………..

•

Vraiment difficile: ………………………………………………………………………………..

Per andare avanti. Quante fa? – Quante ore ci sono?

Unità 2 Che cosa fai?

1 (In due) Leggete e recitate la scena

2 Rispondi

10 Per andare avanti. Quante fa? – Quante ore ci sono?

Unità 2 Che cosa fai?

1. (In due) Leggete e recitate la scena

2. Rispondi

Grammatica 3

Unità 2 Che cosa fai?

Grammatica 3 Les articles au pluriel 1. Les articles définis au pluriel : i – gli – le Dét. défini singulier

( = les en français)

Dét. défini pluriel

Masculin devant un mot qui commence par : Une consonne quelconque Une voyelle

Il ragazzo L’amico

I ragazzi Gli amici

Lo sportivo

Gli sportivi

La ragazza L’amica

Le ragazze Le amiche

Masculin devant un mot qui commence par : S+consonne

Féminin

Mets devant ces noms l’article défini au pluriel qui convient (attention, pour certains noms il en faut deux) : 1. ………………. tedeschi

2. …………... svizzeri

3. ……….….. francesi

4. ………………. greche

5. ………………. inglesi

6. ……….….. italiana

7. …………..….. svedesi

8. ……….….. austriaci

10. ……….….. spagnoli

2. Les articles indéfinis au pluriel : dei – degli – delle (= des en français) Dét. indéfini singulier

Dét. indéfini pluriel

Masculin devant un mot qui commence par : Une consonne quelconque Une voyelle

Un ragazzo Un amico

Dei ragazzi Degli amici

Uno sportivo

Degli sportivi

Una ragazza Un’amica

Delle ragazze Delle amiche

Masculin devant un mot qui commence par : S+consonne

Féminin

Mets devant ces noms l’article indéfini qui convient (attention, pour certains noms il en faut deux) : 1. ………………. marocchini

2. …………... svizzeri

3. ……….….. francesi

4. ………………. greche

5. ………………. inglesi

6. ……….….. italiane

7. ……….……... svedesi

8. ……….….. austriaci

9. ……….…..portoghesi 11

Esercizi sui tre testi

Unità 2 Che cosa fai?

Exercices sur les 3 textes : Mamma mia! - Che giornata! - Pazienza! 1. Retrouve les traductions de ces mots présents dans les trois dialogues : Se lever = ………………………………………………………………………………… S’habiller = ………………………………………………………………………………………….. Le petit déjeuner =…………………………………………………………………………………….. Le réveil = …………………………………………………………………………………………. Maintenant = …………………………………………………………………………. Encore = ……………………………………………………………………………………… Revenir = …………………………………………………………………………………….. Jouer = ……………………………………………………………………………………….. Le jour = ……………………………………………………………………………………………. Le dîner = ………………………………………………………………………………………… Chaque = ……………………………………………………………………………… Puis = ……………………………………………………………………………………… Devoir = …………………………………………………………………………………………. Préférer = ……………………………………………………………………………………………. L’histoire = ……………………………………………………………………………………………. L’envie = ……………………………………………………………………………………….. Plus tard = ……………………………………………………………………………………………. Quel dommage ! = ………………………………………………………………………………………..

2. Mets le bon déterminant défini, au singulier et au pluriel, devant ces mots : Singulier

Pluriel

Scuola

Scuole

Letto

Letti

Sveglia

Sveglie

Sport

Giornata

Giornate

Compito

Compiti

Colazione

Colazioni

Esercizi di ripasso

UnitĂ 2 Che cosa fai?

Esercizi di ripasso

Verbes Entraînement

STUDIARE 1. Studio 2. Studi 3. Studia 4. Studiamo 5. Studiate 6. Studiano PARTIRE 1. Parto 2. Parti 3. Parte 4. Partiamo 5. Partite 6. Partono AVERE 1. Ho 2. Hai 3. Ha 4. Abbiamo 5. Avete 6. Hanno ANDARE 1. Vado 2. Vai 3. Va 4. Andiamo 5. Andate 6. Vanno

Unità 2 Che cosa fai ?

VESTIRSI 1. Mi vesto 2. Ti vesti 3. Si veste 4. Ci vestiamo 5. Vi vestite 6. Si vestono ESSERE 1. Sono 2. Sei 3. È 4. Siamo 5. Siete 6. Sono

PRENDERE 1. Prendo 2. Prendi 3. Prende 4. Prendiamo 5. Prendete 6. Prendono LAVARSI 1. Mi lavo 2. Ti lavi 3. Si lava 4. Ci laviamo 5. Vi lavate 6. Si lavano CAPIRE (Preferire/finire) 1. Cap-isc-o 2. Cap-isc-i 3. Cap-isc-e 4. Capiamo 5. Capite 6. Cap-isc-ono FARE 1. Faccio 2. Fai 3. Fa 4. Facciamo 5. Fate 6. Fanno 14

Verbes Entraînement

STUDIARE 1. 2. 3. 4. 5. 6. PARTIRE 1. 2. 3. 4. 5. 6. AVERE 1. 2. 3. 4. 5. 6. ANDARE 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Unità 2 Che cosa fai ?

VESTIRSI 1. 2. 3. 4. 5. 6.

PRENDERE 1. 2. 3. 4. 5. 6. SVEGLIARSI

ESSERE 1. 2. 3. 4. 5. 6. FARE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 15

Lessico globale dell’Unità 2

Parlare di sé: Il letto La sveglia Il sonno La bici La macchina La metro L’autobus La mensa La fame La tivù I compiti La doccia Il bagno Il programma Il riassunto Gli esercizi La voglia

Unità 2 Che cosa fai?

Parlare di sé: verbi Svegliarsi Alzarsi Lavarsi Pettinarsi Truccarsi Mangiare Bere Pranzare Cenare Studiare Guardare Andare Mettersi Addormentarsi Fare Preferire

Dire l’ora: Che ore sono? È l’una È mezzanotte È mezzogiorno Sono le due Sono le due in punto Sono le tre e un quarto Sono le tre e mezzo/a Sono le quattro meno un quarto Sono le quattro e cinque

UNITÀ 2 LESSICO

I momenti della giornata: La Mattina Mezzogiorno Il Pomeriggio La Sera La Notte Mezzanotte

I diversi pasti: La Colazione Il Pranzo La Merenda La Cena

Mangiare a colazione

Bere a colazione Del latte Della cioccolata Del caffè Del tè Un succo di frutta Dell’acqua

Del pane con burro Del pane con nutella Del pane con marmellata Dei cereali Della frutta

Lessico globale Entraînement

Unità 2 Che cosa fai?

Aiuta la tua memoria ! Parler de soi /18 = ………………………………… Le lit = …………………………. Le réveil = ……………………… Le sommeil = ………………… Le vélo = ………………………… La voiture = ………………… Le métro = ………………… Le bus = ………………… La cantine = ………………… La faim = ………………… La télé = ………………… Les devoirs = ………………… La douche = ………………… Le bain = ………………… Le programme = …………………. Le résumé = ………………… Les exercices = ………………… L’envie = …………………

Les moments de la journée /7 = ………………………… Le Matin = …………………….. Midi = …………………………… L’Après-midi = …………………… Le Soir = ………………… La Nuit = ………………… Minuit = …………………

Total de la page :

Parler de soi /16 Se réveiller = ………………… Se lever = ………………… Se laver = ………………… Se coiffer = ………………… Se maquiller = ………………… Manger = ………………… Boire = ………………… Déjeuner = ………………… Dîner = ………………… Étudier = ………………… Regarder = ………………… Aller = ………………… Se mettre = ………………… S’endormir = ………………… Faire = ………………… Préférer = …………………

Boire au petit-déjeuner /7 = …………………………….. Du lait = ………………… Du chocolat = ……………………….… Du café = ………………………….. Du thé = ………………… Un jus de fruit = ………………..………… De l’eau = …………………………

/ 48

Lessico globale Entraînement

Unità 2

Unità 2 Che cosa fai?

Aiuta la tua memoria !

Total de la page :

/ 22

Manger au petit-déjeuner /6 = ……………………………………… Du pain avec du beurre = ………………………………………………….. Du pain avec du nutella = ………………………………………………. Du pain avec de la confiture = …………………………………………………….. Des céréales = ……………………………………… Des fruits = ……………………………………………

Les différents repas /5 = …………………………………….. Le Petit déjeuner = ……………………………. Le Déjeuner = …………………………………… Le Goûter = ………………………………………. Le Dîner = ………………………………………

Total des 2 pages :

/70

Dire l’heure /11 = ………………………………………. Quelle heure est-il ? = ………………… Il est une heure = ……………………………….. Il est minuit = ……………………………………….. Il est midi = ……………………………………………. Il est deux heures = …………………………………….. Il est deux heures pile = …………………………………………. Il est trois heures et quart = …………………………………………. Il est trois heures et demi = …………………………………………… Il est quatre heures moins le quart = ……………………………………………………. Il est quatre heures cinq = ……………………………………………….. 18

Entraînement E.E.

Unità2 Che cosa fai?

Nome e Cognome …………………………………………………………………………….

TI PARLO ANCORA DEL MIO NUOVO AMICO / DELLA MIA NUOVA AMICA Ecris Un mail à un/e ami/e où tu lui continues de lui parler du nouvel ami ou de la nouvelle amie que tu viens de connaître. Tu lui racontes ce qu’il fait / ce qu’elle fait pendant le jour et dans la semaine. Tu dois te servir des 10 questions de « Che cosa faccio ». Suis ce modèle de mail : 1. Pour commencer : Ciao (le nom de ton ami/e) …., come stai ? 2. Ti ricordi di ………….. ? Oggi ti racconto cosa fa nelle sue giornate. 3. Description (en reprenant les dix questions et en mettant les verbes à la troisième personne du singulier) Si alza…. Va a scuola….. Pranza …. ….. 4. À la fin du mail tu peux choisir entre plusieurs salutations : Ti abbraccio / ti saluto / baci / bacini 5. Pense à signer ton mail. …………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………..

Italiano in pratica 1

Che ore sono?

Unità 2. Che cosa fai?

Che ore sono? 1. 4 modi per chiedere l’ora. …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… 2. Quando usiamo “è” per rispondere? …………………………………………… 3. 9.45. 4 modi per dire quest’ora. …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… 4. In aeroporto o in stazione l’ora va da ………….. a ………………………….

5. Nella vita di tutti i giorni si preferisce dire: ……………………………………………………………………………………………….

6. 3 motivi per non arrivare sempre in orario. ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

7. Cosa dicono gli italiani del nord degli italiani del sud? ……………………………………………………………………………………………….

8. Cosa dicono gli italiani del sud degli italiani del nord? ………………………………………………………………………………………………. 20