รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ข้อมูลทั่วไป ชื่อ – สกุล นางสาวรมณีย์ สายทอง ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย อายุ ๓๒ ปี ปฏิบัติงานเป็นเวลา ๑ ปี ๖ เดือน (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ถึง ๑ เมษายน ๒๕๖๓) ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนวิชาหลัก คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ โรงเรียนวัดโบสถ์ อาเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ประวัติการศึกษา ลาดับที่
ระดับการศึกษา
สถาบันการศึกษา
ปี พ.ศ. ที่สาเร็จ
วุฒิทไี่ ด้รับระบุวิชาเอก
๑.
ประถมศึกษา
โรงเรียนวัดสร่างโศก
๒๕๔๔
ป.๖
๒.
มัธยมศึกษา ตอนต้น-ปลาย
โรงเรียนสูงเม่นชนูปถัมภ์
๒๕๔๗ - ๒๕๕๐
ม.๓, ม.๖
๓.
ปริญญาตรี
มหาวิทยาลัยนเรศวร
๒๕๕๔
๔.
ประกาศนียบัตรบัณฑิต
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
๒๕๖๐
ปริญญาตรี วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาคณิตศาสตร์ วิชาชีพครู
ประวัติการทางาน วัน เดือน ปี
ตาแหน่ง
หน่วยงาน
๑ เมษายน ๒๕๕๔
ครู
โรงเรียนมารีวิทย์บ่อวิน จ.ชลบุรี
๑ มกราคม ๒๕๖๒
ครูอัตราจ้าง
โรงเรียนวัดสร่างโศก จ.แพร่
๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒
ครูผู้ช่วย
โรงเรียนวัดโบสถ์
ประวัติการหยุดราชการ/การทางาน รายการลา ลาป่วย
เดือน/ปี
ลากิจ
ลาคลอด ลาอุปสมบท
ลาเข้ารับการ ตรวจเลือก
ลาศึกษาต่อ
ขาดราชการ ขาดงาน
ครั้ง
วัน
ครั้ง
วัน
ครั้ง
วัน
ครั้ง
วัน
ครั้ง
วัน
ครั้ง
วัน
พ.ย. ๖๒
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ธ.ค. ๖๒
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ม.ค. ๖๓
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ก.พ. ๖๓
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
มี.ค. ๖๓
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ ๑. ปฏิบัติหน้าที่สอน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ จานวน ๒๐ คาบ ดังนี้ ตารางแสดงจานวนรายวิชา ห้องเรียน คาบเรียนที่ปฏิบัติการสอน ลาดับที่
ชั้น / ห้อง
รหัส / ชื่อวิชา
จานวนชั่วโมง/สัปดาห์
๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๑๑
ป.๑.๑ ป.๑.๒ ป.๑.๓ ป.๓.๑ ป๓.๒ ป.๓.๓ ป.๓.๓ ป.๑-๓
ประวัติศาสตร์ ส ๑๑๑๐๑ ประวัติศาสตร์ ส ๑๑๑๐๑ ประวัติศาสตร์ ส ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ค ๑๓๑๐๑ ประวัติศาสตร์ ส ๑๓๑๐๒ ลูกเสือ เนตรนารี
๑ ๑ ๑ ๕ ๕ ๕ ๑ ๑
๒. หน้าที่พิเศษ งานดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม ครูเวรประจาวันพุธ ปฏิบัติหน้าที่รักษาสถานที่ราชการและให้ความรู้หน้าเสาธง ครูควบคุมนักเรียนนั่งสมาธิเวลากลางวัน และให้ความรู้ ประจาวันจันทร์ ครูควบคุมกิจกรรมฝึกอบรมนักเรียน วันศุกร์สุดสัปดาห์
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑ์การประเมิน
๑.วินัยและการรักษาวินัย
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ กาลเทศะต่ อ ผู้ เ รี ย น เช่ น การพู ด จา เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ที่ ดี แ ก่ ลู ก ศิ ษ ย์ ยึ ด หลั ก ค าสอนทาง พระพุ ท ธศาสนาในการด าเนิ น ชี วิ ต โดยหมั่นสวดมนต์และนั่ง สมาธิทาจิ ต ใจ ให้สงบ เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุม อารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจา ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ไพเราะ มี สั ม มาคารวะอ่ อ นน้ อ มถ่ อ ม เ ชื่ อ ฟั ง แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ค า สั่ ง ข อ ง ผู้บังคับบัญชา ๑.๓ การมี เ จตคติ เ ชิ ง บวกกั บ ข้ า พเจ้ า ปฏิ บั ติ ต นเป็ น ผู้ มี คุ ณ ธรรม ประเทศชาติ จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วย คุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความ สานึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มี น้ าใจ ความเกรงใจ ความยุ ติ ธ รรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทงดงาม ความรั ก และความเมตตาต่ อ ศิ ษ ย์ เ พื่ อ เป็นกาลังสาคัญ ในการขับเคลื่อนระบบ การศึ ก ษาให้ มี คุ ณ ภาพและพั ฒ นา ประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้า
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
บัญชีลงเวลา การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม ภาพกิจกรรม
เกณฑ์การประเมิน ๑.๔ การปฏิ บั ติ ต ามกฎ ระเบี ยบ
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ข้ า พเจ้ า ปฏิ บั ติ ต นตามกฎหม าย
หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ระเบี ย บแบบแผน หลั ก เกณฑ์ แ ละวิ ธี ข้าราชการ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม
ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เ คารพ และปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ วิ นั ย ของทางราชการ กระท าตนเป็ น แบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ ของครูอย่างชัดเจนยุติธรรม
๑.๕ การปฏิ บั ติ ต ามกฎ ระเบี ยบ
ข้าพเจ้าปฏิบั ติตนตามกฎหมายและ
หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น กระท าตนให้ เ ป็ น ประโยชน์ ต่ อ ตนเอง ข้าราชการครู
แ ล ะ สั ง ค ม โ ด ย ใ ช้ เ ห ตุ ผ ล แ ล ะ
บัญชีลงเวลา การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกต
วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติ หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุ เป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็น พลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและ คุ ณ ธรรมทางพระพุ ท ธศาสนาในการ ช่วยเหลือผู้อื่น ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย
ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อ ข้ อ ปฏิ บั ติ อ ย่ า งเคร่ ง ครั ด อยู่ เ สมอ โดย ศึ ก ษ า พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ ร ะ เ บี ย บ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่ อ เตื อ นตนมิ ใ ห้ ก ระท า ความผิดทางวินัยราชการ
บัญชีลงเวลา การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม
๑.วินัยและการรักษาวินัย
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
๒. คุณธรรม จริยธรรม
ข้ า พเจ้ า ปฏิ บั ติ ต นเป็ น ผู้ มี คุ ณ ธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วย ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา คุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความ ที่นับถืออย่างเคร่งครัด สานึกในจิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหมวิหาร ๔ คือ ๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม ภาพกิจกรรม
ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสุข ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือ ให้ ค าแนะน า อบรมสั่ ง สอนให้ ศิ ษ ย์ ประพฤติ ต นอย่ า งเหมาะสม และอยู่ ร่วมกับผู้อื่นอย่างเป็นสุข ๓. มีมุฑิตาจิต คือมีความยินดีเสมอ เมื่ อ ศิ ษ ย์ ไ ด้ ดี พร้ อ มกั บ กล่ า วยกย่ อ ง ชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวาง เฉยต่ อ บางพฤติ ก รรมก้ า วร้ า วที่ ศิ ษ ย์ แสดงออกมาโดยไม่ ตั้ ง ใจ คื อ ไม่ โ กรธ ตอบ แต่จะพยายามพูดเตือนดีๆ ด้วย อารมณ์และน้าเสียงปกติ ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม
ข้ า พเจ้ า ด ารงตนตามหลั ก ธรรมทาง
สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นับ พระพุ ท ธศาสนา และปฏิ บั ติ ต าม ถืออย่างสม่าเสมอ ขนบธรรมเนี ย มประเพณี ตลอดจน ค่านิยมของสังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถ อยู่ ร่ ว มกั บ ผู้ อื่ น ใน สั ง คมไ ด้ อ ย่ าง มี ความสุข
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม ภาพกิจกรรม
เกณฑ์การประเมิน ๒.๓ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้ามีความยิน ดี ให้ ความร่ ว มมื อ
ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม กับผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆ ที่แสดงถึง จารีตประเพณี
ที่ชุมชนจัดขึ้น เช่น งานผูกพัทธสีมาปิด
วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชน
ทองฝังลูกนิมิต
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม ภาพกิจกรรม
วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ ๒.๔ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ข้ า พ เจ้ า เคาร พ ธ ง ชาติ แล ะ ร่ ว ม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดง พิธีกรรมหน้าเสาธงทุกเช้ามิไ ด้ขาด จน ถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของ ชาติ
เป็ น ที่ ป ระจั ก ษ์ แ ก่ ส ายตาของนั ก เรียน และเพื่อนร่วมงาน แต่งกายชุดพื้นเมือง
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม ภาพกิจกรรม
รักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ๒.๕ การมีจิตบริการและจิต สาธารณะ
ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะให้บริการ แก่ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการ กับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมี
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม
จิตอาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน ๒.๖ การต่อต้านการกระทาของ
ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคาสอนของ
บุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อ
พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ ดี
ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ ให้ แ ก่ ศิ ษ ย์ เพื่ อ นร่ ว มงาน และบุ ค คล เชิงลบต่อสังคมโดยรวม อื่นๆ ดารงชีพตามสายกลาง
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม
๒. คุณธรรม จริยธรรม
งานผูกพัทธสีมาปิดทองฝังลูกนิมิต วัดนอก อ.วัดโบสถ์ จ.พิษณุโลก 28 ธันวาคม 2562 – 5 มกราคม 2563
ทาบุญตักบาตรวันมาฆบูชา ณ วัดสร่างโศก อ.สูงเม่น จ.แพร่ วันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2563
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑ์การประเมิน
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ บุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ข้ า พเจ้ า ปฏิ บั ติ ต นเหมาะสมกั บ ความ เป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมี ก า ร พั ฒ น า ต น จ น เ ป็ น ที่ ย อ ม รั บ ใ น สถานศึกษา ว่าเป็นผู้ที่ประพฤติปฏิบัติตน
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ภาพกิจกรรม คาสั่งปฏิบัติหน้าที่ การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ
มุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกาหนด สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษา ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม ต่อ โดยมีการติดตามข่าวการเคลื่อนไหว ทางการศึ ก ษาในเรื่ อ งความก้ า วหน้ า ใน การเมืองของไทย และนานาชาติ วิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อจะได้นามาวางแผน ในปัจจุบัน และปรับตัว เพื่อความก้าวหน้าในวิชาชีพ ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของ การเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและ ศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็น แบบอย่ า งที่ ดี ต่ อ ศิ ษ ย์ ทั้ ง ทางตรงและ ทางอ้อม
๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนา ความรู้ความสามารถของผู้เรียน
ข้ า พเจ้ า มุ่ ง มั่ น ในการท างาน โดยไม่ มี ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ที่ เกิดขึ้น เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้
ภาพกิจกรรม การสังเกตพฤติกรรม เกียรติบัตร
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
เกณฑ์การประเมิน ๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ การศึก ษาอยู่ เ สมอ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล เกียรติบัตร ภาพกิจกรรม
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทา อย่างสม่าเสมอ
ก าร บั น ทึ ก และสรุ ป ผลการเข้ า ร่ ว ม กิ จ กรรม น าความรู้ ที่ ไ ด้ รั บ มาพั ฒ นา ตนเองและผู้ เ รี ย น และรายงานผลให้ ผู้บริหารรับทราบอยู่เสมอ
๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่
ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพ
ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน
ครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดี ต่อ
ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วย ความเสมอภาค
ศิ ษ ย์ ทั้ ง ทางตรงและทางอ้ อ ม ส่ ง เสริ ม สนับสนุน ช่วยเหลือศิษย์เสมอมา
๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็น ที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร
ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อน น้ อ ม ส ารวมในกิ ริ ย ามารยาท และการ
เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน
แสดงออกด้วยปิ ยวาจา แต่ง กายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ
๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิง
ข้ า พเจ้ า ปฏิ บั ติ ต นตามจรรยาบรรณ
ลบต่อกายและใจของนักเรียน
วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด
๓.๙ การทางานกับผู้อื่นได้โดยยึด ข้ า พเจ้ า ปฏิ บั ติ ง านต่ า งๆ ที่ ท าง หลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกัน โรงเรียนมอบหมาย ให้ความร่วมมือกั บ และกัน
๓.๑๐ การใช้ความรู้
คณะครู ในการทากิจกรรมต่างๆ ทั้ง ใน และนอกสถานศึกษาด้วยความเต็มใจ ข้ า พเจ้ า ตั้ ง ใจปฏิ บั ติ ห น้ า ที่ ใ นก าร
ความสามารถที่มีอยู่ นาให้เกิด
ถ่ า ยทอดความรู้ ทั ก ษะที่ ต นเองมี ใ ห้ กั บ
ความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนา
นักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
ให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชน ค้ น คว้ า หาความรู้ เ พิ่ ม เติ ม เพื่ อ พั ฒ นา ในด้านใดด้านหนึ่ง(ด้านการ
ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม
อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ
เทคนิคใหม่ๆ นามาช่วยพัฒนาการเรี ยน
ปัญญา และสิ่งแวดล้อม)
การสอน ให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียน
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
เป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อ เหตุการณ์ สามารถนาความรู้ที่ได้ไปพัฒนา ชุมชนและท้องถิ่น ๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง
ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบัน
ระบอบประชาธิปไตยอันมี
ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่น
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดย มีพระมหากษัตริย์ เป็นประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดี ของสั ง คมและมี จิ ต สาธารณะมี ค วาม รับผิดชอบต่อสัง คม โดยช่วยเหลือเพื่ อ น ร่ ว มงานโดยไม่ ห วั ง ผลประโยชน์ แ ละสิ่ง ตอบแทนใดๆทั้งสิ้น
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหารนักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู
กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียนวัดโบสถ์ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ในวันที่ ๒๖-๒๗ ธันวาคม ๒๕๖๒ ณ สนามกีฬาโรงเรียนวัดโบสถ์
กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ ประจาปี ๒๕๖๓ ในวันที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๓ ณ วัดโบสถ์
กิจกรรมวันครู ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ในวันที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๓ ณ โรงเรียนบ้านวัดโบสถ์(บารุงวุฒิฯ)
กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมและเดินทางไกลลูกเสือและเนตรนารี ระหว่างวันที่ ๖-๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ เพื่อฝึกให้ลูกเสือ และเนตรนารี ได้ใช้ความรู้ ความสามารถในวิชาลูกเสือไปปรับใช้ในการทากิจกรรมต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวัน
จัดนิทรรศการแสดงผลงานนักเรียนในงานถิ่นฐานตาลโตนด ของดีวัดโบสถ์ และเทศกาลอาหาร ประจาปี ๒๕๖๓ โรงเรียนวัดโบสถ์ จัดชุดการแสดงของนักเรียน และจัดนิทรรศการแสดงผลงานนักเรียนในระหว่างวันที่ ๒๔-๒๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ณ บริเวณสนามหน้าที่ว่าการอาเภอวัดโบสถ์ (หลังเก่า)
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
๔. การดารงชีวิตตามหลัก
ข้ า พเจ้ า ตระหนั ก ถึ ง คุ ณ ค่ า ของการ
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ภาพกิจกรรม
๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ และพยายามน้ อ มน าหลั ก ปรั ช ญาของ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน เพื่ อ ความผาสุ ก ของตนเองในปั จ จุ บั น และอนาคต ๔.๒ มีการนาหลักปรัชญาของ
ข้ า พเจ้ า น าหลั ก ปรั ช ญ าเศร ษฐ กิ จ
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
พอเพี ย งมาสอดแทรกในใบงานของ
ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ใน นักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้ ค วาม ห้องเรียน
เข้ า ใจในหลั ก ปรั ช ญาของเศรษฐกิ จ พอเพี ย ง สามารถน าหลั ก ของความ
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้
พอเพี ย ง คื อ พอประมาณ มี เ หตุ ผ ล มี ภู มิ คุ้ ม กั น ที่ ดี ใ นตั ว บนเงื่ อ นไขของ คว ามรู้ คู่ คุ ณ ธ ร ร ม นั ก เรี ย น น าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของ
ข้าพเจ้าดาเนินชีวิต โดยยึดหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน
ประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับ
การทางานให้มีประสิทธิภาพ
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
มอบหมายอื่น ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิ จ พอเพี ย งของในหลวง
ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของ
เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต
ตนเอง
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ ดี แ ก่ ลู ก ศิ ษ ย์ ใช้ ชี วิ ต บนสายกลาง ยึ ด หลั ก
ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ หรือการดารงชีวิตของตน
ปรัชญาของเศรษฐกิ จพอเพียงมาใช้ ใ น การด าเนิ น ชีวิ ต และเป็ นผู้ ใ ฝ่ รู้ ใฝ่ เ รียน
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
๔. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑ์การประเมิน
๕. จิตวิญญาณความเป็นครู
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอน อย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอา ใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่าเสมอ เต็มเวลา โดยมี ก ารวางแผนการสอนล่ ว งหน้ า จัดทา และจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ไม่ละทิ้งการสอน กลางคัน มีการปรับปรุงพัฒนางานการ สอนอยู่เสมอ ๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู ทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆ ดังนี้ ให้กับผู้เรียน ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรียมการ สอนและวางแผนการสอน ๕.๒.๒ งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบ งานด้ า นต่ า ง ๆ เช่ น งานธุ ร การ งาน บริหาร งานบริการ และงานอื่นๆ ที่ทา ให้องค์กรก้าวหน้า ๕.๒.๓ งานนักศึกษา คือ ให้เวลาใน การอบรม สั่ ง สอน เมื่ อ ศิ ษ ย์ ต้ อ งการ คาแนะนาหรือการช่วยเหลือ ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้ า พเจ้ า พยายามเรี ย นรู้ แ ละศึ ก ษา ธรรมกับผู้เรียนทุกคน ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบ ความต้องการ สภาพสัง คม เศรษฐกิ จ ครอบครั ว ของนั ก เรี ย นเป็ น รายบุ ค คล แล้ ว น าผลที่ ไ ด้ ไ ปใช้ใ นการจั ด กิจกรรม การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน เ ป็ น ร า ย บุ ค ค ล ท า ใ ห้ นั ก เ รี ย น มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล แผนการจัดการเรียนรู้ การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร การสังเกตพฤติกรรม บัญชีลงเวลา
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
การเยี่ยมบ้านนักเรียน การศึ ก ษานั ก เรี ย นเป็ น รายบุคคล การสัมภาษณ์นักเรียน
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจาก ข้ า พเจ้ า ตั้ ง ใจปฏิ บั ติ ห น้ า ที่ ใ นการ อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ถ่ า ยทอดความรู้ ใ ห้ แ ก่ นั กเรี ยน เพื่ อ ให้ ให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม ศักยภาพ ความสนใจ ความตั้งใจ
นั ก เรี ย นประสบความส าเร็ จ ตาม ศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ
๕.๕ การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้
ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่ง
ตลอดเวลา
มานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษา เกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
เป็นกาลังใจและให้คาแนะนาเสมอมา ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การ ใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญ ญาณ เป็ น การท าหน้ า ที่ ด้ ว ยใจซึ่ ง ท าให้ เ กิ ด
ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ
ความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์
ผู้เรียน
แห่งวิชาชีพ มุ่ ง มั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เอาใจใส่
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
ดูแลและหวังดีต่อศิษย์ ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการ จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่า การสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรื อ นอกเวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมี ความรู้อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละทั้ง เวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับนักเรียน และสังคม
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
๕. จิตวิญญาณความเป็นครู
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
๖. จิตสานึกความ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนดังนี้
รับผิดชอบในวิชาชีพ
๖.๑.๑ มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ
๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับ วิชาชีพ
ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ๖.๑.๒ ยึ ด มั่ น ในการปกครองระบอบ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม ภาพกิจกรรม
ประชาธิ ป ไตย โดยมี พ ระมหากษั ต ริ ย์ เป็นประมุข
๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการ
ข้ า พเจ้ า พยายามศึ ก ษาหาความรู้
สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ
เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและ ให้สังคมยอมรับ
เช่ น หนั ง สื อ สื่ อ สิ่ ง พิ ม พ์ โทรทั ศ น์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนาความรู้มา ผลิตสื่อการสอนและนามาพัฒนาวิชาชีพ
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม เกียรติบัตร สื่อการเรียนรู้
ต่อไป ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ รักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ ดี ข องสั ง คมและมีจิ ต สาธารณะมี ความ รับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อน
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
ร่วมงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์และสิ่ง ตอบแทนใดๆทั้งสิ้นยึดหลักคุณธรรมและ จรรยาบรรณวิ ช าชี พ ในการยึ ด เหนี่ ย ว จิตใจในการปฏิบัติงาน ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม
ข้ า พเจ้ า คอยให้ ค าปรึ ก ษาแนะน าผู้
วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะ ร่ ว มวิ ช าชี พ ให้ ป ระพฤติ ป ฏิ บั ติ ต นเป็ น เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ
แบบอย่างที่ดีและยึด มั่นปฏิ บัติ ต นตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้ว ยใจซึ่ง ท าให้ รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด เกิ ด ความรั ก ศรั ท ธาและยึ ด มั่ น ใน ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ เพื่อนร่วมงานและสังคม
อุดมการณ์แห่ง วิชาชีพ มุ่ง มั่น ทุ่มเทใน การทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ ดี ยอมรั บ ฟั ง ความคิ ด เห็ น ของเพื่ อ น ร่วมงาน และปรับปรุง ในส่วนที่ตนเอง บกพร่อง ให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม
๖. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การสังเกตพฤติกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน
๑.การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้
บันทึกผลการปฏิบัติงาน การวิ เ คราะห์ ม าตรฐานการเรี ย นรู้ และตั ว ชี้ วั ด ตามหลั ก สู ต รแกนกลาง การศึ ก ษาขั้ น พื้ น ฐาน พุ ท ธศั ก ราช ๒ ๕ ๕ ๑ แ ล ะ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้ ครอบคลุ ม เนื้ อ หา และเพื่ อ ให้ เ กิ ด ผล สั ม ฤทธิ์ ท างการเรี ย น โดยได้ จั ด ท า
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล แผนการจัดการเรียนรู้ หลักสูตรโรงเรียนวัดโบสถ์ พุทธศักราช ๒๕๖๒ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
แผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เรียน เป็ น ส าคั ญ และครอบคลุ ม เนื้ อ หาทุ ก หน่วยการเรียน ๑.๓ การจั ด กิ จ กรรมการเรี ย นรู้ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้
นวัตกรรมเทคโนโลยี สื่อการสอน
และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่ ห ลากหลายโดยเน้ น ผู้ เ รียนเป็น ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียน อาทิ สาคัญ
กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทาจริง
๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ
เทคโนโลยีการศึ กษาท าให้ก ารเรี ย น
เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ การสอน มี ค วามหมายมากขึ้ น ท าให้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียน ได้ เ ร็ ว ขึ้ น ท าให้ ผู้ ส อนมี เ วลาให้ ผู้ เ รียน มากขึ้น
บันทึกหลังแผนการจัดการ เรียนรู้ แบบบันทึกพฤติกรรม
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
๑.๕ การวั ด และประเมิ น ผลการ การวั ด และประเมิ น ผล หลั ง จากที่ เรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ข้ า พเจ้ า ในจั ด การเรี ย นรู้ ใ นหน่ ว ยการ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล แผนการจัดการเรียนรู้
เรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้า ได้ ท าการบั น ทึ ก ผลการจั ด การเรี ย นรู้ ในแต่ ล ะหน่ ว ยไว้ ท้ า ยแผนการจั ด การ เรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและ ปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยนั้น ๆ เพื่อนามา ปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ครั้งต่อไป ๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึง ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม ผู้เรียน
หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ
๒. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามวัย มีสมรรถนะที่สาคัญ ของผู้เรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ผู้เรียน ผลคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรียน
และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning
ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน
บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่ง ที่ ส่ ง เสริ ม ให้ นั ก เรี ย นเกิ ด ความสนใจใน
๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม
การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ เพิ่ ม มากขึ้ น การสร้ า งบรรยากาศที่ ชีวิตและพัฒนาผู้เรียน อบอุ่ น ที่ ค รู ใ ห้ ค ว ามเอื้ อ อ าทร ต่ อ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สภาพห้องเรียน ป้ า ยนิ เ ทศ ผลงานของ นักเรียน
นักเรียน ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล
ข้ า พเจ้ า จั ด กิ จ กรรมดู แ ลช่ ว ยเหลื อ
ช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษา
นั ก เรี ย น โดยการศึ ก ษาและส ารวจ
และรวบรวมข้อมูลผู้เรียน
ติ ด ต า ม พ ฤ ติ ก ร ร ม ข อ ง ผู้ เ รี ย น
แบบบันทึกการออกเยี่ยม บ้านนักเรียน
รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา เป็นรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้าน ผู้เรียน นั ก เรี ย น และด าเนิ น การช่ ว ยเหลื อ นักเรียนตามสภาพจริง ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน
การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่
มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม อันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม จริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุก ครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในแต่ละระดับชั้นที่จัดกิจกรรมการเรียน การสอน ซึ่ง ใช้เวลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่ จั ด กิ จ กรรมการเรี ยนการ สอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ให้ เ กิ ด ขึ้ น กั บ ผู้ เ รี ย น และยั ง ปลู ก ฝั ง คุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในที่ ปรึกษาในทุก ๆ เช้าอีกด้วย
แบบบั น ทึ ก การออมเงิ น “ออมวันละนิด ชีวิตสดใส” ข อ ง นั ก เ รี ย น ชั้ น ประถมศึกษาปีที่ ๖.๓ สัมภาษณ์นักเรียน ภาพกิจกรรม
๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน การบริหารจัดการชั้นเรียนและการจัดทาข้อมูลสารสนเทศ ด้านการจัดสภาพแวดล้อม โดยส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ใ นการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ ส่ ง เสริ ม และเอื้ อ ต่ อ การเรี ย นรู้ กระตุ้ น ความสนใจใฝ่ รู้ ใฝ่ ศึ ก ษา อบรมบ่ ม นิ สั ย ตลอดจนส่ ง เสริ ม ให้ ผู้ เ รี ย นเกิ ด กระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทัก ษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดาเนินกิจกรรม และ แก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทางาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทางาน เป็นกลุ่ม อบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ค่านิยมที่ดีง ามปลูกฝั ง ความเป็ น ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีการเสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตาม ศักยภาพ ตรงต่อเวลา การมาเข้าแถวหน้าเสาธง ระเบียบแถวขณะเข้าแถวเคารพธงชาติ ชี้แจงเรื่องการเรียน การแต่ง กาย ความสะอาดของร่างกาย ฝึกฝนให้นักเรียนสามารถปกครองดูแลกันเองได้ ฝึกการเป็นผู้นา ผู้ตามที่ดี รู้จักและปฏิบัติตนตามวิถีทางของ ประชาธิปไตย เป็นผู้มีคารวะธรรม ปัญญาธรรม และสามัคคีธรรม บาเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมได้ ส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขนิสัยที่ดี และให้นักเรียนปฏิบัติตนให้มีคุณธรรม ๔ ประการและมีค่านิยมพื้นฐาน ๕ ประการ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน
๓.การพัฒนาตนเอง
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง
๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี
อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม
ความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย
หรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ
วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
เพื่ อ นครู ทั้ ง ในและนอกโรงเรี ย นอย่ า ง
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล สรุปรายงานผลการเข้าร่วม อบรม เกียรติบัตร ภาพกิจกรรม
ต่อเนื่อง
๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการ เรียนรู้
ข้ า พ เจ้ า แลก เปลี่ ย น เรี ย นรู้ แ ละ หาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับ ครู ผู้ บ ริ ห าร ผู้ ป กครอง เพื่ อ นร่ ว ม วิชาชีพ
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน หนังสือคาสั่ง เกียรติบัตร ภาพกิจกรรม
๓.การพัฒนาตนเอง ๑. อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาเทคนิคการสอน Active Learning ในวันที่ ๔ มกราคม ๒๕๖๓ ณ ห้องประชุมโรงเรียน วัดโบสถ์ ดร.ธิษณินนท์ อรรจนารณนินท์ เป็นวิทยากรให้ความรู้เพื่อให้คณะครูนาไปเป็นแนวทางในการออกแบบ แผนการเรียนรู้ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
๒. เป็นวิทยากร กิจกรรมค่าย “วิทย์ คณิตเพื่อน้อง” ในวันที่ ๒๓ มกราคม ๒๕๖๓ ณ ห้องประชุมอาคารเฉลิมพระ เกียรติ์ โดยได้รับความอนุเคราะห์จากอาจารย์สมนึก สุภลาภ และคณะวิทยากรจากโรงเรียนอนุบาลพิษณุโลก
๓. อบรมเชิงปฏิบัติการครูพี่เลี้ยง STEM Education ในวันที่ ๑๕-๑๗ มีนาาคม ๒๕๖๓ ณ ห้องประชุมสานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๑ เพื่อให้ความรู้ให้คณะครูนาไปเป็นแนวทางในการออกแบบแผนการเรียนรู้ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (STEM Education)
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน
๔. การทางานเป็นทีม ๔.๑ หลักการทางานเป็นทีม
๔.๒ การพัฒนาทีมงาน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
การทางานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคลเพื่อที่จะบรรลุ เป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการ ทางานเป็นทีม ดังนี้ ๑. มีวัตถุประสงค์ ต้องชัดเจน ๒ . มี ก า ร จั ด ล า ดั บ ค ว า ม ส าคั ญ ในการทางาน ๓. มีผลการทางาน
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ภาพกิจกรรม เกียรติบัตร
การใช้และสร้างเครือข่าย ทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรม
การสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ภาพกิจกรรม
ที่องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอก องค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ บุคคลในแวดวงอาชีพครู และ แลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการ ทางวิชาการ ในรูปแบบช่องทางต่าง ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ในระหว่างองค์กร
๔. การทางานเป็นทีม กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียนวัดโบสถ์ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ในวันที่ ๒๖-๒๗ ธันวาคม ๒๕๖๒ ณ สนามกีฬาโรงเรียนวัดโบสถ์
กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ ประจาปี ๒๕๖๓ ในวันที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๓ ณ วัดโบสถ์
กิจกรรมวันครู ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ในวันที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๓ ณ โรงเรียนบ้านวัดโบสถ์(บารุงวุฒิฯ)
กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมและเดินทางไกลลูกเสือและเนตรนารี ระหว่างวันที่ ๖-๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ เพื่อฝึกให้ลูกเสือ และเนตรนารี ได้ใช้ความรู้ ความสามารถในวิชาลูกเสือไปปรับใช้ในการทากิจกรรมต่างๆ และใช้ในชีวิตประจาวัน
จัดนิทรรศการแสดงผลงานนักเรียนในงานถิ่นฐานตาลโตนด ของดีวัดโบสถ์ และเทศกาลอาหาร ประจาปี ๒๕๖๓ โรงเรียนวัดโบสถ์ จัดชุดการแสดงของนักเรียน และจัดนิทรรศการแสดงผลงาน นักเรียน ในระหว่างวันที่ ๒๔-๒๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ณ บริเวณสนามหน้าที่ว่าการอาเภอวัดโบสถ์ (หลังเก่า)
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน
๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ บริหารงานของสถานศึกษา
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ข้ า พเจ้ า มี ค วามกระตื อ รื อ ร้ น ในการ ทางานที่ได้รับมอบหมายจากงานบริหาร
๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน วิ ช าการ เพื่ อ ให้ ง านส าเร็ จ ลุ ล่ ว งไปได้ งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน ด้วยดี บริหารทั่วไปหรืองานบริหาร วิชาการงบประมาณหรืองาน บริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วน ร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าที่ พิเศษ คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ
๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
๑.งาน “วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า” ประจาปี ๒๕๖๒ ลูกเสือและเนตรนารีทุกหมู่เหล่าร่วมประกอบพิธีถวายราช สดุดีพระบรมราชานุสรณ์ รัชกาลที่ ๖ ในวันที่ ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ณ บริเวณสนามโรงเรียนวัดโบสถ์
๒.กิจกรรมเนื่องในวันพ่อแห่งชาติ เข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสา “เราทาความดี ด้วยหัวใจ” ในวันที่ ๔ ธันวาคม ๒๕๖๒ ณ บริเวณชุมชนวัดโบสถ์ หมู่ ๗
๓.กิจกรรมวันคริสต์มาส (Christmas Day) เพื่อให้นักเรียนเข้าใจในความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษา และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ในวันที่ ๒๕ ธันวาคม ๒๕๖๒ ณ ห้องประชุมอาคารเฉลิมพระเกียรติฯ โรงเรียนวัด โบสถ์
๔.กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียนวัดโบสถ์ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ในวันที่ ๒๖-๒๗ ธันวาคม ๒๕๖๒ ณ สนามกีฬาโรงเรียนวัดโบสถ์
๕. กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ ประจาปี ๒๕๖๓ ในวันที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๓ ณ วัดโบสถ์
๖. กิจกรรมวันครู ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ ในวันที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๓ ณ โรงเรียนบ้านวัดโบสถ์ (บารุงวุฒิฯ)
๗. การสอบแข่งขันทางวิชาการนานาชาติ รอบแรก ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ปี พ.ศ. ๒๕๖๓ ในวันที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๓ ณ สนามสอบโรงเรียนวัดโบสถ์
๘. กิ จ กรรมค่ า ยวิ ท ย์ - คณิ ต ฯ เพื่ อ น้ อ ง ประจ าปี ก ารศึ ก ษา ๒๕๖๒ เพื่ อ ให้ นั ก เรี ย นพั ฒนาศั ก ยภาพในรายวิชา คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ได้รับประสบการณ์ในการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงในวันที่ ๒๓ มกราคม ๒๕๖๓ ณ ห้อง ประชุมอาคารเฉลิมพระเกียรติฯ โรงเรียนวัดโบสถ์
๙. กิจกรรมปีใหม่คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนวัดโบสถ์ ในวันศุกร์ที่ ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓ ณ ร้าน ใบไม้คอฟฟี่
๑๐.กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมและเดินทางไกลลูกเสือและเนตรนารี ระหว่างวันที่ ๖-๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ เพื่อฝึกให้ ลูกเสือและเนตรนารี ได้ใช้ความรู้ ความสามารถในวิชาลูกเสือไปปรับใช้ในการทากิจกรรมต่างๆและใช้ในชีวิตประจาวัน
๑๑.การจัดการแข่งขันวิ่งมินิมาราธอนอาเภอวัดโบสถ์ “วิ่งกู้แผ่นดิน” ในวันที่ ๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓
๑๒.การทดสอบการอ่านในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ RT เมื่อวันที่ ๑๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓
๑๓.จัดนิทรรศการแสดงผลงานนักเรียนในงานถิ่นฐานตาลโตนด ของดีวัดโบสถ์ และเทศกาลอาหาร ประจาปี ๒๕๖๓ โรงเรียนวัดโบสถ์ จัดชุดการแสดงของนักเรียน และจัดนิทรรศการแสดงผลงาน นักเรียนในระหว่างวันที่ ๒๔-๒๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ณ บริเวณสนามหน้าที่ว่าการอาเภอวัดโบสถ์ (หลังเก่า)
๑๔.โครงเปิดโลกการเรียนรู้สู่ชุมชน (Open House)
ด้วยโรงเรียนวัดโบสถ์ มีกาหนดจัดงานโครงการเปิ ดโลก
การเรียนรู้สู่ชุมชน (Open House) ในวันที่ ๒๗ กุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๓ เพื่อแสดงผลงานการจัดการศึกษาตลอดปี การศึกษา ๒๕๖๒ ให้ผู้ปกครองนักเรียนและชุมชนได้ทราบและเยี่ยมชม เป็นการเผยแพร่ผลงานของครู นักเรียน โรงเรียนและชุมชนตลอดปี โดยมีการจัดกิจกรรมส่งเริมวิชาการ ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระ และ พบปะ พูดคุยกันระหว่างผู้ปกครองกับครูประจาชั้น
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ (๑๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓) โรงเรียนวัดโบสถ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน
๖. การใช้ภาษาและ
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยวกับ
เทคโนโลยี
เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาให้ในการ
๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม
สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์
หน้าที่และความรับผิดชอบ
เรียนการสอนเป็นไปอย่างมี
จัดการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย จึงช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้การ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล สื่อ PowerPoint ใบความรู้ ใบงาน Internet สื่อมัลติมีเดีย
ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความ เข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจนและ สามารถศึกษาได้อย่างรวด
๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าสามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีเพื่อนาไปปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบได้เป็นอย่างดี และ เรียนรู้เทคโนโลยีอยู่เสมอเพื่อไม่ให้ความรู้ล้าสมัย โปรแกรมสานักงาน Microsoft Office